《錢學(xué)森》課堂實(shí)錄_第1頁
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文檔簡介

1、?錢學(xué)森?課堂實(shí)錄?錢學(xué)森?教學(xué)實(shí)錄之一師:同學(xué)們喜歡看電影嗎?生:喜歡。師:說到電影 ,我想請(qǐng)教一下 ,你們知道世界上最著名的電影大師是誰嗎?生:張藝謀!師:張藝謀是我國當(dāng)代著名的電影導(dǎo)演 ,暫時(shí)還不是世界最著名的電影大師。當(dāng)然 ,我們希望他努力爭取。生:卓別林!師:對(duì)!你怎么知道的?生:我在電視里看到的 ,說卓別林是電影之父。師:對(duì)!電影之父。(板書。)在電影這一行業(yè)里他是老大!算是祖師爺了 ,誰還知道哪些“之父?生:音樂之父貝多芬。生:鋼琴之父李斯特。生:炸藥之父諾貝爾。師:在中國 ,也有一個(gè)人被譽(yù)為“導(dǎo)彈之父 ,你們知道他是誰嗎?生:不知道。師:他就是放棄了在美國優(yōu)厚的待遇 ,毅然回國

2、的世界著名科學(xué)家錢學(xué)森。(板書:錢學(xué)森。)錢學(xué)森 ,1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué) ,隨后留學(xué)美國。當(dāng)時(shí) ,錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇 ,但是他一刻也沒有忘記自己的祖國。經(jīng)過五年的漫長歲月 ,1955年10月1日 ,他終于回到了闊別多年的祖國。為我國的火箭、導(dǎo)彈的研究和發(fā)射工作作出了卓越的奉獻(xiàn)。想不想讀課文?生:想。師:好!放開聲音 ,以自己喜歡的方式去讀課文。(一會(huì)兒 ,學(xué)生根本讀完。)生:還想讀嗎?生:想。師:真話假話?生:真話。師:好 ,想讀的請(qǐng)舉手。好了 ,時(shí)間到 ,再舉手也不算了 ,就你們這些人讀 ,你們舉手最快 ,獲得了讀課文的權(quán)利 ,請(qǐng)你們起立齊讀課文第一節(jié)。(對(duì)沒有舉手的學(xué)生)等他們

3、第一節(jié)讀完了 ,你們才有權(quán)利接著讀。當(dāng)然 ,如果誰讀累了 ,隨時(shí)可以坐下來歇一歇 ,誰想讀了再站起來讀 ,好嗎?生:好!師:開始讀吧。(局部學(xué)生齊讀課文第一節(jié) ,緊接著全班同學(xué)陸續(xù)接著讀 ,直至全文讀完。)師:聽你們整齊的朗讀 ,真是一種享受。不過 ,現(xiàn)在我想學(xué)一學(xué)齊泯王 ,不聽你們齊奏 ,想聽你們一個(gè)一個(gè)地吹 ,見識(shí)一下你們各人的真功夫。誰敢出來?(生無人舉手。)師:被嚇住了?都想當(dāng)南郭先生?(生笑 ,眾笑。)師:(有一學(xué)生舉手。)好!他站起來了 ,站起來就證明自己不是南郭先生 ,有勇氣!(該生讀課文。)師:讀得不錯(cuò) ,你百分之百不是南郭先生!不過有個(gè)字音要注意一下 ,“屈指一算讀“q ,不

4、讀“q ,你讀 ,再讀 ,全班讀。“魂?duì)繅衾@的“繞讀第四聲 ,不讀第三聲。這是個(gè)多音字。讀!再讀!師:誰來接著讀課文?(一生讀下一節(jié)。讀到“赴美國留學(xué) ,師示意停下。)師:停。這個(gè)“赴字是個(gè)生字 ,怎么記???生:姓“趙的“趙字“×換成“卜就行了。師:閉起眼睛寫一下?!案笆鞘裁匆馑??生:到的意思。師:對(duì)!還可以怎么說?生:去。師:也對(duì)。但這里為什么不用“去或“到?(略停)“赴是書面語 ,而“去和“到有時(shí)可以作口頭語使用。所以“赴字一般用在比較正規(guī)的書面語中。比方在電視新聞里經(jīng)常聽到“胡錦濤總書記攜夫人赴某某國訪問 ,而不說“去或“到某某國訪問。好 ,接著說。一生讀到“富裕時(shí) ,師示意

