兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)資料：臨床見習(xí)大綱

1、兒科護(hù)理學(xué)臨床見習(xí)大綱（本大綱適用于三年制護(hù)理學(xué)專業(yè)）溫州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院兒科護(hù)理學(xué)臨床見習(xí)大綱兒科護(hù)理學(xué)是一門研究小兒生長發(fā)育規(guī)律、兒童保健、疾病防治和護(hù)理，以促進(jìn)兒童身心健康的護(hù)理科學(xué)。由于醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)實現(xiàn)從生物模式向生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，兒科護(hù)理也應(yīng)隨之從單純的疾病護(hù)理發(fā)展為生物、心理、社會全方面的護(hù)理，同時應(yīng)該走出醫(yī)院，走向社區(qū)和家庭。本見習(xí)大綱是根據(jù)人民衛(wèi)生出版社出版，由朱念瓊主編的兒科護(hù)理教學(xué)的教材而編寫的，適用于三年制護(hù)理專業(yè)。本學(xué)科見習(xí)共6學(xué)時，規(guī)定了兒科護(hù)理學(xué)見習(xí)要求。在應(yīng)用過程中，可根據(jù)實際情況，在保持內(nèi)容系統(tǒng)性前提下，對某些內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，從而使其更為完善。二、

2、見習(xí)內(nèi)容及學(xué)時分配序號見習(xí)內(nèi)容見習(xí)學(xué)時1新生兒科見習(xí)3學(xué)時2普兒科見習(xí)3學(xué)時三、見習(xí)內(nèi)容及要求見習(xí)一新生兒科見習(xí)、見習(xí)目的及要求1 .了解新生兒病房的設(shè)置。2 .掌握新生兒生命體征的測量。3 .熟悉新生兒與早產(chǎn)兒的外觀及護(hù)理的異同點。4 .熟悉新生兒疾?。ㄈ缧律鷥褐舷ⅰ⑿律鷥狐S疸等）的臨床表現(xiàn)及護(hù)理要點。5 .熟悉新生兒科相關(guān)操作技術(shù)：光療箱使用，暖箱使用，小兒口服給藥，臍部護(hù)理,臀部護(hù)理、鼻飼、吸痰等。二、見習(xí)方式1 .由教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀新生兒病房。2 .床邊示教新生兒生命體征的測量，并指導(dǎo)學(xué)生為新生兒測量。3 .床邊介紹足月兒與早產(chǎn)兒的外觀特點及護(hù)理要點。4 .床邊介紹新生兒疾?。ㄈ缧律鷥?/p>

3、窒息、新生兒黃疸等）的臨床表現(xiàn)及護(hù)理重點。5 .操作技術(shù)：老師可以示教，也可以讓學(xué)生在病房見習(xí)期間自學(xué)。三、見習(xí)思考1 .新生兒病房的設(shè)置特點？2 .每組找出一個見習(xí)期間遇到的問題，寫出可能答案。3 .見習(xí)的哪些操作與我們實驗課操作有差別，差別是什么？見習(xí)二普兒科見習(xí)（每組同學(xué)見習(xí)一個普兒病房）（一）消化系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理一、見習(xí)目的與要求1 .熟悉小兒病房的設(shè)置及特點。2 .學(xué)會測量小兒生命體征。3 .熟悉小兒脫水程度的評估，以及補(bǔ)液時的護(hù)理要點。4 .掌握小兒腹瀉、口炎的宣教。5 .學(xué)會與小兒進(jìn)行溝通。二、見習(xí)方式1 .由老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀小兒病房。2 .指導(dǎo)學(xué)生測量小兒生命體征。3 .選取典

4、型病例，對該患兒脫水程度進(jìn)行評估，介紹該患兒補(bǔ)液時護(hù)理要點。4 .床邊介紹腹瀉及口炎病人的宣教，并指導(dǎo)學(xué)生為病人進(jìn)行宣教。5 .介紹如何與患兒進(jìn)行良好的溝通，并指導(dǎo)學(xué)生與小兒溝通。三、見習(xí)思考1 .你認(rèn)為小兒病房有哪些特點？2 .小兒腹瀉、口炎宣教的內(nèi)容有哪些？3 .如何與小兒進(jìn)行良好溝通？（二）呼吸系統(tǒng)疾病一、見習(xí)目的與要求1 .熟悉小兒病房的設(shè)置及特點。2 .學(xué)會測量小兒生命體征。3 .熟悉小兒肺炎臨床表現(xiàn)以及護(hù)理要點。4 .熟悉小兒呼吸系統(tǒng)相關(guān)護(hù)理操作技術(shù)：如霧化吸入、拍背方法、吸氧等。5 .學(xué)會與小兒進(jìn)行溝通。二、見習(xí)方式1 .由老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀小兒病房。2 .指導(dǎo)學(xué)生測量小兒生命體征

5、。3 .選取小兒肺炎典型病例，為學(xué)生介紹如何對該患兒進(jìn)行評估和相應(yīng)的護(hù)理。4 .示教霧化吸入的各種方法，示教拍背的方法，并指導(dǎo)學(xué)生為患兒拍背。5 .介紹如何與患兒進(jìn)行良好的溝通，并指導(dǎo)學(xué)生與小兒溝通。三、見習(xí)思考1 .你認(rèn)為小兒病房有什么特點？2 .小兒測量生命體征時需注意什么？3 .如何與小兒進(jìn)行良好溝通？（三）循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理一、見習(xí)目的與要求1 .熟悉小兒病房的設(shè)置及特點。2 .學(xué)會測量小兒生命體征。3 .熟悉先天性心臟病患兒的臨床表現(xiàn)及護(hù)理重點。5 .學(xué)會與小兒進(jìn)行溝通。二、見習(xí)方式1 .由教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀小兒病房。2 .指導(dǎo)學(xué)生測量小兒生命體征。3 .讓學(xué)生觀察先心病人顯著的臨床

6、表現(xiàn)：如缺氧、杵狀指等并記錄。4 .選擇典型先心病例：如TOF,介紹該患兒的護(hù)理及宣教。5 .介紹如何與患兒進(jìn)行良好的溝通，并指導(dǎo)學(xué)生與小兒溝通。三、見習(xí)思考1 .你認(rèn)為小兒病房有什么特點？2 .如何測量先心病人的生命體征？3 .引起TOF患兒青紫的原因有哪些？4 .如何與小兒進(jìn)行良好溝通？（四）泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理一、見習(xí)目的與要求1 .熟悉小兒病房的設(shè)置以及特點。2 .學(xué)會測量小兒生命體征。3 .熟悉小兒急性腎小球腎炎和（或）腎病綜合征的護(hù)理要點。4 .熟悉腎病綜合征健康宣教。5 .學(xué)會與小兒進(jìn)行溝通。二、見習(xí)方式1 .由教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀小兒病房。2 .指導(dǎo)學(xué)生測量小兒生命體征。3 .選

7、擇典型急性腎炎或者腎病綜合征病例，介紹如何對該患兒進(jìn)行評估及相應(yīng)護(hù)理，重點介紹如何記錄病人出入量。4 .示范并指導(dǎo)學(xué)生為腎病綜合征病人進(jìn)行健康教育。5 .介紹如何與患兒進(jìn)行良好的溝通，并指導(dǎo)學(xué)生與小兒溝通。三、見習(xí)思考1 .你認(rèn)為小兒病房有什么特點？2 .你對腎病綜合征患兒家長及患兒的健康教育包括哪些內(nèi)容？3 .如何與小兒進(jìn)行良好溝通？（五）神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理一、見習(xí)目的與要求1 .熟悉小兒病房的設(shè)置以及特點。2 .學(xué)會測量小兒生命體征。3 .掌握化膿性腦膜炎的護(hù)理措施與健康教育4 .學(xué)會與小兒溝通。二、見習(xí)方式1 .由教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀小兒病房。2 .指導(dǎo)學(xué)生測量小兒生命體征。3 .選取化膿性腦膜炎典型病例，講解如何對該患兒進(jìn)行評估及相應(yīng)的護(hù)理。4 .介紹如何與患兒進(jìn)行良好的溝通，并指導(dǎo)學(xué)生與小兒溝通。三、見習(xí)思考1.你認(rèn)為小兒病房有什么特點？2.化腦病人進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)檢查時，哪些可能出現(xiàn)異常？3.如何與小兒進(jìn)行良好溝通？（六）常見急癥患兒護(hù)理一、見習(xí)目的與要求1、熟悉小兒急癥病房的設(shè)置以及特點。2、學(xué)會測量小兒生命體征。3、了解重癥監(jiān)護(hù)的方法和內(nèi)容。4、熟悉常見重癥的急救處理要點：如驚厥、中毒、心跳呼吸驟停等。5、掌握呼吸道管理的目的與方法。二、見習(xí)方式1、由教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀小兒病房。2、指導(dǎo)學(xué)生測量小兒生命體征。3、講解兒科重癥監(jiān)護(hù)的方法與內(nèi)容：