期中綜合檢測(cè)

1、 圓學(xué)子夢(mèng)想 鑄金字品牌溫馨提示： 此套題為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。期中綜合檢測(cè)第一、二單元(60分鐘 100分)一、選擇題(本大題共20小題，每小題2.5分，共50分)1.(2011·南京學(xué)業(yè)考)北京人是遠(yuǎn)古人類的典型代表，在人類發(fā)展史上具有重要地位。他們生活的年代距今( )A.約三四百萬年B.約一百七十萬年C.約七十萬年至二十萬年D.約七千年2.我國(guó)考古學(xué)家利用“碳14斷代法”測(cè)定出一種遠(yuǎn)古人類，距今約50萬年左右時(shí)間，并在其生活的洞穴里發(fā)現(xiàn)有厚達(dá)6米的灰燼，請(qǐng)你判斷下列說法屬于這種遠(yuǎn)古人類的是( )A.已經(jīng)會(huì)人工取火 B.過著

2、群居生活C.種植粟 D.會(huì)制造陶器3.中華文明是以農(nóng)耕文明為基礎(chǔ)。下列與長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕文明成就有關(guān)的是( )4.在一次烹飪課上，一位同學(xué)把大米和小米做成的粥命名為“炎黃子孫”，表達(dá)了對(duì)我國(guó)古代的原始農(nóng)耕成就的崇敬之情?！按竺缀托∶住迸c下列哪兩個(gè)原始居民有關(guān)系( )北京人 山頂洞人半坡人 河姆渡人A. B. C. D.5.右圖是人們祭祀“人文初祖”軒轅黃帝時(shí)的情景，人們祭祀黃帝是因?yàn)樗麑?duì)中華民族做出了杰出的貢獻(xiàn)。以下選項(xiàng)中能夠反映黃帝貢獻(xiàn)的是( )建造宮室 造船 制衣 造車A. B.C. D.6.傳說中“大禹治水”的“水”，你認(rèn)為應(yīng)該是( )A黃河 B長(zhǎng)江 C淮河 D珠江7.一提到中國(guó)，人們都

3、說：“中國(guó)地大物博、歷史悠久、文化燦爛，中華文明上下五千年。”那么，我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家出現(xiàn)在( )A.約公元前771年 B.約公元前1600年C.約公元前2070年 D.約公元前1046年8.如果你乘坐時(shí)光穿梭機(jī)，回到夏朝，在當(dāng)時(shí)的都城擔(dān)任官職，不可能看到( )A.監(jiān)獄里關(guān)滿了犯人B.夏桀勤政愛民C.王位繼承世襲制D.奴隸被迫在農(nóng)田集體勞動(dòng)9.人們都說“故土難離”，但是商朝前期由于政治動(dòng)亂和水患，卻幾次遷都，直到一位商王遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來。這位商王是( )A.啟 B.湯 C.盤庚 D.紂10.小說封神榜中有關(guān)“炮烙之刑”“以酒為池”“懸肉為林”的描寫，反映了統(tǒng)治者的極度暴虐腐朽。這與哪

4、位統(tǒng)治者有關(guān)( )A.夏王桀 B.商王紂 C.周厲王 D.周幽王11.章華是周武王手下一名戰(zhàn)將，在牧野之戰(zhàn)中，戰(zhàn)功赫赫，后來他被分封為諸侯，他必須( )服從周天子的命令定期朝見天子向天子貢獻(xiàn)財(cái)寶和特產(chǎn)帶兵隨從天子出征作戰(zhàn)A. B.C. D.12.在我國(guó)古代早期歷史上，商代影響深遠(yuǎn)。下列有關(guān)圖片的表述，不正確的是( )A.圖一表明商朝青銅鑄造水平高B.圖二說明商朝已有了比較成熟的文字C.圖三與商王盤庚遷都密切相關(guān)D.三幅圖證明商代我國(guó)開始有早期國(guó)家13.春秋時(shí)期，分封制走向瓦解，諸侯并起，爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)日益激烈。此時(shí)期開始于( ) A.公元前475年 B.公元前476年C.公元前771年 D.公元前7

