期中考試成績分析及班級總結【精選文檔】

1、期中考試成績分析及班級總結【精選文檔】期中考試成績分析及班級總結一、本部情況分析1、班級、學科、教師情況分析各班整體力量相對均衡，部分學科內部差距較大,部分老師進步顯著。（1）各班整體力量相對均衡。初三年級共有學生494人；無論是入學初三時的分班預測還是9月賽，無論是10月中旬的周賽，還是剛剛進行的期中考試考評，絕大多數(shù)班級考評均在100分左右。如期中考試各班考評為W老師所帶的三9班112分,X老師所帶的三5班111分，Q老師所帶的三6班109分，Y老師所帶的三4班107分，L老師所帶的三1、Z老師所帶的三7班并列103分;特別接近100分的還有三3班98分，三8班97分.另，初三2班本次考試

2、有些失常,考評86分，不是因為張美英老師帶領的三2班師生驕傲了，而是朋友們太強大了。相信并期待，11月8日、9日,三2班定然能給大家書寫新的驚喜。美英，加油?。?)班級各學科考評相對平衡，少數(shù)班級差距較大。從學科教師個人對班級貢獻值來看,L老師1班語文，C老師8、9班數(shù)學，Y老師4班英語，W老師9班化學，L老師3、7班歷史對班級貢獻度最大。其中4名老師為制卷老師，如果硬是要回避其制卷因素，那么唯獨4班英語的班級貢獻度突出。由眾老師貢獻平平可以推斷，各學科內部差距相對較小.另除2位同志的兩個班級明顯滯后外，學科組內合作交流的態(tài)勢基本面是好的。在此需要提醒的是,如果組內有考得特別優(yōu)異的同志，我們務

3、必珍惜資源，務必多請該教師在組內傳播經驗，交流先進做法。比如，陳衛(wèi)忠老師本次各段均分都遙遙領先,他肯定有獨特的做法,集體備課時請陳衛(wèi)忠老師交流經驗，我們數(shù)學組凌娟同志這次就千萬不能客氣啦！從這個角度講，組內有黑馬出現(xiàn)，有時是好事，說不定有新的探索或實踐已結碩果！小先生班，各科在特別充分的集體備課之后，差距緊縮,基本在3分以內，難分上下，有力保證了各班各學科基本處于高位、均衡發(fā)展水平.目前，兩個小先生班的優(yōu)生分布極其均衡：兩個班前10名，5：5；前20名，10：10;前30名，14:16;前40名，21:19；前50名，26：24；前60名，30:30。可謂天下太平，鼓舞人心?。?）級部教師整體

4、積極進取，部分老師進步顯著。較9月賽考評分而言，期中考試中涌現(xiàn)出一批進步顯著的任課老師。也許有老師說，怎么我沒有為班級做多大貢獻，我怎么還在名單之中？是的，新的考評制度就是這樣，充分體現(xiàn)了“班榮我榮，班恥我恥”的宗旨。只有齊心協(xié)力將班級整體水平提升上去了，每位同志都能享受到班級進步的福音。感謝各班團隊，謝謝你們!2.學生分析（1）思想品德：整體情勢看好，少數(shù)學生不良風氣不容樂觀。學生升入初三后，普遍，心智漸漸成熟。在各班主任全程的嚴密管理之下，初三絕大多數(shù)學生能做到文明守紀。近階段，學生之中的不良風氣在逐漸抬頭，主要情形有：個別班級少數(shù)男生、個別女生存在暴力傾向，尋釁滋事;迫于初三越來越重的學

5、業(yè)負擔和初三越來越緊的學習壓力，極少數(shù)學生出現(xiàn)意欲逃學的不良傾向；另外，不尊重老師(頂撞老師）、不假而歸、手機qq、小偷小摸等行為也偶有發(fā)生。針對這些情形,我們必須加強教育。昨天回校期間,發(fā)生的年級內部5位女生在個別學生的唆使下乘車到金沙上網吧，終夜未歸，且其中有兩位同學就成績而言，還曾經是班級前10名；昨天晚自修處理的一起頂撞教師事件,其當事學生也是班級曾經的前10名的學生。這些“前10名”現(xiàn)象，為我們學生的心理疏導敲響了警鐘：各班主任、任課老師要需要抽出時間給予孩子呵護，與他們促膝談心，更加善待學生,和他們多開展活動,在分數(shù)教育興起的今天，也需要讓孩子們幾近干涸的心田接收雨露滋潤，沐浴陽光

6、恩澤.近日,各班必須認真、精心組織好運動會，成為他們初三時期印象深刻的美好回憶.我們要育分，當然，更要育人！學生問題的防不勝防注定了我們的教育和學生管理工作必定是漫長、復雜而又艱辛的,以班主任為首的初三同仁,在學生思想教育、心理疏導方面來不得絲毫的懈怠和閃失。（2）學生成績:優(yōu)生方面：本次期中考試，試卷相對簡單。滿分670,年級最高分，642分，615分以上有27人，600分以上達73人。應該說，績優(yōu)生之間的競爭還是非常激烈的.當然，我們的優(yōu)生還有這樣那樣的不足。最大的問題是，部分優(yōu)生仍有短腿問題.如期中前52名中，22人未達127。5分（85率），達135分(90率）以上者僅2人，有點難為情

