人教版二年級音樂下冊知識--換氣記號教案設(shè)計(jì)

1、課題：音樂中的動(dòng)物學(xué)科：小學(xué)音樂年級：二年級（下冊）教材版本：人民教育出版社音樂中的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】人民教育出版社第四冊第三課音樂中的動(dòng)物【課型】綜合活動(dòng)課【教材分析】音樂中的動(dòng)物選自人教版小學(xué)音樂第四冊第三課，本課包含三首演唱歌曲，兩首欣賞音樂。其中老牛和小羊是一首合唱歌曲，本課以此合唱歌曲為主，融入高低強(qiáng)弱合唱等相關(guān)音樂知識。老牛和小羊合唱曲，宮調(diào)式，四二拍，由三個(gè)樂句組成。歌曲中老牛和小羊的叫聲分別用固定的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)，在第一、第二樂句反復(fù)出現(xiàn)，既為歌曲增添了趣味性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為第三樂句合唱的出現(xiàn)做了很好的鋪墊。第三樂句巧妙地把小羊與老牛的叫聲設(shè)計(jì)為高低兩個(gè)聲部、形成四度和聲

2、，降低了學(xué)生學(xué)唱的難度。最后兩小節(jié)又回到了齊唱，完美地結(jié)束在主音上?！緦W(xué)情分析】因?yàn)槎昙壓⒆右呀?jīng)學(xué)過本節(jié)課內(nèi)容，故用一年級孩子錄課。低年級的學(xué)生以形象思維為主，具有好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，我利用孩子們喜歡小動(dòng)物，愛模仿等天性開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中感受音樂與生活的聯(lián)系，層層遞進(jìn)，從而掌握歌曲并能自然地合唱歌曲。【設(shè)計(jì)理念】遵循音樂教學(xué)的基本理念，本課以“合唱音樂會(huì)”為主線，通過“聽、仿、唱、創(chuàng)、賞”層層遞進(jìn)，把教學(xué)難點(diǎn)融入到各種有趣的音樂活動(dòng)中，在輕松愉快的氛圍中學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我力求讓學(xué)生感受音樂無處不在，音樂中的動(dòng)物多么可愛。讓音樂真正走進(jìn)孩子

3、們的心田，融入他們的生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過聽、仿、唱、創(chuàng)等活動(dòng)，體驗(yàn)感受音樂中的動(dòng)物，了解音樂無處不在，讓音樂真正走進(jìn)孩子們的心田，像花兒一樣在他們心中開放。2、能用自然和諧的聲音合唱老牛和小羊。3、在活動(dòng)中了解音樂的高低強(qiáng)弱及二聲部合唱知識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能自然、和諧的聲音演唱歌曲老牛和小羊?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】二聲部合唱。【教具準(zhǔn)備】電子琴、課件、老牛和小羊的頭飾。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，感受音樂中的動(dòng)物1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們好，很開心和大家相聚在歡樂的音樂課堂。你們知道嗎？森林里將要舉辦合唱音樂會(huì)，想不想去看看？來，出發(fā)吧（播放口哨與小狗片段）2、聽辯模仿動(dòng)物的聲音。師：我們來到

4、了森林里，聽，誰在唱歌？（播放動(dòng)物的叫聲）師：你聽到了誰的聲音？模仿一下?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境去森林里參加合唱音樂會(huì)及聆聽模仿小動(dòng)物的聲音，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣?！慷⑻綄ぢ曇?，認(rèn)識音樂中的強(qiáng)弱高低1、導(dǎo)語：學(xué)們耳朵真靈敏，模仿的也很像。這些動(dòng)物都是參賽選手，它們正在練聲呢！瞧，現(xiàn)在向我們走來的是？（播放圖片和老牛和小羊伴奏音樂）2、感受音的強(qiáng)弱老牛說：歡迎同學(xué)們來參加合唱音樂節(jié)！合唱很有趣，但想唱好也不容易，我來考考大家。注意聽嘍：我和小羊比，誰的聲音強(qiáng)，誰的聲音弱？（老牛強(qiáng)，小羊弱）師：在音樂中強(qiáng)我們用f表示，弱用P表不。（出不圖片，板書）用身勢表達(dá)強(qiáng)弱?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用孩子們喜愛的動(dòng)

