第十課第1課時法律為我們護航

1、 2012016 6年年4 4月月3 3日日，臨滄市某網(wǎng)站上，臨滄市某網(wǎng)站上發(fā)發(fā)布了數(shù)張一布了數(shù)張一名名9 9歲男童歲男童遍體鱗傷遍體鱗傷，遭養(yǎng)母，遭養(yǎng)母虐待虐待的照片，引發(fā)了一的照片，引發(fā)了一場軒然大波場軒然大波。幾。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機關(guān)以涉嫌故意天后，養(yǎng)母李某被公安機關(guān)以涉嫌故意傷害罪傷害罪刑事拘留，臨滄市臨翔區(qū)刑事拘留，臨滄市臨翔區(qū)檢察院檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，以李某涉嫌故意傷害罪，向臨翔區(qū)向臨翔區(qū)法院法院提起提起公訴。公訴。 201 2016 6年年9 9月月3030日下午日下午2 2點，臨翔點，臨翔區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李某區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李某犯故意傷

2、害罪，被判處有期徒刑六個月。犯故意傷害罪，被判處有期徒刑六個月。想一想：材料表明了誰保護了未成年人想一想：材料表明了誰保護了未成年人的合法權(quán)益？的合法權(quán)益？ 十八屆四中全會十八屆四中全會以來，中國進入了以來，中國進入了全面全面依法治國依法治國的時代，現(xiàn)實生活中不尊重的時代，現(xiàn)實生活中不尊重未成未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為的現(xiàn)象較為普遍，從而指出未成年人需要普遍，從而指出未成年人需要國家給予特國家給予特殊的保護，未成年人也應(yīng)該增強自我保護殊的保護，未成年人也應(yīng)該增強自我保護意識，意識，學會運用法律手段保護自己的權(quán)益。學會運用法律手段保護自己的權(quán)益。這一節(jié)課就

3、讓我們來探討這一節(jié)課就讓我們來探討“法律為我們護法律為我們護航航”的話題。的話題。1.1.什么是未成年人？什么是未成年人？2.2. 我們未成年人為什么需要特殊的保護？我們未成年人為什么需要特殊的保護？3.3.保護我們未成年人的法律有哪些？其中專門法律保護我們未成年人的法律有哪些？其中專門法律有哪些？有哪些？4.4.保護我們未成年人的四道防線是什么？保護我們未成年人的四道防線是什么？5.5.我們未成年人應(yīng)如何珍惜法律的特殊保護？我們未成年人應(yīng)如何珍惜法律的特殊保護？一一 探究點一：我們需要特殊保護探究點一：我們需要特殊保護法律與未成年人法律與未成年人活動一：情景再現(xiàn)活動一：情景再現(xiàn)生活中的未成年

4、人生活中的未成年人請同學們翻開課本至請同學們翻開課本至P95P95，看看，看看“運用你的經(jīng)驗運用你的經(jīng)驗”欄目。欄目。想一想：想一想：(1)(1)在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護與關(guān)愛？護與關(guān)愛？提示：有來自家庭方面的保護、學校方面的保護、提示：有來自家庭方面的保護、學校方面的保護、社會方面的保護、司法方面的保護等。社會方面的保護、司法方面的保護等。一一、我們需要特殊保護一、我們需要特殊保護1 1、什么是未成年人？、什么是未成年人？ 2 2、我們未成年人為什么需要特殊保護？、我們未成年人為什么需要特殊保護？2.怎樣才能使未成年人免受傷害

5、呢？怎樣才能使未成年人免受傷害呢？探究二：閱讀課本探究二：閱讀課本P9P96 6 “ “探究與分享探究與分享”欄目。欄目。想一想：想一想：1.你認為未成年人容易受到傷害的原因有哪些？你認為未成年人容易受到傷害的原因有哪些？1、提示：未成年人受法律特殊保護的原因：、提示：未成年人受法律特殊保護的原因：身心特點：身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能身心特點：身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。容易受到不良因素的影響和不法侵害。3 3、怎樣才能使未成年人免受傷害呢？怎樣才能使未成年人免受傷害呢？國家：國

