教師對于考試總結教師考試總結與反思.doc

1、老師對于考試總結_老師考試總結與反思老師期中考試反思總結范文參考我是個新人，但也是個教齡長達7年的年輕老老師了。習慣了農村的教學，習慣了大吼一聲，學生就能乖乖學習的生活。來到新的環(huán)境，我有些不知所措。早就聽說，城里的學生淘氣、難管，罵不能、打不得。這使得一直以嚴出名的我，頓時亂了方寸。對于幾個愛講話的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個原因，失去了紀律這項保證，成績也就有了一定影響。在指導和同事的正確指導和親切關心下，我重新審視著這一問題，重整課堂紀律，對淘氣學生采取了一定的措施，有了紀律的保障，在第一次月考中獲得了相對滿意地成績，這次成績的假象，或許就導致了期中考試成績的落后。從學生的評教

2、問卷中，我認真考慮著學生的建議，可能因為性子比擬急的原因，對于一些簡單的知識講解過程不太詳細，對于一些成績中等的學生就產生了一些影響。屢次的晚測，因為自己修改的較嚴格，學生成績普遍較差，自己也比擬急，沒能認真細致的幫助學生仔細分析p 原因，而是劈頭大罵，在我的屢次批評中，學生或許對數(shù)學有些失去信心，對于數(shù)學學科有一種恐懼吧，這就導致了學生考試時容易糊涂。對于考試方法的指導，感覺自己也做的不夠好，我一直認為學生考了這么多年了，對于考試方法應該沒問題。然而，事實并非如此，從試卷得分情況可以看出，學生對于時間的分配，難易題的把握，特別是中等生，假如我在考前加以指導，可能會好些。對于期中考試的考前復習

3、，我還是沒能抓住方向，一味的講解圓這章的難題，對于第一章的根底問題復習甚少，所以學生在這局部的計算失分太多。獲得了這樣的成績，我很慚愧，這也是我從教七年多來從未有過的成績，我必將改良方法，調整策略，爭取縮短差距，有所進步。我們是一支具有很強責任心的團隊，里面的每一位成員都是精英，他們不但有很強的專業(yè)程度、獨到的教學方法和風格，更有超強的責任心，這是我來到這個新的團隊所感悟到的。如今的我首先要盡快適應城里的教學，努力工作，只有自己不斷努力，不斷進取，才能適應我們團隊劇烈的競爭，才能盡快成為我們團隊的精英。學校以質量立校，我當以質量立身。當然，成為這樣的精英，我需要改良的地方、需要學習的地方還有很

4、多。第一、增加課堂的興趣性。數(shù)學是一門相對枯燥的學科，加上初三課業(yè)緊張，在學生已經身心疲憊的時候，有趣的課堂才能吸引學生的目光，增加學習效率。第二、注重根底，適當拔高。我所任教的兩個班根底不是很好，對知識的理解才能不強，所以，上課要盡量放慢步伐，對講過的知識，要給學生消化的時機。當然，課堂上更應該關注不同層次學生的需求。在保證中等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。第三、狠抓落實。之前的教學可能更注重的是自己講解，對于作業(yè)的布置，沒有狠抓落實。今后的教學中，要分清形勢，有針對性的抓好落實。初中生普遍沒有自制力，只有自己親力親為的催促，才能真正落實作業(yè)的完成情況。純熟了題型和知識點，才能在考試中

5、獲得較好成績。第四、多鼓勵，少批評。平和心態(tài)，對于學生犯的錯誤，要認真幫助他們分析p 原因，多鼓勵，少批評。一味的批評，只會適得其反。第五、多學習，多考慮。在今后的教學中，我要多向優(yōu)秀老師學習，多交流，對于一個知識點要多斟酌，該如何講解學生更能理解。精選題目，精講練習。雖然，這次成績深深的打擊了我，但同時也給我提了醒。我不會因此而頹廢、因此而消極。我仍然充滿信心，對自己充滿信心，對學生充滿信心。在今后的教學中，我會不斷學習，不斷進取。相信，只要我努力的付出，終究有成績的回報。請指導放心。小學數(shù)學老師期中考試總結反思本次數(shù)學試題嚴密聯(lián)絡課本根底知識而比課本知識深化了一層，而且試題貼近實際生活，尤

