衡陽(yáng)市第十五中學(xué)2015學(xué)年下學(xué)期期中試卷

1、衡陽(yáng)市第十五中學(xué)2015學(xué)年下學(xué)期期中九年級(jí)語(yǔ)文試題卷（試卷共三大題，25小題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分）一、積累與運(yùn)用（25分）1.同學(xué)們，在九年的讀書(shū)生活中，你們收獲了知識(shí)與希望。我們有理由相信：青春因你而精彩！請(qǐng)將畫(huà)線的句子用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。（2分）2.閱讀下面文字，按要求答題。（8分） 生命，是一種站起來(lái)的姿態(tài)。站起來(lái)，是一種的境界，的氣概，的精神，的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴(yán)的冷峻。一個(gè)有志氣從困境里站起來(lái)的人，是不可等閑的；一個(gè)有決心從廢墟上站起來(lái)的城市，是不可低沽的；一個(gè)有勇氣從災(zāi)難中站起來(lái)的民族，是不可小覷

2、的。讓我們站出自己不羈的性格！站出自己累落的襟懷?。?）給加點(diǎn)的字注音。（2分） 蓬勃（ ） 不羈（ ）（2）找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（2分） 改為 改為 （3）結(jié)合語(yǔ)境，將下列詞語(yǔ)填入橫線處，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A.凜然 昂然 超然 嫣然 B.超然 凜然 昂然 嫣然 C.凜然 超然 嫣然 昂然 D.超然 昂然 嫣然 凜然 （4）仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（2分）小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。，。3.古詩(shī)文默寫(xiě)（8分） （1）商女不知亡國(guó)恨， 。（2） ，任重而道遠(yuǎn)。（3） ，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（4）晏殊浣溪沙一曲新詞中被譽(yù)為“千古奇偶”的佳句是 ， 。（5）

3、人有悲歡離合， ，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭）（6）李商隱無(wú)題中“ ， ?！钡脑?shī)句運(yùn)用比喻、雙關(guān)，含蓄地表現(xiàn)了對(duì)有情人之間生死不渝的愛(ài)情的贊譽(yù)。4.下面西游記三國(guó)演義水滸傳的人物與故事情節(jié)、搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.孫悟空大鬧天宮 B.劉備桃園三結(jié)義C.諸葛亮武侯彈琴退仲達(dá) D.林沖醉打蔣門(mén)神5.微信是騰訊公司于2011年初推出的一款快速發(fā)送語(yǔ)音、視頻、圖片和文字，支持多人語(yǔ)音對(duì)講的手機(jī)聊天軟件（圖標(biāo)看右圖）。微信提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，用戶(hù)可以通過(guò)多種方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)。微信可以將精彩內(nèi)容分享給好友，也可分享到朋友圈。微信官方網(wǎng)站上的宣傳語(yǔ)為“微信，是一個(gè)生活方

4、式。”截至2015年1月15日，微信用戶(hù)突破3億。（1）以“微信，是一個(gè)生活方式”作為宣傳語(yǔ)的目的是什么？（2分）（2）請(qǐng)向你還未使用過(guò)微信的好友介紹一下微信圖標(biāo)。（2分）二、閱讀理解（45分）（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成7-8題。（5分）聞官軍收河南河北杜 甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。6“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”這一句運(yùn)用了 的描寫(xiě)方法，表達(dá)了作者 心情。（2分）7對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ).（3分）A.這首詩(shī)集中地表現(xiàn)了詩(shī)人忽聞喜報(bào)后一瞬間的感情,突出地書(shū)寫(xiě)了一個(gè)喜字.B.一個(gè)滿(mǎn)字,表露了

5、詩(shī)人高興得淚如泉涌的狀貌,逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑,在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此刻喜不自禁的感情.C.青春作伴好還鄉(xiāng)一句,詩(shī)人用擬人手法寫(xiě)出了即將啟程還鄉(xiāng)時(shí)內(nèi)心的無(wú)比喜悅.D.便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng),一個(gè)下字.一個(gè)向字,生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)亂平息后,詩(shī)人終于得以還鄉(xiāng),一路游山玩水的閑適情調(diào).（二）閱讀愚公移山（節(jié)選），完成8-11（10分）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之

6、尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。8解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）指通豫南，達(dá)于漢陰 （2）曾不能損魁父之丘 （3）寒暑易節(jié)，始一反焉9.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 年且九十 存者且偷生 B. 且焉置土石 始一反焉C. 雜然相許 吳廣以為然 D. 以君之力 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)下面句子的意思。（3分） 以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何 ？ 11.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，任重而道遠(yuǎn)。從選文中愚公的身上，我們可以汲取哪些精神營(yíng)養(yǎng)？（2分）（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問(wèn)題（共10分）中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；

7、我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見(jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說(shuō)，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要不是偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷

8、，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長(zhǎng)久沒(méi)有看見(jiàn)孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō)，“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”到了第二年的端午，又說(shuō)“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”到中秋可是沒(méi)有說(shuō)，再到年關(guān)也沒(méi)有看見(jiàn)他。我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)大約孔乙己的確死了。 （節(jié)選自孔乙己）12.文段劃?rùn)M線句是 描寫(xiě)，在文中的作用是 。（3分）13文段中劃波浪線句運(yùn)用的描寫(xiě)方法是 ，表現(xiàn)了孔乙已 的生活狀況。（2

