扎根理論研究法 全面介紹（課堂PPT）

1、1第九章第九章 扎根理論研究法扎根理論研究法2此章節(jié)參考資料來源此章節(jié)參考資料來源 http:/ 凱西凱西. .卡麥茲（卡麥茲（Kathy Charmaz)Kathy Charmaz)著，著，邊國(guó)英譯，陳向明校，重慶大學(xué)出邊國(guó)英譯，陳向明校，重慶大學(xué)出版社，版社，20072007。3扎根理論的主張?jiān)碚摰闹鲝堊韵露希簭脑假Y料出發(fā)，通過歸納分析逐步產(chǎn)生理論自下而上：從原始資料出發(fā)，通過歸納分析逐步產(chǎn)生理論特別強(qiáng)調(diào)從行動(dòng)者產(chǎn)生理論和建構(gòu)理論特別強(qiáng)調(diào)從行動(dòng)者產(chǎn)生理論和建構(gòu)理論首要任務(wù)是建立實(shí)質(zhì)理論首要任務(wù)是建立實(shí)質(zhì)理論4主要分析思路是比較：資料之間、理論之間進(jìn)行對(duì)比，主要分析思路是比較：資料之

2、間、理論之間進(jìn)行對(duì)比，據(jù)資料與理論間的相關(guān)關(guān)系提煉出有關(guān)的類屬及其屬性。據(jù)資料與理論間的相關(guān)關(guān)系提煉出有關(guān)的類屬及其屬性。可以用前人的理論或自己原有理論，前提是必須資料可以用前人的理論或自己原有理論，前提是必須資料與理論相印證。與理論相印證。56使概念和使概念和一般學(xué)科一般學(xué)科視角敏感化視角敏感化研究難題研究難題及開放性及開放性研究問題研究問題初初始始編編碼碼數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)收收集集初始備忘初始備忘錄把代碼錄把代碼升為嘗試升為嘗試性類屬性類屬數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)收收集集之之聚聚焦焦編編碼碼高級(jí)高級(jí)備備忘錄忘錄完完善概念善概念類屬類屬理論抽樣理論抽樣尋找具體尋找具體新的數(shù)據(jù)新的數(shù)據(jù)理論性備忘錄，理論性備忘錄，完善概

3、念完善概念對(duì)備忘錄分類對(duì)備忘錄分類整合備忘錄畫概念圖整合備忘錄畫概念圖撰寫撰寫初稿初稿如必要，如必要，進(jìn)一步理進(jìn)一步理論抽樣論抽樣重新檢驗(yàn)重新檢驗(yàn)早期數(shù)據(jù)早期數(shù)據(jù)扎根理論過程扎根理論過程78一、編碼一、編碼 對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行定義的過程，意對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行定義的過程，意味著把數(shù)據(jù)片段貼上標(biāo)簽、同時(shí)味著把數(shù)據(jù)片段貼上標(biāo)簽、同時(shí)對(duì)每一部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行分類、概括對(duì)每一部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行分類、概括和說明。和說明。9編碼編碼初始：為數(shù)據(jù)的每個(gè)詞、句子或片段命名。初始：為數(shù)據(jù)的每個(gè)詞、句子或片段命名。聚焦或選擇：用最重要或最頻繁的聚焦或選擇：用最重要或最頻繁的初始代碼對(duì)大部分?jǐn)?shù)據(jù)分類、綜合、初始代碼對(duì)大部分?jǐn)?shù)據(jù)分類、綜合

4、、整合和組織。整合和組織。軸心編碼：把類屬指向亞類屬，軸心編碼：把類屬指向亞類屬，使得類屬的屬性和緯度具體化。使得類屬的屬性和緯度具體化。10初始編碼：開放登錄初始編碼：開放登錄 是一個(gè)將資料打散，賦予概念，然后再是一個(gè)將資料打散，賦予概念，然后再以新的方式重新組合起來的操作化過程。以新的方式重新組合起來的操作化過程。 需要研究者懸置自己的觀念。需要研究者懸置自己的觀念。11賦予現(xiàn)象標(biāo)簽賦予現(xiàn)象標(biāo)簽發(fā)現(xiàn)類屬發(fā)現(xiàn)類屬命名類屬命名類屬概念化類屬概念化類屬圖圖 初始編碼步驟初始編碼步驟121314 初始編碼的邏輯初始編碼的邏輯 數(shù)據(jù)是關(guān)于什么的研究？數(shù)據(jù)是關(guān)于什么的研究？ 數(shù)據(jù)表明了什么？宣稱著什么