6、其是最后兩道大題，讓學生用所學知識解決實際生活中的問題，較好。本次試題靈敏性特強，這也正是適應了當前教育、教學的要求。回憶以往的教學工作，我總結出以下幾點：一、教學與實際嚴密聯(lián)絡，把教學過程當成是解決生活問題的過程，創(chuàng)設各種生活情境激發(fā)學生的興起和求知欲，讓學生把學習教育看成一件快樂的事，通過學習懂得了許多生活中的知識和道理，解決了許多實際問題，激活了學生的學好數(shù)學的思想。二、引導學生靈敏掌握課本知識，不生搬硬套留給學生自由開展的空間，針對一個詳細的問題，鼓勵學生說出自己的見解，只要有道理，卻予以肯定。摒除答案的唯一性，這樣學生掌握知識也就更靈敏，應用起來也就更自如。三、多練習、多穩(wěn)固對于二年

7、級的學生來說，學的快，忘的快，這是他們的優(yōu)點，也是缺點，抓住學生的這一特點，在新知識的教學中，課上少說多做，及時輔導，課下多練及時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在講解新課的過程中，不忘對舊知識的穩(wěn)固，這樣一邊學新的，一邊穩(wěn)固舊知，讓孩子們把新舊知識聯(lián)絡起來，掌握適應就更結實。通過這次考試，我也找到了自己的缺乏之處，所以在今后的工作中，我會更加努力搞好教學工作，讓學生的整體程度更進一步。初中期中考試物理老師反思總結彈指一揮，眨眼間，來界首中學實習已有近三月，就在時間像流星一樣劃過天際，學校如期迎來了期中考試!我以高度的熱情對待物理教學工作，從未因自己是實習老師而對工作有些絲的懶散懈怠拖沓。因不習物理已

8、有多年，很多知識得自己先去咀嚼一遍，然后再哺喂給學生，對學生能否在此次考試中獲得好成績有著宏大的壓力!可考試成績出來后，面對學生的考試成績，我簡直怒火中燒，我班平均分比這里有經歷的老師帶的班級低了近30分!每一次的考試失利，總有一局部的學生感到無比的心痛，可就是不知悔改的繼續(xù)。難道我們班就應該比其他班級考的差嗎，這是真理嗎?在這里我想說的是，作為一名老師都希望自己的學生能考出好成績。這不僅是對學生自己勤奮讀書的一種最好的回報，更是對老師辛勤付出的一種肯定!正因為如此，我才會在考試前一夜為學生補習，放棄了自己的學習時間。幸運的是，果然考試試卷出現(xiàn)我所講的一模一樣的題目;不幸的是，愿意來補課的只有

9、寥寥的幾個女學生。期間，好幾位在外游蕩男學生被我強迫拉進教室上課。半小時后，這幾位男學生在征得我的同意后興奮地分開了。心不在此，留之何用?當然，現(xiàn)時的傷心難過都顯得非常的多余，從失敗中總結出經歷教訓才是當務之急。在此，結合自己的教學經歷，對此次期中考試敗北的原因總結出如下幾點：當然作為物理任課老師要負起很大一局部責任。我對學生的課后學習情況監(jiān)視較少，沒有及時理解學生的學習動態(tài)，對他們在物理知識的理解上存在那些問題知之甚少，僅通過幾張的單元測試顯然是做得不夠。先前，我要求學生每人最好要買一本課外輔導書籍，可我沒有強行落實到實處，學生對我這個要求置假設罔聞，我亦沒太深于計較，為此次考試的失敗埋下了

