中班主題五：快樂運動的每一天

1、主題名稱：快樂運動的每一天實施時間：第12周第14周 主題來源：建構(gòu)式課程主題說明：萌生樂于運動、堅持鍛煉的意愿是本主題的核心目標(biāo)。運動會的準(zhǔn)備、舉辦是主題的脈絡(luò)主線。其中有三個重要的節(jié)點，一是開頭部分以童話情景展現(xiàn)了早起鍛煉的愉悅和即將開展的運動項目。二是中間部分以故事的形式揭示了運動的意義：獲得享受不是真正的快樂，挑戰(zhàn)自我、超越自我，才能獲得成功的愉悅、真正的快樂。三是最后的高潮：運動會的召開。為了體現(xiàn)運動會的意義，需要在各項活動中幫助幼兒確立競爭中合作、合作中競爭的意識。需要指出的是：以運動會為主線的目的是鮮明集中地呈現(xiàn)體育運動的意義、方式和樂趣，而不是強調(diào)競技，忽視日常鍛煉。本主題的開

2、展，需要家長的積極配合。主題活動的開始階段，就應(yīng)該向家長介紹活動的意義，配合的具體要求?？梢圆捎谩敖o家長的一封信”的形式，也可以用其他方式取得家長支持。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一） 主題墻創(chuàng)設(shè) 1活動室的墻面布置為“快樂運動的每一天”的主題。師幼共同收集富有動感的運動照片，張貼在環(huán)境中，感受運動的美；2收集幼兒喜歡的運動員照片，布置專欄“我最喜歡的運動員”；3提供各種運動器械，供幼兒晨間鍛煉或日常活動時游戲；4張貼北京奧運會的項目標(biāo)志圖，供幼兒欣賞；5幼兒自制“我會保護自己”的漫畫。如運動前要做準(zhǔn)備活動，奔跑時不要推搡，不要對著別人投擲等。二）心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1平時有意識地播放健康歌運動進行曲運動會之歌等音樂

3、，營造主題氣氛。三）活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)區(qū)域名稱材料提供指導(dǎo)要點與建議科學(xué)區(qū)1 提供紙張、磁鐵、回形針；2 準(zhǔn)備關(guān)節(jié)能活動的人體模型；3 提供聽診器。1制作磁鐵小人；2讓幼兒通過看一看、摸一摸來進行了解人體結(jié)構(gòu)；3讓幼兒聽心跳的聲音，了解運動后心跳會加快。益智區(qū)1提供走迷宮游戲；2提供小娃娃、樓梯模具、筆、紙。1引導(dǎo)幼兒比一比誰能最快走出迷宮；2在樓梯上移動小娃娃：在一格一格上下樓的同時，練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)，并作記錄。美工區(qū)1提供拉罐、彩色拉花、皺紙；2提供各種彩紙、吸管。1制作給運動員加油給飾物；2制作自己的報名卡。語言區(qū)1 收集有關(guān)運動的圖片哈照片；2 幼兒活動材料第三冊我想要快樂。1制作成冊，看看

4、講講，講述“我最喜歡的運動員”；2幼兒自由閱讀講述我想要快樂。生活區(qū)1提供紐扣、鞋帶 、筷子、毛線團等材料；2提供立體小娃娃若干、方向箭頭。1幫助幼兒練習(xí)較快地操作；辨方向；2根據(jù)方向箭頭、放置小娃娃的朝向或根據(jù)小娃娃站立的方向，用方向箭頭來指向。小超市提供各種生活用品、食品等的包裝盒、袋。讓幼兒收集、制作超市物品，有條理地、迅速地布置、收拾、整理貨架。家園共育： 1和孩子一起參與各種體育項目，如晨跑、拍球、投籃等，利用假日帶孩子外出遠(yuǎn)足、爬山等，激發(fā)孩子對運動的興趣；2了解孩子打算參加的運動項目，鼓勵孩子積極參與有關(guān)項目的練習(xí)，告訴孩子只有付出努力、不怕困難才能獲得成功；3積極配合“爸爸媽媽

