繼續(xù)教育答案心理健康與心理調(diào)試能力

1、12345678910111213141516171819202122232425（）不僅對生理健康有重要作用，而且對心理健康有重要作用。動Dk壓力鍛煉現(xiàn)著個體的價值境界以及不斷追求完美的歷史實踐活動。（單選）A、素質(zhì)B、人格C、道德（）的基本做法是自己給自己輸送積極信號，以此來調(diào)整自己的心態(tài)，改變自己的情緒。節(jié)法B、數(shù)顏色法C、疏導(dǎo)宣泄法D情緒日記法（）的淺層感受是別人看不起自己，而深層的理解是自己看不起自己，即缺乏（）。自信，自卑 C自信，自傲 D自傲，自滿（）的人只關(guān)心個人的需要，強調(diào)自己的感受，在人際交往中表現(xiàn)為目中無人。D人品（ 單選 ）A 、暗示調(diào)（ 單選 ）A 、自卑，自信B、（

2、 單選 ）A 、多疑B、C、（單選）A、身體健康B、思想健康C、體育運（）的本質(zhì)是個體實現(xiàn)自我生存意義的模式，它是涉及個體的一切自我價值的一種現(xiàn)實整體性的存在，并體羞澀D、嫉妒（）的實質(zhì)是獲得挫折體驗，提高應(yīng)對挫折的能力。（單選）A、體育鍛煉B、挫折鍛煉C、心理鍛煉D、身體b鍛煉（）泛指人們的行為受阻、事情進展不順利，含有阻撓、受挫、失敗之意。（單選）A、失敗B、落敗C、挫折cD失利（）過高會產(chǎn)生盲目樂觀、自以為是，這種自滿心理不利于自身發(fā)展；過低則會有自卑心理，埋沒自己。（單B選）A、自我批評B、自我評價G個人期望抱負D、自信心（）緊張就是無法處理好個人與集體、個人與社會、個人與他人的人際關(guān)

3、系，表現(xiàn)出孤立獨行和“人緣”不d好，反映在情緒上即是自私心弓雖,公益事業(yè)心淡漠。（單選）A、精神B、心情C、人際交往D、人際關(guān)系（）精神和堅強意志是專業(yè)技術(shù)人員與疾病做斗爭的最寶貴的心理狀態(tài)。（單選）A、樂觀主義B、助人為樂C、A享樂主義D、悲觀主義（）就是緩解緊張，頤養(yǎng)性情，釋放心底欲望，獲得心理愉悅，具有心理調(diào)適功能的休閑活動。（單選）A、b心理咨詢B、心理休閑G心理治療D、心理訓(xùn)練（）就是即對自己的知識、能力、才華等做出過低的估價，進而否定自我。（單選）A、自卑B、自傲C、自彳tAD自律（）就是教人從小就學(xué)會合理、科學(xué)、有效地利用時間，學(xué)會欣賞生命和生活，學(xué)會對價值的判斷，學(xué)會選擇和規(guī)避

4、問題的方法，學(xué)會能促進身心健康的各種技能，使整個人生充實、快樂、有意義。（單選）A、素質(zhì)教育B、傳統(tǒng)教育C、休閑教育D新式教育（）就是借助專業(yè)情緒測試軟件工具，或咨詢專業(yè)人士，獲取有關(guān)自我情緒認知與管理的方法建議。（單選）A、b情緒懇談法B、情緒測試法C情緒記錄法D、情緒反思法（）就是身處外地而要求心理咨詢者，或本地要求咨詢者出于暫時保密或試探心理，而采用郵寄信函來達到交流、咨詢的一種方式。（單選）A、電話心理咨詢法B、信函咨詢法C、專題心理咨詢法D、門診心理咨詢法（ 單選 ）A 、回避B、（）就是在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實或情境時，學(xué)會轉(zhuǎn)換視角，換個角度看問題。轉(zhuǎn)視C、淡化D、升華（）就

5、是針對公眾關(guān)心的心理問題，公開在報刊、雜志、電臺、電視臺進行專題討論和答疑。（單選）A、專a題心理咨詢法R門診心理咨詢法C、電話心理咨詢法D信函咨詢法（）就是專業(yè)技術(shù)人員在工作暫不順心、效果不佳時，也能坦然和接受。（單選）A、催眠自己R悅納自己CB相信自己D、信任他人（）就是自己輕視自己，自己看不起自己，是個人對自己的不恰當(dāng)?shù)恼J識，是一種自己瞧不起自己的消極心b理。（單選）A、自信B、自卑C、自傲D自滿（）可以促進良好人際關(guān)系的建立。（單選）A、保持樂觀心態(tài)，悅納自己B、拓展興趣愛好，保持樂觀心態(tài)Cd學(xué)會自我調(diào)適D樂于合群，善于交往（）可以通過科學(xué)的方法和手段提供有效的心理援助，幫助求助者解決

