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文檔簡介
1、人教版小學語文四年級上冊第二單元試卷四年級語文第二單元測試題 姓名 班級 第一部分 基礎知識積累與運用 一、我能把字寫漂亮(讀拼音,寫詞語)。(8分)zhù zhái xun zé jn yún su su ( ) ( ) ( ) ( ) yn bì hén jì suí yù ér n ( )( )( )二、火眼金睛,辨字組詞。(8分)毫( )臘( )渾( )燥( )豪( )蠟( )輝( )躁( )三、一錘定音(給加點的字選擇正確的讀音,用“”標出)。(4分)1、如果你仔細看那些細小的腳,你會
2、想起圖畫上蛟龍的爪(zhu zho)子。 2、在朝(cháo zho)著陽光的堤(d tí)岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。 3、莖上長葉柄(bng bn)的地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角。 四、詞海拾貝(將下列詞語補充完整)。(8分)引人( )意 毫不可( )( )遇而安 浩如( )海 不可( )議 精神大( )( )費心機 坐( )不安 五、花落誰家(選詞填空)。(3分)雖然但是 如果就 即使也 1、屋子的內部( )沒有什么布置,( )墻壁很光滑。 2、蟋蟀鉆在土底下干活,( )感到疲勞,它( )在未完工的家門口休息一會兒,頭朝著外面,觸須輕微
3、地擺動。 3、( )你想取得好成績,( )得刻苦學習。 六、根據詞意寫詞語。(4分)(1)形容書籍和資料多得無法計算。 ( )(2)白白地耗費心思。 ( )(3)坐著躺著都不安寧。形容因憂愁恐懼而不安的樣子。 ( )(4)不管遇到什么環(huán)境,都能安然自得,感到滿足。 ( )五、句子沙龍。(6分)1、這幾本課外書,大家已經看了幾遍。(改為被字句)2、葉子漾起波紋。(擴句)2、不仔細觀察怎么能對爬山虎有如此細致的了解?(改為陳述句)五、本單元我們學了一首歌謠,讓我來展示一下吧?。?分)正月 ,二月 , 五月 ,六月 , 再寫兩句: , , 第二部分:閱讀積累與運用 (一)認真閱讀爬山虎的腳選段,按要
4、求答題。 爬山虎剛長出來的葉子是( )的,不幾天葉子長大,就變成( )的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么( ),看著非常( )。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么( ),沒有重疊起來的,也不留一點兒( )。一陣風吹過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。 以前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳觸著墻的時候,六七跟細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的,現在彎曲了
5、,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子。 1按課文內容填空。 2、“空隙”的“隙”用用音序查字法,應查大寫字母( ),再查音節(jié)( )。用部首查字法應查( )部,再查( )畫(2分)3、寫出下列詞語的近義詞。(4分)舒服( )均勻( )拂過( )好看( )4、用“”劃出文中的一句比喻句,這里把 比作 。(3分)5、第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程,用“”劃出有關句子,再用“”標出表示爬山虎爬墻的過程的動作詞。(2分)6、爬山虎長大的葉
6、子有三個特點:一是 ,二是葉子的方向是 ,三是葉子在墻上鋪得 ,既沒有 ,也沒有 。(3分)7、你知道作者為什么能這么細致地描寫爬山虎的嗎?(1分)(二)、閱讀下面短文,回答問題。 駱駝蓬 駱駝蓬,你是沙漠植物中的驕子。 啊,你看上去是那么不起眼!沒有(挺拔 挺直)的莖,翠綠的葉,艷麗的花,但你一代一代倔強( qiáng jiàng)地生長著,把根須深深地扎( zh z )進沙礫之中,(攝取 拿?。┮恍前朦c的水分和營養(yǎng),日積月累( li lèi ),把它儲進自己的葉和莖里但那不是為自己永存,而是為他人造福。 可不是嗎?當長途跋涉的駝隊饑渴難忍之時,你無私地獻出自己
7、的莖和葉,為駝隊的繼續(xù)前進加油出力;當嚴寒(襲擊 打擊)駝隊的時候,你又毫無保留遂獻出自己的一切,燃起熊熊篝火,給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。 駱駝蓬,你本是一種普通的,無名的蓬,但人們用“駱駝蓬”這個美號為你命名,這是你的驕傲,也是你的光榮。 1給帶點的字選擇正確的讀音(在正確的讀音下劃“”)。(1.5分)2、用“”劃去括號里不恰當的詞。(1.5分)3、請你用“”劃出文章的中心句。(1分)4、作者說駱駝蓬“為他人造?!?,文章是怎樣描寫具體的,用“”劃出有關句子。從這些句中,我們可以看出駱駝蓬具有 ,的品質,表達了作者對駱駝蓬 的思想感情。(3分)4文中的駱駝蓬你喜歡嗎?說說你喜歡的原因。(2分)第三部分 習作 每種
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