5、喜歡的運動項目”調(diào)查，像孩子介紹一些運動的知識，和孩子一起玩熟悉的童年游戲。教育活動計劃表：主題預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1了解運動的重要性，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣；2通過活動中的探索和嘗試，獲得更多豐富的身體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗；3知道不光光人會運動，動物也會運動；4知道挑戰(zhàn)自我、超越自我，才能獲得成功的愉悅；5學(xué)會解完小便后自己塞褲子。序號活動名稱涉及主要領(lǐng)域健康語言社會科學(xué)藝術(shù)1太陽起床嘍2健康歌3運動小天使4運動小人5猜猜他們做的運動6超級模仿秀7我想要快樂8快樂挑戰(zhàn)9我會做飛鏢10飛鏢打怪獸11胖胖兔減肥12走樓梯13蛙跳高手14.你追我趕15奪寶探險16運動會的項目標(biāo)志17運動員進行曲18.運動會之歌具體

6、教學(xué)活動太陽起床嘍活動目標(biāo)：1 理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情境表演角色的對話；2 萌發(fā)運動興趣，愿意早起參加鍛煉?；顒訙?zhǔn)備：1 材料包：小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽寶寶的角色圖片，其中在太陽寶寶圖片的上端系一根透明的魚線，以配合背景圖表演“太陽升起”的情景；2 故事磁帶或CD；3 在黑板下方黏貼藍(lán)色紙，表示故事中海邊情景。蔣藍(lán)色紙的左右和下方黏住，上方留有可插入太陽圖片的口子。太陽寶寶圖片事先從“大?！钡目谧硬迦耄[蔽起來；系住太陽寶寶圖片的透明魚線懸垂在黑板后方，由教師暗中控制；4 自制小螞蟻、小花狗、小青蛙的頭飾若干?；顒舆^程：一、太陽寶寶的故事1 一天早晨，大家都在等太陽寶寶升起來?？墒牵?/p>

7、了很久很久，天空還是黑黑的。太陽寶寶呢？教師一邊講述第一段，邊出示有大海背景的黑板；2 太陽寶寶在睡懶覺吧？小動物們著急了，叫太陽寶寶快起床；3 依次出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的圖片，教師完整講述故事一遍。講述時，教師控制黑板后方的魚線，表演太陽逐漸升起的情景。二、喊太陽起床1 哪些小動物去喊太陽寶寶起床了？2 小螞蟻是怎么對太陽寶寶喊的？它叫太陽一起玩什么游戲？小花狗、小青蛙又是怎么喊的？3 教師幫助幼兒依次回憶故事中三個小動物呼喊太陽起床的對話；4 幼兒大聲呼喊后，教師配合著拉升“太陽”，使之露出“海平面”。三、太陽和小動物的表演。小結(jié)：每天和太陽一起玩，多棒?。∥覀円苍缭缙鸫玻刻爝\動吧

8、！活動建議：1 這個故事是切入主題的第一個教學(xué)活動，目的是：通過角色對話，讓幼兒了解即將開展的運動項目，萌發(fā)熱愛運動的積極感；2 “太陽”從“大?！崩锷鸬闹庇^圖景，能激發(fā)幼兒聽故事和情景表演的興趣。教學(xué)前，教師應(yīng)先操作一遍，以掌握太陽升起的節(jié)奏；3 將角色的胸飾或頭飾放入表演區(qū)，供幼兒延續(xù)表演；4 倘若教師為運動會預(yù)設(shè)的是其他運動項目，可對故事內(nèi)容作相應(yīng)的改動。健康歌活動目標(biāo)：1 學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)休止符的演唱方法；2 感受歌曲的快樂情感，體驗運動使人健康、快樂的意義?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶或CD活動過程：一、聽著音樂動起來1 播放健康歌的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊大膽做喜歡的動作。教師用夸張的肢

9、體動作，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對音樂的感受；2 引導(dǎo)幼兒討論：你們知道這首歌曲的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎樣做運動的呢？二、跟著音樂唱一唱1 再次播放健康歌，引導(dǎo)幼兒注意歌詞描述的運動部位和動作要領(lǐng)。2.幼兒回憶歌詞描述的運動部位，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。3.將簡筆畫記錄的圖示當(dāng)做歌譜，幼兒學(xué)唱歌曲3-4遍。提醒幼兒：休止 符的地方應(yīng)唱出空拍。三、跟著音樂動一動1.聽了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住，也想和歌曲中的小朋友一起做運動了，那大家一起來吧！2.分句創(chuàng)編動作。鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運動的部位與歌詞相符合即可。3.播放音樂，幼兒跟著音樂跳自己獨創(chuàng)的“健