5、70年14.小明一次考試成績(jī)不太理想，他在日記中寫下了這樣一句話：“我要學(xué)_臥薪嘗膽，不學(xué)_紙上談兵?！睓M線上的兩位人物分別是( )A.晉文公、白起 B.勾踐、白起C.勾踐、趙括 D.晉文公、趙括15.(2011·茂名中考)右下圖是一個(gè)鐵制犁頭，它表明，我國(guó)至遲到什么時(shí)候就已經(jīng)使用牛耕( )A.商朝 B.春秋時(shí)期C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 D.南北朝時(shí)期16.歷史巨片大秦帝國(guó)描述了秦國(guó)由弱變強(qiáng)，再由強(qiáng)變?nèi)醯恼麄€(gè)過程，這個(gè)過程中有很多東西對(duì)于現(xiàn)在都有借鑒意義，其中描述秦國(guó)由弱變強(qiáng)的黑色裂變應(yīng)該著重描寫的事件是( )A.商鞅變法 B.合縱連橫C.牧野之戰(zhàn) D.三家分晉17.如圖所示“中華第一鼎”，因內(nèi)

6、部鑄有“司母戊”三字而得名，2011年3月，中國(guó)國(guó)家博物館將它正式更名為“后母戊鼎”。該鼎內(nèi)部的文字字體最有可能是( )A.甲骨文 B.金文C.小篆 D.隸書18.“參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。”(詩經(jīng)·關(guān)睢)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行“鐘鼓之樂”，在湖北隨州出土的鐘鼓樂器中，最為珍貴的是( )A.編磬 B.鼓 C.瑟 D.編鐘19.(2011·泰安學(xué)業(yè)考)“三人行，必有我?guī)熝伞?，這句話告訴我們：天外有天，人外有人；人只有謙虛好學(xué)才能進(jìn)步。這句話可以在下列哪本書里找到( )A.論語 B.道德經(jīng)C.孫子兵法 D.史記20.北京奧運(yùn)會(huì)開幕式呈現(xiàn)給世界一場(chǎng)精彩絕倫的視覺盛宴。書

7、畫漢字、絲綢之路等“中國(guó)元素”淋漓盡致地展現(xiàn)了中國(guó)深厚的文化。如圖中的“和”包含了“人際和諧、相互關(guān)愛”的思想。提出這一思想主張的古代思想家是( )A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韓非二、非選擇題(本大題共4小題，第21題10分，第22題12分，第23題12分，第24題16分，共50分)21.成語是我國(guó)語言文化的精華。很多成語都與歷史典故相關(guān)。親愛的同學(xué)你能找出下面的成語的歷史典故嗎？(共10題，每題1分，答案填入答題框中)(1)( )退避三舍 (2)( )紙上談兵(3)( )陣前倒戈 (4)( )刀耕火種(5)( )臥薪嘗膽 (6)( )圍魏救趙(7)( )道路以目 (8)( )作法自斃(

8、9)( )問鼎中原 (10)( )烽火戲諸侯a.原古人類進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況 b.牧野之戰(zhàn)c.指揮長(zhǎng)平之戰(zhàn)的趙括d.越王勾踐磨礪自己的方法e.晉楚爭(zhēng)霸時(shí)城濮之戰(zhàn)所用到的策略f.秦孝公死后，太子即位，商鞅被處死g.桂陵之戰(zhàn)h.春秋時(shí)楚莊王揮師北上到洛邑，并打敗晉國(guó)i.周厲王暴虐無道，監(jiān)視平民言行，平民不敢交談，路上只能相互交換眼色j.周幽王22.閱讀下圖，回答問題。(1)請(qǐng)你仔細(xì)分辨兩幅圖片，哪一張是春秋形勢(shì)圖，哪一張是戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖？(2分)(2)觀察兩幅圖片，看春秋時(shí)期的諸侯國(guó)與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯國(guó)有什么變化？(4分)(3)在圖上可以看到無論是春秋時(shí)期，還是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，都有著名的重大戰(zhàn)役發(fā)生。你能比較出

