作文指導(dǎo)－－動(dòng)作描

1、作文指導(dǎo)動(dòng)作描寫1、他半蹲在起跑線上。、他半蹲在起跑線上?！邦A(yù)預(yù)備備”隨著這拖長(zhǎng)的聲音，隨著這拖長(zhǎng)的聲音，他繃直右腿。他繃直右腿?！芭?！啪！”他向他向前跑去。跑了一段后，他的前跑去。跑了一段后，他的速度漸漸慢了，離終點(diǎn)不遠(yuǎn)速度漸漸慢了，離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了，只見他猛地沖向了終點(diǎn)。了，只見他猛地沖向了終點(diǎn)。他勝利了。他勝利了。2、他半蹲在起跑線上，左腳尖頂住起跑線，右膝跪在、他半蹲在起跑線上，左腳尖頂住起跑線，右膝跪在跑道上，兩手就像兩根釘子插在地上。整個(gè)身體微微跑道上，兩手就像兩根釘子插在地上。整個(gè)身體微微前傾，抬著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯向前方，那樣子，就像前傾，抬著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯向前方，那樣子，就像一只

2、展翅待飛的雄鷹。一只展翅待飛的雄鷹?！邦A(yù)備預(yù)備”隨著這拖長(zhǎng)的聲音，隨著這拖長(zhǎng)的聲音，他慢慢繃直右腿，仿佛是一張拉開了的弓。他慢慢繃直右腿，仿佛是一張拉開了的弓?！芭?！啪！”那那 “箭箭”猛然射了出去。他飛快地跑著，像閃電，像猛然射了出去。他飛快地跑著，像閃電，像受了驚嚇的羚羊，像脫了韁的野馬，奔跑著受了驚嚇的羚羊，像脫了韁的野馬，奔跑著跑了跑了一段后，他的速度漸漸慢了，可是他仍然大幅度地?fù)]一段后，他的速度漸漸慢了，可是他仍然大幅度地?fù)]擺著雙手，努力向前跨著大步。離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了，他猛擺著雙手，努力向前跨著大步。離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了，他猛地抬起頭，閉上眼，咬緊牙關(guān)，拼命地沖向終點(diǎn)。地抬起頭，閉上眼，咬緊牙關(guān)

3、，拼命地沖向終點(diǎn)?！皼_啊！沖??！”周圍響起了狂熱的呼喊。終點(diǎn)就在眼前了！周圍響起了狂熱的呼喊。終點(diǎn)就在眼前了！只見他猛一低頭，身體向前沖，那條終點(diǎn)繩掛在他的只見他猛一低頭，身體向前沖，那條終點(diǎn)繩掛在他的身上，如同一條榮耀的綬帶。身上，如同一條榮耀的綬帶。 3、他手里掂著那個(gè)沉沉的鉛球，、他手里掂著那個(gè)沉沉的鉛球，邁著有力的步子走進(jìn)了鉛球場(chǎng)邁著有力的步子走進(jìn)了鉛球場(chǎng)地。他走進(jìn)投擲圈的中心，過(guò)地。他走進(jìn)投擲圈的中心，過(guò)了一會(huì)兒，他把鉛球托起，突了一會(huì)兒，他把鉛球托起，突然，他轉(zhuǎn)身猛力一推，將球奮然，他轉(zhuǎn)身猛力一推，將球奮力投出。力投出。 4、“加油！加油！”在在“果凍果凍”的吶喊中，我班的的吶喊中

4、，我班的“金剛金剛”陳棟，手里掂著那個(gè)沉沉的鉛球，邁著有力的步子走進(jìn)陳棟，手里掂著那個(gè)沉沉的鉛球，邁著有力的步子走進(jìn)了鉛球場(chǎng)地。他環(huán)視了一下狂熱的了鉛球場(chǎng)地。他環(huán)視了一下狂熱的“果凍果凍”，咧咧嘴，算，咧咧嘴，算是給崇拜者們的一個(gè)笑容。然后，他走進(jìn)投擲圈的中心，是給崇拜者們的一個(gè)笑容。然后，他走進(jìn)投擲圈的中心，眼睛狠狠盯著投擲區(qū)最遠(yuǎn)的那個(gè)標(biāo)記，那氣勢(shì)，簡(jiǎn)直就是眼睛狠狠盯著投擲區(qū)最遠(yuǎn)的那個(gè)標(biāo)記，那氣勢(shì)，簡(jiǎn)直就是下山的猛獸，使全場(chǎng)一片寂靜。過(guò)了一會(huì)兒，他把鉛球托下山的猛獸，使全場(chǎng)一片寂靜。過(guò)了一會(huì)兒，他把鉛球托起，穩(wěn)穩(wěn)地放在肩頭鎖骨窩，左手向前方斜伸，右腿向后起，穩(wěn)穩(wěn)地放在肩頭鎖骨窩，左手向前方斜

