2018年秋科粵版九年級化學上冊：4.1 我們的水資源 第2課時 水的凈化ppt課件

1、第四章生命之源水第第2 2課時水的凈化和純化課時水的凈化和純化4.1我們的水資源4.1我們的水資源知識點一水的凈化和純化知識點一水的凈化和純化1.1.沉淀法沉淀法(1)(1)方法：靜置使懸浮顆粒物沉淀或參與明礬使懸浮顆粒物沉淀。方法：靜置使懸浮顆粒物沉淀或參與明礬使懸浮顆粒物沉淀。(2)(2)作用：除去難溶性物質。作用：除去難溶性物質。4.1我們的水資源(3)(3)實驗：實驗：實驗準備實驗準備實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象取一個取一個100 mL100 mL的燒的燒杯，加入約杯，加入約70 mL70 mL的渾濁的河水的渾濁的河水( (或或混有少量泥土的自混有少量泥土的自來水來水) )靜置數(shù)分

2、鐘后觀察燒靜置數(shù)分鐘后觀察燒杯上層和底層的水杯上層和底層的水把硫酸鋁或明礬加入把硫酸鋁或明礬加入燒杯中，攪拌后，繼燒杯中，攪拌后，繼續(xù)觀察變化續(xù)觀察變化水分層，上層的水比下水分層，上層的水比下層的水廓清一些層的水廓清一些上層的水變得廓清，上層的水變得廓清，下層有泥沙下層有泥沙4.1我們的水資源2.2.過濾法過濾法(1)(1)方法：主要利用小卵石、細沙、活性炭、棉花方法：主要利用小卵石、細沙、活性炭、棉花( (或膨松棉或膨松棉) )等。等。(2)(2)作用：除去難溶性物質。作用：除去難溶性物質。(3)(3)實驗：實驗：實驗準備實驗準備實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象在一個下端帶有開關在一個下端帶

3、有開關(活活塞塞)的玻璃過濾柱內，由的玻璃過濾柱內，由下至上裝填棉花、活性下至上裝填棉花、活性炭、細沙、粗沙、紗布炭、細沙、粗沙、紗布把一個干凈的燒杯放在把一個干凈的燒杯放在過濾柱下，將渾濁的水過濾柱下，將渾濁的水慢慢地倒進過濾柱慢慢地倒進過濾柱經過過濾后渾濁的經過過濾后渾濁的水變廓清了水變廓清了 4.1我們的水資源(4)(4)本卷須知：本卷須知：活性炭起吸附作用，除去色素和異味；活性炭起吸附作用，除去色素和異味；經過過濾得到的水只是干凈的水，還不經過過濾得到的水只是干凈的水，還不是純水，其中常含有許多可溶性雜質?？墒羌兯?，其中常含有許多可溶性雜質?？梢越涍^蒸發(fā)的實驗加以證明。以經過蒸發(fā)的實驗

4、加以證明。4.1我們的水資源水的蒸發(fā)：水的蒸發(fā)：實驗圖示實驗圖示實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象取上述過濾后的凈水約取上述過濾后的凈水約2 mL，倒進蒸發(fā)皿內倒進蒸發(fā)皿內，用用酒精燈加熱蒸發(fā)至出現(xiàn)酒精燈加熱蒸發(fā)至出現(xiàn)固體而水分并未干時固體而水分并未干時，停止加熱停止加熱，利用余熱使利用余熱使水分蒸干水分蒸干_蒸發(fā)皿內有白色固蒸發(fā)皿內有白色固體出現(xiàn)體出現(xiàn)4.1我們的水資源3.3.蒸餾法蒸餾法(1)(1)方法：利用蒸餾操作進展，使水受熱汽化再遇冷液化。方法：利用蒸餾操作進展，使水受熱汽化再遇冷液化。(2)(2)作用：除去水中任何雜質，得到純水。作用：除去水中任何雜質，得到純水。(3)(3)實驗：實