5、物的聲音來感受體驗(yàn)音的強(qiáng)弱，達(dá)到事半功倍的效果】3、聽辨音的高低小羊問：音樂中不光有強(qiáng)弱之分，還有高低之別。我和老牛比，誰的音高？誰的音低？學(xué)生回答并模仿叫聲。（出示圖片，板書）【設(shè)計(jì)意圖：音的高低對于低年級的孩子來說會(huì)和強(qiáng)弱混淆，通過手勢、模唱等方法，引導(dǎo)孩子正確理解音的高低概念?！咳?、學(xué)習(xí)合唱歌曲老牛和小羊（一）學(xué)節(jié)奏1 、節(jié)奏譜，生試著讀節(jié)奏。小羊說：同學(xué)們把我和老牛的聲音模仿的惟妙惟肖，真棒！我想換這種節(jié)奏唱，誰來試一試？（出示節(jié)奏譜，板書）2 XXX|XXX|u羊口羊il|年口羊ni|,2、邊讀邊拍手。3、老牛節(jié)奏。（出示節(jié)奏譜，板書）NXXX|XX乂|X口車n牟nu）口平口年口”【

6、設(shè)計(jì)意圖：通過節(jié)奏訓(xùn)練，為歌曲的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。】（二）唱旋律1、聽辨旋律。師：節(jié)奏很歡快，聽老師彈奏兩條旋律，哪條是小羊的？哪條是老牛？（師分別彈奏小羊和老牛的叫聲）2、學(xué)唱小羊的旋律，教師彈琴。注意唱歌姿態(tài)：坐起來，笑起來，眉毛揚(yáng)起來N21羊口羊|IL|221口二：容IIL3、用手勢表現(xiàn)旋律。學(xué)習(xí)手勢：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)用手勢表示。（出示課件，一個(gè)一個(gè)音學(xué)習(xí)）【設(shè)計(jì)意圖：通過剛樹立的音的高低概念來分辨聲音，運(yùn)用琴聲師唱及手勢等方法，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解音高概念。解決歌曲難點(diǎn)部分，為二聲部合唱教學(xué)進(jìn)一步奠定礎(chǔ)。4、加入歌詞演唱。5、學(xué)唱老牛的歌聲。（步驟同上）r9號s號號s行牛*口牟行牟ML|6、男

7、女生分角色合唱老牛和小羊（三）識大括號，了解合唱師：男生女生一起唱的部分叫合唱，兩行旋律用大括號連接。（板書大括號）【設(shè)計(jì)意圖：通過認(rèn)識大括號，簡單了解合唱?！?-1I口L|,I1-1L號巨9I號號tI百牟南2UL,口右2口冷nu（四）學(xué)習(xí)二聲部合唱1、找一找歌譜中的大括號。2、聽錄音范唱。3、男生、女生和老師合唱女生唱小羊的叫聲，男生唱老牛的叫聲，老師唱其他部分。4、二聲部老牛的聲音加強(qiáng)練習(xí)。師：老牛你要穩(wěn)住，可別跟著小羊跑5、男女生合唱。6、學(xué)唱最后一句和第一二樂句。（五）合唱全曲1、教師彈琴，男女生合唱。2、跟伴奏音樂合唱。四、歌表演1、男女生自主編排動(dòng)作加入歌曲。師：老牛小羊分別用什么