10、隱患。今后，我定要加強對學生的課外輔導，對學習困難的的學生要不僅僅從語言上給予鼓勵，更是要實在對他們進展專項輔導。作為一名曾學習過教育理論的師范生，我當然知道正處在性格塑造階段的初中生的自我約束才能較弱，往往沒有自我的認知才能，本應該強迫他們完成一些根本的學習任務，可我總抱著幸運的心理，堅信他們會按我在課堂提出了的要求來要求自己，過于的對他們課外的物理學習放任自流?！敖滩氖潜?，教材是元，我們在學習中一定要立足于教材，做到返本歸元!同學們一定要在課外時至少看三遍以上的課本”，每次上課時，我都會如此敦敦告誡自己的學生。就此次學生的答卷情況來看，學生顯然沒有按我的要求去做。學生普遍文化成績差，底子薄

11、，對學習存在著一定的厭惡心理，缺乏起碼的自信。該班頻繁換動老師，成了實習老師的定點實習基地。先前就曾有兩位來自師大的同學在這個班任教執(zhí)鞭。實習老師因剛從事教學工作，對教學工作充滿著熱情，但教學經歷的缺乏也顯露出來了。起碼，我認為我自己在教學中無法很好的把握教學的重點難點。實習老師的任教破壞了班級的穩(wěn)定，對學生而言，其意義并不是很大，學生不得不花一定的時間以適應新老師的教學風格，長此以往，反而不利于他們的學習成績的進步。當然，實習老師的年齡與他們相差不大，愿意與他們交朋友談心，交流起來也沒什么不可逾越的障礙。他們往往更愿意傾聽實習老師的告誡。針對這種情況，為了鼓勵他們，增強他們的自信心，我讓學生

12、們跟著我把握緊的右拳放在耳邊，表情嚴肅地大聲朗讀勵志語錄。當時的情形大有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”之時，場景深沉感染，震撼靈魂，讓我記憶猶新。有一位女學生憤憤不平對我講：“老師們都說我們班這不好，那不好，看不起我們。我們那用著者他們看得起!”我當即答復道：“你這種想法很好啊!當全世界都準備放棄你的時候，你也不能放棄?！睂W習習慣不好也是主要原因之一。大局部學生在課外不對教材進展預習，在課堂上也不做筆記。每當我問到他們對一個知識點是否弄明白了沒有?學生們都會大聲附和：“明白了?！叭缓?，我又會假裝生氣的問道：”真的還是假的哦?“小伙子，小丫頭們立馬改口答復說：”不懂，不明白!“遇到這種情況

13、，我只好暗自慶幸自己衰敗下什么重要的知識點，然后又不厭其煩的再次講解，每次都講到舌頭打結為止!由于如今教學大綱中對學生的計算才能要求降低，學生們可以在考試上攜帶計算器進考場，這樣造成了他們的計算才能非常的差。我曾對六、七、九三個年級的數(shù)學考試進展監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)一個問題，絕大多數(shù)的學生不攜帶輕便的草稿紙進考場，他們寧愿帶比草稿紙重的多的計算器。自我任教后，我一直比擬注重學生的學習習慣的塑造，要求他們做筆記，對錯題進展訂正。我認為，學習習慣可以在后天培養(yǎng)，對處在他們年齡階段的學生，可塑性較強。一個好的學習習慣會影響著他們一生，所以進步學生的學習習慣將會我教育的一個重要目的。期中考試后老師反思與經歷總結

14、范文一、養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣。要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣，首先要做孩子喜歡的數(shù)學老師。孩子喜歡老師了，自然而然地就喜歡老師教的學科了。孩子只有對老師感興趣了，才會聽老師的話，數(shù)學課自然就好上了。這是大面積進步教學質量的前提。試想，在老師沒去之前，班里學生無事可做，紀律嘈雜、混亂無章。而數(shù)學老師一來，孩子立即放下手里的各種活動，眼里也有了精神，紀律也變好了，靜靜地等候老師的指令。此時，隨意出一、兩道興趣性比擬強的數(shù)學題。隨意地欣賞著孩子爭先恐后的做題。那是多么令人愜意的事呀。此時，老師的號召力在孩子身上得到了響應，自我感覺小學數(shù)學老師的價值得到了表達，老師愛孩子，孩子喜歡老師，多么和諧的音符啊。誰

