幼兒園中班閱讀課教案

1、幼兒園中班閱讀課教案【篇一：幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)】幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)：水果屋及教學(xué)反思【活動(dòng)目標(biāo)】1 、通過(guò)觀賞實(shí)物，加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)用“紅紅的 ”、“黃黃的 ”、 “紫紫的 ”等來(lái)描述自己看到的水果。2、欣賞故事，感知故事內(nèi)容，用完整的語(yǔ)句大膽的表述。3 、體驗(yàn)采摘水果，搭建水果屋的樂(lè)趣。【活動(dòng)重點(diǎn)】通過(guò)圖畫，理解故事內(nèi)容。【活動(dòng)難點(diǎn)】能用比較完整的語(yǔ)句大膽表述。【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事課件，歌曲摘果子.熊媽媽、小熊頭飾.自制小推車.實(shí)物（圖片）：西瓜、蘋果、草莓、香蕉等【活動(dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。律動(dòng)摘果子。美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，我們一起來(lái)摘水果吧！師： “小朋友

2、，你們都喜歡吃什么水果？”（激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)，并加以肯定。）二、出示實(shí)物水果和掛圖水果屋。（培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學(xué)說(shuō)：“綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄?” ）師： “小朋友們剛才說(shuō)了好多好吃的水果，可是你們見過(guò)用水果搭成的房子嗎？”“這是什么呀?它漂亮嗎？你們覺(jué)得它哪里漂亮？”“這座漂亮的水果屋會(huì)是誰(shuí)做的呢？”三、播放課件，初步感知故事。（ 1 ）教師講述故事秋天到了，熊媽媽的果園長(zhǎng)滿了綠綠的大西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄? ，小熊真高興呀！它們把水果放到屋子里，水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒(méi)地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦？（ 2）思考：這么

3、多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰(shuí)能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？讓幼兒自己想辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。哦，最后它們想到一個(gè)好辦法，搭建一個(gè)水果屋。（3）提問(wèn)：剛才我們講了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫什么？是誰(shuí)用水果搭成了一座漂亮的小屋?。孔詈笮軏寢尯托⌒芗靶?dòng)物們?cè)趺礃?？?）出示掛圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動(dòng)物們圍著水果屋又唱又跳，高興極了。四、師幼共同講述故事。師：這個(gè)故事好聽嗎？小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽的故事呢？我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽的故事吧！五、故事表演。1 、個(gè)別幼兒表演：請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的小朋友分別扮演熊媽媽，小熊帶上頭飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。2

4、、集體表演：請(qǐng)幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。六、延伸活動(dòng)：建造自己喜歡的水果屋。1 、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡的水果來(lái)建造一個(gè)水果屋。引導(dǎo)幼兒邊建造邊說(shuō)：“綠綠的西瓜做墻，紅紅的蘋果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門簾。2 、漂亮的水果屋，想不想讓小動(dòng)物住到里面去呢？請(qǐng)幼兒將水果送到合適的活動(dòng)區(qū)。3 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“多彩的秋天”的主題。【教學(xué)反思】：水果屋是一篇充滿童真的故事，它以歡樂(lè)、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛(ài)，場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。整節(jié)課下來(lái)幼兒活動(dòng)起來(lái)很輕松，動(dòng)靜結(jié)合，從生活實(shí)際出發(fā)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表

5、達(dá)力和動(dòng)手創(chuàng)造能力，在活動(dòng)中孩子們興趣濃厚，參與性強(qiáng)，并拓展了幼兒的想象。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事，閱讀圖書的同時(shí)，應(yīng)注意提醒孩子們細(xì)心觀察角色的表情變化，引導(dǎo)孩子們大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事，翻閱圖書，并按照一頁(yè)一頁(yè)的順序來(lái)閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是，教師在上課時(shí)，應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ?dú)立閱讀故事，揣摩故事情節(jié)的發(fā)展，而不應(yīng)限制幼兒，過(guò)多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來(lái)。【篇二：幼兒園中班語(yǔ)言教案：下雨了】幼兒園中班語(yǔ)言教案：下雨了活動(dòng)目標(biāo)：1 、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會(huì)下雷雨。2

6、 、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt 課件 圖譜 “ x”“x”“ 小花、小窗、小門圖片x”活動(dòng)過(guò)程：一：開始部分打招呼二：基本部分1 、讓幼兒觀察大屏幕，看到了什么？幼兒：下雨了師：聽到了什么？幼兒：下雨的聲音2 、繼續(xù)欣賞，讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發(fā)生了哪些故事？附故事：雨天的聲音晚上，小鼴鼠正想睡覺(jué)呢，可是，它聽到大門外有聲音。它就走出門，打開門一看，誰(shuí)也沒(méi)有，不過(guò)，它看見“夏雨 ”了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關(guān)上門，回到屋里想睡覺(jué)?？墒?，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們?cè)谟晏炖锇l(fā)出的聲音，可是，到底是誰(shuí)呢？小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，小鼴鼠聽到：“沙沙沙，小草，是你嗎？”小

