如何有效的進(jìn)行英語教學(xué) (2)

1、如何有效的進(jìn)行英語教學(xué)當(dāng)前，隨著我國新課程改革的全面推進(jìn)，全新的課堂教學(xué)理念也在進(jìn)一步推廣。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，對于初中英語的教學(xué)要求也有了較大的變化和調(diào)整。不僅要求教師更新觀念，轉(zhuǎn)化角色，而且對教師的知識結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌規(guī)劃、科研能力等提出了更高要求，給教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。初中英語課堂教學(xué)中，單純的灌輸語法知識，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生有效的語言學(xué)習(xí)機制，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受能力，基于根本的教學(xué)目的，著力于教學(xué)環(huán)節(jié)上，不斷擴展語言學(xué)習(xí)的各個層次，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，為培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力打下堅實的基礎(chǔ)。新課標(biāo)的精神在初中英語教學(xué)的應(yīng)用中可體現(xiàn)在以下幾個方面：一、以新課改理念指導(dǎo)英語教學(xué)英

2、語課程標(biāo)準(zhǔn)為英語教學(xué)樹立了全新的理念。新課標(biāo)提出教師要重視學(xué)生的主動性，突出學(xué)生在課堂中的主體性地位等，從而實現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展。新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)就是改造我們教師自身，它要求中學(xué)英語教師需具有較高的英語素養(yǎng)，有精深的專業(yè)知識和較強的語言表達(dá)能力，此外，英語教師還需根據(jù)新教材特點，恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生掌握和利用知識的意識和能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。要使新課標(biāo)精神應(yīng)用于初中英語教學(xué)中，教師首先要做的就是更新教學(xué)理論，提升自身素質(zhì)。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師可以從兩個方面進(jìn)行努力。首先，初中英語教師要對教學(xué)內(nèi)容有充分的了解；其次，英語老師還要了解同教材相關(guān)的內(nèi)容，介

3、紹外國文化的背景，以便于拓展學(xué)生的視野和思維。英語是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，其重要性得到越來越多的人的認(rèn)可。在教學(xué)中，只要教師善于引導(dǎo)，把書本上的知識和現(xiàn)實生活情景聯(lián)系起來，并在課堂中讓學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)，就能讓學(xué)生真正掌握知識。二、以學(xué)生為主體倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)改革與傳統(tǒng)的教學(xué)方式的最大區(qū)別就在于，新課標(biāo)是以學(xué)生為教學(xué)的主體和中心，打破了以往以教師為主體和中心的傳統(tǒng)觀念。成功的教學(xué)過程離不開學(xué)生的積極配合，所以在教學(xué)中，我們要突出學(xué)生主體，把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢茫浞终{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主張將課堂交給學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)這一點，初中英語教師可以從兩個方面進(jìn)行努力。

4、1.營造民主和諧的課堂氛圍。語言的形成在很大程度上都依賴于生活環(huán)境，但中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語恰恰缺乏一定的語言習(xí)得環(huán)境，以此，根據(jù)新課程的要求，在教學(xué)過程中應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造盡可能好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，營造和諧的課堂氛圍。在課堂上，老師應(yīng)該創(chuàng)造更多機會，讓每一個學(xué)生都能參與，幫助學(xué)生尋找自信，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，使他們能在老師和全班同學(xué)面前大膽地開口說英語，從而達(dá)到學(xué)好英語的目的。在自主性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的課堂氛圍。初中英語教學(xué)的任務(wù)是繁重的，不僅僅要讓學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的各種綜合能力，為學(xué)生今后更好地學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)，在各種綜合能力中，培養(yǎng)學(xué)生的成功感顯得

