八年級(jí)英語下冊(cè)課程綱要

1、鄭州市第94中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)英語課程綱要課程名稱：Goforit課程類型：必修教學(xué)材料：八年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)時(shí)數(shù)：80課時(shí)授課教師：李小合姚玉香吳善云劉惠適用對(duì)象：八年級(jí)日期：2015年3月課程元素課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，能簡單清晰的表達(dá)健康狀況，談?wù)搨€(gè)人問題，并能用should,whynot給出建議。2、通過談?wù)撐膶W(xué)、音樂、有趣的地方，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，表達(dá)過去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在造成的影響、過去開始發(fā)生一直持續(xù)到現(xiàn)在的事情。3、通過談?wù)撘恍┗顒?dòng)（志愿者、家務(wù)等）學(xué)習(xí)怎樣提供幫助、怎樣有禮貌地征求許可。同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語和帶to不定式的用法。并能用情態(tài)動(dòng)詞could表達(dá)請(qǐng)求，簡單交際。4、通過談?wù)?/p>

2、過去某一時(shí)刻正在發(fā)生的事情，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)。并結(jié)合講述故事及傳說，能區(qū)別過去進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)。同時(shí)學(xué)習(xí)連詞引導(dǎo)的從句。5、通過談?wù)摰乩砗妥匀滑F(xiàn)象，進(jìn)一步學(xué)習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)，能結(jié)合比較的對(duì)象靈活運(yùn)用不同的級(jí)。同時(shí)能區(qū)分形容詞與副詞。課程內(nèi)容及實(shí)施課程內(nèi)容單元題目學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法或任務(wù)途徑課時(shí)Unit1Whatsthematter?話題：健康和急救功能：談?wù)摻】祮栴}，表達(dá)建議語法：should用法，反身代詞用法A:大腦風(fēng)暴；聽說；歸納B：聽說讀寫；綜合應(yīng)用Self-check:寫，檢6測(cè)Unit2Ill話題：志愿者和慈善活動(dòng)A:大腦風(fēng)暴；聽說、6helptoclean功能：學(xué)會(huì)提供幫助討論、up

3、thecity語法：動(dòng)詞短語；帶to不定式；B：聽說、讀寫、精講parks.could用法精練Self-check:練習(xí)與檢測(cè)Unit3Could話題：家務(wù)；征求許可A精講精練；聽說6youplease功能：能夠有禮貌地請(qǐng)求；學(xué)會(huì)B;精讀、回答問題cleanyour請(qǐng)求許可Self-check:鞏固提room?語法：could用法高Unit4Why話題：談?wù)搯栴}；提出建議A聽說，分角色6dontyou功能：能用whydontyou？B:聽說，精講；回答talktoyouruntil,sothat表達(dá)建議問題parents?語法：until,sothat,althoughSelf-check:檢

4、測(cè)連等用法詞；用目標(biāo)語言表達(dá)建議Unit5What話題：難忘的事情A精講、聽說，比較6wereyou功能：學(xué)會(huì)講述故事，談?wù)撨^去B：聽說讀寫、精講精doingwhen發(fā)生的事情。練the語法：過去時(shí)行時(shí)；when,whileSelf-check:用whenrainstorm用法與while表達(dá)時(shí)間狀came?語從句Unit6Anold話題：傳說和故事A聽說、練習(xí)、閱讀6mantriedto功能：學(xué)習(xí)連詞unless,assoonB:聽說、閱讀理解movetheas,so-that,能用目標(biāo)Self-check:時(shí)態(tài)練mountains.語言講述故事習(xí)語法：unless,assoonas,so-

5、that用法Unit7話題：有關(guān)世界的事實(shí)A對(duì)比、聽說、精講6Whatsthe功能：能用形容詞與副詞及它們精練highest的各種級(jí)的表達(dá)來談?wù)撎霣:聽說、大腦風(fēng)暴、mountainin文地理寫作theworld?語法：腐表達(dá)；原級(jí)、比較級(jí)Self-check:對(duì)比、和最局級(jí)檢測(cè)Unit8Have話題：文學(xué)和音樂A:精講精練、比較、6youread功能：能夠談?wù)撟罱l(fā)生的事件歸納Treasure及經(jīng)歷B:對(duì)比、聽說讀寫Islandyet?語法：現(xiàn)在完成時(shí)；already與Self-check:時(shí)態(tài)對(duì)yet區(qū)別比；詞性對(duì)比Unit9Have話題：有趣的地方A:精講精練、聽說、6youeverbe

6、en功能：能用目標(biāo)語言談?wù)撨^去的比較toamuseum?經(jīng)歷B:閱讀理解、時(shí)態(tài)比語法：現(xiàn)在完成時(shí)；ever,never,較havebeento的用法Self-check:結(jié)合語境自測(cè)Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears.話題：生活環(huán)境；所屬之物及身邊事情功能：能用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撍鶎傥锛吧磉吺虑?，?zhǔn)確表達(dá)過去開始發(fā)生的事一直持續(xù)到現(xiàn)在甚至將來語法：現(xiàn)在完成時(shí)；for與since區(qū)別；延續(xù)性動(dòng)詞及短暫性動(dòng)詞區(qū)別A;精講精練、聽說、歸納、對(duì)比、類比B:討論、聽說、閱讀Self-check:歸納總結(jié)6復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)各單元單詞、短語、句型及語法；進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。歸納總結(jié)；練習(xí)檢

7、測(cè)；鞏固提升10課程實(shí)施1 .教學(xué)方式：遵循英語的趣味性原則，利用思維導(dǎo)圖模式，根據(jù)每單元內(nèi)容安排以活動(dòng)為中心,讓學(xué)生通過練習(xí)，思考、合作等形式來替換教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生體驗(yàn)語言，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語言的樂趣，在合作活動(dòng)中發(fā)揮或培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力和思維能力。2 .學(xué)習(xí)方式在課堂上，我們以任務(wù)型教學(xué)為主，在老師的指導(dǎo)下，通常采用小組合作活動(dòng)進(jìn)行展示和表演。從而也激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭的意識(shí)。3 .課外拓展性練習(xí)除了在課堂上背誦單詞和記憶一些好的句子外，在課外安排一些寫作練習(xí)對(duì)英語學(xué)習(xí)很有幫助。當(dāng)然教師要必須全批全改，然后再寫一遍。聽力練習(xí)也是學(xué)習(xí)英語的重要部分，需要堅(jiān)持不懈，持之以恒。對(duì)于有趣的簡單的英語

8、視頻也是很好的選擇。利用廣播電視英語報(bào)刊增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。在課下盡可能多的與學(xué)生進(jìn)行日常的英語交流，在不知不覺中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。4 .實(shí)施策略教師要根據(jù)主題內(nèi)容收集、展示圖片，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學(xué)生興趣。訓(xùn)練口語,可以讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備一些自制素材，以備課堂口語交際小組合作練習(xí)之用。定期開展英語單詞競(jìng)賽、英語小組競(jìng)賽等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極閱讀課外英語材料,鞏固基礎(chǔ)，拓展訓(xùn)練，提升能力。課堂教學(xué)注意學(xué)法指導(dǎo)，如督促、引導(dǎo)學(xué)生如何利用預(yù)習(xí)單進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)語法等知識(shí)點(diǎn)如何訓(xùn)練、鞏固；加強(qiáng)小組成員之間開展合作、共同探究。積累是英語學(xué)習(xí)的重要方法之一，讓學(xué)生養(yǎng)成處處留心皆學(xué)問并記筆記的習(xí)慣?；A(chǔ)的單詞和課文的背誦，也是學(xué)生學(xué)好英語的基礎(chǔ)，老師應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)督。營造課堂氛圍和語言情境，增強(qiáng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；注重過程評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分。在設(shè)計(jì)和實(shí)施的評(píng)價(jià)過程中。可選用合理的多樣性的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。在形成性評(píng)價(jià)方式中，通過課堂觀察，課堂提問，小組討論，課堂小測(cè)驗(yàn)，課后作業(yè)，師生交談等活動(dòng)有效地記錄信息，并向?qū)W生進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。在終結(jié)性評(píng)價(jià)方式中，以口試，聽力和筆試結(jié)合的方式綜合考察學(xué)生的語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)通過周