15、說數(shù)學枯燥無味，我看不管是孩子學數(shù)學，還是老師教數(shù)學都其樂無窮。就看你有沒有才能做一個孩子喜歡得數(shù)學老師罷了。十幾年來，我有一個感覺，那一個時期，我與孩子配合的好了，我看著孩子順眼，孩子看著我順眼。發(fā)下試題來看著試題也舒適，這次考試肯定考不錯，又要贏。反之，就要砸鍋。二、授課時要注意語言上要孩子聽懂，要注意語言表達方式。我們面對的是不到十歲的孩子，承受語言方面的才能有限。而我們假如用與同齡人交談的語言表達程度來跟孩子談話也好，講課也好。孩子是難以聽明白的。必須降低到與孩子同等程度，孩子才好承受。這就是為什么孩子與孩子交談，孩子們更容易承受的原因。當然，你講明白了，孩子也聽懂了。為什么考試后，有

16、的孩子考的好，有的孩子考的不理想?原因在聽講也有學問。有的孩子邊聽邊動腦子記，在聽的同時，注意找規(guī)律。一節(jié)課下來，比擬累，但學的牢。而還有的孩子，一只耳朵聽了，另一只耳朵走了，隨聽隨忘。到頭來記不住多少東西，自然就考不好了。所以，上課過程中要提醒孩子加強記憶。學數(shù)學是需要記憶的，不過這記憶不如“社會、科學”等課那么明顯罷了。三、作業(yè)。1、布置作業(yè)。我布置作業(yè)遵循四個原那么：重復性的作業(yè)不布置。費事費力的作業(yè)不布置。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。為什么遵循這四個原那么呢?重復性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷。大量的重復性作業(yè)會引起孩子的反感，不利于

17、興趣的培養(yǎng)，只能是浪費時間，不如不布置。費時費力的作業(yè)，假如布置了孩子晚上就會加班加點，時間長了不利于孩子的安康。家長會反感，不利于學校的聲譽。更重要的是同樣起不到訓練的目的。作業(yè)布置的很好，可以說是精選的，假如老師批不完，效果同樣不是很好。當然，一次作業(yè)批個十本乃至二十幾本，同樣能掌握班里學生對知識的掌握情況，但無法詳細地知道每一個學生的情況，尤其是那些潛能生。時間長了，很難做到因材施教，各個指導，個性差異難以解決。作業(yè)布置了也批了，假如學生不改，時間長了，就變成了只做會的，不會的永遠不做，起不到查漏不缺的作用，這樣的作業(yè)不布置也罷。布置了就要改，改作業(yè)不是抄作業(yè)，老師一定要注意這一點。要想

18、改好必須學生，為了減輕老師的負擔，可以采取一對一結對子的方法，以好帶差，互學互助。2、數(shù)學作業(yè)同樣需要書寫認真。學生的書寫，反映了學生的思想狀態(tài)，反映了學生的學習態(tài)度。反映學生近期急躁不急躁，心里是否平靜。假如抓好了學生的書寫，時間長了，有利于培養(yǎng)學生的耐性。學生會穩(wěn)下來，形成良好的學習習慣。同時這也是幫助學生改掉粗心缺點最好方法。不知你發(fā)現(xiàn)沒有，書寫太潦草了，會造成一七不分，零六零九不分，加號除號不分。四、潛能生輔導。潛能生往往是學習跟不上，書寫不認真，作業(yè)完不成。老師在處理這一問題時，往往是希望寄托給家長。當然，家長的支持確實重要。但往往事與愿違。現(xiàn)試舉三例以示說明：我班有一生，叫郝某。在

