【必備】班主任班級工作總結(jié)模板集合九篇

1、【必備】班主任班級工作總結(jié)模板集合九篇班主任班級工作總結(jié) 篇1 班主任工作細心而又繁瑣，是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓練生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。 今年9月份，我班同學已經(jīng)步入高段，四班級是學校階段的一個敏感期，孩子的逆反心理開頭顯露苗頭，所以本學期我牢牢抓住家庭訓練，為了有效地促進家長科學地開展家庭訓練，提高家庭訓練 的水平，使學校和家庭合力育人，我想班主任必需與家長相互溝通，尋求有效的解決同學問題的方法。 第一，與同學家長溝通，要選擇適當?shù)臅r間及地點。人人都有心理障礙期，也有心情化或心情不佳的時候，那么此時不是與他交談的適當時候。與家長溝通，應先間接

2、地向同學了解其家中的狀況，以便打算是否適合與家長交談。 其次，與家長溝通要擅長傾聽。多數(shù)班主任在約見家長時，說得多，聽得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數(shù)落。心情發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，原先預備的話還沒說出來，只好悶在心理，回去再拿孩子撒氣。不妨換個方式，班主任作個聽眾，如何呢？揚欽是我們班的一個同學。從開學到現(xiàn)在，這個同學的特點就是話特殊多，上課的時候常常成為老師點名的對象。對于他的表現(xiàn)，我始終不滿足，多次找他談話，但每次都沒有多大的成效。最終我請來家長，預備把這位同學這段時間的表現(xiàn)向家長數(shù)落一番。家長來了后，很主動地向我這個班主任了解狀況，并將這位同學從學校始終以來的狀況給我作

3、了反映。從她談到的狀況中，我了解到這位同學長期以來形成的壞習慣。上課接下句、插嘴、講話。這些表現(xiàn)并不是一時的反映，所以對于他的狀況要實行不同的方法來對待。要預備好打長久戰(zhàn)，切不行心急?，F(xiàn)在想來，假如當時我見了家長就劈頭蓋臉地一番數(shù)落，又會怎樣呢？結(jié)果可能不能了解同學的真實狀況，找到更切實有效的解決方法。可見，有時候多說不如少說，甚至作個聽眾也不錯！傾聽有兩個好處，一是造成公平的談話氣氛，二是便于我們從中捕獲信息。 第三，與家長溝通，要講究語言的藝術(shù)。要深化淺出，將大道理說小。同學來自不同的家庭，每個家長的文化水平，素養(yǎng) ，教養(yǎng)不同，難免會遇到一些 “護短”的粗魯?shù)募议L，那就必需講究語言的藝術(shù)。

4、多數(shù)同學在學校作了錯事之后是不會向家長坦白的，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護那些同學，這往往引起家長的誤會。所以班主任應當在家長心平氣和的狀況下，在實事求是的基礎(chǔ)上，用征求看法的看法，與家長共同討論解決問題的方法。駕馭好批判的藝術(shù)，用愛心感化家長，是他能理智地與老師一起解決問題，工作起來就簡單得多了。事實表明家長能理智地中肯地訓練好子女，那么，他的子女在學校的表現(xiàn)也會相對較好。所以，班主任應重視與同學家長的溝通，更要講究語言的藝術(shù)。 “溝通無限”，方法不拘一格。但無論采納何種方法、技巧，你都要出于真誠，并力求有利于同學的長遠進展。 一、連續(xù)延用優(yōu)良點子。 1、確立以班長為首的班干部團隊，明確

5、分工，互助協(xié)作，主動管理，擅長發(fā)覺，獎罰分明，公正公正，準時到位。 2、引導同學明確成長思路，妥當支配，全面和諧進展。 3、支配團隊合作，競賽機制促進成長。 4、設(shè)立金點子獎，鼓舞同學為班級出謀劃策，培育集體榮譽感。 5、實行“問題管理問題”：以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負責管理解決這個問題，評價監(jiān)督同伴們。有則改之，無則加勉。 6、責任包干制：自己的事自己的責任，班級的事大家的責任，自己的工作，自己的管轄，學校的工作大家的管轄。 7、先問自己，再尋別人。 二、隨走隨變，敏捷調(diào)整。1.在原有班級穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，對班級的各項管理制度見機行事，遇到問題解決問題，在班級中形成一種民主的風氣，讓大家深刻體