5、驗：實驗圖示實驗圖示實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象將上述過濾法所得的水倒將上述過濾法所得的水倒進蒸餾裝置的蒸餾燒瓶中，進蒸餾裝置的蒸餾燒瓶中，加熱加熱水沸騰變成蒸汽，再冷水沸騰變成蒸汽，再冷卻凝結成水卻凝結成水(蒸餾水蒸餾水)4.1我們的水資源(4)(4)本卷須知：在蒸餾燒瓶中普通參與少量沸石本卷須知：在蒸餾燒瓶中普通參與少量沸石( (或碎瓷或碎瓷片片) )，目的是防止加熱時出現(xiàn)，目的是防止加熱時出現(xiàn)_；蒸餾燒瓶在加；蒸餾燒瓶在加熱時應留意墊上熱時應留意墊上_；溫度計水銀球位置應該在支；溫度計水銀球位置應該在支管口處，目的是待溫度到管口處，目的是待溫度到_時才接流出的水；時才接流出的水；冷凝

6、管的冷水進口在冷凝管的冷水進口在_。 點撥點撥 經過蒸餾得到的水是純真水，可見蒸餾是凈化程經過蒸餾得到的水是純真水，可見蒸餾是凈化程度最高的凈水操作。度最高的凈水操作。暴沸暴沸 石棉網石棉網 100 下部下部 4.1我們的水資源探求點一水的凈化和純化探求點一水的凈化和純化 情景展現(xiàn)情景展現(xiàn)114.1我們的水資源 問題探求問題探求 如何除去水中的雜質呢？如何除去水中的雜質呢？ 思索交流思索交流 4.1我們的水資源 歸納提升歸納提升 我們可以經過靜置沉淀、過濾、吸附和蒸餾等操作來凈化水。但靜我們可以經過靜置沉淀、過濾、吸附和蒸餾等操作來凈化水。但靜置沉淀、過濾和消毒等凈水方法只能除去天然水中懸浮的

7、固體雜質置沉淀、過濾和消毒等凈水方法只能除去天然水中懸浮的固體雜質和微生物。蒸餾那么是一個比較全面的凈化水的過程，經過蒸餾得和微生物。蒸餾那么是一個比較全面的凈化水的過程，經過蒸餾得到的水根本上是純真的水。到的水根本上是純真的水。 課堂速記課堂速記 4.1我們的水資源 中心運用中心運用 中心一水的凈化方法中心一水的凈化方法例例1 120212021葫蘆島葫蘆島 烏金塘水庫是葫蘆島市的重要水源之一，將水烏金塘水庫是葫蘆島市的重要水源之一，將水庫的水凈化為自來水的過程中，以下描畫缺乏科學性的是庫的水凈化為自來水的過程中，以下描畫缺乏科學性的是( () ) A A參與明礬，使懸浮小顆粒凝聚參與明礬，

8、使懸浮小顆粒凝聚B B投藥殺菌消毒投藥殺菌消毒C C經過活性炭吸附色素和異味經過活性炭吸附色素和異味D D經過過濾除去可溶性雜質經過過濾除去可溶性雜質D D4.1我們的水資源方法點撥方法點撥沉淀沉淀除去水中較大顆粒的不溶性雜質；過濾除去水中較大顆粒的不溶性雜質；過濾除去較小顆粒的不溶性雜質；吸附除去較小顆粒的不溶性雜質；吸附除去色素和異味；除去色素和異味；蒸餾蒸餾除去一切雜質。除去一切雜質。 解析解析 過濾的操作是使固體和液體分別，不能過濾出溶解在水中的過濾的操作是使固體和液體分別，不能過濾出溶解在水中的物質。物質。4.1我們的水資源知識點二自來水的凈化過程知識點二自來水的凈化過程1.1.自來

