高效課堂改革匯報(bào)材料

1、高效課堂改革匯報(bào)材料本學(xué)期， xx 四中以“課程改革”為主線，以“高效課堂 探索”為載體，以“導(dǎo)學(xué)案、糾錯(cuò)本”為抓手，以“賽課” 為著力點(diǎn)，本著“問題即課題”的原則，以“課堂”為主要 陣地，人人參與，通過“組內(nèi)同課異構(gòu)評(píng)優(yōu)” ，“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課 觀摩”，“高效課堂展示”及其“聽課、評(píng)課”等方式，穩(wěn)步 開展“高效課堂”探索工作。一、常規(guī)抓，從“心”抓起，從點(diǎn)滴做起。暑假即將結(jié)束，就組織班主任于 8 月 23 日下午 24 日上午深入劃片內(nèi)的鐵爐、馬店、南屯、寒鎮(zhèn)和澗西 200 余 名學(xué)生家庭，與學(xué)生座談，與家長(zhǎng)溝通，解答學(xué)生困惑，提 醒學(xué)生調(diào)整心態(tài)， 引導(dǎo)學(xué)生把心收回， 積極完成暑假假作業(yè)， 為新學(xué)

2、期作充分準(zhǔn)備，以高昂的姿態(tài)迎接學(xué)校開學(xué)初的作業(yè) 復(fù)查考試。9月5日起， xx 四中放棄開學(xué)初手頭紛亂的工作，就抓 住高效課堂的利器改錯(cuò)本，從點(diǎn)滴做起，向高效課堂深 度挺進(jìn)。年級(jí)主任親自審閱學(xué)生改錯(cuò)本，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任對(duì) 優(yōu)秀生的改錯(cuò)本逐一親自批閱，有效地促進(jìn)了高效課堂的常 規(guī)開展。12 月 11 日， xx 中心校王水吉校長(zhǎng)深入 xx 四中現(xiàn)場(chǎng)辦 公，直接走進(jìn)教室檢查學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，督導(dǎo)糾錯(cuò)本的使用。王校長(zhǎng)對(duì)四中領(lǐng)導(dǎo)親自檢查學(xué)生糾錯(cuò)本的做法給予了 高度贊揚(yáng)，并指出，把建立使用糾錯(cuò)本作為習(xí)慣要求很有必 要，下步要在糾錯(cuò)本規(guī)范化做，讓它真正起到查漏補(bǔ)缺，典 型引路，增強(qiáng)信心的效果。二、全面出擊，全民皆

3、兵投入高效9月 18日下午，學(xué)校召開掀起高效課堂新高潮動(dòng)員大會(huì)。 教導(dǎo)主任王增海在總結(jié)去年高效課堂建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)后，對(duì)新學(xué) 年的課改工作提出了新的要求，要在有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)深 層次鋪開， 高效使用導(dǎo)學(xué)案， 常規(guī)建立糾錯(cuò)本， 運(yùn)用“四清” 促質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。趁著會(huì)議的東風(fēng)，以學(xué)科組為單位，開展了“人人講高 效，人人聽高效”活動(dòng)，學(xué)校明文規(guī)定，對(duì)作課教師和聽課 教師簽到登記，將作為下半年的績(jī)效工資一項(xiàng)加入計(jì)算。學(xué)校網(wǎng)校就在這一活動(dòng)中作課優(yōu)異的焦麗艷作長(zhǎng)篇記 述報(bào)道，在各大網(wǎng)站同時(shí)推出了飛入尋常學(xué)生間 ，受到 讀者的高度贊揚(yáng)。10 月 17 日下午，我校召集九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，就如何

4、進(jìn) 一步提高學(xué)習(xí)效益，廣泛交談了意見。會(huì)議就近期舉行的月 考成績(jī)和高效課堂建設(shè)情況向家長(zhǎng)進(jìn)行了通報(bào)，并對(duì)今后的 工作對(duì)家長(zhǎng)提出了家校聯(lián)手的具體要求。家長(zhǎng)們表示，一定 會(huì)緊密配合學(xué)校的工作，對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù)，讓滿意在中考得 以實(shí)現(xiàn)。10 月 26 日 28 日，我校校長(zhǎng)隨鎮(zhèn)考察團(tuán)赴開封求實(shí) 中學(xué)、河南師范大學(xué)新鄉(xiāng)附屬中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在開封求實(shí)中 學(xué)就教研教改、學(xué)校管理與該校進(jìn)行了探討，在河南師范大 學(xué)附屬中學(xué)聆聽了陳康金、閆春喜、周彬三位名校長(zhǎng)學(xué)術(shù)報(bào) 告，回來后，呂校長(zhǎng)直面現(xiàn)實(shí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、銳意改革創(chuàng)新， 寫出了 1500 字的心得體會(huì)與教師分享。與此同時(shí)，我校堅(jiān)持“走出去”的學(xué)習(xí)探討模式，在李 培青

