語文：第27課《包拯》同步練習(xí)（語文版七年級下）

1、27 包 拯積累應(yīng)用一、解釋加點(diǎn)字詞在句中的意思。1.第歸，殺而鬻之 2.尋復(fù)有告私殺牛者 3.徙知端州，遷殿中丞 4.拯命制者才足供數(shù) 5.舊制，凡訟訴不得經(jīng)造庭下 6.不從吾志，非吾子若孫也 7.惡吏苛刻，務(wù)敦厚 8.前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴 二、解釋下列各組多義詞：1.知 知天長縣 亦知其名 2.其 其人遂無以對 亦知其名 三. 根據(jù)上下文，將下列句子省略的成分補(bǔ)充出來。1.主來（ ）訴 2.（ ）徙知端州四、指出下列句子在句式上屬于哪一種情況？將對應(yīng)的答案序號填入題后括號內(nèi)。A. 省略句 B.倒裝句 C.判斷句1.不從吾志,非吾子若孫也.( ) 2.使契丹,契丹令典客謂拯曰 ( )3

2、.何為割牛舍而又告之? ( ) 4.葬以大夫禮 ( )五、指出下列句子加點(diǎn)字詞的古今義。1.遷殿中丞 古義： 今義：2.關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老 古義： 今義：3.親黨皆絕之 古義： 今義：4.由是搏擊豪強(qiáng) 古義： 今義：六、翻譯下列句子1.人以包拯笑比黃河清 2. 與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?七、本文節(jié)選自 ，作者脫脫是 代 家。理解分析一、課文共五段，每段重點(diǎn)寫了包拯為人的一個(gè)特點(diǎn)，請分別概括第一、三段的事例，并指出各突出了包拯的什么特點(diǎn)？第一段： ，突出了包拯 第三段： ，突出了包拯 二、本文刻畫人物運(yùn)用了正面描寫何側(cè)面描寫相結(jié)合，概括敘述和具體記敘相結(jié)合的手法，請根據(jù)你的理解，填寫下列空格：

3、1.課文第 、 、 、五段主要運(yùn)用了正面描寫，第 段則穿插了側(cè)面描寫。2.從記敘的具體概括程度上看，第一、三段比較 ，第二、四、五段則較為 。三、 把下面的話翻譯成白話文，并談?wù)勀愕睦斫狻！昂笫雷訉O仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”翻譯： 理解： 。感悟探究一、本文第四段在寫法上，與其他幾段有什么不同？這樣寫好嗎？為什么？ 二、包拯是歷史上有名的清官，關(guān)于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個(gè)例子嗎？結(jié)合課文，你認(rèn)為包拯是一個(gè)怎樣的人？你最佩服他哪一點(diǎn)？ 三、除了包拯，你還知道歷史上哪些清官？請任選其一，說說他的事跡，并談?wù)勀愕母惺堋?拓展遷移讀下面

4、短文，回答有關(guān)問題： 裴光德大公無私 裴光德在中書（指中書?。?，故人求京府判司。公曰：“此官與公不相當(dāng)。不敢以故人之私，隳朝廷綱紀(jì)。他日有瞎眼宰相憐公者，不妨卻得。某必不可?！边x自趙璘因話錄1. 解釋下列句子加點(diǎn)的字詞：（1）故人求京府判司 （2）此官與公不相當(dāng) （3）不敢以故人之私 （4）他日有瞎眼宰相憐公者 2. 翻譯下列句子：（1）此官與公不相當(dāng) （2）他日有瞎眼宰相憐公者，不妨卻得 3. “某”指不直接說明的指人、事、物以及時(shí)間地點(diǎn)等。如某年某月，某地某人。上文中“某必不可”的“某”，根據(jù)文中語言環(huán)境，應(yīng)該解釋為 比較好。4. 文中的“故”是多義詞，解釋為“舊”，引申為“舊交情”。文中

5、的“故人”，即指有舊交情的人，即俗話說的 。李白送孟浩然之廣陵中說：“故人西辭黃鶴樓”，孟浩然過故人莊中說“故人具雞黍”等中的“故人”均指此意?！肮省边€有以下幾個(gè)義項(xiàng)：A.原來，仍然； B.原因，緣故； C.故意，特意；D.因此，所以。請根據(jù)你對下列句子的理解，為每個(gè)句子中的“故”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（ ） （2）既克，公問其故。（ ）（3）故所向克捷。 （ ） （4）將尉醉，廣故數(shù)言欲亡。（ ）5.文中的裴光德為什么不給故人謀一官半職？請用一個(gè)成語來概括他的做法。 6.文中的裴光德在運(yùn)用自己手中的權(quán)利上與包公有什么相同之處？比之當(dāng)今某些腐化墮落的官員門，又有什么

6、不同之處？ 參考答案：27.包拯積累應(yīng)用一、1.但，只管；賣 2.不久 3.掌握，主持 4.僅僅 5.到 6.和 7.憎惡，討厭；追求。8.大都二、1.掌管，動詞；知道，動詞 2.那，代詞；他的，代詞 三、1.縣衙 2.拯四、1.C 2.A 3.B 4.B五、1.調(diào)動官職，指升官；搬遷 2.暗中行賄疏通關(guān)系；骨頭互相連接的地方。3.親族，親戚；政黨.4.代詞“此”；多作判斷動詞用。六、1.人們把包拯笑比作黃河清（一樣不可能） 2.（包拯）與人交往不隨意符合，不用虛假的言詞取悅于人。七、宋史包拯傳，元，史學(xué)。理解分析一、第一段：智服盜賊；為官機(jī)智。第三段：駁倒契丹，不辱使命；巧言善辯，捍衛(wèi)祖國。

7、.二、1.一、二、三；四 2.具體；概括。三、后世子孫做官，假如有人貪贓犯法，不得回到老家，死了不得葬在家族墓地里。不聽從我的意志，就不是我的子孫。這番話表明包拯為官清廉，剛正，克己奉公的精神。他不僅自己執(zhí)法嚴(yán)峻，而且嚴(yán)格要求自己的家人。這在今天仍有重要的教育意義。感悟探究一、第四段是側(cè)面描寫。這樣寫從側(cè)面襯托包拯的執(zhí)法嚴(yán)厲，為官剛正，使人物形象更加豐滿。二、鍘美案，貍貓換太子，陳州放糧，鍘包勉等。包拯是一個(gè)有智慧，有骨氣，愛國家，愛百姓，為官廉潔、剛正，執(zhí)法嚴(yán)峻，鐵面無私，克己奉公的大清官。（意思對即可）末一問為開放性試題，言之成理即可。三、如海瑞，劉墉，紀(jì)曉嵐 感受略。拓展遷移1.（1）老朋友 （2）.給 （3）.因?yàn)?（4）.同情。 2.（1）這個(gè)官給你不合適。（2）要是往后有瞎了眼的宰相同情你，可能會獲得這個(gè)官職。3.我 4.老朋友；（1）A（2）B（3）D（4）C.5.不徇私情，不輕易給故人謀一官半職