6、家：制定和完善相關(guān)的未成年人保護的法律，為制定和完善相關(guān)的未成年人保護的法律，為更好地保護未成年人的合法權(quán)益提供法律依據(jù)。更好地保護未成年人的合法權(quán)益提供法律依據(jù)。社會：社會：努力營造一個有利于未成年人健康成長的社努力營造一個有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。會環(huán)境。家庭家庭：以正確、合理的方式教育孩子、關(guān)心孩子，：以正確、合理的方式教育孩子、關(guān)心孩子，給未成年人營造一個良好的家庭氛圍，盡到家長的監(jiān)護給未成年人營造一個良好的家庭氛圍，盡到家長的監(jiān)護職責。職責。學校：學校：定期開展有關(guān)未成年人自我保護的講座，開定期開展有關(guān)未成年人自我保護的講座，開展法律知識講座等；做好消防、地震等各種安全演練。

7、展法律知識講座等；做好消防、地震等各種安全演練。未成年人：未成年人：增強自我保護意識，提高自我保護能力，增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會用法律來保護自己。學會用法律來保護自己。一 探究點二：感受法的關(guān)愛探究點二：感受法的關(guān)愛一二活動二：未成年人保護法活動二：未成年人保護法請同學們閱讀課本請同學們閱讀課本P9P97 7， “相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接”欄目欄目思考：思考：人類為什么關(guān)注兒童的權(quán)利人類為什么關(guān)注兒童的權(quán)利？為什么？為什么聯(lián)合國聯(lián)合國兒童權(quán)利公約兒童權(quán)利公約會成為世界上最廣為會成為世界上最廣為接受的公約之一？接受的公約之一？提示：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未提示：未成年人的生存和發(fā)

8、展事關(guān)人類的未來，來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權(quán)益，成為人類的共識。保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義 。一 探究三：感受法的關(guān)愛探究三：感受法的關(guān)愛一二活動二：未成年人保護法活動二：未成年人保護法請同學們閱讀課本請同學們閱讀課本P98P98， “相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接”欄目欄目思考：思考：(1)你知道哪些對未成年人實施特殊保你知道哪些對未成年人實施特殊保護的法律法規(guī)？護的法律法規(guī)？提示：提示：中華人民共和國憲法、中華人民共中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護法、

9、中華人民共和國婚和國未成年人保護法、中華人民共和國婚姻法、中華人民共和國勞動法等，其中未姻法、中華人民共和國勞動法等，其中未成年人保護法和預防未成年人犯罪法是國成年人保護法和預防未成年人犯罪法是國家制定的專門保護未成年人的法律。家制定的專門保護未成年人的法律。 對未成年人的特殊保護，并未違背對未成年人的特殊保護，并未違背“法律面前人人平等法律面前人人平等”的原則，而是對的原則，而是對這一原則的真正體現(xiàn)。這一原則的真正體現(xiàn)。（2）未成年人受到法律特殊保護，是否）未成年人受到法律特殊保護，是否違背了違背了“法律面前人人平等法律面前人人平等”的原則？的原則？4 4、我國保護未成年人的法律及保護措施分

10、別、我國保護未成年人的法律及保護措施分別是什么？是什么？(1)(1)我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對保我國憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年人護未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護。年人特殊關(guān)愛和保護。(2)(2)保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾自治組織、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同

11、責任。未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。(3)(3)家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。為了保護未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人為了保護未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護法設(shè)置了幾道防線？保護法設(shè)置了幾道防線？保護未成年人保護未成年人是全社會的共同責任。是全社會的共同責任。第一個陣地、基礎(chǔ)第一個陣地、基礎(chǔ)重要作用重要作用不可缺少不可缺少重要保障重要保障

