楓樹(shù)上的喜鵲推薦（課堂PPT）

1、1頭黑肚白尾巴長(zhǎng)，頭黑肚白尾巴長(zhǎng)，傳說(shuō)娶妻忘了娘，傳說(shuō)娶妻忘了娘，其實(shí)它受人喜愛(ài)，其實(shí)它受人喜愛(ài)，因?yàn)槌?lái)報(bào)吉祥。因?yàn)槌?lái)報(bào)吉祥。 打一動(dòng)物打一動(dòng)物喜鵲為什么被人們稱作吉祥鳥？喜鵲為什么被人們稱作吉祥鳥？ 因?yàn)橄铲o喜晴，天氣好的時(shí)候就因?yàn)橄铲o喜晴，天氣好的時(shí)候就出來(lái)活動(dòng)，而這種天氣是走親訪出來(lái)活動(dòng)，而這種天氣是走親訪友的日子，所以就有喜鵲叫、客友的日子，所以就有喜鵲叫、客人到的說(shuō)法。它的叫聲清脆響亮人到的說(shuō)法。它的叫聲清脆響亮，鳴叫的同時(shí)，尾巴也隨著上下，鳴叫的同時(shí)，尾巴也隨著上下翹動(dòng)，活潑動(dòng)人，惹人喜愛(ài)，民翹動(dòng)，活潑動(dòng)人，惹人喜愛(ài)，民間常用喜鵲登枝來(lái)寓意喜事臨門間常用喜鵲登枝來(lái)寓意喜事臨門，

2、喜上眉梢。，喜上眉梢。3小朋友們，今天我們的教室里來(lái)了很多老師小朋友們，今天我們的教室里來(lái)了很多老師。你看，連森林里的小楓樹(shù)也趕來(lái)了。誰(shuí)愿意和。你看，連森林里的小楓樹(shù)也趕來(lái)了。誰(shuí)愿意和它打個(gè)招呼？她看到小朋友這么熱情，還帶來(lái)了它打個(gè)招呼？她看到小朋友這么熱情，還帶來(lái)了它的朋友它的朋友喜鵲。對(duì)喜鵲了解多少，學(xué)學(xué)叫聲喜鵲。對(duì)喜鵲了解多少，學(xué)學(xué)叫聲等。楓樹(shù)上的喜鵲發(fā)生了什么？等。楓樹(shù)上的喜鵲發(fā)生了什么？49 9 楓樹(shù)上的喜鵲楓樹(shù)上的喜鵲51.1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。2.2.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。3.3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、6郭風(fēng)：郭風(fēng)：原名郭嘉桂，回族，祖籍福原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，建莆田，1917201019172010年，享年年，享年9494歲。他把自歲。他把自己畢生的精力獻(xiàn)給了散文、散文詩(shī)和兒童己畢生的精力獻(xiàn)給了散文、散文詩(shī)和兒童文學(xué)的創(chuàng)作事業(yè)，迄今已結(jié)集出版作品文學(xué)的創(chuàng)作事業(yè)，迄今已結(jié)集出版作品5050多部。多部。作品有：作品有：木偶戲木偶戲、火柴盒的火柴盒的火車火車、鮮花的早晨鮮花的早晨、蒲公英和蒲公英和虹虹、早晨的鐘聲早晨的鐘聲、蒲公英的小蒲公英的小屋屋、月亮的船月亮的船等。等。走近作者走近作者7狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

4、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

5、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路方便方便游戲游戲教唱歌教唱歌撐著撐著太陽(yáng)傘太陽(yáng)傘渡口渡口ddpn mpn mnn遮蔽遮蔽阿姨阿姨bb山岡山岡拼音字母拼音字母dndnnn字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀我會(huì)讀懂得懂得答案答案渡渡口口山山岡岡拼拼音字音字母母懂懂得得答答案案綠蔭綠蔭ynyn弟弟弟弟撐撐著著chnchn綠綠蔭蔭遮遮蔽蔽渡渡蔭蔭