5、？數(shù)據(jù)表明了什么？宣稱著什么？ 誰(shuí)的觀點(diǎn)誰(shuí)的觀點(diǎn) ？ 數(shù)據(jù)指向哪個(gè)理論類屬？數(shù)據(jù)指向哪個(gè)理論類屬？15 初始編碼的實(shí)踐初始編碼的實(shí)踐 代碼需要保持開放、貼近數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)單精確代碼需要保持開放、貼近數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)單精確簡(jiǎn)短、保留行動(dòng)、比較不同數(shù)據(jù)、迅速瀏覽。簡(jiǎn)短、保留行動(dòng)、比較不同數(shù)據(jù)、迅速瀏覽。16 逐詞編碼逐詞編碼：迫使關(guān)注意象和意義。：迫使關(guān)注意象和意義。 逐行編碼逐行編碼 格拉澤：會(huì)形成對(duì)事件過度概念化而沒產(chǎn)格拉澤：會(huì)形成對(duì)事件過度概念化而沒產(chǎn)生一個(gè)分析。生一個(gè)分析。 卡麥茲：能夠選擇最生動(dòng)的代碼并在事件卡麥茲：能夠選擇最生動(dòng)的代碼并在事件間比較。間比較。 17 逐行編碼的策略逐行編碼的策略 數(shù)據(jù)

6、拆分為不同部分或?qū)傩?；?shù)據(jù)拆分為不同部分或?qū)傩裕?對(duì)行動(dòng)進(jìn)行定義；對(duì)行動(dòng)進(jìn)行定義； 尋找默認(rèn)的假設(shè)；尋找默認(rèn)的假設(shè)； 將意義講清楚；將意義講清楚； 把要點(diǎn)組織起來；把要點(diǎn)組織起來； 發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)漏洞。發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)漏洞。 18過去的擔(dān)心焦慮。過去的擔(dān)心焦慮。早些時(shí)候的損失。早些時(shí)候的損失?；钜惶焓且惶斓睦щy；活一天是一天的困難；關(guān)注今天。關(guān)注今天。放棄對(duì)未來的設(shè)想。放棄對(duì)未來的設(shè)想。通過活一天是一天管理通過活一天是一天管理自己情緒。自己情緒。降低生命威脅。降低生命威脅。 我非常擔(dān)心約翰（喬伊絲我非常擔(dān)心約翰（喬伊絲的丈夫，患有威脅生命的的丈夫，患有威脅生命的心臟病，還沒退休就在三心臟病，還沒退休就在三年

7、前失去了工作）年前失去了工作）由于由于這些壓力，很難這些壓力，很難再去專再去專心做我今天能做的事情。心做我今天能做的事情。我過去常常展望未來，現(xiàn)我過去常常展望未來，現(xiàn)在不行了；它（中風(fēng)）讓在不行了；它（中風(fēng)）讓我不安?，F(xiàn)在我不得不過我不安?，F(xiàn)在我不得不過一天是一天，否則我就活一天是一天，否則我就活不下去。不下去。初始初始19 逐行編碼的關(guān)注問題逐行編碼的關(guān)注問題 處于爭(zhēng)論中的是什么過程？如何定義它？處于爭(zhēng)論中的是什么過程？如何定義它？ 過程怎樣發(fā)展的？過程怎樣發(fā)展的？ 進(jìn)入過程時(shí)，研究對(duì)象是怎樣行動(dòng)的？進(jìn)入過程時(shí)，研究對(duì)象是怎樣行動(dòng)的？ 20 進(jìn)入過程時(shí)，研究對(duì)象怎樣陳述所進(jìn)入過程時(shí)，研究對(duì)象

8、怎樣陳述所思所感？實(shí)際觀察到的他的行為又說明思所感？實(shí)際觀察到的他的行為又說明什么？什么？ 過程何時(shí)為什么及怎樣發(fā)生變化？過程何時(shí)為什么及怎樣發(fā)生變化？ 過程的結(jié)果是什么？過程的結(jié)果是什么？21 原生代碼（即本土概念）原生代碼（即本土概念） 研究對(duì)象自己的一些獨(dú)特的詞語(yǔ)。研究對(duì)象自己的一些獨(dú)特的詞語(yǔ)。 人人知道人人知道的表示密集而重要意義的一般術(shù)語(yǔ)；的表示密集而重要意義的一般術(shù)語(yǔ)； 研究對(duì)象研究對(duì)象自己創(chuàng)造自己創(chuàng)造表達(dá)某意義或經(jīng)驗(yàn)的術(shù)語(yǔ)；表達(dá)某意義或經(jīng)驗(yàn)的術(shù)語(yǔ)； 縮寫詞中反映某一縮寫詞中反映某一特殊群體觀點(diǎn)特殊群體觀點(diǎn)的特別術(shù)語(yǔ)。的特別術(shù)語(yǔ)。22 意味著使用最重要或出現(xiàn)最頻繁的初意味著使用最重