7、；有11位同學數(shù)學還不滿140分,還算良好；英語僅有25位同學達114分（95率）以上,11位同學尚未突破108分(90率）基本關;物理，還有18位同學沒能過85分(95率）大關；化學，還有24位同學沒過57分（95率），8位同學未能突破54分基本關；政治，有25名學生未過47分大關，有18名學生未過45分基本關；歷史,有18位同學未過47分大關,有8位同學未過45分基本關.這些，勢必影響到該部分學生未來沖刺市中公費的后勁.整體水平還不是很高。雖然一些學科已經千方百計讓試卷難度降低，但是仍未能實現(xiàn)年級70%的得分率。可以預料,少數(shù)學科部分老師的“日日清”、“課間盯防”等工作還未能真正到位。后進

8、生不可忽視.300分以下達47人，幾近10,對該部學生，我們不能不聞不問，應該加強引導，分層要求，讓他們有事可做，而且可以樂在其中，從最后一名學生開始,營造良好的學風，促進班級整體提升。二、工作打算（一）思想教育方面多管齊下，常抓不懈問題學生常抓不懈，全方位談心，防重于治。(級部:一天一勵,集體班會;班主任：要求班主任老師近一周，每天至少找一位學生結合期中考試成績單獨談談話、聊聊天，特別關注考試失敗的學生心理。充分準備,精心組織好班會課，讓班會課成為學生心靈的充電站、潤滑劑和調味瓶.）（二）學與教方面認真執(zhí)行“教學六認真”1、關于備課：(1）加強部分學科的集體備課制度落實，尤其是部分大學科的集

9、體備課情況尚不夠實,不夠高效，仍呈現(xiàn)出集體備課無計劃、無準備、無主備、無分工的特點，何談“五位一體"？又奢談什么集體目標的實現(xiàn)？不能真正將集體的力量發(fā)揮出來，令人堪憂！具體措施:配發(fā)教研組工作手冊，要求備課組長做好計劃并認真記載備課情況；備課組長要有一定的分工和布置，要求提前計劃，落實到人;創(chuàng)建備課組公共郵箱，要求各位老師一定要有一定的上傳量，上傳內容最好是備課組統(tǒng)一要求、布置，并經過認真設計的內容,并可永久保存；學校領導、級部主任加強過程管理與檢查反饋；重視學科捆綁，本次區(qū)期中考試，我們將著重考察各學科在全區(qū)的綜合實力強弱，并模擬計算考評。屆時,學科組間的差距便顯而易見?！敖M榮我榮

10、，組衰我衰”，真誠的希望并祝福，你所在的學科能因為組內每個人的積極付出而斬獲沉甸甸的尊崇！（2）各位老師要有自己的備課筆記，起碼具體到每一課時的簡案。這是區(qū)教育局上次抽查時的要求。海門市教育局檢查教師的備課情況，要求午間輔導也必須有教案。文山初中吳志軍校長在談教學管理經驗時交流過一種思想：我們要將老師從教室拉到辦公室去，務必使老師好好批改作業(yè)，認真?zhèn)湔n.這種種形式,都集中指向老師上課必須充分準備。老師,你可一定要敬畏課堂!！具體措施:以前的不補，今后的要做。下次檢查時，真不希望再發(fā)現(xiàn)有老師不具有系統(tǒng)的備課筆記。2、關于上課：具體措施:落實級部“一天一課”，同課異構,加強研究。每周安排2門學科，

11、每門學科安排2名教師執(zhí)教同一課題。教而不思則罔，思而不教則殆。這一活動，有助于教師積極思考，在比較中研究，在研究中比較，促進相互交流和自身業(yè)務成長。這一活動請張錢云老師負責組織，樣式參考陸云主任校級“一天一課”.3、關于作業(yè)管理：全校基本達成共識，“小小練”、“周周清”等集體的統(tǒng)一測試性練習務必做到每個學生：有發(fā)必收，有收必改，有改必評.鑒于初三學生人數(shù)較多，練習冊等平時作業(yè)務必做到：(1)關鍵學生（各班前20名）必須批改；（2)抽樣批改,了解班級整體情況。4、關于個別輔導:在現(xiàn)有統(tǒng)一安排的輔導的基礎上,實行“及時盯防”戰(zhàn)術。建議教師根據(jù)學生練習完成情況,讓課代表第一時間通知部分學生到辦公室查

12、漏補缺，夯實知識基礎.這方面,泡班的瞿曉峰主任，堪稱模范，值得效仿！5、關于考試組織：關于制卷，有老師急于將小先生班和常規(guī)班放在同一平臺上較量,想盡快看出點差距來。這次期中考試，語數(shù)外物中有兩門學科統(tǒng)一試卷，讓小先生班學生感覺學而不練，容易自亂陣腳，打破小先生班的教學節(jié)奏.提前部分未能得到充分、及時反饋，真是遺憾。兩類班級學生明顯不一樣，試卷應當有區(qū)分！關于組內制卷，希望制卷老師做到“兩頭不受氣”不讓自己考得特別好，不讓同軌老師受氣；不讓自己考得特別差,不讓自己受氣.6、關于評價反思:每次上課后，每次練習或考試后，老師們都應該有一次教學反思.尤其是每次月賽或更大型的考試之后，每位老師都要有一次比較系統(tǒng)的總結與反思。這也是“教學六認真"制度規(guī)定并要求的。初三教學，事關重大,為加強教學業(yè)績結果管理，校長室頒布了一條規(guī)定：凡是考試明顯滯后的個人，都需向王校長主動上交一份書面的教學反思。本次期中,部分老師已經找過王校交流.相信，又誠懇、謙虛的治學態(tài)度，學校領導是決然不會怪罪我們的同志的！!事實上,也是如此。初三教師使命是神圣的,極其光榮的,工