8、動(dòng)作表示呢？2、男女生合唱并表演。3、指名上臺合唱，戴頭飾。師：老牛小羊說：同學(xué)們唱得真好！都能參加合唱節(jié)，我們?nèi)雸霭桑≌l想登臺表演？請兩位女生唱小羊，兩位男生唱老牛。【設(shè)計(jì)意圖：歌表演調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，尤其是戴上老牛和小羊的頭飾，孩子們熱情高漲，樂于表現(xiàn)自我?！课濉?chuàng)編歌詞1、師：老牛和小羊?qū)ξ覀兊暮铣軡M意，其它小動(dòng)物也想邀請我們一起演唱，你們想加入哪兩種動(dòng)物的戰(zhàn)隊(duì)？2、生：（把老牛小羊的歌詞變成孩子們心中的動(dòng)物）【設(shè)計(jì)意圖：利用孩子們喜愛的動(dòng)物創(chuàng)編歌詞，是對音樂中的動(dòng)物這個(gè)主題的升華，讓學(xué)生感受音樂就在我們身邊?！苛⑿蕾p獅王進(jìn)行曲師：音樂會(huì)多熱鬧?。—{王也要一展歌喉，威猛的獅王在

9、進(jìn)行曲中登場了，還用吼叫聲展示威風(fēng)。一起欣賞獅王進(jìn)行曲。播放獅王進(jìn)行曲視頻，學(xué)生欣賞。【設(shè)計(jì)意圖：音頻視頻的完美結(jié)合，突出音樂的直觀感受，讓生感受到優(yōu)秀音樂作品中美好的動(dòng)物形象，體會(huì)音樂與生活的聯(lián)系。1七、小結(jié)師：音樂有了高低強(qiáng)弱才動(dòng)聽，合唱有了團(tuán)結(jié)協(xié)作才美好。音樂無處不在，音樂中的動(dòng)物多么可愛，讓我們也變成小動(dòng)物，在老牛和小羊歌曲中期待下一場音樂會(huì)。學(xué)生合唱老牛和小羊?！窘虒W(xué)反思】音樂中的動(dòng)物選自人教版小學(xué)音樂第四冊第三課，本課包含三首演唱歌曲，兩首欣賞音樂。其中老牛和小羊是一首合唱歌曲，本課以此合唱歌曲為主，融入高低強(qiáng)弱合唱等相關(guān)音樂知識。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過聽、仿、唱、創(chuàng)等活動(dòng)，體驗(yàn)感

10、受音樂無處不在，引導(dǎo)他們能用自然和諧的聲音合唱老牛和小羊。圍繞教學(xué)目標(biāo)，我對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，采用了較為豐富、科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到音樂審美體驗(yàn)中去。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣“興趣是最好的老師！”本課以“合唱音樂會(huì)”為主線，首先通過聆聽模仿孩子們熟悉的小動(dòng)物的聲音，拉近了師生、伙伴之間的關(guān)系。接下來利用老牛和小羊的聲音體會(huì)音樂中的強(qiáng)弱高低，并成功地訓(xùn)練“老牛”、“小羊”兩者聲音的結(jié)合，為接下來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、循序漸進(jìn)，事半功倍二聲部合唱教學(xué)，不能急于求成。通過節(jié)奏填詞旋律手勢等方法確保每個(gè)聲部準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上進(jìn)行分角色合唱。在重點(diǎn)教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)中，教者應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的演唱過程中感受學(xué)習(xí)音樂的樂趣，并且在參與學(xué)習(xí)的過程中既經(jīng)歷學(xué)會(huì)歌曲的過程，又經(jīng)歷“創(chuàng)新”這個(gè)思維過程：既學(xué)到知識，又學(xué)會(huì)思維方式。三、拓展教學(xué)，創(chuàng)新能力新音樂理念告訴我們：“要運(yùn)用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！焙⒆觽兒脛?dòng)，想象力豐富。完成合唱教學(xué)之后進(jìn)行創(chuàng)編歌詞及欣賞獅王進(jìn)行曲，