6、會仆人翁意識，共同協(xié)商找出最佳的利于班級進展的點子。2.對孩子進行個別溝通，拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足，引導他們?nèi)绾巫晕叶嗽?、自我評價，如何進一步提高，找到方向，找到目標，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進心。 三、曉之以理，動之以情。常常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情，闡明道理，帶好方向，隨時隨地進行思想訓練，規(guī)范思想與行為，培育他們良好的品德素養(yǎng)。 四、從學習、工作、特長三個方面連續(xù)賜予確定和點評，引導個別自信不足的孩子，鼓舞他們嘗試，觀看發(fā)覺他們的優(yōu)點，給更多的孩子供應展現(xiàn)的機會，讓他們建立自信。每學期對于他們的優(yōu)缺進行班隊活動評比小結(jié)。 五、精選資源，合理

7、利用。依據(jù)孩子們的個性特點，每周按小隊輪番組織各項有益的主題活動，熬煉他們的綜合力量，并賜予適當?shù)闹笇Ш忘c評。同時組織全方位的骨干力氣參與校內(nèi)外的各項競賽、活動和評比，本著精而全的原則，取得了不少個人與集體的榮譽，大大豐富了我們的精神資本。 六、重個人談心。高班級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎，但是與其在班集體中進行案例訓練，不如找他談心更合適，以特別的關(guān)系角度予他曉理動情，并準時賜予反饋看法和指導，效果會比較抱負。當然，個別案例訓練不要太明確于個人，明確事情的過程和詳情，加以思想訓練也是需要的。 dont be shy, just try.我鼓舞他們思索、嘗試，凡事有一才有二和三，體驗

8、是最有勸說力的。no pain, no gain.在集體的努力下，我們碩果累累，成果不斷被確定。這也是勸說孩子們最好的理據(jù)，他們也將越來越有動力。也盼望在他們最終的學校生活中，我們可以再接再厲，譜寫更完善的句點。 班主任班級工作總結(jié) 篇2 一個學期以來，我能時刻.“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育訓練，在領(lǐng)導的關(guān)懷、支持、指導和關(guān)心下，圓滿的完成了本學期的訓練教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)： 一、進行因材施教，提高思品素養(yǎng)。 1、我們班共有14人，其中男生5人，女生9人。同學人數(shù)雖然少，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。 在班級管理方

9、面，我首先實行定性定量管理。就是對同學每天在校狀況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，關(guān)心分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。五班級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想改變大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進行了定性定量管理，同學能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服。 其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。 第三

10、，我取得了家長對我的支 持和信任。要想訓練好同學，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、主動進取的班級。 在我的班級里，從來沒有同學敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批判過，可是轉(zhuǎn)瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！ 2、同一班級的同學，受遺傳、.環(huán)境、家庭、個人主觀能動性等因素的影響，各方面的進展也不盡相同。對待不同類型的同學，就要針對個別同學的特點和問題準時進行訓練，讓同學揚長避短，得到全面和諧的進展。 優(yōu)秀生的訓練

11、“優(yōu)生”由于學習成果優(yōu)秀、品德良好而備受老師青睞，他們的各方面都處于順境。這類同學往往因?qū)W業(yè)成果特殊優(yōu)異而易掩蓋其他方面的不足。他們往往聽多了贊美，而偶有一句批判會翹起嘴巴，聽不進去。因而，我們有必要在學習過程中，培育他們堅韌的意志，學會駕馭自己的感情，受挫后能冷靜分析，我實行了一系列的措施：先確定了他的成果，與他分析現(xiàn)在的成果和當時的勤奮是分不開的。但如再不努力，就會退步，于是幫他確定了相宜的目標，每上一篇新課文，至少有兩個字是細心揣摩過的，平常不斷給與鼓舞、督促，關(guān)心他來完成這一目標。在確定目標的同時，培育他獨立、自覺的意識。在班中，特意成立了學習小組，由他擔當小老師講解學習問題等，并有意

12、支配另一個與其八兩半斤的同學和他競爭，促使他獨立、自覺地學習。“功夫不負有心人”，從那以后，孫建華更加仔細學習了。 后進生訓練 后進生的學習和品德有嚴峻缺點，表現(xiàn)比較落后，這類同學在班中人雖少，但不抓緊訓練，就會成為班集體健康進展的“害群之馬”，老師應準時補救他們的學習缺陷，矯正不良的品德。如趙晨同學，老師不喜愛他，同學們也不情愿和他多交往。遇到這類同學，可絕不能把他當作“廢品”置亡不理。我們應當對他加緊訓練、監(jiān)督，對他這種行為找出根源，對他的生活更加關(guān)懷，主動和他交伴侶，讓趙晨同學消退心理戒備。在師生相互信任下，趙晨改了。這時，抓住訓練契機，準時賜予真誠的表揚和激勵。 中等生的訓練 中等生是

