2020高三班主任上學(xué)期工作總結(jié)

1、2020高三班主任上學(xué)期工作總結(jié)最近發(fā)表了一篇名為2020高三班主任上學(xué)期工作總結(jié)的 范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。本學(xué)期我?guī)У氖歉呷齲班，班內(nèi)共有xx人，由原來的兩個文 班的部分組成，情況相對復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，建設(shè)取 得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級管理工作也讓我感受頗深。開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們在和班級日?；顒又忻黠@ 表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級，讓同學(xué)們 成為一個融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分學(xué)生后，我較快的組 建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué) 生。在這之后多次召開班委會，讓他們意識到這就是一個全新的高 三四

2、班班委會，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧 穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開 我們是一家人的主題班會，打破學(xué)生的原班級意識，形成高三四這 一集體意識。經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級集體意識，班 級氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學(xué)習(xí)動員大會。在大會 上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水 平，正確認(rèn)識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析了自 己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認(rèn)識到高三學(xué) 習(xí)的緊迫性。雖然時間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績， 通過給學(xué)生提供一

3、些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考 上不錯的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。 通過這一次的動員會學(xué)生明白了尺有所短，寸有所長每個人都有自 己的優(yōu)勢和長處。天生我才必有用學(xué)會了欣賞自己，學(xué)會了暗示自 己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們 才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做 到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫事事不如人陰影的困擾，產(chǎn)生 了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。高三年級學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識 復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。在這個學(xué)期里，我

4、的班級管理工作從三方面入 手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理 能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并 加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較 好的成績；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、 料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包 袱。另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的 活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí) 慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班， 使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評

5、比中都取得較好的 成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康 的方向發(fā)展。在與任課教師的交往中，我尊重他們同時又把他們當(dāng)作 班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié) 商，傾聽、采納他們 0能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān) 系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時 注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的 威信，增進(jìn)師生情誼。通過邀請教師到班級對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的 指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重 點，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個好頭。新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織 了各種活動，例如

6、：拔河比賽、普通話推廣、愛我翰林征文比賽、 硬筆書法比賽等。在組織活動中，通過對學(xué)生進(jìn)行動員和技術(shù)指導(dǎo) 加強(qiáng)了班級凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯的 成績也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。雖然為建設(shè)這個班花了不少 心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一兩個雙差生總是我行我 素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的 斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定 的阻力?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作 較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生 走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取 得輝煌的成績

7、。緊張的一學(xué)期即將過去，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑 戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)， 利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期高三（X）班班主任工作總結(jié)如下：高三（X）班是文科普通班，全班共有學(xué)生X人，男生X人， 女生X人；住校生X人，走讀生X人。（一）、加強(qiáng)班級常規(guī)管理1、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)， 凈化學(xué)生的心靈。這學(xué)期，我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健 康發(fā)展的活動，例如，“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國” 和“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報負(fù)”等。同時，我也經(jīng)常利 用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識， 提高學(xué)生的思想境界

8、。2、開學(xué)初，通過民主選舉班委和團(tuán)支部人選，在學(xué)生中指定 人選組成班委、團(tuán)支部，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條 例），對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教 育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的 主體，提高他們自主管理意識和能力。3、有效利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例 如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教 育等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。4、加大對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心， 逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能 力，讓

9、學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集 體的建設(shè)者。（二）、狠抓學(xué)習(xí)1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課 后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，讓 學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。2、控制抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí) 課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。3、在班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的 同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué) 習(xí)評比，做好獎勵工作。4、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情 當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)

10、速度。平時對 學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo) 學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。（三）、加強(qiáng)后進(jìn)生教育1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材 施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋 友、最可信賴的朋友。2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時 幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進(jìn)步的同時指出缺點，督促其改 正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷取得進(jìn)步。3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué) 生在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作 用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中

11、來。（四）、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系1、為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝 通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。2、邀請個別問題學(xué)生家長到學(xué)校，并配合對其進(jìn)行教育。班 主任結(jié)合整治活動，開展思想教育，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級凝 聚力。（五）、與各任課教師加強(qiáng)交流1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如報告老師不交作業(yè)學(xué)生、練習(xí)冊的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促 和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不 到位的，及時加強(qiáng)教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。2、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教 師工作任務(wù)的順利完成提

12、供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老 師和尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作 業(yè)。3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會。由于學(xué)生家長 與班主任聯(lián)系較多，不失時機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長對 老師有更多的了解，許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了他 們的了解與信任。1、班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待 于進(jìn)一步加強(qiáng)。2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。4、嚴(yán)格要求并落實學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。 出現(xiàn)問題隨時上報學(xué)校并隨時聯(lián)系家長。5、抓好早晚自習(xí)前半小時學(xué)生的朗讀和背誦。養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣?？偨Y(jié)這

13、一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。 最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸 索，工作就能會有成績。高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累 最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀 態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好：建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生 高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)當(dāng)頭，依靠規(guī)章 制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松 對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好 紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工

14、作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈 怠情緒。2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期 各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學(xué)生 的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小 事化了。3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間， 由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成 績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人 好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對 班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教

15、師要放手讓班干部工作，經(jīng) 常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主 任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非 常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保 學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任 做大量深入細(xì)致的工作。1、確立班集體的奮斗目標(biāo)一一“立志、求實、拼搏、進(jìn) 取”。開學(xué)初，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立 了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使 學(xué)生時刻明