9、這些戰(zhàn)役在本質(zhì)上有什么區(qū)別嗎？(4分)(4)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期這種諸侯混戰(zhàn)局面，主要是由于西周實(shí)行的一種制度所埋下的禍根。這種制度在當(dāng)時(shí)起到了哪些作用？(2分)23.閱讀下列材料：材料一 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累鉅萬，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州域，而弱者喪社稷。漢書·食貨志材料二 商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。史記·商君列傳請(qǐng)回答：(1)材料一反映了什么歷史事件?據(jù)材料一，概括指出其主要措施。(6分)(2)用材料一中的一句

10、原話來概括商君所為的歷史作用。(3分)(3)據(jù)材料二分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的原因是什么?(3分)24.“先師功德垂青史，儒學(xué)精華照五洲”，2010中國(guó)(曲阜)國(guó)際孔子文化節(jié)開幕式暨“孔子教育獎(jiǎng)”“孔子文化獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮于2010年9月27日晚8時(shí)在杏壇劇場(chǎng)隆重舉行，華燈萬盞的東方圣城曲阜此刻星光璀璨、萬眾矚目。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。(1)孔子是我國(guó)儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的主要思想主張是什么？(3分)(2)孔子是我國(guó)古代的大教育家，他的教育成就有哪些？(3分)記載其言論的書籍是什么？(2分)(3)中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆五中全會(huì)文件指出“堅(jiān)持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力

11、點(diǎn)”。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期繼承和發(fā)展孔子儒家思想的人是誰？(2分)你認(rèn)為他的什么主張對(duì)我們今天“建設(shè)資源節(jié)約型”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式有借鑒作用？(3分)(4)在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，你認(rèn)為孔子的哪些主張具有現(xiàn)實(shí)意義？(3分)答案解析1.【解析】選C。本題考查學(xué)生識(shí)記辨析能力。北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年。2.【解析】選B。由題干中的關(guān)鍵信息“距今約50萬年左右”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北京人生活在距今約70萬年至20萬年。北京人使用天然火，C、D兩項(xiàng)屬于原始農(nóng)耕時(shí)代的史實(shí)。3.【解析】選C。本題主要考查學(xué)生的識(shí)記和辨析能力。北京人、“人文初祖”黃帝、彩陶的最早制造者半坡人都生活在黃河流域。干欄式房屋

12、的居住者河姆渡居民生活在長(zhǎng)江流域。4.【解析】選D。本題考查知識(shí)遷移能力。距今約七千年的河姆渡居民已種植水稻；距今約五六千年的半坡原始居民已種植粟。水稻和粟去殼后分別叫大米和小米。5.【解析】選A。這是一道情境選擇題，解題的關(guān)鍵詞是“黃帝貢獻(xiàn)”。相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。故都是黃帝的貢獻(xiàn)。6.【解析】選A。本題考查知識(shí)遷移能力。禹是繼黃帝之后，生活在我國(guó)黃河流域的部落首領(lǐng)，故“大禹治水”的“水”應(yīng)該是黃河。7.【解析】選C。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。題干中的關(guān)鍵詞是“我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家”，禹于公元前2070年建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家夏朝

13、。所以正確答案為C項(xiàng)。8.【解析】選B。本題主要考查學(xué)生的辨析能力。夏桀是歷史上有名的暴君，暴虐無道。其余三項(xiàng)都符合史實(shí)。9.【解析】選C。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。商王盤庚在位時(shí)，把都城遷到殷。10.【解析】選B。本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力。解題時(shí)由題干中的關(guān)鍵詞“封神榜”和“炮烙之刑”可判斷是商朝末年周武王推翻商朝暴君紂王的統(tǒng)治。故正確答案為B項(xiàng)。11.【解析】選A。本題主要考查學(xué)生識(shí)記分析的能力。審題可知：本題意圖是考查關(guān)于西周初期分封制內(nèi)容中諸侯需向周王盡何義務(wù)的相關(guān)知識(shí)；在此基礎(chǔ)上，通過回憶歷史知識(shí)便可判斷選項(xiàng)。12.【解析】選D。本題考查學(xué)生的分析理解能力。圖一是我國(guó)歷史上現(xiàn)