6、心理問題。（單選）A、心理教育B、心理鍛煉C、心理治療D心理咨詢（）認識能力，即對自己的悲、喜、憂、樂等積極、消極情緒的覺察能力，也就是對自己的情感、情緒的自d我反省、自我認識的能力。（單選）A、自我批評B、自我反省C、自我認識D自我情緒（）容易發(fā)怒，多半表現(xiàn)出耐心、細心和恒心的不足，既會影響人際關(guān)系，又會影響自己的身心健康。（單C選）A、失戀者R暴躁者G急躁者D、失眠者（）是保持良好人際關(guān)系的前提條件。（單選）A、心理健康B、心理正常C、個人魅力D金錢后盾a（）是遲鈍型人控制自己情緒的一種有效方法。（單選）A、疏導(dǎo)宣泄法B、情緒日記法G自我平衡法D數(shù)b顏色法26272829303132333

7、435363738394041424344454647484950（）是發(fā)達國家社會進步和提高人的素養(yǎng)的一條很重要的途徑。（單選）A、開發(fā)閑暇時間B、提高員工福利C、a改善生活條件DX提高薪酬支付（）是個人在面對具有威脅性刺激情境中，一時無法消除威脅脫離困境時的一種被壓迫的感受。（單選）A、b壓迫B、壓力C、威脅D、威逼（）是個體主觀上預(yù)料將會有某種不良后果產(chǎn)生或者某種模糊的威脅出現(xiàn)時的一種不安情緒，并伴有憂慮、d煩惱、害怕、緊張等情緒體驗。（單選）A、冷漠B、急躁G憂郁DX焦慮（）是基于嚴格的實驗心理學(xué)成果，遵循科學(xué)的研究準則，運用經(jīng)典條件反射、操作性條件反射等基本原理，（C）采用程序化的操

8、作流程，幫助患者消除不良行為，建立新的適應(yīng)行為。（單選）A、支持性心理治療B、精神分析療法C、行為療法D生物反饋療法（）是看見別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體驗。（單選）A、焦慮B、嫉妒G憂郁DX冷漠b（）是了解職業(yè)心理壓力神秘面紗的第一步，也是戰(zhàn)勝職業(yè)心理壓力的第一步。（單選）A、逃避現(xiàn)實B、面對b現(xiàn)實C、自我催眠D求助他人（）是企圖擺脫、逃避某種危險情景時所產(chǎn)生的體驗，引起這種情緒的重要原因是缺乏處理可怕情景的能力C與手段。（單選）A、發(fā)怒B、快樂C、恐懼D悲哀（）是人對各種認知對象的一種內(nèi)心感受或態(tài)度體驗，是人們對于自己所處環(huán)境和條件，對于自己的工作、b學(xué)習(xí)和生活，對于他人行為的

9、一種體驗。（單選）A、心情B、情緒C、情況D、情境（）是人們社會生活的重要內(nèi)容之一，自我的發(fā)展、心理的調(diào)適、信息的溝通、各種不同層次需求的滿足、B人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，都離不開（）。（單選）A、社會關(guān)系B、人際交往C、心理健康D組織關(guān)系（）是人與人之間一切直接或間接的相互作用，是人與人之間通過動態(tài)的相互作用形成的情感聯(lián)系，是通過b交往形成的心理關(guān)系。（單選）A、人際交流B、人際關(guān)系C、社會影響D、社會關(guān)系（）是維持人際關(guān)系的有效法寶，是改善人際交往的重要方式（單選）A、傾聽B、傾訴G偷聽D宣泄a（）是一個動態(tài)的過程，它不僅要求個體適應(yīng)當(dāng)前的生活，而且促使個體不斷地追求未來。（單選）A、心理a健康B、