13、班中的大多數(shù)，在他們身上主動因素和消極因素同時并存，存在著向優(yōu)秀生、后進生轉(zhuǎn)化的較大可能。因而對中等生的訓練不行忽視。讓他們做后進生的老師、樹立學習信念；向優(yōu)生學習跟優(yōu)生競賽。班中可設(shè)簡潔易行的競賽，如查字典競賽，看拼音寫漢字競賽等，讓每次的冠軍上完榮榜。還可開展各種活動，想方設(shè)法為中等生創(chuàng)設(shè)拋頭露面的機會。 二、心理素養(yǎng)訓練，促進健康成長。 愛因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比才智和博學更加重要?！币蚨?，健康的心理是訓練工作綻開必不行少的條件，班主任和同學接觸最多，責任最大，觀看要深化兒童內(nèi)心世界，用自己的心靈去體會兒童世界，體察兒童生活對同學存在的心理障礙，能象心理醫(yī)生一樣作出推斷，

14、準時處理治療。 班中經(jīng)常會有這么一類同學，在家不聽父母話，在校不聽老師話，擾亂課堂紀律，作業(yè)不仔細完成，對學校、老師、家長都很厭煩，這就是“逆反心理”。我班趙叮就是這類中的一個。這位同學學習目的不很明確，主觀力量性強，自我表現(xiàn)欲望劇烈，家里父母對他不夠關(guān)懷，都忙家里的果園。于是我多次找他談話，了解他這種心理產(chǎn)生的根源，然后對癥下藥，多次家訪，要求父母擔負起當家長的現(xiàn)任。班中要求班干部主動和他交伴侶，由于我和他比較親近，同學們都漸漸地喜愛上他了。姚杰同學現(xiàn)在在家在校的表現(xiàn)都不錯。 在進行心理訓練時，班主任要滿懷熱忱，反復抓，矯正同學的過錯行為。要持之以恒，并且對新時期出現(xiàn)的新問題要敏捷處理，區(qū)分

15、對待、穩(wěn)定、強化良好的行為習慣。 三、健全班級集體，提高整體素養(yǎng)。 班級也是一個小小的.，班級中同學的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)都受到管理的制約。因而，建立正常的常規(guī)，是同學受訓練的保證，讓同學“通過集體”，“在集體中”受到訓練。一開學，就讓同學細細學習、爭論規(guī)范，明確規(guī)范要求，依據(jù)一日在校的學習、生活狀況制訂可行的班級公約，如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集隊靜齊快等。老師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，“一批又一批的同學合格了”。良好的班風也慢慢形成了。 以上是我對本學期訓練教學工作的總結(jié)，還有許多的不足該去改正。我信任我在今后的訓練教學中會一如繼往，用

16、我全部的愛心和耐煩去訓練我的同學，我成為同學學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點！我也時時切記：付出就有收獲。 班主任班級工作總結(jié) 篇3 五班級下期班主任德育工作總結(jié) 本學期我班的德育、少先隊工作本著扎扎實實，開拓創(chuàng)新的原則，先后開展了“創(chuàng)建文明班級”、“抗震救災”等為主題訓練活動，主動有效的開展了形式多樣的活動。訓練思想不斷深化，少先隊活動豐富多彩，基礎(chǔ)建設(shè)扎實推動，工作機制不斷完善，我班的德育、少先隊工作呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的新局面。 一、抓好隊伍建設(shè)，為德育工作供應保障。 （一）加強了班主任工作。開學初我寫好了工作方案，每月召開一次主題例會，對班主任每

17、月工作進行總結(jié)，學期末寫工作總結(jié)。對班主任工作進行考核。 （二)加強了德育討論，召開了以班級文化建設(shè)和班級管理為主題的班主任閱歷溝通會。本學期對班隊會進行了抽查。 (三）做好少先隊小干部的培訓工作，每月對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手。在同學值日、文藝活動等方面發(fā)揮 二、仔細抓好德育常規(guī)訓練。 以同學為主體，從行為規(guī)范訓練入手，培育全面進展的具有現(xiàn)代意識的學校生。 （一）鍥而不舍地抓好了守則、規(guī)范的養(yǎng)成訓練。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學習習慣、節(jié)省糧食和平安訓練上。 （二）堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評比的重點。堅持把同學檢查與