6、岡岡懂懂母母案案放飛小鳥放飛小鳥拼拼蔽蔽撐撐10傘傘sn sn 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：撇捺舒展，豎在撇捺舒展，豎在豎中線上。豎中線上。部首：部首：人人組詞：組詞：太陽(yáng)傘太陽(yáng)傘 雨傘雨傘音序：音序：S S結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 我會(huì)寫我會(huì)寫11姨姨y y 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三左窄右寬，第三筆橫不出頭，筆橫不出頭，“夷夷”撇捺舒撇捺舒展。展。部首：部首：女女組詞：組詞：阿姨阿姨 二姨二姨音序：音序：Y Y結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 12弟弟d d書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“弓弓”稍寬扁，稍寬扁，“丨丨”居中稍長(zhǎng)。居中稍長(zhǎng)。部首：部首：丷丷 組詞：組詞：兄弟兄弟 弟弟弟弟音序：音序：D D結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)

7、: :上下上下13便便bin bin 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左窄右寬，“更更”撇捺舒展。撇捺舒展。部首：部首：亻亻組詞：組詞：便利便利 方便方便音序：音序：B B結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 14教教jio jio 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右等寬，第四左右等寬，第四筆撇舒展，第七筆是提。筆撇舒展，第七筆是提。部首：部首：攵攵組詞：組詞：教師教師 教導(dǎo)教導(dǎo)音序：音序：J J結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 15游游yu yu 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：整體筆畫緊湊，整體筆畫緊湊，氵成弧形分布。氵成弧形分布。部首：部首：氵氵組詞：組詞：游山玩水游山玩水 游游游游音序：音序：Y Y結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 16戲戲x

8、 x 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左部小而靠上，左部小而靠上，斜鉤筆畫舒展。斜鉤筆畫舒展。部首：部首：又又組詞：組詞：游戲游戲 嬉戲嬉戲音序：音序：X X結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 17母母m m 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：整體稍寬，第四整體稍寬，第四筆橫在橫中線上。筆橫在橫中線上。部首：部首：母母組詞：組詞：字母字母 父母父母音序：音序：M M結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): : 獨(dú)體字獨(dú)體字 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

9、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

10、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會(huì)寫我會(huì)寫傘傘姨姨便便弟弟教教游游母母戲戲觀察這些字，說(shuō)說(shuō)你的記憶方法。觀察這些字，說(shuō)說(shuō)你的記憶方法。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

11、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

12、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一、多音字組詞。一、多音字組詞。便便binbinpinpin（ ）（ ）教教jiojiojiojio（ ）（ ）方便方便便宜便宜教書教書教師教師隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)20渡口：渡口：遮蔽：遮蔽：稱呼：稱呼：看望：看望：綠蔭：綠蔭：理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)有船或筏子擺渡的地方。有船或筏子擺渡的地方。造句：大家終于來(lái)到造句：大家終于來(lái)到渡口渡口，準(zhǔn)備過(guò)河。，準(zhǔn)備過(guò)河。遮。遮。造句：樹(shù)林造句：樹(shù)林遮蔽遮蔽了我們的視線，看不得遠(yuǎn)處的村莊。了我們的視線，看不得遠(yuǎn)處的村莊。當(dāng)面招呼用的表示彼此關(guān)系的名詞。當(dāng)面招呼用的表示彼此關(guān)系的名詞。造句：我們不能這樣造

13、句：我們不能這樣稱呼稱呼你們，這太不禮貌了。你們，這太不禮貌了。指到長(zhǎng)輩或親友處問(wèn)候。指到長(zhǎng)輩或親友處問(wèn)候。造句：我到醫(yī)院造句：我到醫(yī)院看望看望生病的奶奶。生病的奶奶。指樹(shù)蔭。指樹(shù)蔭。造句：夏天，人們喜歡在造句：夏天，人們喜歡在綠蔭綠蔭下乘涼。下乘涼。21 這篇課文主要介紹了楓樹(shù)上喜鵲一家的這篇課文主要介紹了楓樹(shù)上喜鵲一家的故事。喜鵲媽媽教喜鵲唱歌、游戲，還教學(xué)故事。喜鵲媽媽教喜鵲唱歌、游戲，還教學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，以及看日出。習(xí)漢語(yǔ)拼音，以及看日出。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么？ 22n初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了作者對(duì)小動(dòng)物的我們從

14、讀中感受到了作者對(duì)小動(dòng)物的無(wú)比喜愛(ài)之情。無(wú)比喜愛(ài)之情。23寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。喜歡喜歡() )常常常常() )上升上升() )討厭討厭偶爾偶爾下降下降2425第一部分第一部分( (第第1 1自然段自然段) )“我我”喜歡喜鵲。喜歡喜鵲。第二部分第二部分( (第第2 24 4自然段自然段) )寫寫“我我”喜歡樹(shù)上的喜歡樹(shù)上的喜鵲阿姨和喜鵲弟弟們。喜鵲阿姨和喜鵲弟弟們。第三部分第三部分( (第第5 51212自然段自然段) ) 寫喜鵲阿姨教孩子寫喜鵲阿姨教孩子學(xué)知識(shí)。學(xué)知識(shí)。第四部分（第四部分（13131313自然段）自然段）寫寫“我我”聽(tīng)懂喜鵲聽(tīng)懂喜鵲的話很高興。的話很高

15、興。26n初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了作者對(duì)小動(dòng)物的我們從讀中感受到了作者對(duì)小動(dòng)物的無(wú)比喜愛(ài)之情。無(wú)比喜愛(ài)之情。27學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示2 默讀默讀1414自然段，用自然段，用“”“”畫出畫出含有含有“我喜歡我喜歡”的句子。的句子。28 我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。里的渡口。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩，我喜歡極了。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩，我喜歡極了。 是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲

16、的窩。是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺(jué)我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。阿姨。 我真是喜歡極了。我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船，上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船，到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。只小喜鵲了。 我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。課文解讀課文解讀 默讀課文。文中反復(fù)說(shuō)默讀課文。文中反復(fù)說(shuō)“我喜歡我喜歡”，說(shuō)說(shuō)我喜歡的是什么。說(shuō)說(shuō)我

17、喜歡的是什么。 楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。的窩，我喜歡極了。 我們村的渡口旁有我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。這是令作者喜歡的第一件事。這是令作者喜歡的第一件事。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

18、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

19、才路狀元成才路 默讀第默讀第1 1自然段，說(shuō)一說(shuō)：這是一棵什自然段，說(shuō)一說(shuō)：這是一棵什么樣的楓樹(shù)？么樣的楓樹(shù)？ 它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。這是一棵這是一棵_的楓樹(shù)。的楓樹(shù)。像太陽(yáng)傘一樣像太陽(yáng)傘一樣寫出了楓樹(shù)寫出了楓樹(shù)_的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。高大、枝葉濃密高大、枝葉濃密比喻比喻31把把“楓樹(shù)楓樹(shù)”比作比作“綠色太陽(yáng)傘綠色太陽(yáng)傘”，寫出了楓樹(shù)的，寫出了楓樹(shù)的生命力旺盛。生命力旺盛?！罢诒握诒巍闭f(shuō)明樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂。說(shuō)明樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂。我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它我們村的渡口旁有

20、一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了整個(gè)渡口。的綠蔭遮蔽了整個(gè)渡口。比喻比喻好像好像楓樹(shù)楓樹(shù)好像好像一把綠色的太陽(yáng)傘。一把綠色的太陽(yáng)傘。仿寫句子仿寫句子太陽(yáng)太陽(yáng)好像好像一個(gè)大火球。一個(gè)大火球。閃閃的星星閃閃的星星好像好像小朋友的眼睛。小朋友的眼睛。一片片飄落的樹(shù)葉，一片片飄落的樹(shù)葉，好像好像一只只飛舞的一只只飛舞的蝴蝶。蝴蝶。 楓樹(shù)上有一楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，個(gè)喜鵲的窩，我我喜歡極了喜歡極了。34楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了?！拔蚁矚g極了我喜歡極了”是喜歡喜鵲窩，和

21、第一句的是喜歡喜鵲窩，和第一句的“我我喜歡它喜歡它”不同，第一句是喜歡楓樹(shù)。不同，第一句是喜歡楓樹(shù)。35朗讀要求朗讀要求 認(rèn)真朗讀課文第認(rèn)真朗讀課文第2-42-4自然段，想自然段，想想我還喜歡什么？想我還喜歡什么？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

22、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

23、才路狀元成才路 小組合作讀小組合作讀2-52-5自然段，想一想：還有自然段，想一想：還有什么事讓什么事讓“我我”喜歡？喜歡？ 是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童的窩。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。喜歡喜鵲，完全把它當(dāng)作人在看待。喜歡喜鵲，完全把它當(dāng)作人在看待。我喜歡我喜歡狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

24、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

25、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴，發(fā)現(xiàn)正要撐著渡船到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。我真是喜歡極了。我真是喜歡極了。 我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。們喜鵲弟弟。結(jié)果結(jié)果原因原因這是令作者喜歡的第二件事。這是令作

26、者喜歡的第二件事。突出喜愛(ài)之情。突出喜愛(ài)之情。38“極極”寫出了喜歡的程度，寫出了喜歡的程度，“我真是喜歡極了我真是喜歡極了”喜歡的是喜鵲阿姨的鳥窩里的六只小喜鵲。喜歡的是喜鵲阿姨的鳥窩里的六只小喜鵲。我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船，到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喜撐著渡船，到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。39我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。弟。“喜鵲弟弟喜鵲弟弟”這個(gè)稱呼表達(dá)了這個(gè)稱呼表達(dá)了“我我”對(duì)小喜鵲對(duì)小喜鵲的喜愛(ài)

27、之情。的喜愛(ài)之情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

28、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口邊，從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口邊，站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長(zhǎng)站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長(zhǎng)得真快，好極了。得真快，好極了。好極

29、了好極了這是令作者喜歡的第三件事。這是令作者喜歡的第三件事。 說(shuō)明說(shuō)明“我我”在心里把小喜鵲當(dāng)作了自在心里把小喜鵲當(dāng)作了自己的弟弟，自己的親人，小喜鵲長(zhǎng)得快，己的弟弟，自己的親人，小喜鵲長(zhǎng)得快，“我我”非常高興。非常高興。41 我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。里的渡口。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。 是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我

30、常常覺(jué)我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。阿姨。 我真是喜歡極了。我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。了。 我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。 大聲朗讀大聲朗讀5-135-13自然段，思考：這幾段話自然段，思考：這幾段話寫了幾個(gè)場(chǎng)景？分別是哪幾個(gè)？寫了幾個(gè)場(chǎng)景？分別是哪幾個(gè)？?jī)蓚€(gè)場(chǎng)景兩個(gè)場(chǎng)景喜鵲阿姨教喜鵲弟

31、弟說(shuō)話喜鵲阿姨教喜鵲弟弟說(shuō)話喜鵲阿姨一家關(guān)于太陽(yáng)的問(wèn)答喜鵲阿姨一家關(guān)于太陽(yáng)的問(wèn)答43 從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口邊，站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲邊，站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長(zhǎng)得真快，好極了。我看見(jiàn)喜鵲阿姨弟弟長(zhǎng)得真快，好極了。我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母明的拼音字母44 我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲，一會(huì)兒弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟

32、弟做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母從中可以感受到他們的快樂(lè)從中可以感受到他們的快樂(lè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

33、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 喜鵲阿姨教喜鵲弟弟說(shuō)話喜鵲阿姨教喜鵲弟弟說(shuō)話 我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜我

34、看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母 我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒一會(huì)兒教喜教喜鵲弟弟唱歌，鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒一會(huì)兒教他們做游戲，教他們做游戲，一會(huì)兒一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母 寫出喜鵲媽媽對(duì)小喜鵲的寫出喜鵲媽媽對(duì)小喜鵲的精心哺育精心哺育，也，也反映了反映了“我我”對(duì)喜鵲一家對(duì)喜鵲一家觀察得很仔細(xì)觀察得很仔細(xì)。排比排比46“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”用了排比用了排比的修辭方法，寫喜鵲阿姨教小喜鵲做的事情