10、身體健康C、人際關(guān)系D社會閱歷（）是一種爆發(fā)快、強烈而短暫的情緒體驗。（單選）A、激情B、激動C、激烈D激發(fā)A（）是一種沖動性、情緒性、盲目性相互交織的社會心理，它與艱苦創(chuàng)業(yè)、腳踏實地、勵精圖治、公平競爭A是相對立的。（單選）A、浮躁B、攀比C、報復(fù)D、自卑（）是一種對人對事不關(guān)心的消極情緒體驗，主要表現(xiàn)為感覺遲鈍，缺少熱情、激情，對什么事都漠不關(guān)心。（C）（單選）A、憂郁B、焦慮C、冷漠D、發(fā)怒（）是一種競爭意識與行為，是通過扎實的工作與勞動取得功名的心向，是現(xiàn)代社會提倡的健康的意識與行d為。（單選）A、虛榮心B、完美主義心理C、攀比心理D功名心（）是一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀

11、態(tài)。（單選）A、心境B、心情C、心事D心思a（）是一種普遍的心理障礙，具體癥狀包括：身體緊張、自主神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)性過強、對未來無名的擔(dān)心、過A分機警等。（單選）A、焦慮癥B、強迫癥C、抑郁癥D社交恐懼癥（）是在自我意識的作用下，發(fā)揮自身的主觀能動性和內(nèi)在潛力而實現(xiàn)的。（單選）A、自我調(diào)節(jié)B、自我暗示G自我鍛煉D、自我提高（）是指從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力。（單選）A、心理活動強度B、心理康復(fù)能力G心理壓力強度bD心理健康強度（）是指對長期精神刺激的抵抗能力。（單選）A、心理康復(fù)能力B、心理活動強度C、心理活動耐受力D心c理承受能力（）是指對精神刺激的抵抗能力，一個人對外部事件有充分理智的認

12、識時，就可以相對地減弱刺激的強度。a（單選）A、心理活動強度B、心理康復(fù)能力C、心理活動耐受力D心理承受能力（）是指個人的交往動機，合群需要未得到滿足而產(chǎn)生的一種失落的內(nèi)心體驗。（單選）A、發(fā)怒B、憂郁C、C孤彳D、冷漠（）是指沒有能力按社會認為適宜的方式行動，以致其行為后果對本人或社會是不適應(yīng)的。（單選）A、生理c障礙B、精神障礙C、心理障礙D人際交往障礙（）是指實際睡眠時間過短（包括入睡困難、夜間頻繁醒來以及早醒）或睡眠時間如常，但缺乏睡眠感。（單B選）A、失憶B、失眠C睡眠D、夢游5152535455565758596061626364656667686970717273（）是指一個人面

13、對應(yīng)激、挫折、沖突等心理上的種種困難時，“自我”潛意識地運用一些心理上的防御措a施來保護自己的機制。（單選）A、心理防御機制B、生理防御機制C、應(yīng)急反應(yīng)機制D、應(yīng)激反應(yīng)機制（）是指在人際交往過程中形成的，個體對他人給予的積極和正面評價的傾向。（單選）A、人際吸引B、人際c關(guān)系C、人際魅力DK人際交往（）是指在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)。（單選）A、激情B、應(yīng)激C、應(yīng)急D激動b（）是專業(yè)技術(shù)人員常見的情緒困擾，是一種感到無力應(yīng)對外界壓力而產(chǎn)生的消極情緒，常常伴有厭惡、痛a苦、羞愧、自卑等情感體驗。（單選）A、憂郁B、發(fā)怒C、恐懼D焦慮（）是專業(yè)技術(shù)人員人格建構(gòu)的基礎(chǔ)，它與道德素質(zhì)、知識素

14、質(zhì)、能力素質(zhì)、審美素質(zhì)等一起構(gòu)成完整的人A格。（單選）A、心理素質(zhì)B、心理健康C、心理承受力D心理壓力（）是專業(yè)技術(shù)人員中極為常見的心理障礙，它的特點是容易興奮，迅速疲倦，并常常伴有各種軀體不適感a和睡眠障礙。（單選）A、神經(jīng)衰弱B、強迫癥C、憂郁癥D、社交恐懼癥（）適用于治療焦慮癥、抑郁性神經(jīng)癥、強迫癥瘠病、心理創(chuàng)傷、性心理障礙等。（單選）A、行為療法B、生d物反饋療法C支持性心'理治療D精神分析療法（）適于日常生活中所出現(xiàn)的心理不適和輕度的心理障礙，可由個體自行完成。（單選）A、心理治療B、心理b調(diào)適C、心理咨詢D心理訓(xùn)練（）適于在心理發(fā)展過程中所遇到的輕、中度的心理障礙，應(yīng)由單位

15、、社會的心理醫(yī)生進行。（單選）A、心c理治療B、心理調(diào)適C心理咨詢D心理訓(xùn)練（）適于重度的心理障礙和各種程度的心理疾病，要由醫(yī)院的?？漆t(yī)生通過心理咨詢、心理訓(xùn)練乃至適當(dāng)藥（A）療等手段進行。（單選）A、心理治療B、心理調(diào)適C、心理咨詢D、心理訓(xùn)練（）水平越高，與別人的交往就越積極，越符合社會的期望，與別人的關(guān)系也越深刻。（單選）A、身高B、心b理健康C、地位D權(quán)力（）特別適合于暴躁型的人控制自己的情緒。（單選）A、疏導(dǎo)宣泄法B、音樂緩解法C、情緒日記法D、數(shù)顏（D）色法（）通常指的是情緒障礙，是一種以心境低落為主要特征的綜合征。（單選）A、神經(jīng)衰弱B、強迫癥C、抑郁c癥Dh社交恐懼癥（）往往不

16、能與他人正常相處，使人與人之間關(guān)系疏遠。（單選）A、樂觀、熱情、自尊、自信的人B、自卑、b情緒壓抑、愛發(fā)怒的人C、精神愉快，心，懵舒暢的人D有消化性潰瘍、緊張性頭痛和偏頭痛、心律失常等病癥的人（）心理學(xué)上又叫合理化，就是通過找一些理由為自己開脫，以減輕痛苦，緩解緊張，使內(nèi)心獲得平衡的辦c法。（單選）A、回避B、轉(zhuǎn)視C、變通D變化（）也稱個性，是在遺傳與環(huán)境交互作用下，個體的各種心理品質(zhì)逐漸發(fā)展并在與外界事物發(fā)生聯(lián)系時表現(xiàn)C出的一系列有異于病人的心理特征，而這些心理特征是個體相對穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一。（單選）A、人緣B、人際關(guān)系C人格D人品（）又稱精神治療，就是醫(yī)務(wù)人員運用心理學(xué)的理論

17、和技術(shù)，通過其言語、表情、舉止行為并結(jié)合其他特殊a的手段來改變病人不正確的認知活動、情緒障礙和異常行為的一種治療方法。（單選）A、心理治療B、心理咨詢C、心理教育DK心理鍛煉（）者喜歡過高地估計自己，在交往中表現(xiàn)為妄自尊大、自吹自擂、盛氣凌人，而且不愿和自認為不如自己d的人交往。（單選）A、自律B、自信C、自傲D自卑（）者要學(xué)會尊重別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這樣才有利于客觀評價自己，還要學(xué)會嚴于律己、寬以待人。c（單選）A、自信B、自滿C、自傲D、自律（）主要是指每個人的人格整體的差異，人格整體的差異并不意味著組成人格整體的各個因素之間完全存在d著差異。（單選）A、人格整體性B、人格可塑性C、

18、人格單一性D、人格差異“天才在于勤奮”，“成功要靠拼搏”，這兩句話說明（）。（單選）A、天才是天生就具有高智力的B、要想b事業(yè)有成，人生輝煌，只靠智力是不夠的，非智力因素也很重要G天才可以通過勤奮拼搏培養(yǎng)而成D相比之下，非智力因素遠遠比智力因素重要“眼不見心不煩”，這句話指的是合理變通中的（）。（單選）A、換位方式B、回避方式C、轉(zhuǎn)視方式D淡化方式把握心理健康的標準，應(yīng)以（）為本，考察其內(nèi)外關(guān)系的整體協(xié)調(diào)性，而不僅僅看一時一事的反映。（單選）A、c精神態(tài)B、身體健康G心理活動D、個人體魄7475767778798081828384858687888990919293949596不能在必要的時候

19、適當(dāng)?shù)鼐芙^他人，害怕對別人說“不”，這種心理障礙并不少見。這是缺乏（）、人格不b成熟的一種表現(xiàn)。（單選）A、自卑B、自信C、自傲D自滿常見的心理防御機制可分為（）。（單選）A、建設(shè)性防御、替代性防御、掩飾性防御、逃避性防御、攻擊性a防御五大類B、建設(shè)性防御、自律性防御、掩飾性防御、逃避性防御、攻擊性防御五大類C、建設(shè)性防御、替代性防御、掩飾性防御、逃避性防御、侵犯性防御五大類D建設(shè)性防御、替代性防御、應(yīng)激性防御、逃避性防御、攻擊性防御五大類從產(chǎn)生行為動機的心理需要來看，人類個體進行社會交往的心理動因可以分為三個方面：本能需要、合群需A要和（）。（單選）A、自我肯定的需要B、自我批評的需要C、社