18、老師值日相結(jié)合每天公布檢查狀況。 （三）加強了班級制度建設(shè)。依據(jù)本班狀況組織同學爭論和制定了班規(guī)，并張貼于教室醒目處。我班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī)，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。 （四）連續(xù)做好了班級文化建設(shè)，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換，突出了環(huán)境訓練和平安訓練兩個主題。 （五）平安訓練做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對同學課間活動的監(jiān)督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通平安、食品衛(wèi)生平安的訓練。 三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。 作為少先隊工就應當抓住良機，營造氛圍，制造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采納生動活潑的形式，讓隊員

19、們在活動中，學問得到進一步擴充，力量得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，每天是活動，到處受訓練”的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。 我班還充分利用班隊活動課、晨會課以及板報等陣地，進行災難訓練，講解并描述地震中的感人故事。 這次活動中，同學不僅在情感上接受了一次深刻的洗禮，而且了解了災難來臨時的一些搶救學問，為他們今后的美好生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 （二）開展文明禮儀伴我行活動。 1. 本學期，我班連續(xù)加強了同學常規(guī)訓練，特殊是文明禮貌訓練，以新的中學校生守則、學校生

20、日常行為規(guī)范為內(nèi)容，以班級訓練、自我訓練為主。 2. 連續(xù)開展雅行訓練活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等訓練陣地對同學進行訓練，規(guī)范自己的行為，使同學的文明習慣有較大轉(zhuǎn)變。 四、幾點工作體會 （一）要做好班級的德育工作，關(guān)鍵在于領(lǐng)導，根本在于班主任。學校領(lǐng)導的正確決策，管理科學化為德育工作供應了很大的保障。怎樣調(diào)動老師特殊是班主任的工作主動性應是下階段工作的重點 。（二）德育是知、情、意、行的心理轉(zhuǎn)換過程，必需通過同學主體的作用才能取得實效。 （三）要細心設(shè)計每一項活動，切忌雷聲大，雨點小，虎頭蛇尾，要擅長捕獲各項活動的訓練點，強調(diào)活動過程的優(yōu)化，以期目的和結(jié)果的達成。 回顧半年來的德育工

21、作，有勝利也有失意。今后，我將在學校的正確領(lǐng)導下，不斷探究行之有效的德育工作途徑，支配適合同學年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我信任，通過全班師生的共同努力，德育之花將會在平安學校這片文明的校內(nèi)中盛開地更加明麗！ 班主任班級工作總結(jié) 篇4 轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔當初三(3)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到同學的快速成長，看到同學一點一滴的進步，我始終回味著苦并驕傲著的感覺。 首先，連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成訓練，準時抓住同學點滴的心情改變，準時解決問題。 作為初三上學期，很多

22、同學開頭在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多同學已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行主動訓練，讓同學在反省中受訓練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初三同學的思想復雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同同學進行談心，而準時解決問

23、題。同時，主動開展文體活動，豐富同學的業(yè)余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。 其次，主動培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)同學地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點準時的讓同學在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將同學的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學

24、習愛好。與此同時，增加了同學的個人競爭，也熬煉了同學的力量。 第三，主動會同各學科老師主動備好同學，探討訓練同學的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式訓練管理同學，主動的向各位老師學習先進的班級管理、同學訓練的閱歷，取得了較好的效果。 與此同時，主動同家長聯(lián)系，準時了解、把握同學狀況，共同管理訓練同學。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式主動同家長聯(lián)系，準時反映同學狀況，并準時的了解、把握同學狀況，達到共同管理訓練同學的目的。 第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管

25、理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉同學的自理獨立力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動同學，創(chuàng)設(shè)各種機會，給同學以自己活動的自由空間，主動提高同學的力量。 第五，至于成果方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評總能穩(wěn)居第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。 當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;同學的學問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同

26、學還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。 班主任班級工作總結(jié) 篇5 這是我調(diào)入這所學校接手的第一個班，一個團結(jié)上進的班，一個健康歡樂的班，一個有情友愛的班。 五十八個鮮活的孩子凝聚在一起，讓六、三班的教室里每日都是春天。活潑而不盡情，仔細而不僵硬，直率而不沖動。這是一群永久心向太陽的小生靈，正綻開稚嫩的翅膀，做著高飛的夢。我每天都被感動。 黑板報、宣揚欄辦的豐富多彩，讓過往者經(jīng)常駐足賞鑒，稱贊不已。室內(nèi)布置更是特別好玩，無論是文章書畫，還是小報格言都井井有條、錯落有致地凸現(xiàn)在教室的四周墻壁上。同學們賞心悅目，在這幽雅的環(huán)境里學習，不進步都難；老師們在這樣熠熠生輝的空