9、要或出現(xiàn)最頻繁的初始代碼，用大量數(shù)據(jù)來篩選代碼，以始代碼，用大量數(shù)據(jù)來篩選代碼，以判斷哪些初始編碼最敏銳地充分地分判斷哪些初始編碼最敏銳地充分地分析數(shù)據(jù)。析數(shù)據(jù)。聚焦編碼：核心式登錄聚焦編碼：核心式登錄23 在所有已發(fā)現(xiàn)的概念類屬中經(jīng)過系在所有已發(fā)現(xiàn)的概念類屬中經(jīng)過系統(tǒng)分析以后選擇一個(gè)統(tǒng)分析以后選擇一個(gè)“核心類核心類屬屬”，將分析集中到那些與該核，將分析集中到那些與該核心類屬有關(guān)的碼號(hào)上面。心類屬有關(guān)的碼號(hào)上面。24聚聚焦焦編編碼碼的的步步驟驟25關(guān)注今天。關(guān)注今天。放棄對(duì)未來的設(shè)想。放棄對(duì)未來的設(shè)想。管理自己情緒。管理自己情緒。降低生命威脅。降低生命威脅。 我非常擔(dān)心約翰（喬伊絲我非常擔(dān)心約

10、翰（喬伊絲的丈夫，患有威脅生命的的丈夫，患有威脅生命的心臟病，還沒退休就在三心臟病，還沒退休就在三年前失去了工作）年前失去了工作）由于由于這些壓力，很難這些壓力，很難再去專再去專心做我今天能做的事情。心做我今天能做的事情。我過去常常展望未來，現(xiàn)我過去常常展望未來，現(xiàn)在不行了；它（中風(fēng)）讓在不行了；它（中風(fēng)）讓我不安?，F(xiàn)在我不得不過我不安?，F(xiàn)在我不得不過一天是一天，否則我就活一天是一天，否則我就活不下去。不下去。聚集聚集262728軸心編碼：關(guān)聯(lián)式登錄（并非必要）軸心編碼：關(guān)聯(lián)式登錄（并非必要） 發(fā)現(xiàn)和建立概念類屬之間的各種聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)和建立概念類屬之間的各種聯(lián)系，以表現(xiàn)資料中各個(gè)部分之間的有機(jī)關(guān)

11、聯(lián)。以表現(xiàn)資料中各個(gè)部分之間的有機(jī)關(guān)聯(lián)。 如因果、時(shí)間先后、語(yǔ)義、情境、差異、如因果、時(shí)間先后、語(yǔ)義、情境、差異、對(duì)等、結(jié)構(gòu)功能、過程等關(guān)系。對(duì)等、結(jié)構(gòu)功能、過程等關(guān)系。29 軸心編碼回答的問題軸心編碼回答的問題 哪里哪里 為什么為什么 誰(shuí)誰(shuí) 怎樣怎樣 結(jié)果如何結(jié)果如何30 施特勞斯和科爾賓施特勞斯和科爾賓19981998認(rèn)為結(jié)構(gòu)框架需要認(rèn)為結(jié)構(gòu)框架需要包含如下內(nèi)容：包含如下內(nèi)容： 1.1.條件條件: : 形成被研究現(xiàn)象結(jié)構(gòu)的環(huán)境形成被研究現(xiàn)象結(jié)構(gòu)的環(huán)境 2.2.行動(dòng)行動(dòng)/ /互動(dòng)互動(dòng)：研究對(duì)象對(duì)主題、事件或：研究對(duì)象對(duì)主題、事件或問題的策略性反應(yīng)問題的策略性反應(yīng) 3.3.結(jié)果結(jié)果31主觀主觀

