蘇教版三年級(jí)科學(xué)盡可能多地提出問題

1、尹秋林制作尹秋林制作1、為什么我走月亮也走？、為什么我走月亮也走？2、金魚睡不睡覺？、金魚睡不睡覺？3、鴿子是怎么認(rèn)識(shí)路的？、鴿子是怎么認(rèn)識(shí)路的？ 問題從哪里來？問題從哪里來？一一在觀察中提出問題在觀察中提出問題一一請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)。二二根據(jù)老師剛才的演示實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們能提出些根據(jù)老師剛才的演示實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們能提出些什么問題？什么問題？例如：為什么扎氣球較薄的部位會(huì)例如：為什么扎氣球較薄的部位會(huì)爆破。為什么扎氣球較厚的部位不爆破。為什么扎氣球較厚的部位不會(huì)爆破。我們可以用什么辦法使氣會(huì)爆破。我們可以用什么辦法使氣球不易扎爆破球不易扎爆破（1）老師用牙簽

2、扎氣球較薄的周壁。老師用牙簽扎氣球較薄的周壁。（2）老師用牙簽扎氣球的較厚的底部或口部。老師用牙簽扎氣球的較厚的底部或口部。二二在置疑流行說法中提出問題在置疑流行說法中提出問題請(qǐng)說一說你曾對(duì)哪些流行說法產(chǎn)生過懷疑？請(qǐng)說一說你曾對(duì)哪些流行說法產(chǎn)生過懷疑？喂金魚喂金魚冬蟲夏草冬蟲夏草流行說法流行說法三、在科學(xué)小制作中提出問題三、在科學(xué)小制作中提出問題請(qǐng)每個(gè)小組折一架紙飛機(jī)，折好后飛一飛看，請(qǐng)每個(gè)小組折一架紙飛機(jī)，折好后飛一飛看，你們能提出些什么問題？你們能提出些什么問題？例如：什么樣的紙飛例如：什么樣的紙飛機(jī)會(huì)拐彎？什么樣的機(jī)會(huì)拐彎？什么樣的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？什么紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？什么樣的紙飛機(jī)在空中停樣

3、的紙飛機(jī)在空中停留時(shí)間長？留時(shí)間長？ 盡可能多地提出問題盡可能多地提出問題提出問題提出問題在觀察中在觀察中在懷疑中在懷疑中在科學(xué)在科學(xué)小制作中小制作中 提出一個(gè)問題提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)題更重要。往往比解決一個(gè)題更重要。愛因斯坦的名言：愛因斯坦的名言： 同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的日同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的日常生活、游戲、科技小制常生活、游戲、科技小制作中，認(rèn)真觀察，開動(dòng)腦作中，認(rèn)真觀察，開動(dòng)腦筋，注意發(fā)現(xiàn)問題提出問筋，注意發(fā)現(xiàn)問題提出問題并想辦法解決，這就是題并想辦法解決，這就是科學(xué)?？茖W(xué)。鞏固延伸，在實(shí)踐中拓展探究鞏固延伸，在實(shí)踐中拓展探究1、仔細(xì)觀察廚房中的現(xiàn)象并提出問題做好記錄。、仔細(xì)觀察廚房中的現(xiàn)象并提出問題做好記錄。2、利用課余時(shí)間到校園里的熟悉環(huán)境中去、利用課余時(shí)間到校園里的熟悉環(huán)境中去 仔細(xì)觀察發(fā)