12、 小軍（化名）小軍（化名）縱火少年犯之一，年僅縱火少年犯之一，年僅1313歲。在他不滿歲時，歲。在他不滿歲時，父母離異父母離異。當時，法院將。當時，法院將他判歸父親撫養(yǎng)，但由于父親阻攔，他判歸父親撫養(yǎng)，但由于父親阻攔，小軍再沒見小軍再沒見過母親過母親。之后父親之后父親對他不管不問，還經(jīng)常打他對他不管不問，還經(jīng)常打他。他的手掌經(jīng)常腫得他的手掌經(jīng)常腫得“跟饅頭似的跟饅頭似的”，至今，手上，至今，手上還留有痕跡。還留有痕跡。案例探究案例探究1：開始：開始、小軍走向違法道路的原因是多方面的，小軍走向違法道路的原因是多方面的，通過看報道，你認為起因是什么？通過看報道，你認為起因是什么？2、你認為，家長應(yīng)

13、怎樣做呢？、你認為，家長應(yīng)怎樣做呢？ 要求父母或其他監(jiān)護人依法履行對未成年要求父母或其他監(jiān)護人依法履行對未成年人人監(jiān)護的職責和監(jiān)護的職責和撫養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年撫養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。人受教育的權(quán)利。 第一層：使未成年人的合法權(quán)益免受第一層：使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害。來自家庭方面的侵害。 第二層：為未成年人提供適宜的家庭第二層：為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。環(huán)境。NO。21 1、保護未成年人的合法權(quán)益、保護未成年人的合法權(quán)益, ,不得虐待、遺棄未不得虐待、遺棄未成年人成年人2 2、應(yīng)當以適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。、?yīng)當以適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?3 3、應(yīng)當以健康

14、的思想、品行教育未成年人、應(yīng)當以健康的思想、品行教育未成年人案例探究案例探究2：發(fā)展：發(fā)展 小軍在學校喜歡和人打架，經(jīng)常不交作小軍在學校喜歡和人打架，經(jīng)常不交作業(yè)，學習很差，老師對其不聞不問，于業(yè)，學習很差，老師對其不聞不問，于是，小軍開始逃課是，小軍開始逃課 。（1）學校應(yīng)該在哪些方面保護未）學校應(yīng)該在哪些方面保護未成年人成年人 ? 學校等教育機構(gòu)依照法律規(guī)定，對未學校等教育機構(gòu)依照法律規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。合法權(quán)益實施保護。 未成年人有很長時間是在學校度過的，未成年人有很長時間是在學校度過的，學校的教職工對未成年

15、人的培養(yǎng)教育負有學校的教職工對未成年人的培養(yǎng)教育負有重大的責任。重大的責任。未成年人的未成年人的教育教育和和發(fā)展發(fā)展人身權(quán)利人身權(quán)利的維護的維護生命安全生命安全的保障等的保障等案例探究案例探究3：放縱：放縱 逃課的小軍開始沉迷于網(wǎng)吧。小逃課的小軍開始沉迷于網(wǎng)吧。小軍居住的小區(qū)，有很多網(wǎng)吧，上面貼著軍居住的小區(qū)，有很多網(wǎng)吧，上面貼著“未成年人禁止入內(nèi)未成年人禁止入內(nèi)” ” ，可小軍天天，可小軍天天在里面呆著。在里面呆著。（1）未成年人進網(wǎng)吧是否有利？）未成年人進網(wǎng)吧是否有利？（2）網(wǎng)吧老板的做法對嗎？為什么？）網(wǎng)吧老板的做法對嗎？為什么？（3）社會為保護未成年人采取了哪些措施）社會為保護未成年人