5、停下。師:停。還得打斷你一下??蠢蠋煂戇@個(gè)“富裕的“裕字?!霸W衷趺唇??生:“裕就是富的意思。師:怎么知道的?生:“裕字左邊是衣字旁 ,右邊是個(gè)“谷 ,一個(gè)是穿的 ,一個(gè)是吃的。師:吃穿都有了 ,豐衣足食了 ,還不富裕嗎?對(duì)吧?生:對(duì)!師:你真聰明。從字形上就看出字的意思了。其實(shí)這也是我們祖先的一種造字方法 ,有一些字的字形就代表了它的意思。比方“孬讀“no ,意思就是不好 ,差勁。“不正合起來就是“歪wi ,兩個(gè)“木就是“林 ,三個(gè)“木就是森林的“森。(邊說邊板書這幾個(gè)字。)師:下一段?請(qǐng)你來讀。指一生。生:讀“歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。師示意停。師:除了中秋節(jié)外 ,還有哪些中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日

6、?生:春節(jié)。生:重陽節(jié)。生:元宵節(jié)。生:“五一勞動(dòng)節(jié)、“三八婦女節(jié)。師:傳統(tǒng)節(jié)日是指世代相傳的、具有一定的民族特色的慶?;顒?dòng)或祭祀儀式等?!拔逡粍趧?dòng)節(jié)、“三八婦女節(jié)、“六一兒童節(jié)等是國際性的節(jié)日 ,不是咱們中國所特有的傳統(tǒng)節(jié)日。明白嗎?生:明白。生讀到“興奮時(shí) ,這段正好讀完。師:注意 ,最后一個(gè)詞“興奮讀第一聲“xng。讀 ,再讀。新中國剛剛誕生 ,又碰上中秋佳節(jié) ,幾個(gè)留學(xué)生 ,一群好朋友 ,對(duì)月抒懷 ,談得格外興奮。怎樣讀才叫興奮呢?誰再來讀讀?(生再讀這一段。)師:好 ,繼續(xù)下一段 ,后面那位高個(gè)子女孩 ,你來讀。(生讀到“袒露時(shí) ,師正音 ,釋義。)師:這里“露讀“l(fā)ù

7、 ,跟我讀“露 ,袒露 ,再讀 ,再讀。這是個(gè)多音字 ,還讀“l(fā)òu ,只是用在“露馬腳、“露餡中讀“l(fā)òu音 ,其余都讀“l(fā)ù。“袒露在這里是什么意思?生:吐露。生:流露。生:表露。生:表白。師:(生讀到“運(yùn)載火箭時(shí) ,師正音。)“運(yùn)載的“載讀第三聲“zi ,跟我讀 ,“載 ,運(yùn)載 ,再讀 ,再讀。“載也是個(gè)多音字。只是在“載歌載舞中讀“zài。師:剛剛我們已經(jīng)把課文讀了兩遍了吧?生:嗯。師:我告訴大家 ,學(xué)語文一定要靠讀 ,不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍就讀準(zhǔn)了 ,讀不順的句子多讀幾遍就讀順了 ,不理解的地方多讀幾遍也就明白了。當(dāng)然 ,學(xué)語文又不

8、能光是讀 ,都讓你們讀去了 ,讀完下課 ,各走各的 ,讀了以后各人有什么感受 ,有什么體會(huì) ,有什么發(fā)現(xiàn) ,有什么疑問 ,大家彼此都不知道 ,那又何必要幾十個(gè)人擠在這一間屋子里干什么呢?對(duì)吧?那你們說 ,不光要讀 ,還要干什么?生:還要說讀書后的感受。師:對(duì)!還有?生:談?wù)劜焕斫獾牡胤健I赫f說自己的收獲。師:對(duì)!只要是自己的體會(huì)、感受、困惑、發(fā)現(xiàn) ,就要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn) ,實(shí)話實(shí)說。一句話 ,不管你有什么想法 ,怎么想的就怎么說。好了 ,現(xiàn)在我還想請(qǐng)大家讀課文 ,不過這一遍要求提高了 ,讀完后要談一談自己的想法。建議大家默讀 ,這樣便于思考 ,可以在你認(rèn)為有想法的地方勾勾畫畫 ,作個(gè)批注。會(huì)作