16、確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正 確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué) 生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評價，形成“好人 好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高 全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了 抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和 差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破 弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談 話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)

17、秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué) 生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué) 習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的 學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良 好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何從考試中發(fā)現(xiàn) 知識缺陷等等。充分發(fā)揮黑板報的作用，在距離高考200天的時 候，出版態(tài)度決定高度，行動決定成敗，提出了 “穩(wěn)定心態(tài)注 重基礎(chǔ)，研究學(xué)法提高效

18、率”的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資 源，下載了沖刺高考和讓生命充滿愛兩個經(jīng)典的視頻，利 用班會時間 給同學(xué)播放，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響， 收到了很好的效果?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最 大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索， 工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有 些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn)。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了。一學(xué)期中我和學(xué)生們一起經(jīng) 歷了許多，壓力、焦慮、疲憊、灰心、失敗，但最后我們還是體會 到了成功的喜悅，當(dāng)然心中也不免留有一些遺憾。在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和師生們的并肩努力下，我班基本完成

19、了各 項教育教學(xué)任務(wù)。過去的一學(xué)期，我班三次被評為學(xué)校先進(jìn)班集 體，還多次被評為衛(wèi)生先進(jìn)班。在本學(xué)期以來我主要作了如下工 作：深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“勤學(xué)、善問、求實、創(chuàng)新” 的班集體。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。同 時，面臨著高考升學(xué)的激烈競爭、成績不穩(wěn)定、投入大量時間但效 果不明顯等實際問題，許多學(xué)生感到身心疲憊，不堪重壓。因此， 學(xué)生思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)年里，我主要加大了 對學(xué)生自治自理能力和競爭意識的培養(yǎng)。通過各種方式，如班會， 墻報，談話等形式開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，成人意識教 育，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、 班

20、風(fēng)的形成。為同學(xué)們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍。全班同 學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互學(xué)，共創(chuàng)佳績。在平常的工作中，積極主動地同任課教師協(xié)商溝通，傾聽、采 納他們，及時轉(zhuǎn)達(dá)老師們對同學(xué)們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的改正意 見和同學(xué)們在取得進(jìn)步時老師的肯定和鼓勵，充分發(fā)揮集體的力量 共同作好班級工作。在與學(xué)生的接觸中，我多次介紹我班的任課老 師，樹立老師的威信。如語文陳學(xué)溪，數(shù)學(xué)謝振宇，化學(xué)陳杰、政 治卓昌風(fēng)等老師。老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，辛勤的勞動贏得了同學(xué) 們的欽佩。學(xué)生非常尊重老師，尊重老師的勞動，產(chǎn)生了良好的學(xué) 習(xí)動力和效果。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，但適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育活動不僅有利 于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也

21、有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我班同學(xué) 自發(fā)地參加了學(xué)校的科技節(jié)中的美食節(jié)和插花節(jié)活動中還多次獎 項。每周要進(jìn)行至少三次的體育活動活動，如打籃球，羽毛球等。 大家玩得放松，學(xué)得開心。根據(jù)化學(xué)班拔尖的學(xué)生少的特點，我有目的的樹立了謝偲、譚 洋峰、賴淑嫻、李立萍、鄭均玲等幾位同學(xué)為班上的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，一 方面同學(xué)樹立追趕對象，另一方面讓這幾位同學(xué)相互競爭，相 互提高。高考不僅是文化知識的考察，同時也是意志，心理，毅力，品 質(zhì)的一次檢驗。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識 水平的發(fā)揮。為此，除要求學(xué)生積極參加年紀(jì)組織的由卓昌風(fēng)等老 師主講的心理輔導(dǎo)報告以外，我還充分利用月考，模擬考的機(jī)會對 學(xué)生進(jìn)行考

22、前心理指導(dǎo)，考后應(yīng)試心理小結(jié)的訓(xùn)練。逐步訓(xùn)練學(xué)生 “脫敏”克服怯場心理，不斷提高學(xué)生應(yīng)試的自信心和培養(yǎng)良好的 心理素質(zhì)。班主任工作繁重，要求高。它要求我們對工作要有熱情，責(zé)任心，對學(xué)生要有愛心，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心。今后，我一 定虛心學(xué)習(xí)，力求把這項工作干得更好。高三的班級管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成 熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動性加強(qiáng)，班級管理保 持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會考的進(jìn)行和 高考的臨近，班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。我通過一個學(xué)期的努力，班級工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué) 校各部門完成好各項任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，

23、學(xué)生學(xué)習(xí)成績 穩(wěn)中有升，會考全部順利通過，學(xué)生個體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主 任工作體會良多，主要有以下幾個方面。進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來 越突出。這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮 等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因 勢利導(dǎo)，及時排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到 極大的阻遏。我所帶的高三XX班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、 自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點小矛 盾，便會產(chǎn)生自卑.、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo) 加以解決；而有的同

24、學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期 積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時 保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧 音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識生活和自己， 促使學(xué)生健康快樂成長。理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如 一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較 量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激 勵”等方式，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明 確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受 能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好， 都可能使他們放大挫折和痛苦。一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學(xué)的年級 排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。我又以主題班會的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識到：挫折 是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，一 步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意 志，從而激勵學(xué)生正確地而對挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺階。同學(xué) 們堅持住了，果然