19、剛接班時，幾乎天天完不成作業(yè)。后來我問她：家長晚上在家里干什么?怎么不輔導你的作業(yè)?她答：晚上爸爸磨刀，媽媽數(shù)錢。一聽挺嚇人的，后來才知道家長是下崗職工，每天靠賣肉維持生活。這樣的家庭，連最低生活保障都難以維持，每天為了生計忙繁忙碌，哪有時間來輔導孩子。這樣的家長即使叫了來，也很難和我們搞好配合。我班還有一生，叫王某某，有一次作業(yè)交上來。我發(fā)現(xiàn)一共布置了七道題，只做了三道題。第四道題的空里寫著這樣一句話。曹老師：以下幾道題我就輔導不進去了。言外之意，以上題都輔導了。其結果，以上三道也輔導錯了。像這種類型的家長，素質本身比擬低，想輔導也輔導不進去。我班還有一生也叫王某，經常完不成作業(yè)，叫家長。家

20、長不但不理，反而對孩子起相反的教育。跟老師一點也不配合。這一類家長本身對老師有一種敵對情緒。他們認為教孩子純是老師的事，與家長無關。孩子不好怨老師。這類家長是無法幫助我們的，并且稍有不慎，他們還很可能找你的費事。像剛剛這三類家長，我們是很難與他們合作好的。所以，教育落后生不能全靠家長，特殊時只能靠我們自己想方法，多動腦筋，另找教育的途徑，同樣可以起到教育的效果，但做起來確實不容易，就看各位的本領了。不過，我的看法，輔導落后生，首先要解決落后生的思想問題：到底是“要我學”還是“我要學”。這一問題解決了，知識方面的不弱，就容易多了。小學科學老師期中考試反思總結 1、這次期中科學考試，全班共34人參

21、加考試，只有1人不及格。2、通過本次測試可以發(fā)現(xiàn)教學中我注重對根底知識的教學，各年級的測試，學生普遍對根底知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學生普遍存在的共性問題：(1)有的學生錯字多。(2)學過的知識不能靈敏運用。(3)學生獨立分析p 問題，解決問題的才能還是欠缺。3、科學試卷分析p ：(1)、試題整體適中，較能符合學生的答題才能。(2)、試題考察的方面比擬多。(3)、失分主要出在科學小知識中判斷對錯和選擇題上。缺乏與改良：1、科學小實驗考讓學生實驗的過程，發(fā)現(xiàn)孩子在語言的組織上有所欠缺，實驗方法描繪不清，有錯字別字。所以，在以后的實驗過程中，我要嚴格的以標準的科學術語交給學生，讓他們理

22、解弄懂，并及時的寫在實驗報告單上。2、在根底知識上，更加注意每個細節(jié)，更加的嚴謹。加強字的練習。4、粗心，漏做題，不認真讀題，答非所問;不檢查，做完一遍就沒事干了。盡量杜絕此類情況的發(fā)生。下一步要努力改正的地方：1.學習習慣上面還要繼續(xù)加強，不能學了新的，就扔了舊的，好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，把字寫正確，寫工整，不涂改;說完好的話，進步語言表達才能;做完題，一定要先自己檢查、修改，養(yǎng)成好的自查習慣。2.加強根底知識、根本技能的穩(wěn)固：拓展開展是有根底的，沒有抓住根底直接拔高，那是拔苗助長，結果只能是海市蜃樓。3.老師在教的面上要再廣些，教的方法上更活一些，引導學生學會

23、舉一反三的方法，在根底知識的拓展、延伸、綜合應用上更活一些。我將本次考試情況作總結，從期中考試的情況中反思教學的缺乏之處，找到問題，努力改善。小學數(shù)學老師期中考試總結反思 本次數(shù)學試題嚴密聯(lián)絡課本根底知識而比課本知識深化了一層，而且試題貼近實際生活，尤其是最后兩道大題，讓學生用所學知識解決實際生活中的問題，較好。本次試題靈敏性特強，這也正是適應了當前教育、教學的要求?；貞浺酝慕虒W工作，我總結出以下幾點：一、教學與實際嚴密聯(lián)絡，把教學過程當成是解決生活問題的過程，創(chuàng)設各種生活情境激發(fā)學生的興起和求知欲，讓學生把學習教育看成一件快樂的事，通過學習懂得了許多生活中的知識和道理，解決了許多實際問題，