7、鼴鼠有豎起耳朵仔細(xì)聽：“叮叮叮，小窗，是你嗎？”小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽：“咚咚咚，小門，是你嗎？”3 、提問(wèn)：雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？幼兒：小門、小草、小窗戶（老師把圖片粘貼到黑板上）師：還記得鼴鼠朋友小草、小門、小窗，發(fā)出的什么聲音嗎？（把“沙沙沙 ”“ 叮叮叮 ”“ 咚咚咚 ”粘貼到相應(yīng)的圖片上）幼兒：小草發(fā)出的是“沙沙沙 ”的聲音小門發(fā)出的是“咚咚咚”的聲音小窗發(fā)出的是“叮叮?！钡穆曇魩煟核鼈儼l(fā)出聲音的時(shí)候發(fā)了幾下？幼兒： 3 下師：仔細(xì)聽一聽這3 下聲音中，哪一下聲音是最長(zhǎng)的？（老師示范）幼兒：第三聲是最長(zhǎng)的三： 1 、展示圖譜（ 1 ）出示 “ x ”“ x ” “ x ”

8、師：用這三個(gè)“ x”來(lái)表示小草“沙沙沙 ”的聲音，哪一下是大“ x”發(fā)出的聲音？幼兒：第三下，最長(zhǎng)的聲音（ 2） ” x”“x”“ 讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音？x”幼兒：小草：沙 沙沙小窗：叮叮叮小門：咚咚咚（ 3） “ xx x 讓幼兒觀察有什么不一樣？ ”幼兒：三個(gè)“ x”是一樣的，但是多了一條橫線，代表快的意思。師：讓幼兒用手打打節(jié)奏（啪啪 啪）幼兒：啪 啪啪2 、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節(jié)奏，你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎？ 師：誰(shuí)還能打出不一樣的節(jié)奏？幼兒： “ x x ” “ xx xx ”“ xxxx x ”四：讓幼兒觀察大屏幕，提問(wèn)：（ 1 ）師：看到了什么？幼兒：高樓、路燈、小橋

9、、樹、椅子、垃圾桶、草地、小路師：我們看到的這些東西在雨天里會(huì)發(fā)出聲音嗎？幼兒：會(huì)小草 滴答滴答小木橋 咚咚咚路燈 當(dāng)當(dāng)當(dāng)（ 2）我們就像鼴鼠一樣的來(lái)問(wèn)問(wèn)它們，是不是它們發(fā)出的聲音？（老師出示幾個(gè)不同的圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏回答）幼兒：滴答滴答，小花，是你嗎？咚咚咚，小橋，是你嗎？咚咚 咚咚，小椅子，是你嗎？（ 3）出示更多的圖片五：繼續(xù)故事（ 1 ）小鼴鼠就這樣聽著雨天里的聲音“呼呼呼?” 的睡著了。師：看了那么多雨天的聲音，聽了那么多雨天的聲音，想了那么多雨天的聲音，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著呢？（ 2）出示圖片讓幼兒觀察：小女孩在雨天里玩水師：她的樣子和我們有什么不一樣？幼兒：小女

10、孩穿著雨鞋、雨衣、戴著雨帽六：活動(dòng)結(jié)束【篇三：幼兒園中班閱讀優(yōu)質(zhì)公開課換一換應(yīng)彩云教案】換一換（贈(zèng)送視頻+ ppt 課件、教案）活動(dòng)目標(biāo):1 、理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物有不同叫聲，并樂(lè)意模仿。2 、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。3 、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt 小動(dòng)物的圖片各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、看一看學(xué)一學(xué)1 、出示各種動(dòng)物圖片，幼兒看一看并說(shuō)一說(shuō)都是誰(shuí)，它們是怎樣叫的？2 、教師示范：小雞是雞嘰嘰嘰的叫著，幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說(shuō)一說(shuō)。二、看 ppt ，引出故事主題1 、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)封面上的字換一換，小雞到底要換什么呢？2 、看 pp

11、t ，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句型并樂(lè)意模仿小雞變換的叫聲（）欣賞第一幅畫師：小朋友們看，上面有誰(shuí)?。啃‰u在和雞媽媽說(shuō)：我出去玩啦！嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。（）欣賞第二、三幅圖，樂(lè)意模仿小雞變換的叫聲更多名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案，ppt 。師：你們看它遇到了誰(shuí)呀？小老鼠怎么叫的呢？小雞對(duì)小老鼠說(shuō)：小老鼠，換一換叫聲好嗎？小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀？小雞便吱吱的上路了（）欣賞第四、五幅圖，感受句型，換一換叫聲好嗎？師：你們看它又遇到誰(shuí)了呀？小豬怎么叫的呢？小雞對(duì)小豬又說(shuō)了同一句話：小豬，換一換叫聲好嗎？（讓幼兒一起嘗試說(shuō)一說(shuō)）小雞和小豬交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢？小雞哼哼的上路了。（）欣賞第六幅圖師：一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰(shuí)了呀？小青蛙怎么叫的呢？三、游戲一：換聲音1 、教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進(jìn)行游戲。2 、請(qǐng)兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)行游戲。游戲二：換名字1 、教師和一名幼兒