5、伸，右腿向后退了一大步，身體向后方傾斜。手臂上的肌肉鼓起來(lái)，臉退了一大步，身體向后方傾斜。手臂上的肌肉鼓起來(lái)，臉上的肌肉也繃得緊緊的。突然，他抬起身體，用力一蹬右上的肌肉也繃得緊緊的。突然，他抬起身體，用力一蹬右腿腿“嘿嘿”隨著一聲暴喝，他轉(zhuǎn)身猛力一推，將球隨著一聲暴喝，他轉(zhuǎn)身猛力一推，將球奮力投出。鉛球如流星一般在天空劃過(guò)一道美麗的弧線后奮力投出。鉛球如流星一般在天空劃過(guò)一道美麗的弧線后急速落到了地面。急速落到了地面。動(dòng)作描寫的妙處：動(dòng)作描寫的妙處： 濃黑潑寫的人物動(dòng)作群，能濃黑潑寫的人物動(dòng)作群，能使人物形象在動(dòng)作群的描寫使人物形象在動(dòng)作群的描寫中逐漸豐滿起來(lái)。中逐漸豐滿起來(lái)。如何進(jìn)行動(dòng)作描

6、寫如何進(jìn)行動(dòng)作描寫 選擇好人物行動(dòng)的特定場(chǎng)選擇好人物行動(dòng)的特定場(chǎng)景。把人物放在特定的背景中景。把人物放在特定的背景中來(lái)進(jìn)行刻畫，往往能收到較好來(lái)進(jìn)行刻畫，往往能收到較好的表達(dá)效果。的表達(dá)效果。 以個(gè)性鮮明的動(dòng)作表現(xiàn)人以個(gè)性鮮明的動(dòng)作表現(xiàn)人物特點(diǎn)。物特點(diǎn)。 合理分解動(dòng)作，精描細(xì)摹合理分解動(dòng)作，精描細(xì)摹完整過(guò)程。比如，寫運(yùn)動(dòng)員起完整過(guò)程。比如，寫運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備動(dòng)作，不能簡(jiǎn)單地寫跑的預(yù)備動(dòng)作，不能簡(jiǎn)單地寫“他蹲下去，做好準(zhǔn)備他蹲下去，做好準(zhǔn)備”，而，而應(yīng)該寫他應(yīng)該寫他“如何蹲下去如何蹲下去”，手、，手、腿、眼神等如何配合，努力做腿、眼神等如何配合，努力做到具體、形象。到具體、形象。 運(yùn)用比喻、夸張

7、等手法，運(yùn)用比喻、夸張等手法，既可以把動(dòng)作描繪得更形象，既可以把動(dòng)作描繪得更形象，突出人物的個(gè)性特點(diǎn)，也可以突出人物的個(gè)性特點(diǎn)，也可以使文章顯得更有趣味。使文章顯得更有趣味。 今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來(lái)，放好自行車，脫下行車上面跳下來(lái)，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會(huì)兒，再游。過(guò)了一個(gè)小了，

8、休息一會(huì)兒，再游。過(guò)了一個(gè)小時(shí)。我們就回家了。游泳真開心。時(shí)。我們就回家了。游泳真開心。 終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來(lái)飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸體好像飄來(lái)飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙暗牟弊?，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶椅乙丶摇?。爸爸說(shuō)：。爸爸說(shuō)：“別害怕，一別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會(huì)的。步一步地學(xué)，總是能學(xué)會(huì)的?！边^(guò)了一會(huì)過(guò)了一會(huì)兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺(jué)得沒(méi)事，接著兩腳再用力一前一后地伸覺(jué)得沒(méi)事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來(lái)。反反復(fù)復(fù)，了幾下，好像后半身浮了起來(lái)。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會(huì)了用腳游水。這時(shí)，我臉上露出終于學(xué)會(huì)了用腳游水。這時(shí)，我臉上露出了笑容。了笑容。 片段訓(xùn)練（選做其一）：片段訓(xùn)練（選做其一）：題目題目1：打籃球：打籃球 （或?qū)懸环N體育（或?qū)懸环N體育活動(dòng)）活動(dòng)）A、你想在文章表現(xiàn)什么思想或、你想在文章表現(xiàn)什么思想或什么感受？什么感受？ B、請(qǐng)寫一段打籃球的