12、說出說出告知告知有策略宣告有策略宣告客觀客觀張揚(yáng)張揚(yáng)增加對(duì)聽者增加對(duì)聽者的表達(dá)的表達(dá)增加控制增加控制使信息傳遞最小化使信息傳遞最小化使信息傳遞最大化使信息傳遞最大化圖圖 說出病情的形式（卡麥茲，說出病情的形式（卡麥茲，p79p79）32理論編碼理論編碼 是在聚焦編碼過程中選擇了代碼后所進(jìn)行是在聚焦編碼過程中選擇了代碼后所進(jìn)行的復(fù)雜水平上的編碼；的復(fù)雜水平上的編碼； 不僅使實(shí)質(zhì)代碼之間的關(guān)聯(lián)形式概念化，不僅使實(shí)質(zhì)代碼之間的關(guān)聯(lián)形式概念化，也使分析性的故事開始變得理論化。也使分析性的故事開始變得理論化。33原因原因(cause) 語(yǔ)境語(yǔ)境(context)偶然性偶然性（contingencies)

13、 結(jié)果結(jié)果(consequences) 協(xié)變量協(xié)變量(covariances) 條件條件(conditions) 6C6C家族代碼家族代碼34群體單元群體單元家庭組織單元家庭組織單元總體單元總體單元區(qū)域單元區(qū)域單元地位單元地位單元角色單元角色單元單元家族代碼單元家族代碼35在編碼中減少問題在編碼中減少問題 警惕先入之見警惕先入之見 概念是否有助于理解數(shù)據(jù)？概念是否有助于理解數(shù)據(jù)？ 如是是如何發(fā)揮作用的？如是是如何發(fā)揮作用的？ 有助于理解清楚某一部分?jǐn)?shù)據(jù)嗎？有助于理解清楚某一部分?jǐn)?shù)據(jù)嗎？ 沒有它們你能否解釋這部分?jǐn)?shù)據(jù)？沒有它們你能否解釋這部分?jǐn)?shù)據(jù)？ 36 問題來源問題來源 在過去一般的水平上編碼

14、；在過去一般的水平上編碼； 認(rèn)識(shí)主題，而不是識(shí)別行動(dòng)和過程；認(rèn)識(shí)主題，而不是識(shí)別行動(dòng)和過程； 人們建構(gòu)行動(dòng)和過程的方式；人們建構(gòu)行動(dòng)和過程的方式； 注重學(xué)科或個(gè)人關(guān)注點(diǎn)，不是研究對(duì)象的；注重學(xué)科或個(gè)人關(guān)注點(diǎn)，不是研究對(duì)象的； 脫離背景進(jìn)行編碼；脫離背景進(jìn)行編碼； 用代碼去概括而不是去分析。用代碼去概括而不是去分析。37 撰寫備忘錄是數(shù)據(jù)收集和論文草撰寫備忘錄是數(shù)據(jù)收集和論文草稿寫作之間的關(guān)鍵中間步驟。稿寫作之間的關(guān)鍵中間步驟。 撰寫備忘錄鼓勵(lì)研究者從分析研撰寫備忘錄鼓勵(lì)研究者從分析研究過程早期就開始分析數(shù)據(jù)和代究過程早期就開始分析數(shù)據(jù)和代碼。碼。二、備忘錄二、備忘錄38 撰寫備忘錄的方法撰寫備

15、忘錄的方法 確定談?wù)撛掝}；確定談?wù)撛掝}； 選擇一個(gè)盡可能具體的標(biāo)題；選擇一個(gè)盡可能具體的標(biāo)題； 分早期與高級(jí)兩部分。分早期與高級(jí)兩部分。39早早期期備備忘忘錄錄在現(xiàn)場(chǎng)或訪談?dòng)涗浿邪l(fā)生了什么？能否變成準(zhǔn)確類屬？在現(xiàn)場(chǎng)或訪談?dòng)涗浿邪l(fā)生了什么？能否變成準(zhǔn)確類屬？人們?cè)谧鍪裁矗棵恳粋€(gè)人說了什么？人們?cè)谧鍪裁矗棵恳粋€(gè)人說了什么？從對(duì)象言行看，他們認(rèn)為哪些東西理所當(dāng)然？從對(duì)象言行看，他們認(rèn)為哪些東西理所當(dāng)然？結(jié)構(gòu)和環(huán)境怎樣支持、保持、阻止或改變他們言行？結(jié)構(gòu)和環(huán)境怎樣支持、保持、阻止或改變他們言行？你進(jìn)行怎樣的關(guān)聯(lián)？需要對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)？你進(jìn)行怎樣的關(guān)聯(lián)？需要對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)？40高高級(jí)級(jí)備備忘忘錄錄