10、康舞”。4.把歌曲中“一二三四、二二三四”的歌詞用數(shù)字字兒在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞，再根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動作連貫起來。四、我們一起來運動1.加入召喚同伴一起運動的情景。如將幼兒分成兩組，一組向另一組的好朋友打招呼：“×××，快來運動吧！”另一組幼兒呼應(yīng)：“哎，我來了！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著健康歌一起做運動?；顒咏ㄗh： 1本活動既要學(xué)唱歌曲，又要進行歌曲表演，容量較大，可在活動前讓幼兒熟悉旋律或安排兩個課時； 2.這首歌曲歡快而富有動感，具有強烈的感染作用，可以調(diào)動幼兒的情緒，激勵幼兒積極鍛煉身體的渴望；3. 召喚朋友一起運動的表演環(huán)節(jié)，可以更有趣些。例如

11、，幼兒扮演爺爺、懶洋洋的胖熊或是正在睡懶覺的小兔子，以使表演更富有諧趣。4. 在日常活動中播放這首歌曲，也可把歌曲作為早操的律動，讓幼兒進一步熟悉歌曲，感受運動的快樂。科學(xué)活動：運動小天使活動目標(biāo)： 1.了解身體關(guān)節(jié)與運動的關(guān)系； 2.喜歡模仿運動天使的動作，感覺身體運動的奇特和快樂?；顒訙?zhǔn)備： 1.制作運動小天使； 2.紅色圓點貼紙若干?；顒舆^程： 一、運動天使動一動。 1.這是一個喜歡運動的小天使，你能讓他動起來嗎？教師出示運動小天使，引導(dǎo)幼兒觀察； 2.你能讓小天使投沙包嗎？幼兒說說投擲時手和腳的動作，教師根據(jù)幼兒的表述，給小天使擺造型。引導(dǎo)幼兒觀察小天使的關(guān)節(jié)變化； 3.你能使運動小天

12、使拍皮球嗎？教師操縱小天使； 4.你能使小天使跑起來嗎？教師操縱小天使。 二、運動的“秘密”。 1.小天使是怎么動的？你能找出他會動的身體部位嗎？ 2.幼兒說出運動小天使會動的身體部位，如頭頸、手臂、腳、腰等，教師將紅色的圓點紙片黏貼在小天使的關(guān)節(jié)部位 3.連接骨與骨之間的是關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動作； 4你能學(xué)小天使的樣子動一動嗎？手臂彎一彎、小腿踢一踢、在轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腰等； 5.你能找到自己身上的關(guān)節(jié)嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與動作的關(guān)系； 6.提醒：如果沒有關(guān)節(jié)或者關(guān)節(jié)受傷了，我們就會動不了，一定要保護自己的關(guān)節(jié)，要活動開關(guān)節(jié)，做些運動，有些不容易完成的動作不要硬做。 三、我是運動小天使。

13、1.游戲“請你找我這樣做”； 2.讓部分幼兒來帶頭做運動小天使，其他幼兒模仿其動作。藝術(shù)活動：運動小人活動目標(biāo)： 1.能用牙簽來表現(xiàn)運動人的頭部、四肢和軀干； 2.了解運動姿勢，發(fā)揮想象力，拼搭出各種運動造型。 3.感受圖形拼搭的趣味?；顒訙?zhǔn)備： 1.幼兒活動材料美術(shù)第12頁運動小人，水彩筆； 2.牙簽若干。活動過程： 一、我是運動員。 1.玩“山上有個木頭人”的游戲，將其中的“木頭人”替換成“運動員”。幼兒念完兒歌的最后一句時，立刻擺出一種姿勢，并保持不動； 2.教師走到幼兒身邊，肯定幼兒的動作； 3.游戲重復(fù)數(shù)次； 4.在游戲中，教師和幼兒一起模仿，了解不同運動項目的動作特點。 二、運動員

14、出來了。 1.今天我們要用這些材料來拼一個運動員。教師介紹幼兒活動材料美術(shù)第12頁：紙上的圓形虛線當(dāng)運動員的頭，用牙簽拼出運動員的身體、手、腳的位置和方向。最后看看運動員的姿勢是不是和示范者的姿勢一樣； 2.鼓勵幼兒發(fā)揮想象，自主設(shè)計運動員的不同姿勢； 3.當(dāng)教師說“運動員變變變”時幼兒移動牙簽的位置改變運動員的姿勢。 三、運動員參加運動會。 1.運動員馬上要去參加運動會了！教師發(fā)給幼兒幼兒活動材料12頁操作用紙，請幼兒耐心的撕下雙面膠的白色紙條，然后在有粘性的空白處拼搭運動員； 2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒添畫運動場景； 3.教師詢問幼兒拼搭的是什么運動員的姿勢，并用文字在其作品旁記錄。綜合活

