參加第二期中學校長提高班培訓學習總結(jié)_0

1、參加第二期中學校長提高班培訓學習總結(jié)參加第二期中學校長提高班培訓學習總結(jié)廈門市逸夫中學陳云鋒20 xx20 xx 年 x x 月 x x 日至 4 4 月 x x 日，我參加了由廈門市教育科 學院主辦、北京師范大學國際學術(shù)交流中心、北京師范大學 校本教育文化交流中心承辦的廈門市十一五”第二期中學校長提高培訓班。 現(xiàn)將我參加培訓的情況和有關(guān)培訓學習總結(jié) 報告如下：一、培訓班概況和我參加培訓的情況本期培訓是由廈門市教育科學院組織，在北京師范大學 舉辦的異地培訓班，共有廈門市 3535 所中學的校級領(lǐng)導參加。 主要培訓內(nèi)容、課題包括： 到北京市懷柔拓展基地集訓， 原 國家副總督學郭振有的 學校文化教

2、育改造和教育家成長、北京教育學院謝志東副教授的學校安全管理與學生傷害事 故的處理、北京師范大學博士生導師項賢明教授的國際 比較視野下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)、陳鎖明博士的變革與突破、 沈立博士的從哈佛到曲阜一一從文化看教育與管理、楚 江亭博士、姚繼海博士、向蓓莉博士的學校發(fā)展規(guī)劃 SDPSDP 沢 北京教育學院德育處主任張紅的學校德育工作的管理與創(chuàng) 新、原北京五中校長吳昌順的校長的角色職責和使命、蘆詠莉博士的學習經(jīng)驗交流、趙德成博士的教學評價與教學管理、北京教育學院馮丁洪副教授塑造良好的校 長形象、北京師范大學管理學院博士生導師洪成文教授的學校管理創(chuàng)新比較、教育和高考制度的改革、原北京 教育科學院副院長

3、文喆研究員的科學發(fā)展觀與教育問題 北京十四中學王建宗校長的提高辦學育人的思想影響力 中央教育科學研究所張彩云博士的學校如何開展教科 研活動、中央教育科學研究所博士孟萬金教授的如何呈 現(xiàn)教科研成果。培訓期間組織全體學員到北京育才中學、 北京廣渠門中學、北京第八十中學、北京101101 中學、北京忠德學校、北京潞河中學、北京師范大學附屬實驗中學等學校 參觀學習交流。本期培訓內(nèi)容豐富、針對性強，特別是各位 教授、博士、專家的報告，深入淺出很有教育和啟迪作用。 我全程參加了培訓、聆聽了講座和報告，參加了參觀交流， 并按時完成每日的學習心得及讀書心得。二、參加培訓學習的幾點體會隨著新課程改革的深入，學校

4、的教育教學及其管理工作 也必須不斷創(chuàng)新，與時俱進。由于學校管理崗位要求上的特 殊性和重要性，作為一名學校的管理者，在加強自身素養(yǎng)的 提高、辦學觀念的轉(zhuǎn)變，以及提高科學決策、正確引領(lǐng)學校 各項工作的學識、智慧等方面，越來越顯得緊迫以適應(yīng)新時 期的要求。通過這次培訓學習，我覺得在教育理論、管理理 念、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面都得到了提高，感觸頗深。1 1、參加培訓學習是校長為適應(yīng)新時代教育的需求。在 新課程改革的大前提下，學校的管理理念、教育模式都產(chǎn)生 了巨大的變化。作為一名校長要適應(yīng)新時代的需求，就要成 為讓家長滿意，做公平教育的實踐者；讓學生喜歡，做素質(zhì) 教育的實施者；讓教師稱贊，做教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者

5、；讓 同行尊重，做校園文化的建設(shè)者；讓領(lǐng)導信任，做教育方針 的貫徹者?？傊?，時代賦予的使命，我們要義不容辭。學校 的發(fā)展，更加需要我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念、敢于開拓、勇于 創(chuàng)新，真正辦出人民滿意的教育，我們才會不辱使命。通過培 訓學習，可以提高我們實踐、實施、引領(lǐng)、建設(shè)、貫徹教育 的理論水平和操作方法，以適應(yīng)新時代教育的需求。2 2、參加培訓學習是校長為提高自身素質(zhì)的重要途徑。 新時代教育要求校長必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù) 能力，從對教育功能的透徹理解、對教育規(guī)律的準確把握、 堅持不懈的教育實踐之中提煉出正確的辦學思想，以此增強 學校各項工作的有效性，提高辦學質(zhì)量。這就需要我們擁有 新的思想

6、、新的思維方式和新的管理手段，要求我們的知識 結(jié)構(gòu)符合新時代的要求。 通過培訓學習， 能夠比較系統(tǒng)地學 習一些領(lǐng)導藝術(shù)和課程改革理論，特別是從創(chuàng)新的學校教育 角度了解了學校領(lǐng)導、教師、學生不同的心理狀態(tài)，學到了 作為領(lǐng)導者必須熟知的方法和理論；通過培訓學習，能明確 作為校長的責任和義務(wù)，開闊視野和思路，增強做好工作的 決心和信心；通過培訓學習，能不斷更新觀點理念、優(yōu)化思 維方式、完善知識結(jié)構(gòu)、豐富方法手段，真正做到與時俱進， 當好一名校長的基本保證。作為校長，一方面要在教育體制 改革中為自己和學校定準位，明確學校工作的規(guī)劃、思路， 有大局觀念；另一方面，還要從業(yè)務(wù)工作方面，為課程改革 出思路、

7、想辦法，當參謀助手，作決策。所以我們必須不斷 通過培訓等各種方法進行學習提高，才能具備完成工作任務(wù) 的能力和水平，才能真正當好一名合格的校長。3 3、參加培訓學習的最大收獲之一是 思考！。通過參 加培訓學習，經(jīng)過從理論到實踐、實踐再到理論的探索，得 到最大的收獲是一學會思考！作為一名校長，必須重點思考的問題是： 怎樣當好一名校長？校長應(yīng)該做什么？我的思考是：著重做 好三件事情、樹立三個意識。第一件事是端正校長的定位與職責。校長是學校的領(lǐng)導 者、決策者和高級管理者。有什么樣的校長，就有什么樣的 學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬 作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本校的具體

8、辦學 條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、 中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)。作為 校長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷第二件事是重視師資隊伍的建設(shè)。只有將人的培養(yǎng)、將 完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最 終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師 才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人。教師在學生中起著 直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、 教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的 宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到 明顯的效果，

9、同時也營造了一種和諧、文明、進取的校園文 化。要想使教師成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一 名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。其次，我們 要鼓勵教師多讀書，為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書的條 件。再次，要引導教師勤于反思，鼓勵教師平時多做教育教 學隨筆，積累教育教學案例，有利于教師的專業(yè)化成長。第三件事是創(chuàng)建教育的公平。教育公平主要是指在教育 過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的 權(quán)利。作為校長是學校的領(lǐng)導者， 對學校工作負有重大責任 首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及 時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學校教育教學過程中的 公平問題，把教育公平作為

10、學校管理的重要組成部分。再次 要建立教育公平支持系統(tǒng)，樹立公平行為，公平對待不同性 別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子 成功的機會；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完 成教育教學目標。樹立學習服務(wù)意識。社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā) 展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展著重看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才能煥發(fā)生機和活力。作為一名合 格的校長要做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng) 新。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識， 當好師生 的公仆， 耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正 確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處 事果斷而不武斷，

11、充分聽取大家的意見和建議， 做到互相支 持不拆臺， 做到思想同心， 事業(yè)同干，做到層層分工，層層 把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位教職工，建立好友 誼。樹立教育質(zhì)量意識。校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì) 量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是全體師生 共同的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看 這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必 須提高校長的管理水平，引領(lǐng)教師與新課程共同成長，帶領(lǐng)教師做到觀念更新、知識更新、 能力更新、方法更新、人格提升，確保學校教育教學質(zhì)量的 提高。樹立創(chuàng)新改革意識。 校長要不斷更新教育觀念， 樹立現(xiàn) 代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教

