如何給作文起個好名字

1、怎樣給作文取個好聽的名字授課人：周曉亮 我們?nèi)绻谝淮我姷揭粋€人，那么那個人哪個地方最能引起我們的注意呢？ 為什么這個地方能夠引起我們的注意呢？文 眼眼睛是心靈的窗戶1、能夠反應(yīng)一個人的心理活動；2、能夠反應(yīng)一個人的心理狀態(tài)。我們給作文取題目也像人一樣要抓“文眼”。文眼指文中最能揭示主旨、升華意揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。3、抓住事物的特點，并能夠高度概括這一特點，可以擴(kuò)寬我們命題的視野和思路。1、九色鹿的文眼是什么？我們可以取什么題目背信棄義、恩將仇報關(guān)鍵人物：九色鹿、調(diào)達(dá)九色鹿與調(diào)達(dá)背信棄義的調(diào)達(dá)2、說勤奮的文眼是什么？我們可以文章?lián)Q什么樣的題目呢？勤奮論勤奮勤

2、奮的收獲如何才能成功3、明月幾時有的文眼是什么？我們可以給文章?lián)Q什么樣的題目呢？思戀關(guān)鍵物體：月亮 關(guān)鍵人物：蘇軾中秋之夜詩人月亮4、徐悲鴻勵志學(xué)畫的文眼是什么？真正的中國人抓關(guān)鍵人或物給文章取題目，題目中含有關(guān)鍵的人或物體的名字。我們學(xué)過的哪些課文是用關(guān)鍵的人、物為題的？果寶特攻哆啦A夢貓和老鼠小兵張嘎洛洛歷險記蠟筆小星舒可和貝塔銅雀臺九寨溝徐悲鴻勵志學(xué)畫九色鹿1、明月幾時有的關(guān)鍵物體是什么？我們可以另取什么名字？明月千里寄相思詩人月亮2、虎門銷煙的關(guān)鍵人物是誰？我們可以取什么名字？林則徐在虎門林則徐虎門銷煙1、抓關(guān)鍵事件、地點、主要事件我們學(xué)過的哪些事件是抓關(guān)鍵的事件和主要事件的？搖花樂九

3、寨溝龍門客棧2、短語結(jié)構(gòu)式：并列式蘇軾和蘇轍舒克和貝塔好爸爸，壞爸爸狐貍和烏鴉偏正式我的1919快樂的星期天老馬家的幸福往事麻辣女兵3、概況文章的主要事件，并以此為題目。虎門銷煙運用修辭手法給文章取名 比喻： 發(fā)如雪父愛是座山父愛將我舉過生命的跨欄 夸張：世界不大是個家膽大包天擬人：蚊子的自白冬天的自訴對比：紅與黑城里人、鄉(xiāng)下人運用修辭手法給文章取名設(shè)問：誰動了我的奶酪？今天，你學(xué)會了什么？反問：我是差生，我容易嗎？阿斗扶不起來，怪誰？反語：我想當(dāng)個差生我是個傻子排比：那山，那人，那狗呼告：老師，請聽我說救救我吧！故弄玄虛，引人注意。懷戀狼毛毛蟲小傳我很丑，可我很溫柔狼愛上羊借助標(biāo)點給文章取題

4、。我？我！好女孩？壞女孩？ 火，火！以小見大法：七根火柴我是一個粘子一個蘋果反串法，反常理而用如：開卷未必有益勝利乃成功之母創(chuàng)新的標(biāo)題超直接的標(biāo)題，直接點名文章中心一點也不遮蓋：誠實與信任聽媽媽的話爺爺，我想你了！亮劍我是十佳少先隊員間接的標(biāo)題，在題中不說明文章講什么繞著圈子講：下一站白樺林你還能拿到嗎？赤兔之死數(shù)字式標(biāo)題：204620 30 40刀鋒1937命令式標(biāo)題：不要說話！加油，加油！你，不可以這樣！站起來，劉翔！不是你的錯“如何”式標(biāo)題：第一名是如何練成的？如何讓教室保持干凈？提問式標(biāo)題：那片樹葉為什么沒有落？你好嗎，爸爸？給自己的文章起個好聽的名字我的妹妹是個問題特別多的人，什么都

