人教版小學(xué)語文五年級上冊《釣魚的啟示》PPT課件 (2)

1、ysngyuhugncng看誰讀的快有準。沮喪( ) 跳躍( ) 曾經(jīng)( ) 獲得( ) 漣漪( ) 魚竿( )文中哪些詞語表明了的文中哪些詞語表明了的“我我”的的心情變化呢？心情變化呢？啊，這樣大的魚！我還從來啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚魚啊，這樣大的魚！我還從來啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚魚詞：大詞：大 漂亮漂亮 沒見過沒見過心情：得意心情：得意 高興高興 “ “父親劃著了

2、一根火柴，看了看手表，父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上這時是晚上1010點，距離開放捕撈鱸魚的時點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：孩子，你孩子，你得把它放回湖里去。得把它放回湖里去?！毕胍幌敫赣H為什么看時間？想一想父親為什么看時間？父親盯著鱸魚看了好一會兒，父親盯著鱸魚看了好一會兒，想些什么？想些什么？禁漁期是指政府規(guī)定的禁止或者是限制捕撈海內(nèi)動物的活動的期間。其目的是保護水生生物的正常生長或繁殖，保證魚類資源得以不斷恢復(fù)和發(fā)展。規(guī)定禁漁期是世界各國普遍實行的魚類資源保護

3、制度，我國的漁業(yè)法規(guī)也明確規(guī)定了這項制度。按照我國漁業(yè)法和其他法規(guī)的規(guī)定，禁漁期由縣級以上人民政府漁業(yè)行政主管部門規(guī)定。 我清楚地知道，父親的話是我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖來，依依不舍地把它放回到湖去。去?！?我清楚地知道，父親的話是我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖來，依依不舍地把它放回到湖去。去?！?無可奈何無可奈何我和父親得意地欣賞著這條漂亮的

4、大鱸魚我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚 ?！鞍职郑槭裁?？爸爸！為什么？”我急切地問道。我急切地問道。 “可是不會釣到這么大的魚了?？墒遣粫灥竭@么大的魚了?！蔽掖舐暊幬掖舐暊庌q著，哭出了聲。辯著，哭出了聲。 我再次把乞求的目光投向了父親。我再次把乞求的目光投向了父親。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。依依不舍地把它放回湖里。 委屈 父親曾告誡我的話：道德只是個簡單父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回要是人們從小受到像把釣

5、到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。實踐的勇氣和力量。 父親曾告誡我的話：道德只是個簡單父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。實踐的勇氣和力量。一是道德是非說起來容易做起來難。一是道德是非說起來容易做起來難。二是必須從小時候開始，處處嚴格教二是必須從小時候開始，處處嚴格教育，事事嚴格要求，才能成為有道德育，事事嚴格要求，才能成為有道德的人。的人。 “我卻不止一次地遇到了與那我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的條鱸魚相似的誘惑人的魚魚”詞：詞： 大大漂亮漂亮沒見過沒見過句：句：“不會釣到這么大的魚了不會釣到這么大的魚了” “沒有人看到我們，更無人知道我沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的是在什么時候釣到這條鱸魚的” 與那條鱸魚相似的誘惑人的與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚魚”