雨巷(優(yōu)秀)(課堂PPT)

1、12撐著油紙傘 獨自彷徨在悠長 悠長又寂寥的雨巷3 我希望逢著 一個丁香一樣的 結(jié)著愁怨的姑娘4她是有 丁香一樣的顏色 丁香一樣的芬芳 丁香一樣的憂愁在雨中哀怨 哀怨又彷徨 5她彷徨在這寂寥的雨巷 撐著油紙傘 像我一樣 像我一樣地 默默彳亍著 冷漠 凄清 又惆悵6 她靜默地走近 走近 又投出 太息一般的眼光 7 她飄過 像夢一般地凄婉迷茫8 像夢中飄過 一枝丁香的 我身旁飄過這女郎 9 她靜默地遠了 遠了 到了頹圮的籬墻 走盡這雨巷10在雨的哀曲里 消了她的顏色 散了她的芬芳 消散了 甚至她的太息般的眼光 丁香般的惆悵11 撐著油紙傘 獨自彷徨在悠長 悠長又寂寥的雨巷12 我希望飄過 一個丁香

2、一樣的 結(jié)著愁怨的姑娘13丁香花丁香開在暮春時節(jié)，丁香的花是白色的，也有紫色的，它的花形很特別，一結(jié)一結(jié)的，人們習(xí)慣地稱它為丁香結(jié)。14如此優(yōu)美的詩作出自哪位大家的手筆？ 戴望舒（1905-1950），浙江杭縣人，現(xiàn)代詩人。主要有詩集我的記憶（包括舊錦囊、雨巷、我的記憶三輯，與1929年出版）、望舒草等。他是中國新詩發(fā)展中“現(xiàn)代派”的代表詩人，成名作雨巷被葉圣陶先生譽為“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀(jì)元”，作者也由于此詩獲得“雨巷詩人”的稱號。 15這首詩很低沉、傷感，充滿著愁緒和無奈。這是為什么？為什么會這樣哀怨?為什么會這樣失落、惆悵呢？ 雨巷產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代

3、。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高空墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰暗中盼望飄起絢麗的彩霞。雨巷就是一部分進步青年這種心境的反映。 16這首詩中作者描繪了哪些意象？ 雨巷 丁香般的姑娘 我 油紙傘 頹圮的籬墻 太息一般的眼光 詩歌的意象不同于一般的形象，它是凝聚著詩人情感的形象。因此，這首詩中的主要意象有三個我、丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘、雨巷。而其余幾個形象則屬于詩歌的細節(jié)。17在描寫姑娘這一意象時，詩人為什么把她比喻為丁香般的姑娘，而不用其他的花作比

4、喻? 丁香類似于百合，是純潔、美好的象征。（美麗、高潔）。丁香的花是白色的，也有紫色的，它的花形很特別，(看圖片)一結(jié)一結(jié)的，人們習(xí)慣地稱為丁香結(jié)。丁香開在暮春時節(jié)，很容易引發(fā)文人的傷春情緒，所以丁香很自然地和感傷連在一起成為高潔、美麗、憂傷的代詞， 18同學(xué)們了解在古詩詞中丁香的象征含義嗎?請同學(xué)們看到課后習(xí)題第四題。 李商隱的代贈用“丁香結(jié)”也就是丁香的花蕾來象征詩中女子的愁心，詩人用春風(fēng)反襯丁香的愁；李璟把“丁香”與雨中的惆悵連在一起，用雨中的丁香作為人的愁心的象征，詩人用迷離的細雨襯丁香的愁；王十朋把丁香人格化，用擬人的手法寫出了丁香的淡雅、隱忍以及愁緒?？傊?，雖然寫法不同，但在古典詩

5、詞中，丁香與愁結(jié)下了不解之緣。而這首雨巷用丁香來形容姑娘，增添了意象的憂郁、空靈之感，與整首詩的感情基調(diào)相符合。 19 現(xiàn)代詩歌中的意象往往具有象征意義，所以，我們在欣賞詩歌的時候一定要展開豐富的想象。每個人，由于思想水平，生活經(jīng)驗以及藝術(shù)修養(yǎng)等條件的限制，對詩的理解也不盡相同。因此，我們要盡力展開想象，以有限的意象，概括出盡可能豐富的生活內(nèi)容?，F(xiàn)在請同學(xué)們聯(lián)系詩人的經(jīng)歷和寫作背景，展開聯(lián)想，詩中的雨巷丁香般的姑娘和我讓你聯(lián)想到了什么?作者想要表達的主題到底是什么? 20 :雨巷象征了黑暗壓抑的現(xiàn)實。 :雨巷象征了大革命失敗后，革命事業(yè)陷入低谷。 :雨巷象征了人生際遇上的低谷。 :我是一個心事

6、重重的知識分子形象。 :我是一個苦悶的、人生的追求難以實現(xiàn)的知識分子形象。 :我可理解為一個失戀者的形象，這是一首愛情詩，表現(xiàn)了我失戀后仍苦苦追尋的執(zhí)著情感。 21 :丁香般的姑娘象征了詩人在大革命失敗后苦苦追求的革命前景和希望。 :丁香般的姑娘可理解為詩人理想中的戀人形象。 :丁香般的姑娘可理解為生活中一切美的事物，如美好的人生理想等等。 :丁香般的姑娘就是作者自己的真實寫照。整首詩表現(xiàn)了詩人渴望遇上與自己有同樣思想和感情的友人的心情。 22 :整首詩可理解為詩人在革命遭受挫折后，找不到出路，但不甘沉淪的精神痛苦與迷茫。 :整首詩還可以理解為詩人對生活中美好理想的追尋的心路歷程。 23 小結(jié)

7、： 西方有一句名言：一千個讀者就有一千個哈姆萊特。確實，詩歌的鑒賞就是欣賞者通過藝術(shù)想象進行再創(chuàng)造的過程。剛才同學(xué)們的理解合乎情理而又富有創(chuàng)意，同學(xué)們對詩歌的主題有多種理解，但是任何詩歌的欣賞都不能離開詩人的個人經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，大革命失敗的背景以及被通緝的經(jīng)歷一定會在詩作中得以體現(xiàn)。因此，有同學(xué)將這首詩理解為委婉地表現(xiàn)了詩人在黑暗現(xiàn)實中找不到出路卻又不甘沉淪的精神痛苦與迷茫，我認(rèn)為這樣認(rèn)識更 為準(zhǔn)確、合理。 24藝術(shù)特色（這首詩歌的音樂美） 詩歌的壓韻是指詩句的最后一個字與下一句的最后一個字的最后一個字在韻上要一致。由于押韻的字放在句末，所以又叫“韻腳”。 押韻時可以每句都用，有時候還可以隔句

8、或隔幾句才用韻，有時候可以轉(zhuǎn)換壓韻，但一首詩歌總體上的韻律一定要有。巧妙的壓韻能使詩歌富有韻律美。 、大家再來看看課文，是不是每一節(jié)都壓韻了？ 每一節(jié)又壓了幾次韻呢？25 全詩一共7節(jié)，每一節(jié)都是6行，每一節(jié)壓韻兩到三次（壓的ang韻,1-7節(jié)壓韻次數(shù)分別為3、2、3、2、2、3、3） ，在相隔不遠的行里又重復(fù)一次韻腳，有意的使同一個音響在人們的聽覺里反復(fù)，這樣就造成了一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。 大家看這一句：“哀怨，哀怨又彷徨”，用了一種很特殊的修辭手法，有沒有同學(xué)知道是什么修辭手法？26 反復(fù) 為了表達強烈的感情，有意的重復(fù)使用某個詞語、句子或句組，這種修辭方法稱為反復(fù)。 課文中還有其他

9、的地方用到了反復(fù)嗎？請找出來。27 獨自彷徨在悠長、 悠長又寂寥的雨巷 像我一樣， 像我一樣地 默默彳亍著 她靜默地走近， 走近 她飄過 像夢一般地， 像夢一般地凄婉迷茫 她靜默地遠了，遠了 大家找找課文里還用了其他的修辭手法沒有？28 “丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁”這句是排比。 這幾句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相似，用排比手法把丁香姑娘刻畫得非常嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁，。同時反復(fù)吟詠也增強了詩歌的音樂美，營造了一種幽深空蒙的意境。 下邊這個句子是反復(fù)，還是排比？ 荊江告急！武漢告急！九江告急！ 思考：反復(fù)和排比的不同之處。29反復(fù)和排比的區(qū)別 反復(fù)是為了強調(diào)某個意思和突出某種感情而

10、重復(fù)使用某些詞語和句子，所要表達的側(cè)重點在于重復(fù)的詞語和句子上。 排比則是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的三個或三個以上的短語或句子排列起來使用，側(cè)重點不在相同的詞語上。 例如：1.終于自由啦！終于自由啦！感謝上帝，我們終于自由啦?。ǚ磸?fù)） 2.她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認(rèn)識她，了解她，愛她，娶她。（排比）30象征 象征手法是根據(jù)事物之間的聯(lián)系，借助某人、某物的具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。 可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當(dāng)運用象征手法，可以使某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻印象，賦予文章深意，給讀者留下回味的余地。 例如：茅盾白楊禮贊 高爾基海燕31 作業(yè) 背誦這首詩 下面這首詩中出現(xiàn)的少女的是怎樣的一個形象？與課文相比較你更喜歡哪一個？試述理由。 點絳唇 李清照 蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。 見客人來，襪刬金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。32 少年時的李清照，性格活潑開朗，是個無憂無慮的樂天派。一個初夏露濃壓得花低垂的早晨，李清照來