5、要打破沙鍋問到底，我們假如就妹妹的這個特點取個名字，可以取什么名字呢？為什么妹妹滿腦子問題的妹妹1、從人物的性格特征中來?！八凉M腦子問號”，“總問我為什么，所以我給她起名叫為什么妹妹”。引來做文章的題目，既貼切自然，又極富個性色彩，很有感染力。2、從人物的體貌特征中來。一個人與另一個人，與很多人能夠很容易區(qū)別開來，常常是通過一個人的體貌特征。比如：胖瘦、黑白、高矮等等。一個人也常常在這個方面發(fā)生與眾不同的故事，寫在文章里常常就會產(chǎn)生出奇制勝的功效，給文章起名字也是這個理兒。3、從人物的內(nèi)心感悟中來。把一個人物寫成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多，其中有一條是寫出他經(jīng)事、見景、識物、做人中的內(nèi)心感悟。一般來說，這

6、樣的感悟都有獨到之處，而且概括出來的句子也不長，稍加提煉就可以做文章的題目。命題比較簡便的方法有以下幾種：1、比較命題法。比如，你要寫我的同桌，你就可以把這一類的文題集中在一起進(jìn)行比較，看看哪一個是你認(rèn)為是最好的，然后再決定自己的文章起個什么名字。2、寫完命題法。有的時候，寫作的沖動來了，就可以先寫后起名。這樣做的好處是使這種沖動不中斷，免得因為想題用時過多而沖淡了寫作的激情，影響文脈的順暢。有時，在寫的過程中，文題會自己冒出來。3、請人命題法。當(dāng)自己對文題不滿意的時候，可以去請教在寫作方面有實際經(jīng)驗的人，在與其探討中主要應(yīng)注意學(xué)習(xí)對方命題的思路方法。4、優(yōu)選命題法?？梢越o寫好的文章起若干名字

7、，然后進(jìn)行篩選，直到滿意為止。 學(xué)校給我們每個班級都分配了綜合實驗基地，經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)和老師的身影在基地里忙碌。很快就種上了各種各樣的蔬菜、花兒、草兒的，雖然現(xiàn)在是冬天，但是站在基地旁我們仿佛看到了碧綠的蔬菜、鮮艷的花兒。你能就綜合實驗基地創(chuàng)造幾個作文名字嗎？要讓人看到名字，就能知道作文的主要內(nèi)容。 學(xué)校的生活豐富多彩，有星期一的升旗儀式；有星期五的活動課；有美文朗誦比賽；有趣味運動會；還有我們最愛的課間十分鐘和體育課、美術(shù)課、音樂課，你能就豐富多彩的校園生活創(chuàng)造幾個作文名字嗎，也要包涵文章的主要內(nèi)容。 法國畫家瑪?shù)鬯故且粋€十分善于思考的人，從一些細(xì)小的事物中，他總是能夠悟出啟人心智的道理。

8、一次，一位黑人雕刻家用骨頭雕出了兩頭大象?，?shù)鬯购鸵晃慌笥亚叭ビ^賞。那兩頭用骨頭雕成的大象看起來十分相似，都顯得怒氣沖沖的，但給人的感覺卻有很多大差異。瑪?shù)鬯共[著眼睛仔細(xì)看了一會兒，馬上就明白了。他問朋友：“這兩頭大象你更喜歡哪一頭呢？”朋友用手指了其中一頭。 瑪?shù)鬯拐f：“讓我來替你回答吧。你之所以喜歡這一頭大象，是因為它長長的牙齒和鼻子一起高高的翹起，而正是這一翹使整頭大象一下子鮮活起來了，難道不是嗎？” “可是，”朋友說，“你說的雖然很有道理，但是實際上大象的牙齒不可能像這樣翹起來的呀！” “是啊，正如你所屬說，大象的牙齒是不可能這樣翹起來的，可是這正是那位黑人藝術(shù)家高明的地方。我猜想，黑

9、人雕刻家先是按自己的想象雕刻了這頭生動而鮮活的大象，后來卻有一位傻瓜對他說：你錯了，大象的牙齒不可能這樣翹起來的。于是他又循規(guī)蹈矩的刻了另一頭大象，它的牙齒老老實實的長在它該長的地方，規(guī)規(guī)矩矩的照原樣生長著，可是它也就只能是一頭普普通通的大象，他的生動和鮮活也就沒有了。”本文的關(guān)鍵詞是什么？文眼是什么？本文的主要事件是什么？本文的關(guān)鍵人物是誰？短語結(jié)構(gòu)式可以給文章取什么名字？ 有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家，一個愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。 然而很不幸，想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運對他們太不公平。 恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見他們的抱怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但你眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他對眼瞎的孩子說：“你盡管眼睛壞了，但你耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？” 兩個孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。 說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸感到耳聾反而更更好。因為他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒倒更有利。因為他能夠免除許多無畏的煩惱，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子后來成立了美術(shù)家，名揚四海；眼瞎的孩子