20、會發(fā)展的需要D自然進化的需要從廣義上講，心理健康是指（）。（單選）A、人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致R心理反應(yīng)與相C應(yīng)的客觀刺激、反映者的年齡特征及文化背景相符合C、一種積極、高效、滿意、持續(xù)的心理狀態(tài)D善于與人交往，能接納他人也能被他人和集體所接納，思想行為有利于至少不妨礙他人和集體。從心理健康角度而言，（）可以消除因挫折而帶來的精神壓力，可以減輕精神疲勞；（單選）A、宣判B、發(fā)泄cG宣泄D、喧囂從心理學(xué)的角度來講，向人（）可以在一定程度上緩解自己的壓力，這是一種保健的手段和方法，對減輕壓b力和維護身心健康來說是十分有必要的。（單選）A、發(fā)泄B、傾訴C、宣泄D、泄憤挫折產(chǎn)生的客觀因

21、素即外在原因，又可分為自然因素和（）。（單選）A、心理因素B、生理因素C、主觀因素dD社會因素挫折會引起緊張、焦慮等心理狀態(tài)，當(dāng)情況嚴重而得不到解決時，就發(fā)展為（）。（單選）A、精神病B、應(yīng)激b狀態(tài)C、心理障礙D心理失調(diào)當(dāng)人們出現(xiàn)心理問題時一般可以采用的解決方法是（）。（單選）A、心理調(diào)適B、心理咨詢C、心理治療Dd以上三種方法都是當(dāng)事件具有（）的特征時就容易產(chǎn)生壓力感。（單選）A、不可控性B、不確定性C、挑戰(zhàn)極限D(zhuǎn)A、B、C都d是當(dāng)專業(yè)技術(shù)人員在社交中遇到挫折或不順心的事情時，要運用合理、恰當(dāng)?shù)姆椒刂坪停ǎ┳约旱牟涣记榫w。b（單選）A、發(fā)泄B、宣泄C、喧囂D、排泄對任何人而言，正常的人際交

22、往和良好的（）都是心理正常發(fā)展、個性保持健康和生活具有幸福感的必要前D提。（單選）A、健康心理B、生活條件C、人際交往D人際關(guān)系對社交生活和群體的不適應(yīng)而產(chǎn)生的焦慮和社交障礙稱作（）。（單選）A、神經(jīng)衰弱R強迫癥C、抑郁癥DD社交恐懼癥對于一般的緊張或焦慮，可以嘗試用（）來解決。（單選）A、調(diào)息放松法或縱情想象放松法R服用大劑量鎮(zhèn)a靜劑C、多想一下引起自己焦慮、緊弓K的原因并努力去解決D放棄面對的事情，學(xué)會逃避事情對于一個有現(xiàn)代知識和現(xiàn)代意識的專業(yè)技術(shù)人員，心理調(diào)適、心理咨詢、（）等方式應(yīng)該成為其保持心理健a康、促進心理發(fā)展的手段。（單選）A、心理治療B、心理調(diào)適C、心理咨詢D心理訓(xùn)練廣義上的

23、非智力因素是指（）。（單選）A、智力以外的心理因素、環(huán)境因素、生理因素以及道德品質(zhì)因素等B、a不直接參與認識過程，但對認識過程起直接制約作用的心理因素G動機、興趣、情感、意志、氣質(zhì)、性格等D以上都正確合理變通中的（）就是轉(zhuǎn)移注意力，盡可能躲開導(dǎo)致心理困境的外部刺激。（單選）A、補償B、升華C、轉(zhuǎn)視DD回避合理宣泄是心理保健的主要途徑，下列選項中全都是常見的合理宣泄方法的一項是（）。（單選）A、淡化、c升華、傾訴、訴諸文字B、傾訴、訴諸文字、大哭一場、換位C、傾訴、訴諸文字、大哭一場、縱情一笑、勞己筋骨D、換位、補償、轉(zhuǎn)視、淡化、升華積極的心理防衛(wèi)手段有很多，最常用的方法主要是合理變通和（）。（