15、動：猜猜他們做的運動活動目標(biāo)：1.認(rèn)識常見的運動項目圖標(biāo)，說出相應(yīng)項目的名稱；2.根據(jù)抽象圖形，聯(lián)想相應(yīng)項目的肢體動作?；顒訙?zhǔn)備:1.掛圖第16號快樂運動；2.簡易的自制運動小紙人，人手一個；3.事先向幼兒介紹運動會的比賽項目：大力士拉輪胎、蛙跳高手、飛鏢打怪獸、奪寶探險。活動過程:一、 認(rèn)識運動圖標(biāo)1. 大家好，我是運動小紙人，我會做很多運動呢！（出示運動小紙人，教師彎曲或折疊小紙人的手、腿，讓它做出動作，引起幼兒的興趣）2. 出示游泳項目的掛圖圖標(biāo)，請幼兒仔細(xì)觀察，并根據(jù)圖標(biāo)猜測運動項目的名稱；3. 你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒從圖標(biāo)上的人物動作以及波浪形的水紋圖案，判斷運動項目為游泳；4.

16、 小紙人還去參加了哪些運動項目？教師出示掛圖，請幼兒說說圖上有哪些運動項目的圖形標(biāo)志；5. 你是怎么看懂這些運動項目標(biāo)志的？二、 運動紙人動起來1. 發(fā)給每個幼兒一個小紙人，請他們讓小紙人動起來；2. 幼兒嘗試用折疊或彎曲等方法，讓自己的小紙人擺出各種運動姿勢。也可以根據(jù)掛圖上的標(biāo)志來折一折；3. 請幼兒說一說，自己的運動小紙人在做什么運動。三、 小紙人參加運動會1. 我們也要開運動會，請你們把小紙人折一折，去參加運動會；2. 幼兒自選一個運動項目，用紙人折出相應(yīng)的動作姿勢，貼在色紙上，并簡單裝飾；3. 幼兒設(shè)計完后觀賞交流，互相猜猜運動小人參加的是哪一項運動項目。藝術(shù)活動：超級模仿秀活動目標(biāo)

17、：1. 觀察圖片或他人的示范動作，表現(xiàn)不同運動項目的典型姿勢；2. 喜歡用肢體表現(xiàn)動作，能大膽地在同伴面前表演。活動準(zhǔn)備：1. 游泳、舉重、射擊、羽毛球、滑冰等運動項目的小圖片；2. 自制獎牌若干；3. 活動前，欣賞啞劇表演，感知肢體動作表達(dá)的意思和趣味?；顒舆^程：1、 猜猜這是什么運動1. 你知道運動會有哪些運動項目嗎？2. 你們能用動作把這些運動項目表現(xiàn)出來嗎？將小圖片分發(fā)給幾個幼兒，請他們觀察圖片，并用動作表現(xiàn)出來。3. 你知道他們表演的是什么運動項目嗎？2、 運動項目演一演1. 你覺得怎么表演，才能表現(xiàn)出舉重這個運動呢？（幼兒討論）2. 請幾個幼兒表演，說一說哪些姿勢容易讓人明白。3.

18、 幼兒集體表演舉重的動作。（雙腿分開，與肩同寬，半蹲；假裝握住杠鈴，艱難上舉；配合上舉動作，喊出“嘿哈”的聲音。4. 模仿其它運動項目的動作要領(lǐng)射擊：一眼睜一眼閉。手臂前平舉，手掌呈手槍狀。羽毛球：右手握拍上揮，雙腳與肩同寬，好似即將擊球。等等。5. 根據(jù)自己的喜好，幼兒選擇一個運動項目進行模仿。然后分組上來表演，教師適當(dāng)提示。如：表演游泳時，教師可提示：“快到終點了，要沖刺了，用力揮動手臂向前劃?！?. 超級模仿秀競賽1. 請幾個幼兒表演，其他幼兒當(dāng)觀眾，評選出最佳運動員，為最佳運動員頒獎。語言活動：我想要快樂活動目標(biāo)： 1.傾聽故事，理解運動帶來的成就感； 2.能描述角色的行動特點與對話。

