家庭教育決定孩子的命運(yùn)-何虹潔（課堂PPT）

1、1家庭教育幸福密碼家庭教育幸福密碼 智慧人生智慧人生主講人：何虹潔主講人：何虹潔何虹潔導(dǎo)師何虹潔導(dǎo)師親子教育研究專家上海培大親子教育學(xué)院副院長2009年榮獲“中國最具才華培訓(xùn)師獎”2011年入選中華品牌講師大全2013年獲得第十屆中國教育家大會十年好印象獎項(xiàng)全景思維成長動力起跑營設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼首席培訓(xùn)師全景思維學(xué)習(xí)能力領(lǐng)跑營設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼首席培訓(xùn)師青少年成長動力奔跑營設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼主訓(xùn)導(dǎo)師突破自我魅力口才特訓(xùn)營設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼首席培訓(xùn)師成功家長塑造營教練卓越教師快樂營設(shè)計(jì)導(dǎo)師兼首席講師華萃家長學(xué)校理念創(chuàng)始人從2000年啟，從事教育工作十多年，演講培訓(xùn)過的人數(shù)超過20多萬人1993年畢業(yè)于西北師范大學(xué)。1994年

2、至1999年從事教師工作。2000年參加學(xué)習(xí)國內(nèi)親子關(guān)系第一人董進(jìn)宇博士的系列課程，獲得巨大啟發(fā)。2005年開始學(xué)習(xí)潛能訓(xùn)練課程，NLP神經(jīng)語言系統(tǒng)課程，先后上過數(shù)十位知名培訓(xùn)師精品課程，積累了大量理論基礎(chǔ)，掌握了催眠技術(shù)、潛能開啟技術(shù)和教練技術(shù)。2008年開始研究家庭教育專業(yè)理論知識，先后向國內(nèi)幾十位著名學(xué)者及導(dǎo)師請教、咨詢，并翻閱研究學(xué)習(xí)了相關(guān)書籍1000多冊，同時她邊學(xué)習(xí)邊思考邊總結(jié)，結(jié)合自己曾經(jīng)的教學(xué)和教子經(jīng)驗(yàn)，提煉出了具有規(guī)律性普適性的教育理念，她理念的新穎性、實(shí)用性，讓聽眾受益良多，得了廣大家長的好評。個人經(jīng)歷個人經(jīng)歷成年人為什么很難改變成年人為什么很難改變每個人都容易活在自己認(rèn)為

3、的世界里每個人都容易活在自己認(rèn)為的世界里放下才能快樂放下才能快樂放下一點(diǎn)貪嗔癡，放下一點(diǎn)執(zhí)念，放下一點(diǎn)愚昧，放下一點(diǎn)面子放下一點(diǎn)貪嗔癡，放下一點(diǎn)執(zhí)念，放下一點(diǎn)愚昧，放下一點(diǎn)面子放下并不等同于放棄。放下并不等同于放棄。放下，不是要你放棄現(xiàn)在所擁有的一切，而是叫你放下多余的、悲傷的、負(fù)面的、不需放下，不是要你放棄現(xiàn)在所擁有的一切，而是叫你放下多余的、悲傷的、負(fù)面的、不需要背負(fù)的東西。要背負(fù)的東西。放下，是為了騰出更多的空間裝其他更好的東西。放下，是為了騰出更多的空間裝其他更好的東西。放得下，才能再提起。放得下，才能再提起。今天，是我新生命的開始今天，是我新生命的開始 一切，都將重新開始一切，都將重

4、新開始所有的美好，將在今天到來所有的美好，將在今天到來對生活，充滿感激對生活，充滿感激 ，充滿熱愛，充滿熱愛我處處看到了美我處處看到了美對生活有目標(biāo)、有熱情對生活有目標(biāo)、有熱情 每天都?xì)g笑、寬容每天都?xì)g笑、寬容 、專注、專注有精力，有活力有精力，有活力我關(guān)注生活中的美好我關(guān)注生活中的美好并對此常常感激并對此常常感激與萬物合一、心靈平靜與萬物合一、心靈平靜感受到愛、喜悅和豐足感受到愛、喜悅和豐足自由自在，做最好的自己自由自在，做最好的自己今天，將是我生命中，最美好的一天今天，將是我生命中，最美好的一天 為了今天的巨大收獲，和未來的美好人生，我鄭重承諾：為了今天的巨大收獲，和未來的美好人生，我鄭重