24、單選）A、合理宣泄R積極鍛煉身體Ca聽音樂DK壓力鍛煉激情的產(chǎn)生是因為（）。（單選）A、對人有重大意義的突出事件B、相互矛盾的愿望的沖突C、長期壓抑而導(dǎo)d致情緒總爆發(fā)D以上都有可能加強（）是提高專業(yè)技術(shù)人員心理素質(zhì)的基本形式，其最終目的是保護和促進人的身心健康。（單選）A、心A理教育B、道德教育C素質(zhì)教育D學(xué)歷教育盡量改善、改變不利于心理健康的客觀環(huán)境，保持（），這是專業(yè)技術(shù)人員解決人際交往困惑的辦法之一。d（單選）A、平常心B、身體健康C、標準身材D樂觀心態(tài)精神活動的各個方面互不協(xié)調(diào)或（）與環(huán)境不協(xié)調(diào)，均可表現(xiàn)為精神異常。（單選）A、行為舉止B、精神活動bG言語D、儀表服飾979899100

25、101102103104105106107108109110111112113114115就發(fā)揮社會心理支持系統(tǒng)對專業(yè)技術(shù)人員心理保健的作用而言，各級組織乃至社會的問題是（）。（單選）A、a如何建設(shè)一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)R如何培養(yǎng)社會心理支持理念，爭取高質(zhì)量的社會心理支持C、如何建設(shè)一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)，爭取高質(zhì)量的社會心理支持D、對心理咨詢的認識問題就發(fā)揮社會心理支持系統(tǒng)對專業(yè)技術(shù)人員心理保健的作用而言，專業(yè)技術(shù)人員自身的問題是（）。（單選）A、b如何建設(shè)一個良性的、有效的社會心理支持系統(tǒng)B、如何培養(yǎng)社會心理支持理念，爭取高質(zhì)量的社會心理支持C、如何建設(shè)一個良性的、

26、有效的社會心理支持系統(tǒng)，爭取高質(zhì)量的社會心理支持D、以上都不正確就我國當(dāng)代專業(yè)技術(shù)人員來說，心理健康的標準是（）。（單選）A、身心感覺良好，智力表現(xiàn)正常B、價值觀D和人生觀與社會主導(dǎo)基本一致C、情緒積極穩(wěn)定協(xié)調(diào)，人格和諧健全D以上都是具有（）心理的人，往往先在主觀上設(shè)定他人對自己不滿，然后在生活中尋找證據(jù)，甚至把別人a的善意曲解為惡意。（單選）A、多疑R干涉G嫉妒D自負判斷一個人心理正常還是異常的基本標準原則是（）。（單選）A、心理活動的內(nèi)在的一致性原則dB、人格的相對穩(wěn)定性原則C、主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則D以上三條都是。強迫癥是以反復(fù)出現(xiàn)強迫觀念和（）為基本特征的。（單選）A、強迫個體

27、R強迫動作G強迫心B理D強迫精神情緒的（）是指情緒隨人所處的時間、地點等的變化而變化。（單選）A、兩面性B、感染性C、兩D極TD情景性情緒調(diào)適的五個階段是指（）。（單選）A、情境選擇階段、情境修補階段、注意分配階段、認知AP133改變階段和行為調(diào)控階段B、情境選擇階段、情境重現(xiàn)階段、注意分配階段、認知改變階段和行為調(diào)控階段C、情境選擇階段、情境修補階段、情境回憶階段、認知改變階段和行為調(diào)控階段D、情境選擇階段、情境修補階段、注意分配階段、認知改變階段和行為結(jié)果階段情緒具有肯定和否定兩種對立的性質(zhì)，這是情緒具有的（）。（單選）A、兩極性B、兩面性C、雙A向性D情境性區(qū)分心理異常與正常的心理學(xué)原則

28、中，心理活動的內(nèi)在的一致性原則是指（）。（單選）A、個體aP8的心理過程和內(nèi)容是否具有完整性和協(xié)調(diào)B、內(nèi)在的心理活動與外部環(huán)境是否具有同一性C、個性心理特征是否具有相對穩(wěn)定性D以上三條都不對。確定一個人心理正常與否，要看其偏離正常心理特征的平均水平程度，這是用（）來判定一個人D的心理正常與否。（單選）A、社會適應(yīng)標準R癥狀與病因?qū)W標準C、個人經(jīng)驗標準D、統(tǒng)計學(xué)標準人的心理健康要求之一是（），這是維持個體正常生活的基本條件和保健要求。（單選）A、沒有a心理疾病R沒有身體上的疾病C、具有持續(xù)的積極的心理發(fā)展狀態(tài)D、有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。人格的核心意義是指（），因而人格首先是個性化問題，同時