19、活動準(zhǔn)備： 1.幼兒活動材料第三次第13頁； 2.故事磁帶?；顒舆^程： 一、什么是快樂。 1. 教師講述故事第一段。 2.你覺得什么是快樂？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽回答） 3.快樂是從哪里來的？是做事情成功得到的，還是別人給你的？ 4.熊寶寶要自己去找快樂了。教師講述故事，從“兩個熊寶寶找到很多好吃的東西、”到“睡覺是舒服，不是快樂”； 5.幫助幼兒區(qū)分舒服和快樂的不同含義。 二、動物朋友的快樂。 1.教師講述故事，從“走呀走，熊寶寶看見了、”到“我們也會像青蛙一樣快樂”； 2.小兔有什么本領(lǐng)？它有什么樣的快樂？（跑步的本領(lǐng)，跑步的快樂） 3.刺猬讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？（鉆洞

20、的快樂） 4.青蛙讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？（跳高的快樂） 三、每一天都快樂。 1.幼兒閱讀材料我想要快樂； 2.教師完整講述故事一遍； 3.小松鼠、小蛇來到了熊寶寶家的運動場，會帶來哪些快樂？（哧溜哧溜地爬樹、嗖嗖嗖的往前爬） 4動物每天都享受運動的快樂，你能找到自己的快樂嗎？健康活動：快樂挑戰(zhàn)活動目標(biāo)：1. 愿意挑戰(zhàn)自我，做出有一定難度的動作；2. 感受發(fā)現(xiàn)自身潛能的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1. 日常活動中，了解幼兒會做的動作，并和幼兒約定，請他在集體場合表演；2. 玩具小熊一個?；顒舆^程：1、 你會這樣做嗎1. 出示玩具小熊，我們聽過熊寶寶找快樂的故事，胖胖的小熊現(xiàn)在跑得像一陣風(fēng)一樣快。今天

21、，熊寶寶來到這里，要看看小朋友會哪些本領(lǐng)。2. 熊寶寶問我們：你能邁最大的步子走路嗎?你能踮者腳尖走路嗎？你能把身體蜷成刺猬那樣向前跳嗎？你能把腿抬得很高地跑嗎？2、 我會這樣做1. 我們把這些本領(lǐng)表演給熊寶寶看好嗎?2. 做各種動作時應(yīng)循序漸進。如：逐漸邁出更大的步幅等。3. 幼兒根據(jù)教師指令做相應(yīng)動作。3、 我是“快樂運動員”1. 看到我們的本領(lǐng)，熊寶寶很高興。他說，我們給它帶來了新的快樂。我們還會給熊寶寶更多的快樂嗎？2. 鼓勵幼兒想出更多有挑戰(zhàn)性的動作，在集體面前表演。當(dāng)幼兒的想象比較局限時，教師可創(chuàng)設(shè)一些有趣的情景，啟發(fā)幼兒：你能想象逐漸正在斜坡上走嗎？等等。3. 請個別幼兒表演，其

22、他幼兒模仿。4. 可用相機拍下幼兒自創(chuàng)的動作沖出來放在區(qū)域或墻面，供幼兒延續(xù)表演的興趣。藝術(shù)活動：我會做飛鏢活動目標(biāo)：1. 仔細(xì)觀察示意圖，運用折、貼、畫等方法制作飛鏢；2. 嘗試用不同方法裝飾自制飛鏢。活動準(zhǔn)備：1. 廣告紙、彩筆、回形針；2. 這紙示意圖?；顒舆^程：1、 飛鏢圖示仔細(xì)看1. 出示折紙示意圖（遮蓋最后一個完成圖）師：你們能看懂這張折紙示意圖嗎？猜一猜折完后是什么玩具。2. 取出已經(jīng)完成的飛鏢，演示投擲動作，引發(fā)興趣。師：它折完后是一個飛鏢，我們一起來看一看它是怎么玩的?，F(xiàn)在我要請小朋友給自己折一個飛得遠(yuǎn)、飛得穩(wěn)的飛鏢吧。2、 教師邊講解示意圖，邊示范做飛鏢3、 動手做飛鏢1.