16、采取了哪些措施? 要求全社會創(chuàng)造一種有利于未要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。成年人健康成長的社會環(huán)境。 社會保護包括對未成年人的社會社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神權(quán)的保護等方面。護、自由權(quán)和精神權(quán)的保護等方面。案例探究案例探究4：結(jié)局：結(jié)局 小軍小軍因與網(wǎng)吧服務(wù)員發(fā)生糾紛，與他因與網(wǎng)吧服務(wù)員發(fā)生糾紛，與他人一起在加油站購買汽油，放火燒了網(wǎng)吧。人一起在加油站購買汽油，放火燒了網(wǎng)吧。 在案件的審理中，這起案件的審理程序是在案件的審理中，這起案件的審理程序是不公開的，人民法院對縱火案作出判決，不公開的，人民

17、法院對縱火案作出判決，幾名少年犯依法承擔刑罰，其中小軍因不幾名少年犯依法承擔刑罰，其中小軍因不滿滿1414周歲，本著教育為主、懲罰為輔的原周歲，本著教育為主、懲罰為輔的原則，未追究刑事責任，被收容所教養(yǎng)。則，未追究刑事責任，被收容所教養(yǎng)。公檢法及司法行政部門公檢法及司法行政部門要依法對要依法對未成年人實施專門保護未成年人實施專門保護、這則報道，體現(xiàn)了對小軍、這則報道，體現(xiàn)了對小軍的什么保護？的什么保護？1、司法保護的要求：、司法保護的要求： 要求公安機關(guān)、人民檢察院、要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保履行職責，對

18、未成年人實施專門保護措施。護措施。 2.司法保護的措施、原則司法保護的措施、原則措施措施：（1）設(shè)立少年法庭）設(shè)立少年法庭（2）不公開審理未成年人犯罪案件）不公開審理未成年人犯罪案件（3）尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴）尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴和保護其合法權(quán)益和保護其合法權(quán)益（4）做好刑滿釋放未成年人的安置工作）做好刑滿釋放未成年人的安置工作 原則原則：教育為主、懲罰為輔教育為主、懲罰為輔 探究四：探究四：以案說法以案說法 學生閱讀教材學生閱讀教材P99探究與分享探究與分享“小小強可以向誰求助強可以向誰求助”，探討：探討： 1你你如何看待如何看待小小強強的的母和網(wǎng)吧老板的行為母和網(wǎng)吧老板

19、的行為？ 2.針對父母的行為，小強可以向誰求助針對父母的行為，小強可以向誰求助？ 3.如果你是小強的同學，你愿意給他提供哪些幫助？如果你是小強的同學，你愿意給他提供哪些幫助？點拔點拔1.小小強強的的母和網(wǎng)吧老板的行為違反了未成年人保護母和網(wǎng)吧老板的行為違反了未成年人保護法。法。 2.小強可以向以下人員和單位尋求幫助：一是向其他小強可以向以下人員和單位尋求幫助：一是向其他有監(jiān)護資格的人請求幫助；二是向居民委員會或村民委有監(jiān)護資格的人請求幫助；二是向居民委員會或村民委員會或公安機關(guān)求助；三員會或公安機關(guān)求助；三 未是向當?shù)氐某赡耆吮Ｗo委未是向當?shù)氐某赡耆吮Ｗo委員會投訴；四是向當?shù)氐拿裾块T、共青團

20、、婦聯(lián)以及員會投訴；四是向當?shù)氐拿裾块T、共青團、婦聯(lián)以及教育部門等反映情況，求得幫助；五是向當?shù)氐姆稍逃块T等反映情況，求得幫助；五是向當?shù)氐姆稍鷻C構(gòu)申請法律援助。助機構(gòu)申請法律援助。 探究四：探究四：以案說法以案說法 學生閱讀教材學生閱讀教材P99探究與分享探究與分享“小小強可以向誰求助強可以向誰求助”，探討：探討： 1你你如何看待如何看待小小強強的的母和網(wǎng)吧老板的行為母和網(wǎng)吧老板的行為？ 2.針對父母的行為，小強可以向誰求助針對父母的行為，小強可以向誰求助？ 3.如果你是小強的同學，你愿意給他提供哪些幫助？如果你是小強的同學，你愿意給他提供哪些幫助？ 3.要求小強學會與父親溝通，

21、并用恰當方式要求小強學會與父親溝通，并用恰當方式指出父親的錯誤，尋求父親的理解與尊重。必指出父親的錯誤，尋求父親的理解與尊重。必要時，也要敢拿起法律武器，捍衛(wèi)自己的權(quán)益。要時，也要敢拿起法律武器，捍衛(wèi)自己的權(quán)益。（言之有理即可）（言之有理即可）5 5、我們未成年人應(yīng)如何珍惜法律的特殊保護？、我們未成年人應(yīng)如何珍惜法律的特殊保護？5 5、怎樣才能使未成年人免受傷害呢？、怎樣才能使未成年人免受傷害呢？國家：制定和完善相關(guān)的未成年人保護的法律，為國家：制定和完善相關(guān)的未成年人保護的法律，為更好地保護未成年人的合法權(quán)益提供法律依據(jù)。更好地保護未成年人的合法權(quán)益提供法律依據(jù)。社會：努力營造一個有利于未成

22、年人健康成長的社社會：努力營造一個有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。會環(huán)境。家庭：以正確、合理的方式教育孩子、關(guān)心孩子，家庭：以正確、合理的方式教育孩子、關(guān)心孩子，給未成年人營造一個良好的家庭氛圍，盡到家長的監(jiān)護給未成年人營造一個良好的家庭氛圍，盡到家長的監(jiān)護職責。職責。學校：定期開展有關(guān)未成年人自我保護的講座，開學校：定期開展有關(guān)未成年人自我保護的講座，開展法律知識講座等；做好消防、地震等各種安全演練。展法律知識講座等；做好消防、地震等各種安全演練。未成年人：增強自我保護意識，提高自我保護能力，未成年人：增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會用法律來保護自己。學會用法律來保護自己。6 6、

23、如何防范侵害，保護自己？、如何防范侵害，保護自己？(1)(1)提高警惕提高警惕。面對不法侵害，保持高度警惕是避。面對不法侵害，保持高度警惕是避免侵害的前提。免侵害的前提。(2)(2)用智慧保護自己用智慧保護自己。遭遇不法分子的侵害，有能。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其搏斗；沒有能力力將其制服時，當然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服，可以采取將其制服，可以采取“呼救法呼救法”“”“周旋法周旋法”“”“恐嚇恐嚇法法”等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的不等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降同后果進行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭

24、取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。到最小，保住最大的合法權(quán)益。(3)(3)用法律保護自己用法律保護自己。如：。如：中華人民共和國未成中華人民共和國未成年人保護法年人保護法中華人民共和國預防未成年人犯罪中華人民共和國預防未成年人犯罪法法。全國人大定期開展對未成年人保護法等法律的執(zhí)全國人大定期開展對未成年人保護法等法律的執(zhí)法檢查法檢查, ,維護未成年人的合法權(quán)益。我國未成年人保維護未成年人的合法權(quán)益。我國未成年人保護法的保護對象是護法的保護對象是( () ) A. A.在校大學生在校大學生B.B.家庭困難的人家庭困難的人 C. C.有殘疾的成年人有殘疾的成年人D.D.未滿未滿1818周歲的公民

25、周歲的公民2 2、為了保護未成年人的合法權(quán)益、為了保護未成年人的合法權(quán)益, ,我國制定的專門法我國制定的專門法律有律有( () ) 憲法憲法未成年人保護法未成年人保護法 義務(wù)教育法義務(wù)教育法預防未成年人犯罪法預防未成年人犯罪法 A. A.B.B. C. C.D.D.3 3、20162016年年3 3月月2828日日, ,是全國第是全國第2121個中小學生安全個中小學生安全教育日教育日, ,全國各地中小學校圍繞全國各地中小學校圍繞“強化安全意識強化安全意識, ,提升安全素養(yǎng)提升安全素養(yǎng)”的主題的主題, ,廣泛開展安全教育宣講廣泛開展安全教育宣講和應(yīng)急演練等活動。這是因為和應(yīng)急演練等活動。這是因為