29、又具有群屬特征。（單選）A、人格C的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)B、心理因素和生理因素由此及彼、由彼及此的運行總結(jié)C、個體獨具的各種特質(zhì)或特點的總和，表征著人與人之間的區(qū)別D人格具有相對的穩(wěn)定性人格由交互聯(lián)系著的多種層次所構(gòu)成，其中（）。（單選）A、低層次往往滲透到高層次中，對高BP58層次起調(diào)節(jié)和控制作用B、高層次往往滲透到低層次中，對低層次起調(diào)節(jié)和控制作用C、高層次是低層次發(fā)展的基礎(chǔ)，并反映低層次的要求D、低層次是高層次發(fā)展的基礎(chǔ)，并反映低層次的目的人際交往與心理健康的關(guān)系可以表述為（）。（單選）A、積極的人際交往是心理健康的保障B、d心理健康的人更善于人際交往C、心理健康的個體才能夠建立積極的人際

30、關(guān)系D、A和C都是人際交往中的功利性主要表現(xiàn)在（）。（單選）A、在與別人交往時處處為自己著想，只關(guān)心自己D的需要和利益B、不尊重他人的價值和人格，7II視他人的處境和利益C、在交往中目中無人，與同伴相聚時，不顧場合，也不考慮別人的情緒D、以上都是人生的過程就是一個人與人交流往來的過程，創(chuàng)造（）是成功的人生不可缺少的一個重要方面。b（單選）A、健康的身體B、和諧的人際關(guān)系G穩(wěn)定的就業(yè)崗位D、健康的精神任何自我調(diào)節(jié)活動，必然要有自我認知、自我體驗、（）參與其中。（單選）A、自我轉(zhuǎn)變B、自B我監(jiān)控G自我批評D、自我保護如果面對具有威脅性刺激情境而產(chǎn)生的壓迫感經(jīng)常因某些工作事務(wù)而持續(xù)存在，就會演變成為

31、個b人的（）。（單選）A、職業(yè)病B、職業(yè)心理壓力G職業(yè)精神病D職業(yè)心理病116117118119120121122123124125126127128129130131132133如果一個人不能專注于某種工作，不能專注于思考問題，思想經(jīng)常開小差或者因注意力分散而出a現(xiàn)工作上的差錯，就要警惕他的（）問題了。（單選）A、心理健康B、身體健康G精神思想D、生理健康如果一個人身上表現(xiàn)的某種心理現(xiàn)象或行為，可以找到病理解剖或病理生理變化的根據(jù)，便認為c此人有心理障礙或精神疾病。這種將心理障礙當(dāng)作身體疾病來看待的判斷標準稱為（）。（單選）A、癥狀與病因?qū)W標準B、個人經(jīng)驗標準C、癥狀與病因?qū)W標準D、社會適應(yīng)

32、標準社會心理支持的（）包括幫助個體調(diào)節(jié)心理困擾、分擔(dān)責(zé)任、提供建議、傳授技巧和提供物質(zhì)幫c助等；社會心理支持的（）有情緒性、工具性、信息性和評價性等。（單選）A、內(nèi)容，目的B、內(nèi)容，方式C、方式，內(nèi)容D、方式，目的社會心理支持在主觀方面主要是指（）。（單選）A、來自社會各方面的援助和社會救助網(wǎng)絡(luò)的服d務(wù)B、個體感受到的來自家庭、親友和職場等社會各方面的精神幫助C、獲得被支持、被尊重、被理解的體驗D、B和C都是世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會明確提出的心理健康的標志是（）。（單選）A、身體、智力、情緒十分和諧B、適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓C有幸福感，在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過高效率的生活D以

33、上都是所謂（）是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展成b最佳的犬態(tài)。（單選）A、身體健康B、心理健康G個體健康D精神健康。所謂良好的生活習(xí)慣是指（）。（單選）A、符合社會道德標準，有益于人的身心健康的生活習(xí)慣AB、不吸煙，不喝酒C、家庭和諧，適應(yīng)環(huán)境D生活規(guī)律，善用閑暇提高情緒自我覺察能力的正確態(tài)度是（）。（單選）A、愿意觀察自己的情緒并誠實面對B、問自D個四個關(guān)于情緒的問題，如我現(xiàn)在是什么情緒狀態(tài)？C、給自己和別人（員工）應(yīng)有的情緒空間，替自己找一個安靜定心的方法D、以上都是正確的通過（）可以增進神經(jīng)活動過程的靈活性，防止因為外界環(huán)境的急劇變化而造成高級神