23、 幼兒對照示意圖折疊飛鏢；2. 幼兒自由對飛鏢進行裝飾；3. 鼓勵幼兒給自己的飛鏢做一個記號，以便在飛行后快速找到自己的飛鏢。4、 快樂飛一飛1.幼兒在戶外場地上和同伴一起玩飛鏢。健康活動：飛鏢打怪獸活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)投擲的基本要領(lǐng)，能在瞄準(zhǔn)以后用力投擲； 2.增強手臂力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備： 1.在場地的一邊事先畫好長長的投擲線； 2.幼兒自制飛鏢； 3.自制“怪獸”兩個。活動過程： 一、我來投飛鏢。 1. 小朋友手中都有飛鏢，能讓你的飛鏢像流星一樣飛起來嗎？ 2.記住你自己的飛鏢，看清飛鏢下落的位置，讓飛鏢飛起來吧！ 3.幼兒自由練習(xí)，教師觀察每個幼兒的投擲情況； 4.教師召集幼

24、兒討論：你是怎么讓飛鏢飛起來的？個別幼兒示范投擲動作。教師引導(dǎo)其它幼兒觀察示范者的投擲動作。 二、飛鏢投的遠(yuǎn)。 1.找個朋友比一下，誰的飛鏢飛得遠(yuǎn)； 2.幼兒和好朋友一起，站在統(tǒng)一的投擲線上，一起投擲； 3.幼兒在自己飛鏢落地處畫上記號，然后取回飛鏢，再次比賽，鼓勵幼兒不斷刷新記錄； 4.請投的遠(yuǎn)的“飛鏢高手”說說自己的投擲方法，教師幫助幼兒總結(jié)投擲方法； 5.幼兒分組比賽，只要投擲者投出超過平均水平的距離，教師就給予“流星飛鏢”的稱號。 三、飛鏢投的準(zhǔn)。 1.怪獸來了，如果你們的飛鏢能投進它的肚子里，他就被打敗了； 2.教師將怪獸分散放在場地上，幼兒站在投擲線上，對準(zhǔn)怪獸投擲飛鏢，飛鏢投人者

25、為勝； 3.打中怪獸了嗎？你有什么秘訣？教師請投的準(zhǔn)的幼兒講述自己的方法； 4幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲，最后教師將幼兒擊中的怪獸搬走，表示怪獸被擊敗了。語言活動：胖胖兔減肥活動目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，知道運動身體使身體健康； 2.初步了解球類運動的動作，愿意參與運動?；顒訙?zhǔn)備： 1.掛圖第17號； 2.故事磁帶?；顒舆^程： 一、想減肥的胖胖兔。 1.出示掛圖中的胖胖兔圖片。它是誰？它看起來怎么樣？肥胖有什么麻煩？ 2.胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法？ 3.引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家； 4.胖胖兔后來減肥成功了嗎？讓我們來聽聽胖胖兔減肥的故事。 二、幫胖胖兔減肥。 1.出示掛圖，幼兒完整

26、欣賞故事一遍； 2.胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘氣？ 3.袋鼠幫胖胖兔想了個什么辦法？ 4.胖胖兔是怎么學(xué)會拍球的？ 5.幫助幼兒理解胖胖兔克服困難，堅持減肥的過程。 三、學(xué)習(xí)打籃球。 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胖胖兔，在戶外場地上自由練習(xí)拍球，教師表揚努力練習(xí)的幼兒； 2.幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線后投籃，比一比誰投進的球多； 3.請幼兒講講運動后的感受； 4鼓勵幼兒熱愛運動，加強鍛煉，是自己的身體更加健康。健康活動：蛙跳高手活動目標(biāo)： 1.嘗試各種跳躍動作，練習(xí)縱跳觸物； 2.發(fā)展跳躍能力?；顒訙?zhǔn)備： 1.三個大呼啦圈上懸掛夾子若干個，夾子上的小紙條表示害蟲； 2.跳躍大骰子； 3.

27、小青蛙頭飾。活動過程： 一、小青蛙學(xué)跳。 1.出示小青蛙頭飾，小青蛙做運動之前先要做做準(zhǔn)備活動； 2.教師示范轉(zhuǎn)腳腕，請幼兒把腳腕活動開； 3.出示“跳躍大骰子”，今天小青蛙要學(xué)好多跳躍的本領(lǐng)，請小朋友猜猜上面是些上面跳躍動作； 4.教師隨即扔出骰子，幼兒根據(jù)骰子上面呈現(xiàn)的動作圖示，練習(xí)各種各樣的跳躍動作。 二、蛙跳高手。 1.教師重點講解示范原地縱跳觸物的動作要領(lǐng)：微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往上跳，落下時，注意腳尖先落地； 2.請?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗，并示范； 3.幼兒再次練習(xí)原地往上縱跳。 三、青蛙捉蟲。 1.小青蛙練了這么多本領(lǐng)，要去捉害蟲了，教師帶領(lǐng)幼兒來到用呼啦圈布置的“田地”里，