12、學觀、學生觀。以 科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出 效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會新課程理念。以質(zhì)量立 校、科研強校，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理 論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得 到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空 間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成 讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的學校?？偠灾?，通過這次培訓學習，提高了認識，明確了職 責。在今后的工作實踐中，要以人為本、轉(zhuǎn)換觀念、解放思 想、銳意創(chuàng)新、開拓進取，為提高辦學質(zhì)量而努力工作。以 上只是總結(jié)了我參加培訓班后的粗淺感受，特此報告。第二篇：參加

13、第二期中學校長提高班培訓學習總結(jié)27002700 字參加十一五校長提高班培訓學習總結(jié)曹東莊小學陳立春20 xx20 xx 年 x x 月 x x 日至 1212 日，我參加了由撫寧進校組織的十一五”校長提高培訓班。現(xiàn)將我參加培訓的情況和有關(guān)培訓學 習總結(jié)報告如下：一、培訓班概況和我參加培訓的情況本期培訓是由撫寧縣教育局組織。培訓始終堅持以鄧小平理論和三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā) 展觀，做到政治與業(yè)務(wù)培訓并舉，貫徹理論聯(lián)系實際原則， 通過開展 分崗位、分主題”培訓，切實提高校長的思想政治 素質(zhì)和組織、管理、領(lǐng)導能力，為造就一支具有良好思想政 治素質(zhì)，堅持立黨為公、執(zhí)政為民的根本宗

14、旨，素質(zhì)高、業(yè) 務(wù)精、作風好的專業(yè)化小學校長隊伍。主要培訓內(nèi)容包括：名校長成長軌跡、學校管理自我診斷、校長與新課程 實施、學校人力資源開發(fā)與管理這四門課程。本期培訓 內(nèi)容豐富、針對性強，很有教育和啟迪作用。我全程參加了 培訓、聆聽了講座和報告，參加了參觀交流，并按時完成每 日的學習心得及讀書心得。二、參加培訓學習的幾點體會隨著新課程改革的深入，學校的教育教學及其管理工作也必須不斷創(chuàng)新，與時俱進。由于學校管理崗位要求上的特 殊性和重要性，作為一名學校的管理者，在加強自身素養(yǎng)的 提高、辦學觀念的轉(zhuǎn)變，以及提高科學決策、正確引領(lǐng)學校各項工作的學識、智慧 等方面，越來越顯得緊迫以適應(yīng)新時期的要求。通過

15、這次培 訓學習，我覺得在教育理論、管理理念、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面都 得到了提高，感觸頗深。1 1、參加培訓學習是校長為適應(yīng)新時代教育的需求。在 新課程改革的大前提下，學校的管理理念、教育模式都產(chǎn)生 了巨大的變化。作為一名校長要適應(yīng)新時代的需求，就要成 為讓家長滿意，做公平教育的實踐者；讓學生喜歡，做素質(zhì) 教育的實施者；讓教師稱贊，做教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者；讓 同行尊重，做校園文化的建設(shè)者；讓領(lǐng)導信任，做教育方針 的貫徹者。 總之， 時代賦予的使命， 我們要義不容辭。 學校 的發(fā)展，更加需要我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念、敢于開拓、勇于 創(chuàng)新，真正辦出人民滿意的教育，我們才會不辱使命。通過 培訓學習，可以提高我們

16、實踐、實施、引領(lǐng)、建設(shè)、貫徹教 育的理論水平和操作方法，以適應(yīng)新時代教育的需求。2 2、參加培訓學習是校長為提高自身素質(zhì)的重要途徑。 新時代教育要求校長必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù) 能力，從對教育功能的透徹理解、對教育規(guī)律的準確把握、 堅持不懈的教育實踐之中提煉出正確的辦學思想，以此增強 學校各項工作的有效性，提高辦學質(zhì)量。這就需要我們擁有 新的思想、新的思維方式和新的管理手段，要求我們的知識 結(jié)構(gòu)符合新時代的要求。 通過培訓學習， 能夠比較系統(tǒng)地學 習一些領(lǐng)導藝術(shù)和課程改革理論，特別是從創(chuàng)新的學校教育 角度了解了學校領(lǐng)導、教師、學生不同的心理狀態(tài)，學到了 作為領(lǐng)導者必須熟知的方法和理論；

