七上-第一次習(xí)作(寫(xiě)人要抓住特點(diǎn))

1、開(kāi) 課 語(yǔ)加油，努力！加油，努力！ 為了好成績(jī)！為了好成績(jī)！寫(xiě)出下面的代稱的含義：寫(xiě)出下面的代稱的含義：“杏林杏林”指指 _ _ ，“桃李桃李”指指 _ _ ，“肝膽肝膽”指指_“千金千金”指指_ _ ，“高足高足”指指_，“汗青汗青”指指_“桑梓桑梓”指指_，“尺素尺素”指指_ _ ，“杜康杜康”指指_“樓蘭樓蘭”指指_，“紅豆紅豆”指指_，“手足手足”指指_良醫(yī)學(xué)生忠誠(chéng)的心對(duì)別人女兒的敬稱對(duì)別人徒弟的敬稱歷史家鄉(xiāng)書(shū)信酒敵人相思兄弟開(kāi)啟開(kāi)啟 神秘之旅神秘之旅他是一個(gè)他是一個(gè)懂魔法懂魔法的人。的人。 他，有一張他，有一張消瘦消瘦的面孔、的面孔、膝蓋骨突出膝蓋骨突出的膝蓋、的膝蓋、烏黑烏黑的的頭

2、發(fā)和一雙頭發(fā)和一雙翠綠翠綠的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的起的圓框眼鏡圓框眼鏡。他對(duì)自己的外表最喜歡的就是額頭上那道。他對(duì)自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕閃電似的淡淡的疤痕。 他總是喜歡戴著鴨舌帽，把帽檐壓得低低的，他的表情可他總是喜歡戴著鴨舌帽，把帽檐壓得低低的，他的表情可以用以用“亙古不變亙古不變”來(lái)形容來(lái)形容永遠(yuǎn)歪著頭，永遠(yuǎn)耷拉著眼皮永遠(yuǎn)歪著頭，永遠(yuǎn)耷拉著眼皮，永遠(yuǎn)撇著嘴，永遠(yuǎn)是一副欠揍的模樣。，永遠(yuǎn)撇著嘴，永遠(yuǎn)是一副欠揍的模樣。他是一個(gè)愛(ài)?？岬娜?。寫(xiě)作目標(biāo) 寫(xiě)人抓住特點(diǎn)，使人物活起寫(xiě)人抓住特點(diǎn)，使人物活起來(lái)來(lái) 記敘文常常需要

3、寫(xiě)人。人物行行色色，寫(xiě)作時(shí)怎樣避免寫(xiě)成“千人一面”，把“這個(gè)人”寫(xiě)“活”，寫(xiě)成“他自己”呢？首先要認(rèn)真觀察，仔細(xì)比較首先要認(rèn)真觀察，仔細(xì)比較，抓住“這個(gè)人”在外貌、語(yǔ)言、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作動(dòng)作等方面的特點(diǎn)，加以細(xì)致描繪，突出人物的性格特征突出人物的性格特征，讓讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲。仔細(xì)觀察下面一組人物肖像畫(huà)，你知道他們分別是誰(shuí)嗎？仔細(xì)觀察下面一組人物肖像畫(huà)，你知道他們分別是誰(shuí)嗎？請(qǐng)用一兩句話形象地描繪他們的外貌。請(qǐng)用一兩句話形象地描繪他們的外貌。ABCDA、_B、_C、_D、_ 刻畫(huà)人物的外貌不能面面俱到，而應(yīng)細(xì)致、精確地描繪人物外貌最富有特征的部分，繪形傳神。魯迅先生說(shuō)的“畫(huà)眼睛”就是此意。