9、批注嗎?(生默讀課文 ,作批注。)師:我們來交流一下 ,誰先來說?你是第一個(gè)舉手的 ,發(fā)言權(quán)應(yīng)該先給你!生:我覺得錢學(xué)森很偉大!師:嗯!說得不錯(cuò)。從哪兒看出來的?生:讀“錢學(xué)森1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué) ,隨后赴美國留學(xué)我現(xiàn)在所做的一切 ,都是在做準(zhǔn)備 ,為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。錢學(xué)森在美國有那么高的待遇 ,生活條件那么好 ,可他沒有忘記自己的祖國。他說他是中國人 ,要為中國人民多做點(diǎn)事。師:身在異國他鄉(xiāng) ,心系祖國人民。就這段話 ,誰還有話要說?生:錢學(xué)森說“他是中國人。他一刻也沒有忘記自己的祖國 ,我讀了很受感動(dòng) ,我想起了一首歌?我的中國心?。師:能給大家唱幾句嗎?來!掌聲鼓

10、勵(lì)!生:唱“洋裝雖然穿在身 ,我心依然是中國心師:?我的中國心?最初是由香港著名歌手張明敏在80年代的時(shí)候演唱的。這首歌唱遍了大江南北 ,唱出了全世界愛國華人的共同心聲。會(huì)唱嗎?來!一起唱!師生同唱?我的中國心? ,氣氛熱烈。臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。師:唱起這首?我的中國心? ,有一種怎樣的感覺?生:感覺很沖動(dòng)!生:感到很自豪!生:很興奮!生:很想大喊一聲!師:喊什么?生:(大喊)中國 ,我愛你!師:多么真摯的情感!多么富有激情的呼喚!你同樣喊出了身在美國心系中國的錢學(xué)森的心聲!有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來嗎?生:有!生:讀錢學(xué)森的話。“我是中國人。我現(xiàn)在做的一切 ,都是在做準(zhǔn)備 ,為的是回到祖國后能為人

11、民多做點(diǎn)事。師:我聽到了深情!誰再來?(一生沖動(dòng)地再讀錢學(xué)森的話。)師:我聽到了深情而又沖動(dòng)!來!一起讀!(全班齊讀錢學(xué)森的話 ,群情激昂!)師:還有誰有想法?生:老師 ,我能先讀一下嗎?師:當(dāng)然可以。生:(讀課文第4節(jié)。)當(dāng)時(shí)我們中國剛解放 ,要錢沒錢 ,要設(shè)備沒設(shè)備 ,就連和他在一起的中國留學(xué)生都勸他暫時(shí)不要回去??伤麉s說 ,就是因?yàn)樽鎳F(xiàn)在很窮 ,所以我們要共同去創(chuàng)造 ,我們應(yīng)當(dāng)回去。如果心里沒有祖國 ,他怎么會(huì)這樣堅(jiān)決呢!師:是啊!中國有句俗話 ,“子不嫌母丑 ,“狗不怨家貧。祖國就是自己的母親!生:錢學(xué)森明明知道當(dāng)時(shí)我們國家很窮 ,就是搞起科學(xué)研究來也不方便 ,但他卻放棄了在美國的優(yōu)

