《自行車上的簡單機(jī)械》說課最終

1、學(xué)學(xué) 校：監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)楊林初級中學(xué)校：監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)楊林初級中學(xué)說課人：敖海峰說課人：敖海峰自行車上的簡單機(jī)械自行車上的簡單機(jī)械說教學(xué)過程說教學(xué)過程說教學(xué)方法說教學(xué)方法說說 教教 材材 教學(xué) 學(xué)法 創(chuàng)設(shè)情境 引入新知對鏈條和齒輪的研究尋找自行車上的簡單機(jī)械本單元小結(jié)與作業(yè)說課內(nèi)容：說教材、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程 教學(xué)背景 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點第一部分第一部分 說教材說教材教教 學(xué)學(xué) 背背 景景123教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)教教 學(xué)學(xué) 重重 難難 點點教教 學(xué)學(xué) 背背 景景1教材分析：教材分析：自行車上的簡單機(jī)械是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材教科版科學(xué)六年級上冊第1單元工具和機(jī)械中最后一節(jié)的內(nèi)容。本課是

2、在學(xué)生參與到四種簡單機(jī)械（杠桿、輪軸、滑輪、斜面）探究活動以后的一個應(yīng)用和補充，是一個獨立開放的探究活動。讓學(xué)生通過觀察，研究他們所熟悉的綜合運用簡單機(jī)械的交通工具自行車，將自己所學(xué)的機(jī)械原理運用到實際生活中去。通過對本課的學(xué)習(xí)，在讓學(xué)生結(jié)合生活實際開展科學(xué)探究活動，形成對簡單機(jī)械的總體認(rèn)識。通過本課教學(xué)，可以評價學(xué)生綜合運用簡單機(jī)械知識的能力。教教 學(xué)學(xué) 背背 景景1學(xué)情分析：學(xué)情分析： 1、由于學(xué)生在前面已經(jīng)經(jīng)過了好幾個星期的研究，對四種簡單機(jī)械已經(jīng)有了比較充分的認(rèn)識； 2、自行車是學(xué)生生活中常見的比較熟悉的，他們基本上能夠說出自行車上各部分的名稱，也會不同程度的使用自行車，但真正深入去觀

3、察它的構(gòu)造、研究運動原理還是頭一次。因此，就會產(chǎn)生濃厚的研究興趣； 3、但是學(xué)生剛剛對簡單機(jī)械有所認(rèn)識，對發(fā)現(xiàn)自行車上的簡單機(jī)械并加以解釋會較難。教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)2科學(xué)概念科學(xué)概念過程與方法過程與方法情感態(tài)度價情感態(tài)度價值觀值觀 自行車運用了輪軸、斜自行車運用了輪軸、斜面、杠桿等簡單機(jī)械的面、杠桿等簡單機(jī)械的原理，是應(yīng)用廣泛的交原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。通工具。發(fā)現(xiàn)并分析自發(fā)現(xiàn)并分析自行車上更多的行車上更多的機(jī)械種類和作機(jī)械種類和作用，然后對本用，然后對本單元所學(xué)內(nèi)容單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次梳理進(jìn)行一次梳理和總結(jié)。和總結(jié)。通過整理已認(rèn)通過整理已認(rèn)識的各類機(jī)械識的各類機(jī)械和機(jī)械的作用和機(jī)械的

4、作用，意識到機(jī)械，意識到機(jī)械與我們的生活與我們的生活密切相關(guān)。密切相關(guān)。教教 學(xué)學(xué) 重重 難難 點點3【教學(xué)重點】【教學(xué)重點】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，親身經(jīng)歷探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，因此我認(rèn)為本節(jié)課的重點是對鏈條和齒輪的研究?！窘虒W(xué)難點】【教學(xué)難點】小學(xué)生的認(rèn)知水平和抽象概括能力低下，意志和情緒的不穩(wěn)定是學(xué)生的不足之處，其思維往往需要感性的具體的材料支持，所以我確定本節(jié)課的難點是對其他簡單機(jī)械的原理解釋。第二部分第二部分 說教學(xué)方法說教學(xué)方法教教 法法12學(xué)學(xué) 法法教教 法法1探究式探究式教學(xué)教學(xué)互動式互動式教學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)、歸納、復(fù)習(xí)、歸納、閱讀、講解、閱讀、講解、討論相結(jié)合討論

5、相結(jié)合主要通過主要通過 任務(wù)驅(qū)動任務(wù)驅(qū)動 的方法開展教學(xué)的方法開展教學(xué)教法教法自主探究法、合作交流法自主探究法、合作交流法學(xué)法學(xué)法第二部分 說教學(xué)方法學(xué)學(xué) 法法24第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境 引入新課1235第二環(huán)節(jié)：對鏈條和齒輪的研究第三環(huán)節(jié)：尋找自行車上的簡單機(jī)械第四環(huán)節(jié)：本單元小結(jié)與作業(yè)第三部分 說教學(xué)過程第三部分第三部分 說教學(xué)過程說教學(xué)過程第三部分 說教學(xué)過程1第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 “ 我國曾經(jīng)是一個自行車大國，自行車是重要的交通工具，雖然當(dāng)今是電動車的天下，但是基本構(gòu)造還是離不開腳踏自行車的，今天我們就來找找自行車上到底凝結(jié)了設(shè)計師的多少智慧，自行車又是利用一個怎樣的工作原理前進(jìn)的