24、激活了學生的學好數(shù)學的思想。二、引導學生靈敏掌握課本知識，不生搬硬套留給學生自由開展的空間，針對一個詳細的問題，鼓勵學生說出自己的見解，只要有道理，卻予以肯定。摒除答案的唯一性，這樣學生掌握知識也就更靈敏，應用起來也就更自如。三、多練習、多穩(wěn)固對于二年級的學生來說，學的快，忘的快，這是他們的優(yōu)點，也是缺點，抓住學生的這一特點，在新知識的教學中，課上少說多做，及時輔導，課下多練及時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在講解新課的過程中，不忘對舊知識的穩(wěn)固，這樣一邊學新的，一邊穩(wěn)固舊知，讓孩子們把新舊知識聯(lián)絡起來，掌握適應就更結實。通過這次考試，我也找到了自己的缺乏之處，所以在今后的工作中，我會更加努力搞好教

25、學工作，讓學生的整體程度更進一步。考試總結及反思我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到非常抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外

26、有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的你就先編著吧。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好根底。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土暦桨?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語那么是語法工程。對做完形填空等練習題也是進步英語的好方法。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有時機的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師

27、、家長和同學們絕望。不讓自己絕望。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深化認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.這是一次非常深化的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違犯老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深化。不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的防止這

28、樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進展挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深化的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。今天我真的是很深化的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學生，沒有才能對老師說出來的話產生不聽從的

29、想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違犯了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否認，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而繁忙，為了家庭而承受著宏大的壓力，這一切的一切都是我們所不可以理解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在如今這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的防止家長生氣，不給他們帶來不必要的煩

30、惱。而我們作為他們最親的人也不可以惹他們生氣，這個都是互相的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經深化的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的時機。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。錯誤的性質是嚴重的。我在上課的時候講閑話，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違犯了做學生的原那么。我只是顧著自己的一時快樂，和一時的想法，完全不理睬老

31、師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他。而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深化的認識到這點。其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直無視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重別人，不尊重別人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在承受教育的人來說，這種表

32、現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。老師師德反思總結老師師德反思總結百年大計,教育為本.老師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責, 師德的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，先對本人最近幾年在師德方面的成績及存在問題等進展反思總結。主要成績：1、 愛國守法方面：熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨指導，擁護社會。全面貫徹國家教育方針，自覺學習和遵守教育法律法規(guī)，依法履行老師職責權利。2、 愛崗敬業(yè)方面：從很小的時候我就立志要當一名人民老師，就非常熱愛教育事業(yè),希望能為祖國的教育事業(yè)做出

33、奉獻,從教多年來我也是這樣做的,一直認真?zhèn)湔n上課，認真修改作業(yè)也許有的學生和老師覺得我們信息技術學科沒有必要布置作業(yè)，但我還是堅信學生要做作業(yè)，包括我們學科，我一般都是讓學生在課上完成作業(yè)，不加重學生負擔。而且，我認識到了老師不僅是要教學生文化知識，更重要的是要教學生如何做人。3、 為人師表方面：作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對學消費生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。比方從來不說對學生有侮辱性的詞語，不歧視任何學生。4、 嚴謹治學方面：多年來我認真鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探究教育教學規(guī)律,改良教學方法,不斷進步自己的教學程度。5、 關愛學生方面：我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出，并對他進展批評教育。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不挖苦,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生。特別是遙遠農村的學生，他們以前與計算機的接觸非常少，根底差，我平時注意利用中午、周末等時間義務給他們補習課程。6、 終身學習方面：“活到老，學到老”，特別是在信息高速開展的今天，更要求我們樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識構造。潛心鉆研業(yè)務，勇于創(chuàng)新，不斷進步自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學程度。比方，平時我注意到網(wǎng)上或者書店去看一些