5、承諾： 1 1、我愿意百分之百參與、我愿意百分之百參與 2 2、我愿意有激情地幫助我的同學(xué)、我愿意有激情地幫助我的同學(xué) 3 3、我愿意從習(xí)慣的舒適圈中，跳出固有的思維定式、我愿意從習(xí)慣的舒適圈中，跳出固有的思維定式 4 4、我愿意沖破內(nèi)心的抗拒，面對真實(shí)的自己、我愿意沖破內(nèi)心的抗拒，面對真實(shí)的自己 ，并作出改善。，并作出改善。 承諾人：承諾人： 二零一四年十一月二十三日二零一四年十一月二十三日 人們不一定會喜歡一個自己欣賞的人人們不一定會喜歡一個自己欣賞的人 但是你一定會喜歡一個欣賞你的人！但是你一定會喜歡一個欣賞你的人！ 1 1、人是環(huán)境的產(chǎn)物、人是環(huán)境的產(chǎn)物家家庭教育決定孩子的命運(yùn)庭教育決

6、定孩子的命運(yùn) 2 2、孩子是果、孩子是果 家長是因家長是因3 3、孩子的問題、孩子的問題100%100%是家長的問題是家長的問題孩子的命運(yùn)掌握在父母的手里孩子的命運(yùn)掌握在父母的手里三種家長三種家長1 1、既重視教育又懂得教育的家庭，孩子成才率很高；、既重視教育又懂得教育的家庭，孩子成才率很高；2 2、既不重視又不懂得教育的家庭，孩子也隨機(jī)成才；、既不重視又不懂得教育的家庭，孩子也隨機(jī)成才；3 3、重視而又不懂教育的家庭，孩子問題最多、重視而又不懂教育的家庭，孩子問題最多。當(dāng)前中國的學(xué)校教育是全世界最好的教育當(dāng)前中國的學(xué)校教育是全世界最好的教育, ,也是中國歷史上最好的教育也是中國歷史上最好的教

7、育, ,中國的基礎(chǔ)教中國的基礎(chǔ)教育也是全世界最好的，老師是中國騰飛的第一功臣育也是全世界最好的，老師是中國騰飛的第一功臣! !當(dāng)前重要的不是教育孩子當(dāng)前重要的不是教育孩子, ,而是教育家長而是教育家長. .中國的家庭教育不是中國的家庭教育不是0 0而是負(fù)數(shù)而是負(fù)數(shù), ,不是不給孩不是不給孩子教育子教育, ,而是給孩子壞的家庭教育而是給孩子壞的家庭教育. .家庭教育是主導(dǎo)家庭教育是主導(dǎo), ,學(xué)校只是知識的教育學(xué)校只是知識的教育, ,學(xué)生品德學(xué)生品德 的好壞不能怪學(xué)校的好壞不能怪學(xué)校, ,家長才是品格的締造者家長才是品格的締造者. .家庭是成人的家庭是成人的 學(xué)校是育才的學(xué)校是育才的 社會是練能的