12、越條件。因?yàn)樗侵袊?,他要為自己的祖國和人民做奉獻(xiàn) ,他要把汗水和智慧灑在中國的土地上 ,讓自己的祖國早一天強(qiáng)大起來!(掌聲。)生:錢學(xué)森的話讓我感動(dòng)萬分 ,因?yàn)樗诿绹鴰椭绹俗鍪虑?,美國給了他很高的待遇 ,將來可能會(huì)更有前途 ,而他回國 ,各方面條件都趕不上美國 ,如果不是由于他的愛國 ,那不就是一個(gè)傻子嗎?師:那你說 ,錢學(xué)森傻不傻?生:我覺得他一點(diǎn)都不傻。因?yàn)樵诿绹俸?,但美國不是他的家啊。他在中國長大的 ,怎么會(huì)不要自己的家呢?(熱烈的掌聲。)師:說得多好啊!中國才是他的家!是祖國的山山水水養(yǎng)育了他。祖國的一草一木 ,一溝一坎都令他難忘;長江、長城 ,黃山、黃河 ,無時(shí)不在

13、對(duì)他深情地呼喚“歸來吧!歸來喲 ,浪跡天涯的游子來!我們?cè)賮碜x一讀錢學(xué)森的肺腑之言 ,感受他那顆熱誠的愛國之心。(生齊讀錢學(xué)森的第二段話。)師:這段話是錢學(xué)森對(duì)誰說的?生:這段話是錢學(xué)森對(duì)留學(xué)生說的。師:什么情況下說的?生:留學(xué)生勸他不要回國時(shí)說的。師:錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說 ,又表白了自己的心跡。想一想 ,假設(shè)你是錢學(xué)森 ,說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情?生:沖動(dòng)!師:對(duì)!生:誠懇!師:缺不了。生:堅(jiān)決!生:堅(jiān)決!生:果斷!師:體會(huì)得很好。那你就帶著你的沖動(dòng) ,帶著你的誠懇 ,帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀。(生齊讀 ,聲情并茂!)師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有 ,這一節(jié)除了寫錢學(xué)森的話 ,還寫了誰的話?

14、生:還寫了留學(xué)生的話。師:為什么要寫留學(xué)生的話?生:因?yàn)榱魧W(xué)生的話正好是個(gè)比照。師:就是說 ,留學(xué)生的話和錢學(xué)森的話正好是個(gè)比照 ,對(duì)吧?比照著寫 ,有什么好處?生:這樣 ,就更能突出錢學(xué)森的愛國心!生:一比照 ,錢學(xué)森回國的決心就顯得更堅(jiān)決了!師:那我們找找看 ,課文里還有沒有這種比照的寫法?快速瀏覽一下。生:剛剛我們學(xué)過的第二節(jié)就是比照寫法。師:說具體點(diǎn)。生:書上說錢學(xué)森在美國享受優(yōu)厚的待遇 ,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件 ,而錢學(xué)森卻要回去。生:還有課文第一節(jié) ,讀“想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國 ,他多么希望腳下不是輪船的甲板 ,而是火箭的艙壁啊!這里用“輪船的甲板和“火箭的艙壁作比照

15、。說明錢學(xué)森歸國心切!師:怎么看出來的?生:輪船的甲板 ,說明錢學(xué)森是乘船回來的;火箭的艙壁 ,這說明是坐在火箭里 ,火箭的速度比輪船快 ,說明他盼望早一點(diǎn)回來。師:分析得很有道理!精彩!看這句話 ,有一個(gè)成語正好能概括它的意思 ,又能表達(dá)錢學(xué)森此時(shí)的心情 ,誰知道?生:歸心似箭!師:對(duì)!但作者為什么要用火箭作比 ,而不是飛機(jī)或者快艇呢?生:因?yàn)槌烧Z不是說“歸心似箭嗎?師:當(dāng)然也有這個(gè)“箭的意思。還有別的嗎?生:因?yàn)榛鸺亲羁斓?,沒有比它再快的了。師:也就說明錢學(xué)森盼得不能再盼了 ,急得不能再急了 ,對(duì)吧?生:對(duì)!師:誰能把這歸心似箭的心情讀得讓大家都能感受到?(一生讀 ,不夠理想。)師:哪