28、進行捉“害蟲”的游戲； 2.幼兒分成三組進行縱跳。 四、青蛙嬉戲。 1.幼兒用泡沫板當(dāng)荷葉，放松肢體。奪寶探險活動目標(biāo)：1.遵守接力賽的規(guī)則，發(fā)展奔跑能力；2.感受“探險”活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備:1.墊子兩塊，紙球16個，筐2個；2.五角星小貼紙?；顒舆^程:一、探險準(zhǔn)備1. 我們是勇敢的探險家，今天要去尋找寶物，出發(fā)前先要準(zhǔn)備；2. 模仿小動物做動作，跟著老師的口令做動作。二、探險隊出發(fā)1. 教師把墊子當(dāng)寶島，在墊子里藏好紙球作為寶物；2. 幼兒分成兩隊，在教師的口令下，每次去兩名幼兒尋找寶物。找到后，回到自己的隊伍。每個幼兒都經(jīng)歷一次“找寶藏”的過程，以熟悉游戲規(guī)則；三、奪寶歷險記1. 教師講

29、述接力賽的規(guī)則：找到“寶物”后立即返回自己的小隊，將寶物放在箱子里，下一個隊員出發(fā)； 2.請幾個幼兒示范接力的過程，提醒幼兒要等隊友將寶物放入箱子里才能出發(fā)； 3.幼兒分成兩個“探險隊”，同時進行游戲。聽到“預(yù)備，開始”的口令后立即出發(fā)，到寶島尋找一個包午后，返回起點，將寶物放進箱子里，下一個右耳出發(fā)，所有隊員都找到“寶物”的一組勝出； 4.根據(jù)幼兒的興趣和體力安排游戲次數(shù)； 5.給勇敢的“探險隊員”頒發(fā)獎?wù)?。科學(xué)活動：歡迎你活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，能看懂座位表和入場券，找到相應(yīng)的座位；2.形成與座位相列相關(guān)的空間知覺?；顒訙?zhǔn)備:1.幼兒活動材料數(shù)學(xué)第21頁；2.座位表，入場券兩套，一

30、套紅色，一套綠色?；顒舆^程:一、快樂早操1. 出示幼兒活動材料數(shù)學(xué)第21頁，小朋友的早操表演真精彩；有個扎辮子的女孩做的真帶勁啊，你能在每一排中找到扎辮子的女孩嗎？2. 請幼兒用水彩筆圈出每一排中扎辮子的女孩；3. 請幼兒從左到右數(shù)，說說扎辮子的女孩排在隊伍的第幾個，引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)的含義。二、看座位表1. 幼兒園馬上要舉行親子運動會了，到時候要歡迎你們的爸爸媽媽都來參加，每個參加人員將拿到一張入場券，要根據(jù)入場券上的號碼找到相應(yīng)的位置；2. 出示座位表，請幼兒看看我們班有幾排位子，每一排有幾個座位；三、發(fā)入場券1. 出示入場券，如寫有“2排3座”的紅色券，請幼兒看看入場券上的號碼是多少，表示

31、的是什么意思； 2.發(fā)給每一個幼兒一張入場券（背后雙面膠），幼兒互相看看說說是幾排幾座； 3.請部分幼兒說說自己的入場券是幾排幾座； 4.為什么“2排3座”的券有兩張？它們有什么不同嗎？ 5.請幼兒看看自己的入場券是紅色的還是綠色的，知道紅色區(qū)和綠色區(qū)有相同的入場券，但顏色不同。4、 排座位1. 請幼兒將自己的入場券貼在椅背上；2. 幼兒聽指令依次排列椅子。如，“請將第一排的小椅子拿上來，按照座位順序排起來?！?. 幼兒檢查座位是否排的正確，互相說說調(diào)整的方法。科學(xué)活動：走樓梯活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù)，感受倒數(shù)時數(shù)越來越小的特點；2.理解教師指令，有序操作。活動準(zhǔn)備:1.21塊同樣的長條