35、很多。作者的修辭方法，寫喜鵲阿姨教小喜鵲做的事情很多。作者筆下的喜鵲阿姨和人一樣，會(huì)教孩子們唱歌，會(huì)教孩子筆下的喜鵲阿姨和人一樣，會(huì)教孩子們唱歌，會(huì)教孩子們做游戲，還會(huì)發(fā)明拼音字母并教孩子們學(xué)習(xí)。們做游戲，還會(huì)發(fā)明拼音字母并教孩子們學(xué)習(xí)。我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在她的鳥窩邊，一會(huì)兒教喜我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在她的鳥窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲，一會(huì)兒教他鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母?jìng)儗W(xué)喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母擬人、排比擬人、排比 試著用試著用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)一會(huì)兒兒”寫句子。寫句子。天上的白云天上的白云一會(huì)兒一會(huì)兒像小羊，

36、像小羊，一會(huì)兒一會(huì)兒像小像小魚，魚，一會(huì)兒一會(huì)兒像馬，真有趣！像馬，真有趣！小弟弟真調(diào)皮，小弟弟真調(diào)皮，一會(huì)兒一會(huì)兒寫作業(yè)，寫作業(yè)，一會(huì)兒一會(huì)兒看電視，看電視，一會(huì)兒一會(huì)兒又玩電腦。又玩電腦。48 用用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”寫句子。寫句子。_ 天上的白云，一會(huì)兒變成一棟房子，一會(huì)天上的白云，一會(huì)兒變成一棟房子，一會(huì)兒變成一個(gè)大南瓜，一會(huì)兒又變成一只小狗，兒變成一個(gè)大南瓜，一會(huì)兒又變成一只小狗，真是變化多端呀！真是變化多端呀！仿寫仿寫49描寫喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)拼音字母的場(chǎng)景。表描寫喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)拼音字母的場(chǎng)景。表現(xiàn)了現(xiàn)了“我我”豐富的想象力。豐富的想象力。“鵲！鵲！

37、鵲！鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。喜鵲阿姨教道。我知道，這便是我知道，這便是、o o、ee喜鵲弟弟們也跟著學(xué)：喜鵲弟弟們也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲鵲，鵲，鵲”擬人擬人50今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山岡后面升上來(lái)了今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？鵲！鵲鵲鵲？”運(yùn)用擬人的修辭方法，想象著喜鵲阿姨好像在運(yùn)用擬人的修辭方法，想象著喜鵲阿姨好像在指導(dǎo)孩子們看日出。指導(dǎo)孩子們看日出。擬人擬人狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

38、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

39、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！鵲鵲鵲！” 我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽(yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！媽媽，那是太陽(yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”聯(lián)想聯(lián)想想象豐富，富有童真童趣。想象豐富，富有童真童趣。我真高興??！我真高興

40、啊！回顧課文，想一想：什么事讓回顧課文，想一想：什么事讓“我我”高興？高興？ 我聽(tīng)懂了喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話，我聽(tīng)懂了喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話，所以我所以我“高興高興”。這是令作者喜歡的第四件事。這是令作者喜歡的第四件事。53“我我”喜歡楓樹(shù)上的喜鵲，因?yàn)樗麄兡軌蚝拖矚g楓樹(shù)上的喜鵲，因?yàn)樗麄兡軌蚝汀拔椅摇苯涣?，帶給交流，帶給“我我”快樂(lè)?？鞓?lè)?！拔椅摇睘槭裁聪矚g楓樹(shù)上的喜鵲？為什么喜歡楓樹(shù)上的喜鵲？54讀課文，文中多處出現(xiàn)讀課文，文中多處出現(xiàn)“喜歡喜歡”一詞，一詞，“我我”都喜歡什么？都喜歡什么？“我我”喜歡楓樹(shù)，喜歡楓樹(shù)上的鳥窩，喜歡喜歡楓樹(shù)，喜歡楓樹(shù)上的鳥窩，喜歡楓樹(shù)上的喜鵲阿姨，喜歡喜鵲弟弟，更喜歡看喜鵲楓樹(shù)上的喜鵲阿姨，喜歡喜鵲弟弟，更喜歡看喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)和做游戲等。阿姨教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)和做游戲等。55本文重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？本文重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？本文重點(diǎn)寫了喜鵲阿姨教小喜鵲學(xué)習(xí)拼音字本文重點(diǎn)寫了喜鵲阿姨