9、水的凈水流程自來水的凈水流程原水原水 絮凝絮凝( (加明礬加明礬)過濾過濾( (沙濾沙濾)曝氣曝氣( (空氣氧化空氣氧化)殺菌殺菌( (參與參與氯氣、臭氧或二氧化氯氯氣、臭氧或二氧化氯)生活用水生活用水4.1我們的水資源2 2自來水凈化過程中空氣氧化、消毒殺菌是化學變化，其自來水凈化過程中空氣氧化、消毒殺菌是化學變化，其他都是物理變化。他都是物理變化。3 3礦泉水是將泉水經過礦泉水是將泉水經過_、殺菌等工序制成的、殺菌等工序制成的飲用水，其中含有某些有益于安康的飲用水，其中含有某些有益于安康的_。微量元素微量元素過濾過濾4.1我們的水資源 情景展現(xiàn)情景展現(xiàn) 探求點二自來水的消費過程探求點二自來

10、水的消費過程4.1我們的水資源 問題探求問題探求 自來水廠是如何消費自來水的呢？自來水廠是如何消費自來水的呢？ 思索交流思索交流 4.1我們的水資源 歸納總結歸納總結 在自來水廠里，水的凈化過程主要包括絮凝在自來水廠里，水的凈化過程主要包括絮凝(使懸浮物質自然凝使懸浮物質自然凝結沉淀或參與明礬結沉淀或參與明礬)、過濾、加活性炭吸附、曝氣、過濾、加活性炭吸附、曝氣(空氣氧化空氣氧化)、殺菌殺菌(加氯氣、臭氧或二氧化氯加氯氣、臭氧或二氧化氯)。其中活性炭吸附為物理變化，。其中活性炭吸附為物理變化，曝氣、殺菌為化學變化。曝氣、殺菌為化學變化。 課堂速記課堂速記 4.1我們的水資源知識點三硬水及其軟化

11、知識點三硬水及其軟化 1.1.硬水與軟水硬水與軟水硬水：含有較多硬水：含有較多_鈣、鎂化合物的水。鈣、鎂化合物的水。軟水：不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水：不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水。2 2硬水的危害硬水的危害(1)(1)用硬水洗衣服不但浪費肥皂，而且洗不干凈；用硬水洗衣服不但浪費肥皂，而且洗不干凈；(2)(2)鍋爐長期運用硬水，不但浪費燃料，還會因部分受熱不均引起爆炸；鍋爐長期運用硬水，不但浪費燃料，還會因部分受熱不均引起爆炸；(3)(3)飲用硬水口感不好，且對安康有害。飲用硬水口感不好，且對安康有害。可溶性可溶性4.1我們的水資源3 3區(qū)分硬水和軟水的方法：加區(qū)分硬水和軟水的方

12、法：加_，出現(xiàn)泡沫少、浮渣，出現(xiàn)泡沫少、浮渣多的是硬水，否那么是軟水。多的是硬水，否那么是軟水。( (此方法屬于此方法屬于_變化變化) )。4 4硬水軟化的方法：工業(yè)上常用硬水軟化的方法：工業(yè)上常用_，生，生活中可用煮沸的方法?；钪锌捎弥蠓械姆椒?。蒸餾或化學方法蒸餾或化學方法肥皂水肥皂水化學化學4.1我們的水資源 情景展現(xiàn)情景展現(xiàn) 探求點三硬水及其軟化探求點三硬水及其軟化4.1我們的水資源 問題探求問題探求 硬水與軟水有什么區(qū)別？如何鑒別呢？硬水與軟水有什么區(qū)別？如何鑒別呢？ 思索交流思索交流 4.1我們的水資源 歸納總結歸納總結 硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；軟水是指不含或少含可硬

13、水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；軟水是指不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水。用肥皂水可區(qū)分軟水與硬水，參與肥皂水攪溶性鈣、鎂化合物的水。用肥皂水可區(qū)分軟水與硬水，參與肥皂水攪拌后，產生泡沫較多的為軟水，泡沫較少、產生大量浮渣的為硬水。拌后，產生泡沫較多的為軟水，泡沫較少、產生大量浮渣的為硬水。但在鑒別時，需取用等量水樣及滴入等量肥皂水，振蕩或攪拌的程度但在鑒別時，需取用等量水樣及滴入等量肥皂水，振蕩或攪拌的程度一樣時才可靠。生活中常用煮沸法將硬水軟化，工業(yè)上用蒸餾法或化一樣時才可靠。生活中常用煮沸法將硬水軟化，工業(yè)上用蒸餾法或化學法處置硬水。學法處置硬水。4.1我們的水資源課后反思點課后反