4、魯迅隸體一字胡聞一多的炯炯目光愛(ài)因斯坦的蓬亂的頭發(fā)和滿是皺褶的額頭泰戈?duì)柕臐饷芏┌椎暮?除了除了外貌外貌，還可以抓住人物典型的，還可以抓住人物典型的動(dòng)作、語(yǔ)言動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、心理等進(jìn)行描繪。等進(jìn)行描繪。 人的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、思想等不同人的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、思想等不同，其動(dòng)作行為、說(shuō)話方式、思維習(xí)慣定然不同。語(yǔ)言大，其動(dòng)作行為、說(shuō)話方式、思維習(xí)慣定然不同。語(yǔ)言大師老舍先生曾說(shuō)過(guò)，師老舍先生曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)老實(shí)人劃火柴點(diǎn)煙而沒(méi)點(diǎn)著，一個(gè)老實(shí)人劃火柴點(diǎn)煙而沒(méi)點(diǎn)著，會(huì)說(shuō)會(huì)說(shuō)“唉，真沒(méi)用，連根煙都點(diǎn)不著唉，真沒(méi)用，連根煙都點(diǎn)不著”，而一個(gè)性格暴，而一個(gè)性格暴躁的人則會(huì)把火柴往

5、地上猛地一摔，高聲怒罵起來(lái)躁的人則會(huì)把火柴往地上猛地一摔，高聲怒罵起來(lái)。你。你還記得莫泊桑拜師里福樓拜如何教莫泊桑觀察的嗎還記得莫泊桑拜師里福樓拜如何教莫泊桑觀察的嗎？仔細(xì)體會(huì)一下，從可以得到不少啟發(fā)。？仔細(xì)體會(huì)一下，從可以得到不少啟發(fā)。 其次，還可以其次，還可以以事寫(xiě)人以事寫(xiě)人，圍繞，圍繞人物特征選擇典人物特征選擇典型事件型事件加以描寫(xiě)。加以描寫(xiě)。例如，錢學(xué)森一文，寫(xiě)了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，例如，錢學(xué)森一文，寫(xiě)了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，沒(méi)有一刻忘記祖國(guó)，以及他回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和沒(méi)有一刻忘記祖國(guó)，以及他回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制和發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)。特別是他回國(guó)導(dǎo)彈的研制和發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)。

6、特別是他回國(guó)的曲折經(jīng)歷，更表現(xiàn)出他不忘祖國(guó)的高尚情懷。的曲折經(jīng)歷，更表現(xiàn)出他不忘祖國(guó)的高尚情懷。在記敘事件中表現(xiàn)人物時(shí)，一定要精心選擇事例，如詹天佑一文的事例就很典型。 要增加寫(xiě)人文章的真實(shí)性和感染力，還必須重視要增加寫(xiě)人文章的真實(shí)性和感染力，還必須重視細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。比如愛(ài)如茉莉一文，通過(guò)比如愛(ài)如茉莉一文，通過(guò)“我我”的眼，細(xì)致的眼，細(xì)致地描寫(xiě)了爸爸和媽媽之間平平淡淡卻又真摯的愛(ài)；文章地描寫(xiě)了爸爸和媽媽之間平平淡淡卻又真摯的愛(ài)；文章中通過(guò)父母之間一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神的交流，中通過(guò)父母之間一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神的交流，表現(xiàn)出愛(ài)如茉莉。讀了這些描寫(xiě)，這些場(chǎng)景仿佛就活生表現(xiàn)出愛(ài)如茉莉。

7、讀了這些描寫(xiě)，這些場(chǎng)景仿佛就活生生地展現(xiàn)在我們面前了。應(yīng)該注意的是，生地展現(xiàn)在我們面前了。應(yīng)該注意的是，細(xì)節(jié)描寫(xiě)一方細(xì)節(jié)描寫(xiě)一方面需要適當(dāng)?shù)南胂竺嫘枰m當(dāng)?shù)南胂螅硪环矫娓匈囉趯?duì)人物的仔細(xì)觀另一方面更有賴于對(duì)人物的仔細(xì)觀察和深入體會(huì)。察和深入體會(huì)。個(gè)性外在外在內(nèi)在內(nèi)在外貌動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法肖像描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)修養(yǎng)運(yùn)用描寫(xiě)，突出特點(diǎn) 我的同學(xué) 孫浩是我的同窗好友，說(shuō)起他的外表來(lái)，既不是膀闊腰圓，又不是濃眉孫浩是我的同窗好友，說(shuō)起他的外表來(lái)，既不是膀闊腰圓，又不是濃眉大眼，可以說(shuō)是其貌不揚(yáng)了。他個(gè)子很矮，黑瘦黑瘦的。臉略微有些長(zhǎng)，本大眼，可以說(shuō)是其貌不揚(yáng)了。他個(gè)子很矮，黑瘦