6、呢？”(板書：課題) 設(shè)計理念：俗話說：興趣是最好的老師,興趣的威力往往能超出人們的想象。正處于生長發(fā)育期的黃金時段的小學(xué)生，對自己感興趣的事物會投入極大的熱情。第三部分 說教學(xué)過程1第二環(huán)節(jié)：對鏈條和齒輪的研究 任任 務(wù)務(wù) 齒輪轉(zhuǎn)動快慢與齒輪大小是齒輪轉(zhuǎn)動快慢與齒輪大小是什么關(guān)系？什么關(guān)系？完成任務(wù)的過程，采用學(xué)生自主探索問題，出現(xiàn)問題適時指導(dǎo)的方針。第三部分 說教學(xué)過程第二環(huán)節(jié)：對鏈條和齒輪的研究（提出問題）1、在自行車上的各個部分中，你最好奇的是哪個部分？（一般學(xué)生會指向鏈條和齒輪）設(shè)計理念：“在自行車上的各個部分中，你最好奇的是哪個部分？”用“好奇”兩字激活學(xué)生思維，使學(xué)生很快在頭腦中

7、思考并搜索自己的騎車經(jīng)歷或者去主動觀察眼前的自行車。思考：鏈條與兩個齒輪嚙合，能起到什么作用？第三部分 說教學(xué)過程第二環(huán)節(jié)：對鏈條和齒輪的研究（觀察探究）觀察內(nèi)容觀察內(nèi)容記錄數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)大齒輪齒數(shù)大齒輪齒數(shù)小齒輪齒數(shù)小齒輪齒數(shù)大齒輪轉(zhuǎn)一圈，小齒輪大齒輪轉(zhuǎn)一圈，小齒輪轉(zhuǎn)幾圈？轉(zhuǎn)幾圈？小齒輪轉(zhuǎn)一圈，大齒輪小齒輪轉(zhuǎn)一圈，大齒輪轉(zhuǎn)幾圈？轉(zhuǎn)幾圈？ 2、觀察前后2個齒輪，你發(fā)現(xiàn)了什么？齒輪的大小對自行車速度有什么影響？ 對自行車的前后2個齒輪進(jìn)行觀察研究，并做好記錄工作。第三部分 說教學(xué)過程1第二環(huán)節(jié)：對鏈條和齒輪的研究（小組交流總結(jié)）3、小組內(nèi)進(jìn)行探究討論，發(fā)現(xiàn)2者之間的關(guān)系，并進(jìn)行總結(jié)：大齒輪帶動小齒

8、輪，轉(zhuǎn)動速度變（ 快） ，小齒輪帶動大齒輪，轉(zhuǎn)動速度變（ 慢）。第三部分 說教學(xué)過程1第二環(huán)節(jié)：對鏈條和齒輪的研究（鞏固應(yīng)用）變速自行車上大齒輪有幾個？小齒輪有幾個？研究一下變速是怎樣發(fā)生的。第三部分 說教學(xué)過程1第三環(huán)節(jié)：尋找自行車上的簡單機(jī)械（布置任務(wù)）1、自行車上應(yīng)用了許許多多的機(jī)械原理，找找看，我們能在自行車上發(fā)現(xiàn)哪些簡單的機(jī)械的應(yīng)用。第三部分 說教學(xué)過程1第三環(huán)節(jié)：尋找自行車上的簡單機(jī)械（觀察探究、小組交流）自行車部件自行車部件簡單機(jī)械類型簡單機(jī)械類型所起到的作用所起到的作用2、和小組的同學(xué)交流，把大家的發(fā)出記錄下來。第三部分 說教學(xué)過程1第三環(huán)節(jié)：尋找自行車上的簡單機(jī)械（觀察探究、

9、小組交流） 主要以學(xué)生相互交流補充為主，使學(xué)生的思維得到拓展、提升。比如有的學(xué)生說車把是杠桿機(jī)構(gòu)，我就請學(xué)生動手指一指“支點、用力點、阻力點“分別在哪兒。學(xué)生就會在找“三點”的過程中，逐漸改變想法。第三部分 說教學(xué)過程1第三環(huán)節(jié)：尋找自行車上的簡單機(jī)械（拓展延伸）選擇一個自己感興趣的關(guān)于自行車的機(jī)械問題，和小組同學(xué)一起制定一個研究計劃，然后開展研究。第三部分 說教學(xué)過程1第四環(huán)節(jié)：單元小結(jié)與作業(yè)通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識，現(xiàn)在我們就一起來回憶一下。（杠桿、輪軸、定滑輪、動滑輪、換輪組、斜面、齒輪這幾類簡單機(jī)械的原理及應(yīng)用。） 點名學(xué)生發(fā)言，對學(xué)生沒有回答完整的請學(xué)生補充，實在沒說清的由教師給出正確定義。并結(jié)合生活中的問題進(jìn)行理解鞏固。第三部分 說教學(xué)過程