9、分）14選段中寫(xiě)了三次笑聲，表現(xiàn)了掌柜和眾人的 。（2分）15在一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們一起探討“造成孔乙已悲劇命運(yùn)的原因”，請(qǐng)就此談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（3分） （四）閱讀下面的文字，完成16-20題（10分）讀書(shū)莫忘做筆記湯歡做筆記是讀書(shū)的重要方法，是讀書(shū)不可缺少的一部分。讀書(shū)時(shí)，左邊是書(shū)，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順寫(xiě)下，既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。前人讀書(shū)治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣，學(xué)問(wèn)也常常從筆記本中得來(lái)。顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做讀書(shū)筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習(xí)慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊(cè)，共四五百萬(wàn)言。他所

10、從事的古史研究需大量考據(jù)，做筆記是他治學(xué)研究、著書(shū)立說(shuō)的基礎(chǔ)，“為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實(shí)矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣?！贝送?，在他看來(lái)，相對(duì)于長(zhǎng)篇大論的學(xué)術(shù)文章而言，筆記可長(zhǎng)可短，有簡(jiǎn)潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴(yán)肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機(jī)”，筆記實(shí)乃學(xué)術(shù)界的小品文。錢(qián)鍾書(shū)讀書(shū)也愛(ài)做筆記，從上世紀(jì)30年代到90年代一直堅(jiān)持，單是外文筆記就達(dá)200多本、3.5萬(wàn)多頁(yè)。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，從上海到北京，從一個(gè)宿舍到另一個(gè)宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)?！逼涔P記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜

11、，從精深博雅的經(jīng)史子集，到通俗的小說(shuō)院本、村謠俚語(yǔ)和筆記野史，古今中外，無(wú)所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會(huì)貫通后，才有了如管錐編里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。蔡元培晚年總結(jié)自己讀書(shū)多年卻“沒(méi)什么成就”，原因之一是“不能勤筆”。“不能勤筆”即不能勤于做筆記。他說(shuō)自己讀書(shū)雖然只注意于他所認(rèn)為“有用的或可愛(ài)的材料”，“但往往為速讀起見(jiàn)，無(wú)暇把這幾點(diǎn)摘抄出來(lái)，或在書(shū)上做一點(diǎn)特別的記號(hào)”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時(shí)候“幾乎不容易尋到”。可見(jiàn)，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書(shū)應(yīng)有的步驟；而對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō)，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書(shū)是為長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為陶冶性靈，還是只為娛樂(lè)

12、消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會(huì)在我們內(nèi)心加深一層印象；日久天長(zhǎng)，這筆記本便成了我們平日讀書(shū)精華之積累，是我們知識(shí)豐富、心靈成長(zhǎng)的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時(shí)，或許還會(huì)回想起某時(shí)某地寫(xiě)下這筆記時(shí)的情形，內(nèi)心一定無(wú)比自得與安寧。做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時(shí)常鞏固方能加深記憶，需要用時(shí)才能信手拈來(lái)；此外，溫故而知新，在翻閱讀書(shū)筆記時(shí)，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。做筆記需要時(shí)間，如錢(qián)鍾書(shū)做一遍筆記的時(shí)間大約是讀這本書(shū)的一倍。但當(dāng)你將做筆記看成是讀書(shū)的

13、一部分，認(rèn)識(shí)到做筆記的益處，便不會(huì)認(rèn)為這時(shí)間白白浪費(fèi)了?，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，唯獨(dú)讀書(shū)不能快，做筆記不能急躁。時(shí)代在進(jìn)步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤(pán)輸入、復(fù)制粘貼可以代替手寫(xiě)，電腦和手機(jī)客戶(hù)端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對(duì)材料的收集和整理。讀書(shū)思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持。無(wú)論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會(huì)成為我們好讀書(shū)之人一筆寶貴的財(cái)富。（人民日?qǐng)?bào)2015年03月31日 24 版）16. 本文表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？（1分）17. 從本文看，做讀書(shū)筆記主要

14、記什么？讀書(shū)筆記有什么好處？（3分）18. “錢(qián)鐘書(shū)當(dāng)年就常常愛(ài)翻閱一兩冊(cè)中文或外文筆記”，把精彩的片段讀給楊絳聽(tīng)?！边@句話(huà)在文中哪一段最合適？（1分）19. 本文主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）20.下列說(shuō)法符合原文意思是一項(xiàng)是（ ）（2分）A.學(xué)者、作家都市時(shí)必須作筆記；對(duì)于普通人，筆記可做可不做。B.時(shí)代在進(jìn)步，作筆記的方式也越來(lái)越多，做電子筆記也是很好的。C.現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，書(shū)報(bào)雜志也越來(lái)越多，因此，讀書(shū)做筆記也要越來(lái)越快。D.自己做的筆記自己是做清楚的，不用溫習(xí)也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。（五）閱讀兇手WiFi一文，回答第2124題。（10分）近日，一群來(lái)自丹麥

15、的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。由于學(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤(pán)子平分為兩組，其中一組放在沒(méi)有任何WiFi信號(hào)的房間里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家

16、選用白蠟樹(shù)作為研究對(duì)象，他們將這些樹(shù)木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦和無(wú)線路由器相似?？拷椛湓捶N植的樹(shù)木，樹(shù)葉上出現(xiàn)了“具有類(lèi)似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話(huà)。不過(guò)需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶(hù)，在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線路由器