2016年—2016學(xué)年第一學(xué)期高一班主任工作總結(jié)范文

1、2016年2016學(xué)年第一學(xué)期高一班主任工作總結(jié)范文 在我的心里，一直裝著這樣一句話(huà)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì) 做事，學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來(lái)教 育學(xué)生。一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教 育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)， 認(rèn)真研究新教學(xué)大綱， 以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。對(duì)于班級(jí)管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書(shū)籍，上網(wǎng)查找有用 的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生， 我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手， 讓他們真正 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。二、學(xué)會(huì)合作 現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種 合作 精 神

2、，以自我為中心，這對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展很不利。于是，我采用 讓事實(shí)說(shuō)話(huà) 的方法，學(xué)校的一些活動(dòng)，如拔河比 賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互 相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識(shí)地要他們進(jìn)行小組討 論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論三、學(xué)會(huì)做事 從班主任的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)做事，就是體現(xiàn)在對(duì)班 級(jí)的管理工作上。其實(shí)，班級(jí)管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男 同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話(huà)，班風(fēng)就會(huì)有很大改善，反之，則會(huì) 帶壞好多人。我所帶的高一429

3、班，剛開(kāi)始時(shí)，真不知流了多少眼淚，有時(shí)甚 至想撒手不管了，但哭過(guò)后，恨過(guò)后，我依然能靜下心來(lái)找找癥結(jié)所 在，通過(guò)各種方法進(jìn)行教育。盡量做到 對(duì)癥下藥 。我是從這幾方面來(lái)做的1、發(fā)揮班干部的帶頭作用 在班干部的產(chǎn) 生過(guò)程中，我采取的辦法是先民主后集中， 即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉， 再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明， 在民主選舉的基礎(chǔ)上， 經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生 的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努 力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要 求，注意工作方法。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)

4、班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措 施，檢查落實(shí)情況， 總結(jié)得失，并加以改進(jìn)， 教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作 則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論 班主任在教育、 教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中， 根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì) 該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶 持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體 的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。3、把握批評(píng)的尺度 記得剛

5、做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上 發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種 方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任 的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，我覺(jué)得 退三進(jìn) 比較有效。我想批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之 退三進(jìn)一 。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué) 生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通 過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流 學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日是學(xué)校與家庭的聯(lián) 系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教

6、育有機(jī)地 結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生 友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我也適當(dāng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。與家長(zhǎng)溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這半學(xué)期來(lái)我一直堅(jiān)持勤與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便地了解學(xué)生并及時(shí)將 他們的在校情況反映給家長(zhǎng)，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。四、學(xué)會(huì)做人 班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性 的話(huà)。行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝，有 話(huà)說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，看到地上有紙屑，我 會(huì)彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一 次次無(wú)形的教育。當(dāng)班主任很累，事情很多，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙 求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被 學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái) 告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了 那種快樂(lè)是從心里往外涌的。通