8、社會是練能的 一個孩子十四歲前的見聞經(jīng)歷，決定他成年之后的行為方式。一個孩子十四歲前的見聞經(jīng)歷，決定他成年之后的行為方式。聯(lián)想出你認(rèn)為優(yōu)秀的孩子聯(lián)想出你認(rèn)為優(yōu)秀的孩子他們的父母是什么樣？他們的父母是什么樣？ 劉亦婷劉亦婷 韓寒韓寒 丁俊暉丁俊暉 別人家的孩子別人家的孩子成功家長的特質(zhì)成功家長的特質(zhì) 周婷婷的父親周婷婷的父親, , 卡爾卡爾威特的父母威特的父母, , 于丹的父母于丹的父母, , 錢學(xué)森的父母錢學(xué)森的父母, , 喬布斯的父母喬布斯的父母成功家長的特質(zhì)成功家長的特質(zhì)優(yōu)秀的孩子背后，必定有合格的父母，哪怕是優(yōu)秀的孩子背后，必定有合格的父母，哪怕是。如：孔子、孟子、岳飛、范仲淹、孫中山、

9、華盛頓、林肯、克林頓、奧巴馬、希斯、卡斯帕如：孔子、孟子、岳飛、范仲淹、孫中山、華盛頓、林肯、克林頓、奧巴馬、希斯、卡斯帕羅夫、菲爾普斯、劉墉、羅素、托爾斯泰、馮小剛、孫儷、梁朝偉、張曼玉、周杰倫、李玟、羅夫、菲爾普斯、劉墉、羅素、托爾斯泰、馮小剛、孫儷、梁朝偉、張曼玉、周杰倫、李玟、林志穎林志穎 。共同的特點(diǎn)：樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、不抱怨、努力共同的特點(diǎn)：樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、不抱怨、努力 4.4.樂觀是工作順利的條件樂觀是工作順利的條件( (運(yùn)動可以增進(jìn)人體健康和樂觀情緒運(yùn)動可以增進(jìn)人體健康和樂觀情緒) )樂觀樂觀 ，是一種最為積極的性格，是一種最為積極的性格1.1.樂觀是心胸豁達(dá)的表現(xiàn)樂觀是心胸豁達(dá)的表現(xiàn)

10、，心胸豁達(dá)的人是真正的強(qiáng)者，樂觀是他們的積極，心胸豁達(dá)的人是真正的強(qiáng)者，樂觀是他們的積極心態(tài)。樂觀者能應(yīng)付生活險(xiǎn)境，掌握自己的命運(yùn)心態(tài)。樂觀者能應(yīng)付生活險(xiǎn)境，掌握自己的命運(yùn)。2.2.樂觀是生理健康的法寶樂觀是生理健康的法寶3.3.樂觀樂觀是人際交往的基礎(chǔ)是人際交往的基礎(chǔ)努力努力竭盡全力竭盡全力做好做好自己的工作。自己的工作。堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng) 用正確的思維方用正確的思維方式式思考問題思考問題, ,用哲學(xué)的、辨證的視覺角度，來看待當(dāng)用哲學(xué)的、辨證的視覺角度，來看待當(dāng)下的困難下的困難。 不抱怨不抱怨抱怨是羊群里的瘟疫，抱怨的根本原因抱怨是羊群里的瘟疫，抱怨的根本原因 是對比，人有個心理特征：是對比，人有個心

11、理特征： 喜歡羨慕比自己境遇好的人或事喜歡羨慕比自己境遇好的人或事。不抱怨不抱怨 = = 積極地思維積極地思維+ +管住嘴管住嘴A:男生： 18歲考入北京大學(xué)物理系，本科畢業(yè)后進(jìn)入美國愛荷華大學(xué)物理與天文系攻讀研究生，28歲通過答辯獲得博士學(xué)位。B、男生： 農(nóng)家子弟，以優(yōu)異的成績考入省級重點(diǎn)高中，高中期間成績優(yōu)異，還被評為三好學(xué)生，全國物理奧數(shù)二等獎，后考入名牌大學(xué)攻讀生物技術(shù)專業(yè)。C、女生： 七歲父母離異，隨母親生活，成績優(yōu)異，組織能力強(qiáng)，順利升入省級重點(diǎn)高中，擔(dān)任班長一直到高中畢業(yè)，曾獲高中學(xué)校辯論賽最佳辯手，省級優(yōu)秀學(xué)生干部，與同學(xué)老師關(guān)系融洽，后考入澳門科技大學(xué)。D D、男生：、男生：