16、個(gè)詞語在讀的時(shí)候要特別注意?生:火箭的艙壁。師:對(duì)呀 ,那就要突出出來呀!生:讀“而是火箭的艙壁呀!師:好!感覺出來了!一起讀!(生齊讀 ,語感很好。)師:還有比照寫法嗎?生:課文第5節(jié)“聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國 ,美國海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說:‘錢學(xué)森無論到哪里 ,都抵得上五個(gè)師 ,絕不能讓他離開美國!’這一段用美國一位將領(lǐng)的話來作比照 ,突出了錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動(dòng)搖。師:這位將領(lǐng)的話你是怎么理解的?生:是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才 ,堅(jiān)決不能讓他回到中國 ,這樣美國的損失就大了。生:說錢學(xué)森抵得上五個(gè)師 ,說明他是個(gè)威力無比的人才。師:一個(gè)師有多少人?猜猜看。生:500人

17、。師:太少了!生:5000人。師:差不多。我來告訴你們 ,部隊(duì)的編制分甲、乙兩種 ,乙種師5000人是一個(gè)師 ,甲種師一個(gè)師就是10000人 ,你們說五個(gè)師是多少人?生:按甲種師是50000萬人 ,乙種師25000人。師:至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人?生:力量無比的人!生:偉大的人!生:了不起的人!生:不可多得的人!生:打著燈籠難找的人!生:像神仙一樣的人!師:神奇的人!對(duì)吧?所以美國海軍的高級(jí)將領(lǐng)怎么說?生:讀“錢學(xué)森無論到哪里美國!師:“絕字什么意思?生:堅(jiān)決不允許。生:沒有商量的余地。師:這句話怎么講?生:就是不允許錢學(xué)森回到中國!師:同意嗎?生:

18、同意。師:沒有別的?生:是不允許他離開美國 ,到中國不行!到其他國家也不允許!師:聽明白了嗎?生:明白了。師:再往深一點(diǎn)思考 ,這句話還有什么潛臺(tái)詞?生:就是他們美國一定要想方設(shè)法把他留下來 ,幫助美國做事情。師:他們會(huì)怎么留?生:他們會(huì)給他漲工資 ,給他更好的別墅 ,更高檔的轎車。師:嗯 ,有可能。生:還會(huì)給他升官。生:給他美女。(生笑 ,眾笑。)師:這是想誘惑他。電影電視里一些壞蛋經(jīng)常會(huì)這么做。還有別的嗎?生:他們?nèi)绻麆裾f不行 ,利誘也不行 ,可能就要來硬的了。比方抓起來 ,拷打他。師:會(huì)進(jìn)行卑劣的暴力威脅。生:會(huì)派人監(jiān)視他 ,把他軟禁起來 ,不允許他外出、打 、通信等。控制他的自由。生:

19、實(shí)在不聽話 ,不為美國做事 ,他們有可能對(duì)他下毒手 ,秘密殺害他。師:是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施 ,千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國。事實(shí)上 ,當(dāng)時(shí)的美國政府確實(shí)也是這么做的。當(dāng)錢學(xué)森提出回國后 ,他們非??只?,后來又非常的惱火 ,明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來還卑劣地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來。當(dāng)祖國得知這一消息后 ,周恩來總理馬上和美國政府進(jìn)行交涉 ,經(jīng)過五年的努力 ,錢學(xué)森終于從美國的束縛中獲得了自由 ,回到了祖國的懷抱。誰來讀一讀第5節(jié)和第6節(jié)。(一生讀。)師:五年的時(shí)間有多長?你們現(xiàn)在是五年級(jí) ,五年后你們高一就讀完了。再算一下 ,一年是365天 ,5年是1825天;一天24小時(shí) ,5年是43800個(gè)小時(shí);一堂課40分鐘 ,五年整整2628000分鐘 ,相當(dāng)于65700節(jié)課 ,假設(shè)按一年在校上課200節(jié)計(jì)算 ,整整要在學(xué)校上課328年啊!這么漫長的等待 ,對(duì)一心回國的錢學(xué)森來說真是怎樣?生:度日如年。師:好!他用了四個(gè)字的詞語來概括 ,誰還會(huì)說?生:倍受煎熬.生:望眼欲穿。生:寢食不安。師:所以想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國 ,他

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