16、用問題對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行跟蹤和分類用問題對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行跟蹤和分類描述類屬是怎樣出現(xiàn)和變化的描述類屬是怎樣出現(xiàn)和變化的發(fā)現(xiàn)哪些信念和假設(shè)支持類屬發(fā)現(xiàn)哪些信念和假設(shè)支持類屬?gòu)牟煌⒆泓c(diǎn)出發(fā)，問題看從不同立足點(diǎn)出發(fā)，問題看/感覺起來各什么樣？感覺起來各什么樣？41高高級(jí)級(jí)備備忘忘錄錄比較不同人的信仰、處境、言行或經(jīng)歷比較不同人的信仰、處境、言行或經(jīng)歷比較同一人不同時(shí)間點(diǎn)的數(shù)據(jù)比較同一人不同時(shí)間點(diǎn)的數(shù)據(jù)比較數(shù)據(jù)中類屬間的主次和適合性比較數(shù)據(jù)中類屬間的主次和適合性比較概念（性）類屬以及分析同文獻(xiàn)觀念比較概念（性）類屬以及分析同文獻(xiàn)觀念42三、撰寫草稿三、撰寫草稿 把發(fā)現(xiàn)寫出來把發(fā)現(xiàn)寫出來 在做出關(guān)于如何處理草稿決定

17、前，先把在做出關(guān)于如何處理草稿決定前，先把想法呈現(xiàn)出來。在有了一個(gè)可靠的分析草想法呈現(xiàn)出來。在有了一個(gè)可靠的分析草稿之后，再?zèng)Q定如何處理草稿及怎樣實(shí)現(xiàn)。稿之后，再?zèng)Q定如何處理草稿及怎樣實(shí)現(xiàn)。43 修改早期的草稿修改早期的草稿把片段整理一起把片段整理一起 主要類屬定義完整否？提升為概念沒？主要類屬定義完整否？提升為概念沒？ 草稿是否擴(kuò)展分析范圍和加深分析深度？草稿是否擴(kuò)展分析范圍和加深分析深度？ 怎樣增進(jìn)對(duì)被研究現(xiàn)象的理解怎樣增進(jìn)對(duì)被研究現(xiàn)象的理解 分析與哪些理論或問題最接近？誰(shuí)最感興分析與哪些理論或問題最接近？誰(shuí)最感興趣？研究向哪里發(fā)展？趣？研究向哪里發(fā)展？ 44 修改早期的草稿修改早期的草稿

18、建構(gòu)論證建構(gòu)論證 填寫如下內(nèi)容：填寫如下內(nèi)容： 我在此處的論點(diǎn)是我在此處的論點(diǎn)是_;_; 我的論證是我的論證是_;_; 支持這個(gè)論點(diǎn)的材料是支持這個(gè)論點(diǎn)的材料是_._.45 修改早期的草稿修改早期的草稿建構(gòu)論證建構(gòu)論證 有助于發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)的一些問題：有助于發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)的一些問題： 希望讀者怎樣理解過程或分析的意義？希望讀者怎樣理解過程或分析的意義？ 為什么它是最重要的？為什么它是最重要的？ 告訴讀者你想做什么？為什么告訴這些？告訴讀者你想做什么？為什么告訴這些？ 主要觀念與哪些句子或段落結(jié)合在一起？主要觀念與哪些句子或段落結(jié)合在一起？46 修改早期的草稿修改早期的草稿仔細(xì)審查類屬仔細(xì)審查類屬 審查類屬的力度、目的和模式。審查類屬的力度、目的和模式。 類屬在這兒服務(wù)于什么目的？如不需要服務(wù)類屬在這兒服務(wù)于什么目的？如不需要服務(wù)于這個(gè)分析、論點(diǎn)或讀者，就放棄。于這個(gè)分析、論點(diǎn)或讀者，就放棄。 評(píng)價(jià)讀者對(duì)同類經(jīng)驗(yàn)的熟悉程度及對(duì)類屬的評(píng)價(jià)讀者對(duì)同類經(jīng)驗(yàn)的熟悉程度及對(duì)類屬的理解，決定是否刪去每個(gè)類屬的正標(biāo)題。理解，決定是否刪去每個(gè)類屬的正標(biāo)題。47 文獻(xiàn)評(píng)述：回到圖書館文獻(xiàn)評(píng)述：