32、積木，做成的6級“樓梯”；2.數(shù)字卡片一套1到6；3.樓梯圖人手一份?；顒舆^程:一、教師示范用積木搭建6級“樓梯”1. 在搭建樓梯的過程中，引導(dǎo)幼兒感受樓梯的臺階數(shù)量逐漸增多、越來越高的特點。請幼兒數(shù)一數(shù)每個臺階分別由幾塊積木搭成，教師在每個臺階下面對應(yīng)地放上1到6的數(shù)字卡；2. 教師手持塑料小人走一走搭建好的樓梯邊走邊引導(dǎo)幼兒順數(shù)“1、2、3、4、5、6”，倒數(shù)“6、5、4、3、2、1”。引導(dǎo)幼兒直觀的認(rèn)識倒數(shù)時數(shù)越來越小的特點。二、運動小人走樓梯1. 走樓梯是一項很好的運動，讓我們的運動小人來走一走吧；2. 發(fā)給幼兒每人一張“樓梯圖”，幼兒用自己的手當(dāng)做運動小人邊走邊數(shù)，上樓順數(shù)，下樓倒數(shù)

33、；3. 請運動小人到其他幼兒的樓梯上輕輕地走走，邊走邊數(shù)。三、我們一起來運動1. 根據(jù)教師的指令，幼兒從某一個數(shù)開始倒數(shù)。如教師發(fā)出指令“從3樓開始往下走”，幼兒就拿著運動小人邊走邊從3開始倒數(shù)；2. 幼兒以自己的身體作為樓梯，用手指當(dāng)運動小人走樓梯，先從腳部往上走到身體的某一部位，邊走邊順數(shù)，然后從上往下走，邊走邊倒著數(shù)。運動員進行曲活動目標(biāo)：1. 感受進行曲的旋律和節(jié)奏特點；2. 能合著進行曲的節(jié)奏，像運動員那樣精神抖擻地行走?；顒訙?zhǔn)備：1. 音樂運動員進行曲；2. 運動員入場的視頻；活動過程：一、運動員真神氣1. 播放運動員入場的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察運動員的走路姿勢、表情等。2. 幼兒跟著

34、教師口令“一二一”，在活動室里模仿運動員精神抖擻的、有節(jié)奏的行進。師：運動員走路真神氣，我們也來學(xué)一學(xué)運動員精神抖擻地走路。2、 運動員進行曲1. 有一首曲子叫運動員進行曲，我們一起來仔細(xì)聽一聽，聽完了說一說你聽到了什么，你心里的感覺是怎么樣的。2. 播放運動員進行曲，請幼兒說一說自己的感受。（雄壯、有力、很有精神等）3. 運動員進行曲在運動會開幕的時候演奏，可以統(tǒng)一運動員進場大膽步伐。師：讓我們一起拍拍手，感受一下進行曲的節(jié)奏吧。4. 再次播放音樂，幼兒隨著節(jié)奏拍擊身體部位，感受進行曲的特點。3、 我是小小運動員1. 在教師帶領(lǐng)下，幼兒隨著音樂節(jié)奏原地踏步。師：今天，我們也來當(dāng)小小運動員。小

35、小運動員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？2. 分組進行運動員入場表演。師：下面我們要來進行運動員入場表演，看一看哪組的運動員走的最精神，最整齊。你追我趕活動目標(biāo)：1. 探索磁鐵小人的運動方法；2. 萌生探究磁性現(xiàn)象的意愿?；顒訙?zhǔn)備：1. 每人一塊小磁鐵，一枚回形針，白紙和畫筆；2. 用較薄的墊板（泥工板）做“足球場”，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半?；顒舆^程：1、 你能追上我嗎1. 教師出示小紙人。師：我是一個小紙人，我會走路和跑步。（教師將“足球小人”放到墊板上，移動下方的磁鐵操縱“小人”行進。時而慢走，時而快跑。）2. 請幼兒觀察小人，大膽猜測小人會動的原因。師：你們知道我是怎樣讓小人動起來的嗎？3. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察磁鐵和回形針，發(fā)現(xiàn)磁性現(xiàn)象。2、 我的足球小人1. 教師示范“足球小人的制作方法”：在白紙上畫一個小人，簡單涂色后沿輪廓剪下，并在小人的腳部別上回形針。足球的制作方法如上。2. 請幼兒找一位好朋友搭檔，一人制作“足球小人”，一人制作“足球 ”。3. 引導(dǎo)幼兒討論，怎樣使小人能夠活動。師：怎樣讓“足球小人”來踢球？3、 游戲：你追我趕1. 由操作“足球”的幼兒先移動球，與小人拉開距離，此時操作小人的幼兒要追趕