27、間里上課，也是心情激揚，堂堂經(jīng)典。 還有黑板上方懸掛著的獎狀歌詠競賽一等獎、籃球競賽第一名的稱號，那都是凝聚著同學們心血和汗水而成就的累累碩果，也是全體師生團結(jié)向上主動進取的成就。 我們驕傲，我們傲慢；他們艷羨，他們稱好。 我們班負責的衛(wèi)生區(qū)，每天都是打掃得干潔凈凈，同學們贊揚，領(lǐng)導們表揚。還有同學們的學習成果也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高。孩子們正以前所未有的速度成長著。 當然了，六班級的學校生究竟都是些初出茅屋的“牛犢”，高底深淺還沒有正確全面的'熟悉力量，難免有這有那的一些小問題、小污點；甚至久錯成疾養(yǎng)成了壞習慣的行為，在某些意識較差的孩子身上也時有泛濫。但孩子們可塑性很強，只

28、要我們當老師的賜予了真愛，他們肯定能重新找到前進的方向，找回臨時迷失的自我。 班風班紀也都有了很大改觀，五十八位同學都在一個寬松向上的環(huán)境里自由的在學問的海洋里游覽著、擷取著。 路遙知馬力，日久見人心，將來的路還很長，信任，我們六三班會做的更精彩的。 班主任班級工作總結(jié) 篇6 我擔當一班級(1)班的班主任工作.我班共有48名同學,其中男生25人,女生23人.我根據(jù)制訂的班主任工作方案去執(zhí)行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務.學期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下: 一、常規(guī)工作 1.培育同學的良好習慣. 一班級同學由于年齡小,自控力差,紀律渙散.我從培育同學良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡

29、量吸引同學的留意力,組織好同學的紀律.利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提示同學做好上課預備工作,并且在課后留意觀看同學的行為,依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣.在日常學習中,時刻留意調(diào)動同學的主動性,漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣. 2.培育良好的班集體 班集體是培育同學個性的沃土,有了這塊沃土,同學的個性才能百花爭艷.集體活動,最能培育同學的凝聚力、集體榮譽感.我?guī)ьI(lǐng)同學主動參與學校的各項活動,如運動會、繪畫等.在一年一度的學校運動會中我班取得了全校第一名的好成果.每天一大早,我總是比同學早到校,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學了就幫助同學搞好衛(wèi)生工作,這樣,同學

30、不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭完.通過黑板報展現(xiàn)同學各方面的才能,進展個性.逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體. 3.培育有管理力量的小干部 班干部是老師的得力助手,選拔一個有力量的班干部至關(guān)重要.一班級同學年齡小,力量強的也不多,所以我著重培育了6個班干部:班長、學習委員、文藝委員、勞動委員、文娛委員和體育委員.我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參加到班級管理,熬煉他們的力量. 4.加強與家長聯(lián)系. 平常,我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學.對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血.我常常和他

31、們談心,抓住他們的閃完點鼓舞他們.當他們有困難的時候,我總是耐煩地關(guān)心他們.一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況,我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解狀況,耐煩地做他們的工作,取得家長的理解和協(xié)作,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長.通過一系列的工作,使學校、家庭親密協(xié)作,更好地訓練了同學. 二、月訓練工作 班主任工作中,我嚴格將"月訓練重點"和"月主題訓練"活動緊密結(jié)合,扎實有效的把同學的養(yǎng)成教體育落到實處.在班會課上提出每月的月訓練內(nèi)容的詳細要求,嚴格根據(jù)學校要求細化每項工作.在五月份的月訓練中我班被評為優(yōu)秀.在每次主題訓練活動

32、中,我都會公開讓孩子們選舉"文明禮儀小標兵",以激發(fā)他們的參加意識,努力開展一些有訓練意義的主題訓練活動,讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習慣,從而達到月訓練的目的.只是由于一班級孩子小,組織力量差,所以在每次活動洞中,孩子們的參加主動性不高.這點值得我反思,我將努力改進. 三、我的班主任工作由于閱歷的欠缺,在很多方面還是存在著不足. 1.預見性不強. 總不能在事情發(fā)生之前,對同學進行準時的訓練,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在同學的身后.我想,盡管我班主任工作的閱歷欠缺,但假如專心去當,根據(jù)郝校教我們的"三勤",就是"眼勤",&quo

33、t;腳勤","嘴勤"的工作能落實堅持下來,工作肯定會做好. 2.做事要貴在堅持. 自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就立刻能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后轉(zhuǎn)變自己的行為,這必需要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心. 3.處理好管與放的關(guān)系. 雖然一班級的學校生很小,但是老師也應當處理好"管"和"放"的關(guān)系.