8、黑瘦的。臉略微有些長(zhǎng)，本來(lái)小小的眼睛顯得就更小了，而額頭和顴骨卻又十分突出。難怪有的同學(xué)給來(lái)小小的眼睛顯得就更小了，而額頭和顴骨卻又十分突出。難怪有的同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)他起了個(gè)綽號(hào)“祖先祖先”，說(shuō)白了就是類人猿。但我卻很愿意和他在一起，因，說(shuō)白了就是類人猿。但我卻很愿意和他在一起，因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到了許多有益的東西。為我從他身上學(xué)到了許多有益的東西。他在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，而且有堅(jiān)韌不拔的毅力。我記得二年級(jí)的時(shí)候，他在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，而且有堅(jiān)韌不拔的毅力。我記得二年級(jí)的時(shí)候，他讀課文時(shí)常把卷舌音讀成平舌音，像他讀課文時(shí)常把卷舌音讀成平舌音，像“春、用春、用”這些容易讀錯(cuò)的字。他沒(méi)這些容易讀錯(cuò)的字。

9、他沒(méi)有一個(gè)能夠讀對(duì)，常常引得同學(xué)們哈哈大笑。說(shuō)來(lái)也怪，老師還常常讓他讀有一個(gè)能夠讀對(duì)，常常引得同學(xué)們哈哈大笑。說(shuō)來(lái)也怪，老師還常常讓他讀。他每次讀課文，我都在一旁揪著心。在同學(xué)們的笑聲中，我發(fā)現(xiàn)他讀錯(cuò)的。他每次讀課文，我都在一旁揪著心。在同學(xué)們的笑聲中，我發(fā)現(xiàn)他讀錯(cuò)的字越來(lái)越少了。有一次，我去找他，剛走到門口。就聽(tīng)到屋里發(fā)出單調(diào)的字越來(lái)越少了。有一次，我去找他，剛走到門口。就聽(tīng)到屋里發(fā)出單調(diào)的“yong”“yong”的聲音。我輕輕打開(kāi)門一看，原來(lái)他正對(duì)著鏡子練發(fā)音呢。的聲音。我輕輕打開(kāi)門一看，原來(lái)他正對(duì)著鏡子練發(fā)音呢。他嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。他一看我來(lái)了，連忙拉住我說(shuō)：他嘴張得大大的，

10、眼睛擠得更小了。他一看我來(lái)了，連忙拉住我說(shuō)：“你你來(lái)得正好，聽(tīng)聽(tīng)我這個(gè)音發(fā)得準(zhǔn)不準(zhǔn)。來(lái)得正好，聽(tīng)聽(tīng)我這個(gè)音發(fā)得準(zhǔn)不準(zhǔn)?！薄皔ong”“”“yong”“對(duì)！對(duì)！”“”“我再讀我再讀讀句子你聽(tīng)聽(tīng)。讀句子你聽(tīng)聽(tīng)?！卑Γ》诺骄渥永镆蛔x，他又讀錯(cuò)了。發(fā)音、讀句子唉！放到句子里一讀，他又讀錯(cuò)了。發(fā)音、讀句子我們這樣練了半個(gè)多小時(shí)，他終于把音讀準(zhǔn)了。我問(wèn)他：我們這樣練了半個(gè)多小時(shí)，他終于把音讀準(zhǔn)了。我問(wèn)他：“你常這樣練嗎你常這樣練嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我望著他因興奮而微微有些發(fā)紅的臉，頓時(shí)明白了什么叫他點(diǎn)點(diǎn)頭。我望著他因興奮而微微有些發(fā)紅的臉，頓時(shí)明白了什么叫“毅力毅力”。 我更佩服他那種永不滿足、自強(qiáng)不息的精神