26、( ( ) ) 中小學生自我保護能力較弱中小學生自我保護能力較弱 中小學生沒有辨別是非能力中小學生沒有辨別是非能力 中小學生社會生活經(jīng)驗相對缺乏中小學生社會生活經(jīng)驗相對缺乏 中小學生的健康成長事關(guān)民族的未來中小學生的健康成長事關(guān)民族的未來 A. A.B.B. C. C.D.D.4.4.讓校車享有優(yōu)先權(quán)，這是一種文明的體現(xiàn)，是讓校車享有優(yōu)先權(quán)，這是一種文明的體現(xiàn)，是我們對下一代、對未來的生命尊重與安全承諾。我們對下一代、對未來的生命尊重與安全承諾。這體現(xiàn)了對未成年人的（這體現(xiàn)了對未成年人的（ ） A A家庭保護家庭保護 B B學校保護學校保護 C C社會保護社會保護 D D司法保護司法保護5.5

27、.某中學為了解決學校留守兒童的安全、教育問某中學為了解決學校留守兒童的安全、教育問題題, ,開通學校開通學?！靶倪B心心連心”校園廣播校園廣播, ,密切關(guān)注留守密切關(guān)注留守兒童的健康成長兒童的健康成長, ,體現(xiàn)體現(xiàn)( () ) A. A.學校保護學校保護B.B.家庭保護家庭保護 C. C.社會保護社會保護D.D.司法保護司法保護 目前，我國約有目前，我國約有6 0006 000萬留守兒童和萬留守兒童和“事實孤兒事實孤兒”, ,他們往他們往往缺少父母的關(guān)愛和教育往缺少父母的關(guān)愛和教育, ,缺少監(jiān)管缺少監(jiān)管, ,生活負擔重生活負擔重, ,心理發(fā)育不健心理發(fā)育不健全全, ,自我保護意識淡薄。其中自我保

28、護意識淡薄。其中, ,少數(shù)留守兒童易養(yǎng)成不良的生活少數(shù)留守兒童易養(yǎng)成不良的生活習慣和道德品行。留守兒童屬于弱勢群體習慣和道德品行。留守兒童屬于弱勢群體, ,他們的各項權(quán)利亟待他們的各項權(quán)利亟待有效保障。為此有效保障。為此, ,國務(wù)院專門印發(fā)國務(wù)院專門印發(fā)關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見保護工作的意見, ,促進農(nóng)村留守兒童的健康成長。促進農(nóng)村留守兒童的健康成長。( (1)1)為什么要關(guān)愛保護留守兒童為什么要關(guān)愛保護留守兒童? ?(2)(2)請你談?wù)劥龠M農(nóng)村留守兒童的健康成長應(yīng)加強哪些保護？請你談?wù)劥龠M農(nóng)村留守兒童的健康成長應(yīng)加強哪些保護？(3)(3)面對父母的遠離面

29、對父母的遠離, ,在校讀書的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦在校讀書的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦? ?( (1)1)為什么要關(guān)愛保護留守兒童為什么要關(guān)愛保護留守兒童? ? 留守兒童身心發(fā)育尚不成熟留守兒童身心發(fā)育尚不成熟, ,自我保護能力較弱自我保護能力較弱, ,辨別是非能辨別是非能力和自我控制能力不強力和自我控制能力不強, ,合法權(quán)益容易受到不法侵害。合法權(quán)益容易受到不法侵害。 留守兒童的生存和發(fā)展事關(guān)國家的未來。留守兒童的生存和發(fā)展事關(guān)國家的未來。 保護留守兒童的合法權(quán)益保護留守兒童的合法權(quán)益, ,體現(xiàn)了社會的文明和進步。體現(xiàn)了社會的文明和進步。(2)(2)請你談?wù)劥龠M農(nóng)村留守兒童的健康成長應(yīng)加強哪些保