12、 初中體育成績優(yōu)異，憑借長跑特長，進(jìn)入重點(diǎn)高中，高一時，七門功課不及格，從學(xué)校退學(xué)E E、男生： 四歲選入申奧形象大使；4歲學(xué)習(xí)鋼琴，師從中央音樂學(xué)院著名鋼琴教授；8歲學(xué)習(xí)書法，師從清華大學(xué)著名導(dǎo)師，獲獎無數(shù)；10歲加入國家冰球隊(duì)，讀人大附中并留學(xué)美國 A A 盧剛盧剛 B B 馬加爵馬加爵 C C 本省的案例本省的案例 D D 韓寒韓寒 E E 李天一李天一 有三件事略感汗顏有三件事略感汗顏1 1、近代史、近代史300300400400年來，所有工業(yè)革命帶來的科技發(fā)明（飛機(jī)，輪船，汽年來，所有工業(yè)革命帶來的科技發(fā)明（飛機(jī)，輪船，汽車，電燈，電話，電腦，手機(jī)，手表，手槍等等）沒有一個是中國人發(fā)

13、明的；車，電燈，電話，電腦，手機(jī)，手表，手槍等等）沒有一個是中國人發(fā)明的；2 2、中小學(xué)課本中的公式定理（牛頓，瓦特，焦?fàn)枺?、中小學(xué)課本中的公式定理（牛頓，瓦特，焦?fàn)枺?無中國人名命名的；無中國人名命名的；3 3、諾貝爾獎一百年來無國人獲獎。（截止莫言）、諾貝爾獎一百年來無國人獲獎。（截止莫言）反思：反思：1 1、貢獻(xiàn)、貢獻(xiàn)中國近代對人類社會的貢獻(xiàn)在哪里？中國近代對人類社會的貢獻(xiàn)在哪里？2 2、創(chuàng)造、創(chuàng)造中國人的創(chuàng)造性，創(chuàng)造力哪里去了？中國學(xué)生的創(chuàng)新意識是如何培養(yǎng)的？中國人的創(chuàng)造性，創(chuàng)造力哪里去了？中國學(xué)生的創(chuàng)新意識是如何培養(yǎng)的？4 4、錢學(xué)森之問、錢學(xué)森之問 我們的學(xué)校為什么培養(yǎng)不出創(chuàng)新人才

14、？我們的學(xué)校為什么培養(yǎng)不出創(chuàng)新人才？”（世界名校校長是如何回答（世界名校校長是如何回答 “錢學(xué)森之問錢學(xué)森之問”）、美國耶魯大學(xué)校長萊文、美國耶魯大學(xué)校長萊文: :中國大學(xué)缺評判性思維的培養(yǎng)。中國大學(xué)缺評判性思維的培養(yǎng)。、牛津大學(xué)校長密爾頓：、牛津大學(xué)校長密爾頓： 中國需要敢挑戰(zhàn)權(quán)威的學(xué)生。中國需要敢挑戰(zhàn)權(quán)威的學(xué)生。1 1、以上這些反思到底是什么出了問題？是否與我們的教育有關(guān)系？是、以上這些反思到底是什么出了問題？是否與我們的教育有關(guān)系？是 否與我們今天的教育體制，觀念，教育的方式，教育的方法有關(guān)系呢？否與我們今天的教育體制，觀念，教育的方式，教育的方法有關(guān)系呢？2 2、是我們的孩子們笨？還是我們的家長責(zé)任？還是我們的老師責(zé)任？、是我們的孩子們笨？還是我們的家長責(zé)任？還是我們的老師責(zé)任？ 還是我們的社會責(zé)任？還是我們的社會責(zé)任？我個人認(rèn)為，回答是肯定的！我個人認(rèn)為，回答是肯定的！孩子們是無辜的！家長，老師，社會應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任！孩子們是無辜的！家長，老師，社會應(yīng)承擔(dān)