5、主任的帶領(lǐng)下，抽調(diào)郭家強(qiáng)、呼艷增、陳波安和焦麗艷 四同志赴濮陽參加了新課程理念下中學(xué)數(shù)學(xué)、語文的觀摩課 活動(dòng)，感受了上海名師朱震國(guó)、武漢專家胡明道、北京名師 王鵬遠(yuǎn)的精彩課堂，并認(rèn)真聆聽了他們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的前沿 解讀。焦麗艷同志歸來后，感言千字洋洋，一文繪就風(fēng)散 濃霧見日出赴濮陽參加新課程理念下的中學(xué)數(shù)學(xué)、語文 教學(xué)觀摩研討會(huì)有感 ，把體會(huì)講給了同事朋友。11 月 12 日上午，我校舉行統(tǒng)合觀摩課，鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo) 靳增順、郭志靜、張萬波等到場(chǎng)指導(dǎo)。郭紅波以詠月為 主題，以讀貫穿教學(xué)，通過詩文歌的交替，把中考名句與重 點(diǎn)語段的剖析，用讀出來的思念與同學(xué)們一起表達(dá)了中秋月 的情懷；焦麗燕老師的至親至

6、愛主題融合四篇課文，在 父親歌中找到親，在背影中尋到愛，在紙船中 體會(huì)到情，有效啟發(fā)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，激發(fā)小組挑戰(zhàn)，將小展、大 展、小組展融入讀中，將視頻，歌曲，朗誦詩作為講讀的紐 帶，課堂教學(xué)全新趣味化。11月 21日下午，我校隆重召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì)， 全面總結(jié)了一個(gè)時(shí)期以來學(xué)校的教育教學(xué)工作，對(duì)在課改中 表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師和學(xué)生進(jìn)行了表彰，向全體師生提出了 下階段的要求。中心校李士奇校長(zhǎng)出席會(huì)議并要求要切實(shí)實(shí) 行月考制，課堂在針對(duì)性上高效，把“四清”落實(shí)在問題人 身上，讓會(huì)講的講出來，不會(huì)講的問出來，尋找適合點(diǎn)，讓 課堂走進(jìn)適合教學(xué)；要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成比學(xué)習(xí)，比勤 奮，比刻苦的好習(xí)慣。為

7、迎接鎮(zhèn)精品課大賽活動(dòng)， 11 月下旬起， 我校組織了精 品課預(yù)賽活動(dòng)，推出了焦麗艷、呼艷增、郭洪波和魏曉軍的 高效示范課。在 12月 12日的精品課大賽中，一推推的是焦 麗艷的江山多嬌統(tǒng)合課，她以讀為中心，借助音視頻， 從今入古，從文到詩，緊扣“江山多嬌”這一主題，巧妙插 入字詞句教學(xué)，新穎獨(dú)到，得到評(píng)委的一致好評(píng)。一抽抽的 是魏曉軍的列方程解決問題高效課。魏老師通過獨(dú)展、 小組展，群展，有效地實(shí)施“兵糾兵，兵教兵，官教兵” ， 課堂活而不亂，學(xué)生參與率高，全班來了個(gè)總動(dòng)員。收到評(píng) 課人員的一致肯定。三、成功與喜悅同在 , 問題與困惑并存 經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，感到既有成功與喜悅又有許多問題 與困惑。如明確教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)性，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，重視糾錯(cuò) 本作用等。同時(shí)也存在著教與學(xué)的一些問題。1 是導(dǎo)學(xué)案的撰寫與學(xué)生的實(shí)際有脫鉤現(xiàn)象，沒有體現(xiàn)出“學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)會(huì)的，講也不會(huì)的問題” 。2 是學(xué)生的預(yù)習(xí)還沒有達(dá)到理想化的程度。預(yù)習(xí)還不能 分出重點(diǎn)和難點(diǎn)，還不能理清會(huì)與不會(huì)的界限。3 是學(xué)生主體地位還沒有完全確立，教師講得多還依然 存在，自主、合作、探究原則在教學(xué)流程中不能得到有效把 握，學(xué)生基本還處于被動(dòng)狀