5、尤為重要，成功感是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，這種動力的形成是其他任何形式的說教都無法替代的，其對學(xué)生的終身發(fā)展也具有極其重要的意義，能使學(xué)生更好地掌握英語知識，適應(yīng)社會發(fā)展需求。2.精心設(shè)計自主性課題。英語教學(xué)不能唯書本，應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，挖掘?qū)W生頭腦中的知識儲備，或者增加信息量，開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教學(xué)過程中，課堂教學(xué)要以學(xué)生為核心設(shè)計教學(xué)活動，使他們在參與中學(xué)以致用。組織學(xué)生開展小組性的活動，如課文背誦競賽、英語小品評比等，通過一系列的小組活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。為了開拓學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣，教師必須精心設(shè)計教案，注重組織有利于學(xué)生主

6、動學(xué)習(xí)的開放式教學(xué)內(nèi)容。對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)媒體進(jìn)行深刻的研究，采用靈活多變的教學(xué)方法，借助自己生動的語言，豐富的表情，得體的動作，創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解含義，盡量優(yōu)化研究課題，設(shè)計出既滿足教學(xué)需要，又符合學(xué)生生活實際和身心特點的探究活動。初中生正處于心理重塑時期，教師的引導(dǎo)尤其重要，作為教師在教學(xué)過程中全面貫徹自主學(xué)習(xí)的理念和策略，對于教學(xué)目的和新課標(biāo)的實現(xiàn)，從根本上起著重要作用。英語教學(xué)各項活動的開展都離不開老師的精心設(shè)計，通過這些活動能真正讓學(xué)生有所收獲，學(xué)生接受知識和綜合運用知識的能力才會提高。只有教師積極創(chuàng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，采取積極的教學(xué)策略，才能達(dá)到英語教學(xué)的目的。三、

7、以創(chuàng)造性為原則激發(fā)學(xué)生興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是進(jìn)行有效教學(xué)的前提。只有調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，并積極地、主動地思考問題，才能開拓他們的思維，進(jìn)而提高英語能力，將英語運用于生活實踐中，做到學(xué)以致用。初中英語是一門實踐性很強的課程，若要提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須了解學(xué)生的各種心理因素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。課堂活動是老師與學(xué)生的雙向互動，只有讓學(xué)生積極參與，體驗到所學(xué)的知識，才能有效地發(fā)展學(xué)生的語言運用能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，教師應(yīng)該充分地意識到學(xué)生個體的差異性，在教學(xué)實踐中做好學(xué)習(xí)的計劃者和組織者的工作。尊重學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生在實

8、踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要興趣，學(xué)英語更需要興趣，教師要善于根據(jù)學(xué)生的心理和生理發(fā)展的特點認(rèn)真研究教學(xué)方法，排除學(xué)生在學(xué)習(xí)上的心理障礙，利用直觀教具，激發(fā)學(xué)生的興趣，以調(diào)動他們的主動性和積極性。新課標(biāo)要求教師應(yīng)重視在真實的情景中讓學(xué)生體會語言的使用。在英語教學(xué)過程中，我們可以利用圖片、模型、多媒體等直觀教具為學(xué)生創(chuàng)造各種特定的情景，使學(xué)生有身臨其境的感覺，逐漸形成用英語說和想的習(xí)慣。運用簡筆畫、掛圖、插圖等呈現(xiàn)課文情境，實際上就是把課文內(nèi)容形象化。這樣能給學(xué)生留下深刻的印象，幫助學(xué)生直接理解并運用所學(xué)的內(nèi)容。在英語教學(xué)活動中要使學(xué)生具有一定的創(chuàng)造性，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性思維去完成具有挑戰(zhàn)的任務(wù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣對英語學(xué)習(xí)來說具有重要的價值。所以，英語教師應(yīng)采用靈活開放的教學(xué)方式，通過豐富教學(xué)形式和教學(xué)工具來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能使學(xué)生所學(xué)語言知識、技能和學(xué)習(xí)方法在現(xiàn)實生活中得以充分發(fā)揮和應(yīng)用。四、結(jié)語綜上所述，英語教師應(yīng)該認(rèn)真分析每一個學(xué)生的情況，采取不同的英語教學(xué)策略，有針對性地教學(xué)。在初中英