34、老師要管許多事情,小到同學的坐立行走,穿著裝扮,大到同學的思想動態(tài),學習狀況,品德狀況以及班級的建設(shè)和進展,假如老師早晚跟班,無所不管,甚至充當"管家"、""或"保姆"的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,簡單造成同學依靠性強,制造性弱,獨立性差,缺乏自我訓練與自我管理力量,也簡單使班主任陷于雜務,疲乏不堪,不利于自身的完善與進展. 一學年下來,很是辛苦,既累身也累心.好在有學校領(lǐng)導對我工作的支持和理解.使得我比較順當?shù)耐瓿闪擞柧毥虒W任務.堅持就是成功!為自己加油!同時也盼望有更好的老師來接我的班主任工作.將來對老師的素養(yǎng)要

35、求會更高,在今后的訓練教學工作中,我將更嚴格要求自己,團結(jié)在校領(lǐng)導班子四周.努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校美妙的明天奉獻自己的力氣. 班主任班級工作總結(jié) 篇7 過了6年一個輪回，再次接任一班級的班主任工作，干了這么久的老本行，應當說是就輕駕熟了，但是每一屆的一班級都有新的轉(zhuǎn)變，新的要求，特殊是這屆的家長，是跨時代的一屆，訓練理念的不同，對我來說是一種新的挑戰(zhàn)。因此整個學期的工作是在總結(jié)、摸索、更新、再總結(jié)中度過的。 1、班主任工作的開展過程中，我力求達到全面，即關(guān)注每一個同學的每一方面的進展，細到從進入校門的那一刻開頭要立正行隊禮，向老師問好。進入課堂先交作業(yè)，然后進行有序的早

36、讀。上課時要仔細聽講，主動開動腦筋，勤舉手發(fā)言，仔細完成各項作業(yè)。課間活動要留意平安。離開教室要整理好桌面，放好椅子。放學時要排隊離開教室。點點滴滴的訓練，細細小小的注意，通過一學期的潛移默化，同學已初步形成了肯定的學習常規(guī)和行為習慣。 2、班主任在班級管理中，管理方法應敏捷多樣，讓每一個同學都能得到施展自己才能的機會。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨，同學無所事事的狀態(tài)，從開學初就開頭培育同學的管理力量，早讀課、課前兩分鐘預備、眼保健操、用餐排隊、午間管理都讓同學來管理同學，培育孩子的管理力量，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個樣。長期的自我管理使105班多次獲得學校的循環(huán)紅旗

37、，對同學是一種鼓舞也是一種動力。 3、每一個同學都是一個獨立體，不行能用整齊劃一的方式進行訓練，所以在班中我組織開展各項活動，如：青蘋果園競賽欄、誰的小手最靈活、小小智多星使同學在動手、動腦的活動中培育各種力量，展現(xiàn)個性，形成競爭機制，同時也促進了整個集體的和諧與共進，取得了肯定的效果。在學校組織的多項競賽中，我班同學都獲得了優(yōu)秀的成果：跳繩競賽其次；語文學科競賽優(yōu)勝；數(shù)學學科競賽優(yōu)勝；涂鴉墻銀獎。 4、素養(yǎng)訓練要求培育同學的創(chuàng)新力量，人人都有自己的特長和閃完點，班主任要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個訓練良機，適時表揚、鼓舞，愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤

38、雁。信任從每一個同學身上都能找到新個性進展契機。如在班級管理上，我采納干部輪換措施，讓每個同學都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培育同學的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。 班主任工作是繁重而勞累的，不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當小樹長大，開花結(jié)果時那份喜悅卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并歡樂著，而且我信任這份歡樂會越來越多。 20xx年9月，懷著對老師這一職業(yè)的向往和憧憬，我來到了寧波市試驗學校，榮幸地成為了老師隊伍的一員。剛到學校，就接到了領(lǐng)導交代的任務，擔當104班的語文老師兼班主任。剛接到這個通知時，我的心里是惴惴擔心的。究竟對于剛畢業(yè)的我而言，這是