14、存最大的青銅器，表明青銅鑄造水平高，甲骨文已經(jīng)是一種比較成熟的文字，殷是商朝的都城，盤庚在位的時(shí)候遷于此，故只有D無法證明。13.【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力。公元前770年，周平王遷都洛邑，標(biāo)志著我國(guó)歷史進(jìn)入春秋時(shí)期。14.【解析】選C。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力?！芭P薪嘗膽”的是越王勾踐，“紙上談兵”的是趙括。15.【解析】選B。本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。我國(guó)至遲在春秋末年已使用牛耕。16.【解析】選A。本題以文化熱點(diǎn)為切口導(dǎo)入，考查學(xué)生對(duì)商鞅變法背景及作用的理解能力。由題干中的秦國(guó)由弱變強(qiáng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，經(jīng)過商鞅變法秦國(guó)富強(qiáng)起來，為以后兼并六國(guó)打下了基礎(chǔ)。故正確答案選A

15、。17.【解析】選B?！八灸肝於Α笔巧坛T造的青銅器，商周時(shí)期，鑄刻在青銅器上的文字叫金文。18.【解析】選D。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。湖北隨州出土了大量春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐘鼓樂器，其中以整套編鐘最為珍貴。19.【解析】選A。本題主要考查學(xué)生的應(yīng)用能力?！叭诵?，必有我?guī)熝伞笔强鬃拥挠^點(diǎn)，而孔子的言論記錄在論語一書中。20.【解析】選C。墨子主張“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛，反對(duì)以大欺小、以強(qiáng)凌弱的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。21.【解析】本題主要考查學(xué)生的歷史素養(yǎng)能力。刀耕火種屬于原始社會(huì)的狀況，陣前倒戈發(fā)生在武王滅商時(shí)，退避三舍、臥薪嘗膽、紙上談兵、問鼎中原、烽火戲諸侯、圍魏救趙、作法自斃發(fā)生在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)

16、期，道路以目發(fā)生在周厲王時(shí)期。答案：(1)(e) (2)(c) (3)(b) (4)(a) (5)(d)(6)(g) (7)(i) (8)(f) (9)(h) (10)(j)22.【解析】本題定位于識(shí)圖識(shí)記和分析能力的考查。第(1)、(2)、(4)題主要考查學(xué)生的識(shí)圖和識(shí)記能力春秋及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的列國(guó)示意圖及有關(guān)知識(shí)；第(3)題考查學(xué)生的分析能力，通過自己掌握的歷史知識(shí)對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的目的進(jìn)行客觀分析。答案：(1)圖一是春秋形勢(shì)圖，圖二是戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖。(2)春秋時(shí)期的諸侯國(guó)晉，分裂成了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的韓、趙、魏三國(guó)。有些春秋時(shí)期的諸侯國(guó)被大國(guó)所吞并，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)已經(jīng)不存在了。(3)春秋時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)目的是為了

17、爭(zhēng)奪霸主的地位；而戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)以兼并為主要目的。(4)控制了全國(guó)廣大地區(qū)，鞏固了奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治，進(jìn)而使西周成為中國(guó)奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期。23.【解析】本題考查學(xué)生閱讀理解能力。解答第(1)、(2)題，首先從材料一中“秦孝公”“商君”等信息判斷它反映的歷史事件是商鞅變法，其措施可在仔細(xì)閱讀材料的基礎(chǔ)上歸納得出，而商鞅變法的歷史作用主要是使秦國(guó)發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，用材料中的原話“傾鄰國(guó)而雄諸侯”最為恰當(dāng)；據(jù)材料二中“宗室貴戚多怨望者”“后五月而秦惠王”等關(guān)鍵句可得出商鞅遭車裂的原因主要是守舊貴族的不滿和支持變法的秦孝公死亡。答案：(1)事件：商鞅變法。措施：承認(rèn)土地私有；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；建立縣制。(2)作用：“傾鄰國(guó)而雄諸侯”。(3)原因：守舊貴族的反對(duì)和秦孝公的死亡而失去了政治支柱。24.【解析】本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力。孔子是我國(guó)偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。第(1)、(2)題考查學(xué)生對(duì)其思想、教育主張的識(shí)記能