(幼兒園中班主題教案)快樂過夏天

1、-真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合快樂過夏天活動(dòng)來由及設(shè)計(jì)思路:隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步地向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽 而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展快 樂過夏天”的主題活動(dòng)，讓孩子們過一個(gè)難忘的夏天?；顒?dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)從不同角度感知夏天的特征。2、掌握一定的解暑方法，初步了解納涼工具的發(fā)展過程，并感受現(xiàn)代 科技給人們生活帶來的方便和舒適。3、掌握夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、環(huán)境準(zhǔn)備：以教師為主體進(jìn)行環(huán)境的簡(jiǎn)單布置(呈現(xiàn)夏天的氛圍)。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1) 利用區(qū)域的環(huán)境及

2、材料等，弓I導(dǎo)幼兒關(guān)注納涼方法與工具的發(fā)展，引 發(fā)幼兒對(duì)夏天納涼方法的興趣。(2) 通過區(qū)域、戶外或DV片段，感受、體驗(yàn)、積累一些關(guān)于水與人們生 活密切聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)。(3) 通過談話活動(dòng)，收集孩子們關(guān)于夏天納涼的經(jīng)驗(yàn)與興趣，由此進(jìn)行環(huán) 境、區(qū)域材料的投放與建設(shè)。(4) 利用家長(zhǎng)資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進(jìn)行分享，感受同 一工具的不同外形特征。重點(diǎn)、難點(diǎn):從不同角度感知夏天的到來?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一-美工活動(dòng)服裝的變化”(1) 引導(dǎo)幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么幼兒利用各種材料設(shè)計(jì)制作自己的夏季服裝?；顒?dòng)二-安全過夏天活動(dòng)目標(biāo):掌握夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。活動(dòng)過

3、程:1、認(rèn)識(shí)蚊子和蒼蠅，并指導(dǎo)幼兒驅(qū)除蚊子和蒼蠅的辦法。(1)幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗(yàn)以及蒼蠅的害處。教師：皮膚會(huì)有什么變化？有什么感覺？被蚊子叮了該怎么辦？為什么說蒼 蠅是害蟲？出示蚊子圖片、標(biāo)本，弓I發(fā)幼兒觀察、討論。教師：蒼蠅、蚊子長(zhǎng)的什么樣？蚊子怎么叫？你們知道蚊子是怎么長(zhǎng)大的幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的；蒼蠅和蚊子都有翅膀；它們特別臟;蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。幼兒：蒼蠅有兩對(duì)翅膀，蚊子有一對(duì)翅膀；蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有;蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣；它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣(3)讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據(jù)幼兒回答教師出示相 應(yīng)的驅(qū)除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅

4、的物品。教師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時(shí) 要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手。2、觀看VCD認(rèn)識(shí)雷與閃電，并討論打雷、閃電的時(shí)候該怎么辦3、觀看光盤夏季的食物，幫助幼兒了解食物在夏天容易變質(zhì)的特 點(diǎn)。教師總結(jié)：夏天的食物很容易變質(zhì)，所以要認(rèn)真選購(gòu)新鮮的食品，妥善 保存，盡快吃掉以防止食物變質(zhì)，給幼兒帶來危險(xiǎn)。活動(dòng)三-夏天不怕熱活動(dòng)目標(biāo):1、掌握一定的解暑方法，了解納涼工具的發(fā)展過程并感受現(xiàn)代科技給 人們生活帶來的方便和舒適。2、了解水的變化，積累關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn)，愛惜水資源?；顒?dòng)過程:1、觀看家長(zhǎng)與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。2、引導(dǎo)幼兒思考如何自然解暑（西瓜、水等）。3、弓I導(dǎo)幼兒思考人

5、類制造出來的物品哪些可以解暑（食物、電器等）。教師總結(jié)：現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便與舒適。個(gè)人反思:1、在 夏天來了我知道”活動(dòng)中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、 去發(fā) 現(xiàn)。在外出活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)有出其不意的問題 送上”這時(shí)，教師要從幼兒的興趣出發(fā)，靈活處理好遇到的各種問題。美麗的夏季衣服”活動(dòng)在幼兒的 談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí) 掀起了一個(gè)高潮，從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望。在設(shè)計(jì)服裝時(shí), 幼兒都躍躍欲試，拿著各種材料制作自己喜愛的衣服，經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝， 活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒 不在乎最后的結(jié)果，而

6、注重的是活動(dòng)的過程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。2、在 安全過夏天”活動(dòng)中，幼兒對(duì)夏天的一些安全性常識(shí)教育很感興趣, 并且積極參與。整個(gè)活動(dòng)自始至終在活躍的氣氛中完成。可見幼兒對(duì)于自身 的安全很重視。家長(zhǎng)也給予了很好的評(píng)價(jià)，并且希望我們多進(jìn)行一些這樣的 活動(dòng)。幼兒的安全教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應(yīng)多思考, 讓幼兒能夠更好地保護(hù)好自己。3、在 夏天不怕熱”活動(dòng)中，幼兒通過各種方式了解了古代人與現(xiàn)代人的 解暑方法，通過比較，知道了科技的進(jìn)步給人們生活帶來的方便和舒適。知 道了制作冰棍的方法，以及空調(diào)和電風(fēng)扇的簡(jiǎn)單原理等知識(shí)。主要內(nèi)容:1、教師采用多種策略豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)順利開展

7、奠定基礎(chǔ)。一是 注重有效利用家長(zhǎng)資源，通過共同收集圖片、光盤等各種資料，發(fā)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，豐富了主題活動(dòng)內(nèi)容；二是通過幼兒身臨其境的體驗(yàn)活動(dòng)，如找夏天” 的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路好，源于生活。教師結(jié)合幼兒興趣，弓I導(dǎo)幼兒思考、 探索，豐富對(duì)夏天的感知，活動(dòng)涉及科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域，幼兒參與性強(qiáng), 效果好。3、活動(dòng)中幼兒的自主性體現(xiàn)不夠。教師給予的多，對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)與挖 掘不夠。4、在幼兒經(jīng)驗(yàn)獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進(jìn)行對(duì)比時(shí)，教師如果在前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊時(shí)能緊密結(jié)合幼兒對(duì)春天的感知，如溫度、早晚時(shí)間、 服裝等豐富感知，再和夏天作對(duì)比，將更有利于幼兒

8、獲得經(jīng)驗(yàn)。綜合評(píng)析:1、對(duì)活動(dòng)的評(píng)析:(1)本活動(dòng)主題選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教育活動(dòng)生活化是綱要倡導(dǎo)的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動(dòng)受到幼兒的喜愛，幼兒在整個(gè)主題活動(dòng)中興趣高漲，可見教 師在教育內(nèi)容的選擇上較為成功。(2) 教師采用了多種教育方法與策略，通過感知、體驗(yàn)、區(qū)域材料操作、豐富家園互動(dòng)等多種手段激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒積極探索、思考，進(jìn) 幼兒對(duì)夏天的感知，獲得有益的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)過程形式多樣，富有 層次。(3) 在整個(gè)活動(dòng)中教師注意豐富幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，但 是教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)后幼兒的觀察還不夠，對(duì)主題活動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)仍需進(jìn) 思考。2、對(duì)反思過程的評(píng)析:教師在個(gè)人反思中，能分析活動(dòng)來源與過程，思考幼兒的發(fā)展，但對(duì)教 育策略、設(shè)計(jì)理念缺少深入思考。小組合作反思中