11、。有一次體育課測(cè)驗(yàn)跳繩我更佩服他那種永不滿足、自強(qiáng)不息的精神。有一次體育課測(cè)驗(yàn)跳繩，我雖然剛剛及格，但已經(jīng)很滿足了。孫浩的成績(jī)是良，我得去祝賀他。，我雖然剛剛及格，但已經(jīng)很滿足了。孫浩的成績(jī)是良，我得去祝賀他。下了課，我到處找他下了課，我到處找他. .終于在西院看到了他。天呀，他還在練跳繩呢！唉！終于在西院看到了他。天呀，他還在練跳繩呢！唉！這也叫跳繩，你看他左搖右晃，雙手無(wú)力地甩著繩子，繩子已經(jīng)掄不圓了這也叫跳繩，你看他左搖右晃，雙手無(wú)力地甩著繩子，繩子已經(jīng)掄不圓了。他的腿像灌了鉛似的，怎么也抬不起來(lái)，簡(jiǎn)直是從繩子上邁了過(guò)去。他。他的腿像灌了鉛似的，怎么也抬不起來(lái)，簡(jiǎn)直是從繩子上邁了過(guò)去。他

12、那樣子真像個(gè)小狗熊在跳舞。我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。我沒(méi)走到他跟前，他就踉那樣子真像個(gè)小狗熊在跳舞。我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。我沒(méi)走到他跟前，他就踉踉蹌蹌地走到一棵大樹(shù)前，扶著樹(shù)干踉蹌蹌地走到一棵大樹(shù)前，扶著樹(shù)干“呼味呼味呼味呼味”地喘著粗氣。紫紅的臉地喘著粗氣。紫紅的臉上，豆大的汗滴像斷了線的珠子似的落下來(lái)。我狠狠地跟他說(shuō)：上，豆大的汗滴像斷了線的珠子似的落下來(lái)。我狠狠地跟他說(shuō)：“你不要你不要命了，考個(gè)良還練什么？命了，考個(gè)良還練什么？”他用手捂著胸口，好半天才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：他用手捂著胸口，好半天才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我要的是優(yōu)。我要的是優(yōu)?！甭?tīng)到這里，我很慚愧。是呀！我所缺少的不正是這種精神聽(tīng)到這里，我很慚愧。是

13、呀！我所缺少的不正是這種精神嗎？嗎？ 在幾年的學(xué)習(xí)生活中，像這樣的事，真是說(shuō)也說(shuō)不完。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，像這樣的事，真是說(shuō)也說(shuō)不完。 他就是這樣一個(gè)刻苦、認(rèn)真、自強(qiáng)不息的人。他既是我的同學(xué)，又他就是這樣一個(gè)刻苦、認(rèn)真、自強(qiáng)不息的人。他既是我的同學(xué)，又是我的是我的“老師老師”。你說(shuō)我能不愿意和他在一起嗎？。你說(shuō)我能不愿意和他在一起嗎？根據(jù)提綱寫(xiě)作要求：要求：1 1、內(nèi)容：我的同學(xué)、內(nèi)容：我的同學(xué)2 2、題目：自擬、題目：自擬 3 3、運(yùn)用外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法凸顯人、運(yùn)用外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法凸顯人物個(gè)性物個(gè)性4 4、運(yùn)用典型事件凸顯人物個(gè)性、運(yùn)用典型事件凸顯人物個(gè)性5 5、字?jǐn)?shù)、字?jǐn)?shù)600600字左右字左右【溫馨提示】 1.記人文章中的敘事重在刻畫(huà)人物形象，不刻意追求記敘事件的完記人文章中的敘事重在刻畫(huà)人物形象，不刻意追求記敘