14、思點1學生能否能了解不同凈水方法的凈化程度？能否明確自來水的學生能否能了解不同凈水方法的凈化程度？能否明確自來水的凈水過程？凈水過程？2活性炭的吸附實驗和鑒別硬水和軟水的實驗景象能否明顯？失活性炭的吸附實驗和鑒別硬水和軟水的實驗景象能否明顯？失敗的緣由或勝利的閱歷有哪些？敗的緣由或勝利的閱歷有哪些？3學生能否能利用生活中的代用品制造簡易凈水器？學生能否能利用生活中的代用品制造簡易凈水器？4.1我們的水資源 中心運用中心運用 中心二硬水和軟水中心二硬水和軟水例例22021益陽益陽某課外活動小組的同窗在課外實際活動中，檢測某課外活動小組的同窗在課外實際活動中，檢測到益陽市安化縣境內某溶洞中的流水中

15、溶有較多量的到益陽市安化縣境內某溶洞中的流水中溶有較多量的Ca(HCO3)2。以下對該溶洞中的流水說法不正確的選項是以下對該溶洞中的流水說法不正確的選項是()A溶洞中的流水是硬水溶洞中的流水是硬水B取適量溶洞中的流水，加肥皂水時會出現(xiàn)較多浮渣取適量溶洞中的流水，加肥皂水時會出現(xiàn)較多浮渣C溶洞中的流水可作為優(yōu)質飲用水溶洞中的流水可作為優(yōu)質飲用水D溶洞中的流水不宜直接洗衣服溶洞中的流水不宜直接洗衣服C C4.1我們的水資源方法點撥方法點撥用肥皂水可區(qū)分軟水和硬水，參與肥皂水后，產生用肥皂水可區(qū)分軟水和硬水，參與肥皂水后，產生較多泡沫的為軟水，泡沫較少、產生大量浮渣的為硬水。較多泡沫的為軟水，泡沫較

16、少、產生大量浮渣的為硬水。 解析解析 飲用硬水有害人體安康，溶洞中的流水是硬水，不能作為飲飲用硬水有害人體安康，溶洞中的流水是硬水，不能作為飲用水。用水。4.1我們的水資源天然水天然水凈化方法凈化方法沉淀法：沉淀法：過濾法：過濾法：吸附法：吸附法：蒸餾法：蒸餾法：自來水自來水硬水硬水用肥皂用肥皂水檢驗水檢驗泡沫少泡沫少泡沫多泡沫多煮沸或蒸餾煮沸或蒸餾知識點知識點1 1水的凈化和純化水的凈化和純化4.1我們的水資源1 1以下凈化天然水的操作中，凈化程度最高的是以下凈化天然水的操作中，凈化程度最高的是( () )A A蒸餾蒸餾 B B過濾過濾 C C靜置沉淀靜置沉淀 D D吸附沉淀吸附沉淀A A4

17、.1我們的水資源2 2在災區(qū)，為防止傳染病傳播，河水需處置后才可飲用。常用的在災區(qū)，為防止傳染病傳播，河水需處置后才可飲用。常用的處置方法有：加熱煮沸、過濾、投藥消毒、自然沉降。較處置方法有：加熱煮沸、過濾、投藥消毒、自然沉降。較合理的順序為合理的順序為( () )A A B BC C D DA知識點知識點2 2自來水的消費過程自來水的消費過程4.1我們的水資源3 3自來水廠對天然水進展人工凈化的過程中，通常不會采用的方自來水廠對天然水進展人工凈化的過程中，通常不會采用的方法是法是( () )A A蒸餾蒸餾 B B吸附沉降吸附沉降 C C過濾過濾 D D消毒消毒A4 4自來水廠凈水流程為：天然水自來水廠凈水流程為：天然水沉