39、一個艱難的任務，班主任不同于別的任課老師，除了完成學科教學任務之外，更多的是對同學的日常管理，是對他們行為習慣的培育。帶著校領(lǐng)導的殷切期望，我站上了講臺，一個我教書育人，展現(xiàn)自我價值的舞臺。白駒過隙，歲月如梭，很快的一學期就過去了，這一期間有過迷惘，有過困惑，有過歡樂，有過淚水下面我將針對我這一學期的體會與做法做個小結(jié)，以此促使自己今后的工作做得更加精彩。 一、行為習慣，常抓不懈。 曾經(jīng)有位名人說過：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！庇纱丝梢娦袨榱晳T的培育對同學有多么重要。由于我所教學的是一班級的同學，剛剛從幼兒園出來的他們單純?nèi)缫粡埌准垼?/p>

40、對學校生活沒有一點概念。比如怎么上課，怎么吃飯，怎么值日，都需要人手把手地教，這一艱難的任務自然落到了我們班主任頭上。于是，我給小家伙們制定了明確的行動指南，詳細包括課前預備該怎么做，書該如何擺放，課桌椅該對哪條線等等。為了提高小伴侶們參加的主動性，我給每個崗位設(shè)立了小組長，比如“課前預備小組長”“午間紀律管理員”“眼保健操監(jiān)督員”讓表現(xiàn)好的小伴侶擔當管理工作，依據(jù)小伴侶的表現(xiàn)進行肯定的獎懲。這些措施的出臺，讓我們班的常規(guī)有了很大程度的改善，多次拿到學校里的循環(huán)小紅旗。行為習慣的培育貴乎堅持，這也是班主任最辛苦的一點，方方面面都不得忽視，由于你一放松，同學也會跟著松懈，只有不斷地鞏固，強化，才

41、能使它變成同學的一種習慣。 二、注意言行，示范引領(lǐng)。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“人只能由人來建樹?！睂W校生具有極強的仿照性與向師性，所以與他們朝夕相處的班主任自然而然成了他們學習的對象。班主任的一言一行、一顰一笑，都會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。記得前短時間，在與一位家長的談話中她提到孩子懂事了，說我訓練的好，說我給小家伙們講的故事他們都記在心里了。當時我還愣了一下，隨著她的講解并描述我才記起原來我很久以前給小伴侶們講過一個有關(guān)感恩的故事，故事的仆人公通過洗腳來表達自己對媽媽的愛。沒想到我無心的一個小故事讓小家伙牢牢地刻在了心上，回到家非得給外婆也洗一次腳，把外婆給逗樂了。原來老師的話對小家伙會有

42、這么大的影響力啊，這是我始料未及的，也再一次讓我感受到了老師肩上的膽子是如此沉重。因此，在平常與小伴侶相處的過程中，我特殊留意自己的言行，看到地上有紙屑，我會主動撿起來，小伴侶撿到掉落的東西還給我，我會禮貌地說一聲感謝，路上遇到小伴侶，我會熱忱地打招呼。我想用自己的實際行動來訓練他們，影響他們，我想這比單純機械的說教有效得多。 三、加強與家長的溝通溝通 每個小伴侶都是一個獨立的個體，在學校我們往往只能看到他們的一個方面，要想了解最真實的他們，往往需要借助我們的家長。我們班有一個小家伙性格比較倔強，與他媽媽溝通之后才了解到這或許與他的家庭訓練有關(guān)，于是我建議她先轉(zhuǎn)變家里的訓練模式，這樣對小家伙的

43、訓練比較有利。還有一個家長跟我反映說，他家的小伴侶在家生活自理力量很差，什么都需要家長幫忙，在我與小家伙談心之后，他表示會試著努力，自己的事情自己完成。一段時間以后家長打電話告知我小家伙的進步很大。看來，只有老師、家長親密協(xié)作，主動溝通，才能做到真正了解小伴侶，發(fā)覺他們存在的問題，并在第一時間賜予指導與關(guān)心。 總之，同學良好行為習慣的養(yǎng)成需要老師，特殊是班主任的不斷探究，不斷奮斗。訓練是一門藝術(shù)，更是一門學問。新的學期，我將丟掉過去的包袱，連續(xù)前行，為探尋更好的訓練管理方法而努力！ 素養(yǎng)訓練要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，個性特長得

44、到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校訓練是我國主要的教學形式，班級授課制是學校訓練的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應當充分熟悉到自己所擔當?shù)臍v史重任。 學校班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談談自己的體會。 一、親近同學，討論同學；呈現(xiàn)自我，樹立威望。 "誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他