30、護？請你談?wù)劥龠M農(nóng)村留守兒童的健康成長應(yīng)加強哪些保護？ 家庭保護；學校保護；社會保護；司法保護。家庭保護；學校保護；社會保護；司法保護。(3)(3)面對父母的遠離面對父母的遠離, ,在校讀書的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦在校讀書的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦? ?加強自我保護；加強自我保護； 珍愛生命；珍愛生命； 遵紀守法；遵紀守法； 努努力學習等。力學習等。 同學們，現(xiàn)實生活中不尊重未成年人、侵犯未成同學們，現(xiàn)實生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍。通過今天這堂課的年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍。通過今天這堂課的學習，我們了解到青少年需要家庭、學校、社會和學習，我們了解到青少年需要家庭、

31、學校、社會和法律給予特殊的保護，同時我們自己也應(yīng)該增強自法律給予特殊的保護，同時我們自己也應(yīng)該增強自我保護意識，運用法律手段保護自己的權(quán)益。我保護意識，運用法律手段保護自己的權(quán)益。課堂小結(jié)課堂小結(jié)法律為我們護航法律為我們護航我們需要特殊我們需要特殊保護保護身心發(fā)育不成熟身心發(fā)育不成熟自我保護能力弱自我保護能力弱感受法的關(guān)愛感受法的關(guān)愛事關(guān)人類的未來事關(guān)人類的未來專門法律專門法律保護主體保護主體四道防線四道防線(一一)家庭保護家庭保護案例分析：案例分析：小林的父母經(jīng)常在家叫幾個朋友一起來小林的父母經(jīng)常在家叫幾個朋友一起來搓麻將，甚至有時候讓小林也搓麻將，甚至有時候讓小林也“搭一搭手搭一搭手”，慢

32、慢地，慢慢地小林學會了搓麻將，成績也直線下降。小林學會了搓麻將，成績也直線下降。(1)小林的父母有什么錯？小林的父母有什么錯？提示：提示：小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當?shù)姆叫×值母改赣H應(yīng)該以健康的思想和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，而不?yīng)該誤導子女。法教育未成年人，而不應(yīng)該誤導子女。(2)你如何幫助小林解決這個問題？你如何幫助小林解決這個問題？提示：提示：小林可以通過老師與父母溝通；自我提醒，小林可以通過老師與父母溝通；自我提醒，告訴自己不能參與賭博活動；還可以要求父母不再搓告訴自己不能參與賭博活動；還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將麻將特別是在家搓麻將(3)怎樣才能使未成年人免受傷害呢？

33、怎樣才能使未成年人免受傷害呢？提示：提示：可從國家、社會、家庭、學校、未成年人等角可從國家、社會、家庭、學校、未成年人等角度進行回答。度進行回答。國家：制定和完善相關(guān)的未成年人保護的法律，為國家：制定和完善相關(guān)的未成年人保護的法律，為更好地保護未成年人的合法權(quán)益提供法律依據(jù)。更好地保護未成年人的合法權(quán)益提供法律依據(jù)。社會：努力營造一個有利于未成年人健康成長的社社會：努力營造一個有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。會環(huán)境。家庭：以正確、合理的方式教育孩子、關(guān)心孩子，家庭：以正確、合理的方式教育孩子、關(guān)心孩子，給未成年人營造一個良好的家庭氛圍，盡到家長的監(jiān)護給未成年人營造一個良好的家庭氛圍，盡到家長的監(jiān)護職責。職責。學校：定期開展有關(guān)未成年人自我保護的講座，開學校：定期開展有關(guān)未成年人自我保護的講座，開展法律知識講座等；做好消防、地震等各種安全演練。展法律知識講座等；做好消防、地震等各種安全演練。未成年人：增強自我保護意識，提高自我保護能力，未成年人：增強自我保護意識，提高自我保護能力，學會用法律來保護自己。