17、通過培訓學習，能明確 作為校長的責任和義務(wù)，開闊視野和思路，增強做好工作的決心和信心；通過培訓 學習，能不斷更新觀點理念、優(yōu)化思維方式、完善知識結(jié)構(gòu)、 豐富方法手段，真正做到與時俱進，當好一名校長的基本保 證。作為校長，一方面要在教育體制改革中為自己和學校定 準位，明確學校工作的規(guī)劃、 思路，有大局觀念；另一方面， 還要從業(yè)務(wù)工作方面，為課程改革出思路、想辦法，當參謀 助手，作決策。所以我們必須不斷通過培訓等各種方法進行 學習提高，才能具備完成工作任務(wù)的能力和水平，才能真正 當好一名合格的校長。3 3、參加培訓學習的最大收獲之一是 思考！。通過參 加培訓學習，經(jīng)過從理論到實踐、實踐再到理論的探

18、索，得 到最大的收獲是 學會思考！ 作為一名校長， 必須重點思 考的問題是： 怎樣當好一名校長？校長應(yīng)該做什么？我的思 考是：著重做好三件事情、樹立三個意識。第一件事是端正校長的定位與職責。校長是學校的領(lǐng)導 者、決策者和高級管理者。有什么樣的校長，就有什么樣的 學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬 作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本校的具體辦學 條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、 中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)。作為 校長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良 知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。第二件事是重視師

19、資隊伍的建設(shè)。只有將人的培養(yǎng)、將 完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最 終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時 代精神、創(chuàng)新精神的人。教師在學生中起著直接表率的作用， 教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能 帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化， 互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時 也營造了一種和諧、文明、進取的校園文化。要想使教師成 為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要用 人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。其次，我們要鼓勵教師多讀書，為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書的條件。再次，要引導教 師勤于反思，

20、鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教 學案例，有利于教師的專業(yè)化成長。第三件事是創(chuàng)建教育的公平。教育公平主要是指在教育 過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的 權(quán)利。作為校長是學校的領(lǐng)導者， 對學校工作負有重大責任。 首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及 時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學校教育教學過程中的 公平問題，把教育公平作為學校管理的重要組成部分。再次 要建立教育公平支持系統(tǒng)，樹立公平行為，公平對待不同性 別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子 成功的機會；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教育教學目標。樹立學習服務(wù)意識。社會的發(fā)

21、展寄托于教育，教育的發(fā) 展關(guān)鍵看學校，學校的發(fā)展著重看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才能煥發(fā)生機和活力。作為一名合 格的校長要做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。一名好的校長首先 必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧， 忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、 生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽 取大家的意見和建議， 做到互相支持不拆臺， 做到思想同心， 事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面 關(guān)心好每一位教職工，建立好友誼。樹立教育質(zhì)量意識。校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì) 量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足

22、之本，是全體師生 共同的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看 這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必 須提高校長的管理水平，引領(lǐng)教師與新課程共同成長，帶領(lǐng) 教師做到觀念更新、知識更新、能力更新、方法更新、人格 提升，確保學校教育教學質(zhì)量的提高。樹立創(chuàng)新改革意識。 校長要不斷更新教育觀念， 樹立現(xiàn) 代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以 科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出 效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會新課程理念。以質(zhì)量立 校、科研強校，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理 論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得 到社會的