45、的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學是訓練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論同學的個性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。 在親近與討論同學的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓練可能取得事半功倍的效果。 二、干部隊伍

46、的組建和培育。 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭

47、作用，亦即"以點帶面"；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。 三、以強化常規(guī)訓練帶動訓練教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括學校生守則和學校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以

48、及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個同學具有"聽從集體，聽從指令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。 四、擬定集體與個人的遠、近期目標。 有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力

49、落實到每個同學身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高同學的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學校生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。 五、激發(fā)同學競爭意識及其途徑。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視&qu

50、ot;和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。 1、激發(fā)與外班同學的競爭意識： 從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。 2、設(shè)立定期評價制度： 以評價手冊和"月評表"等相對固定的評價模式，對同學個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心。 3、建立互助組： 以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生關(guān)心差生形式）、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得

51、更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學爭取更大的成果。嘉獎比批判的訓練效果更明顯。 六、重視主題班會與主題隊會的開展。 要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓同學得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以依據(jù).影響、同學思想動向以及偶發(fā)大事擬定。比如激勵同學好好學習的班會我和小蘿卜頭，訓練同學正確對待金錢的班會金錢是什么以及宏揚紅巖精神的隊會熱血熱淚灑熱土等等，主題都特別優(yōu)秀。 七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓練勝

52、利的，他必需力爭本班科任老師和家長對同學有全都的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利訓練孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭訓練的建議均可。要充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學校訓練好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。 此外，班主任還要通過觀看、與同學談心、干部和同學之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、.的看法等等途徑，建立起豐的信息網(wǎng)絡，隨時把握與調(diào)控同學的思想行為動向。 八、同學個性特長和制造力量的培育。 素養(yǎng)訓練

53、應時代需要所培育的人才應是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力發(fā)掘同學的潛能，充分進展同學的個性特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。 九、班主任對同學的評價策略。 對同學的評價必需講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批判"的原則，讓同學"在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足"，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學健康地成長。 十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。 做好總結(jié)是進行班主任工

54、作的訓練理論討論和訓練實踐的需要。通過總結(jié)要熟悉不足，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。 誠然，在我國的班級授課制度下，在訓練同學"學會生存，學會學習，學會關(guān)懷，學會做事，學會生活"的過程中，學校班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。 班主任班級工作總結(jié) 篇8 一晃期末就到了，當班主任的這些時間，真可謂是有滋又有味。我擔當五班級2班的班主任，我班一共有10名同學了。本著誠意誠意對每位同學負責的看法，較圓滿地完成了一個學

55、年度的班主任訓練教學工作。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的訓練方針，根據(jù)德、智、體全面進展的要求，來實施對同學的訓練和班級管理工作，使每一位同學都得到健康全面進展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作： 一、對同學進行思想品德訓練 (1)思想品德訓練 這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷愛惜同學，再對他們進行思想品德訓練。少數(shù)的班主任以"不出亂子"、"不出事"為目標，采納"盯、嚇、壓、罰"等方式管理班級，這樣持續(xù)下去只能使“問題同學”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不準時可能會引發(fā)大亂子。所以，對“問題同學”的訓

56、練轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱難的任務。在完成這項任務時，要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題同學”的主要特點。除了實施一般的訓練外，特殊強化了日常行為規(guī)范訓練和養(yǎng)成訓練，從培育他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培育他們懂得做人的最基本的道理做起。在訓練要求上，我們不求過高，但求詳細。通過建立班級公約的方法，約束每個人的言行。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為。 (2)對同學進行量化評價 根據(jù)學校日常行為規(guī)范表的要求對同學進行評價，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時更是同學直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高同學思想品德素養(yǎng)。 (3) 充

57、分利用班會的作用 每次班會課都給同學一個自由爭論關(guān)于健康，學習，班級管理，課堂紀律，愛好，活動方案等的時間，同時加強同學的愛心訓練，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡。我常常掃瞄一些青年閱讀刊物，選擇一些閃完點，活躍同學的思維。 (4)增加班級的凝聚力 集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。比如：學習中好生帶差生;紀律上相互提示;勞動生活上相互關(guān)心。通過活動擴大班干部在同學中的主動影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。 二、關(guān)懷同學身心健康，促進同學全面進展 要對同學全面負責，不僅要關(guān)懷同學的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的文化和消遣活動。主動參與學校組織的各種文體活動，評比主動分子，評比文明活躍者。這些都有利于培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加.學問，增長實際才能。 三、仔細組織教學，和任課老師準時溝通 我們班是一般班級，絕大部分的同學底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學厭