23、廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空 間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成 讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的學校。總而言之，通過這次培訓學習，提高了認識，明確了職 責。在今后的工作實踐中，要以人為本、轉(zhuǎn)換觀念、解放思 想、銳意創(chuàng)新、開拓進取，為提高辦學質(zhì)量而努力工作。以上只是總結(jié)了 我參加培訓班后的粗淺感受，特此報告。第三篇：校長培訓學習總結(jié)19001900 字校長提高培訓學習總結(jié)段友棟今年暑假我參加了日照市教育局組織的校長提高培訓 班學習，感到受益匪淺，收獲頗豐。現(xiàn)將學習體會感悟簡要 總結(jié)于下。為期十多天的校長提高培訓聽課學習階段，市教育局計 劃周密，安排科學。日程

24、的安排既有理論學習，又有討論發(fā) 言；既有專家報告，又有校長的經(jīng)驗交流。 雖然鄭天氣炎熱， 但絲毫沒有影響到我們的學習熱情：聽報告講座專心投入，或記或思，盡可能學其所有；討論發(fā)言，虛心求教，唯恐學 得太少。我們的全部精力傾注到學習上，雖然很苦很累，但 在學習中收獲著并快樂著。更讓我們感動的是，在學習期間，日照師范的領(lǐng)導和同志給了我們無微不至的關(guān)懷，聽講 期間，為我們準備茶水，課余時間見面時，一句親切的問候，一個會心的微笑，都滲透著他們對我們的關(guān)心和愛護，他們 的感情深深的影響著我們每一個學員。十多天來，我求知若渴，認真聆聽了幾位專家的講座。講座的內(nèi)容涉及學校管理的方方面面，特別是教學管理方 面，

25、專家從理論高度給我上了一堂堂水準極高的培訓課。這 里面既有課程改革的理論，又有教學管理的實踐，還有一線 校長的經(jīng)驗之談。專家們的理論新穎，見解獨到，實踐高效， 給我以很深的啟示；一線校長理念先進，思路清晰，各項改 革大刀闊斧，令我耳目一新！專家給的做法讓我也干有方向?？傊趯＜覀兊闹v座給了我以理論上的知識和實踐上的指導，我將學以致用，讓他們發(fā)揮最大的效益。課下，我和培訓班的學員不斷交流心得體會，既談理論上的學習，又談工作中的實踐，特別是結(jié)合自己學校的實際， 互相交流管理經(jīng)驗，也使我受益匪淺。十幾天來的學習和討論，我不斷深思：為什么這些專家 能有這么高深的理論？他們的見解何以那么獨到？幾位一 線

26、校長為什么能取得優(yōu)異的成績？這幾所學校，為什么在那么短的時間內(nèi)能一躍而起，發(fā)展成為名校？。所有這些問題每天都要在我腦海里閃現(xiàn)許多次，我也不斷和同學們相 互交流，結(jié)合自己的教學實踐和管理體會， 我把這些問題的 答案歸結(jié)以下幾點：首先，這些專家和校長都有一顆事業(yè)心和干好自己工作 的堅定信心。這是干好一切工作的前提條件。回想十幾年來 自己的教學生涯，雖然也曾經(jīng)想有所成就，但是有限，這也 確實與自己的事業(yè)心有很大關(guān)系，且不能善始善終、缺乏信 心所致。今后我一定把學校管理工作當作是自己的偉大事業(yè) 來做，一改過去 教學就是為了生活”這樣的陳舊理念，堅定 信心，克服一切困難把自己的工作抓實抓好。其次，他們都善學。二一世紀學習要成為人們成長的 首要條件，終身學習成為有志之士的首選方向。但細想想， 我在平時的工作和生活中正是缺少這種學習精神，學校的教 師又何嘗不這樣？大多教師在工作中都沒有學習的愿望，更 沒有學習的熱情，亦難認識到學習的重要性。也會有一部分 教師，有時候也知道學習的意義，去卩難在現(xiàn)實生活中長期堅 持，或者根本擠不出學習的時間而泰然處之，久而久之，人 的惰性就凸顯出來。這樣的現(xiàn)狀如不改善，學校想發(fā)展那是 不可能的。今后我們不但要自身加強學習，更要想辦