34、經(jīng)活動失bp86p144L1調(diào)，最后導(dǎo)致心因性障礙的發(fā)生。（單選）A、身體鍛煉B、個性鍛煉G體力勞動D體育鍛煉我國專業(yè)技術(shù)人員，尤其是中初級專業(yè)技術(shù)人員，平常所遇到的挫折主要是（）。（單選）A、事d業(yè)型挫折和生活型挫折B、人際關(guān)系型挫折和心源型挫折C、人際關(guān)系型挫折和工作壓力型挫折D、A和B都是我國專業(yè)技術(shù)人員挫折的原因主要是（）兩種因素。（單選）A、組織中領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)和組織中人際關(guān)b系不良R專業(yè)技術(shù)人員所在的組織和專業(yè)技術(shù)人員本人C、個人素質(zhì)的欠缺和個人期望值過高D、組織中領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)和個人期望值過高我們?nèi)粘Ｌ岬降摹皦阂帧笔侵盖榫w調(diào)適階段中（）。（單選）A、情境選擇階段B、情境修補階段C、d認知改變

35、階段D、行為調(diào)控階段下列說法中，正確的一項是（）。（單選）A、心理衛(wèi)生是指無精神障礙的心理健康狀態(tài)B、心理c衛(wèi)生是指維持和促進心理健康的一切措施C、心理保健是運用心理學(xué)的理論和原則來保持并增進心理健康的各種措施和各種活動的總稱D、心理衛(wèi)生的主要任務(wù)是預(yù)防心理疾病，保護和增進心理健康。下列選項中，不屬于挫折對人心理影響產(chǎn)生的積極性方面的一項是（）。（單選）A、增強個體的d適應(yīng)性和認知力B、增強個體的耐受力和內(nèi)驅(qū)力C、增強個體的認知力和耐受力D、影響個體實現(xiàn)目標的積極性下列選項中，不屬于人格主要構(gòu)成素質(zhì)的一項是（）。（單選）A、社會素質(zhì)B、思想素質(zhì)G心理A素質(zhì)D道德素質(zhì)下列有關(guān)個體健康和身心健康的

36、說法中，不正確的一項是（）。（單選）A、個體的身體健康與心b理健康是辯證統(tǒng)一的，兩者可互為因果B、心理健康是身心健康的基礎(chǔ)，身心健康反過來又能促進心理健康C、個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程D個體的健康應(yīng)該是身心健康的有機統(tǒng)一。下列有關(guān)生理健康和心理健康的說法，正確的一項是（）。（單選）A、生理健康是心理健康的基d礎(chǔ)，心理健康反過來又能促進生理健康B、個體的生理健康與心理健康是辯證統(tǒng)一的，兩者可互為因果G沒有一種疾病是純生理或純心理的，人的生理與心理的健康問題是互為因果的，生理或心理無論哪一方面出現(xiàn)問題，另一方面都會受到影響D以上都正確。下列有關(guān)心理咨詢和思想教育的說法，不正確的一項是（）

37、。（單選）A、心理咨詢與思想政治教d育的區(qū)別主要是性質(zhì)任務(wù)、主客體關(guān)系、理論依據(jù)、原則方法以及工作內(nèi)容上的不同B、心理咨134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153詢有思想政治教育功能，但它不能取代思想政治教育G思想政治教育可以借鑒心理咨詢的方法與手段，但也不能取代心理咨詢D心理和思想是有內(nèi)在的聯(lián)系的，所以心理咨詢和思想政治教育是一樣的下列有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員健康人格的說法，不正確的一項是（）。（單選）A、專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)代人c格的內(nèi)在素養(yǎng)必須具有勇于進取和大膽創(chuàng)新的精神R現(xiàn)代人格主體要有廣博、扎實的知識結(jié)構(gòu)和一定的科學(xué)創(chuàng)造

38、理論基礎(chǔ)C、個體的健康人格品質(zhì)是生來就有的，不能通過后天環(huán)境影響和教育熏陶逐漸形成的D、專業(yè)技術(shù)人員作為現(xiàn)代人格的主體必須強化民主法制觀念，自覺履行社會主義公民的權(quán)利和義務(wù)小孩子看到大人嬉笑，他也隨之嬉笑，看到大人發(fā)怒，他就嗷嗷哭了起來。這種現(xiàn)象表明，情緒b是具有極大的（）的。（單選）A、兩面性B、感染性G兩極性D情景性小孩子看到大人嬉笑，他也隨之嬉笑，看到大人發(fā)怒，他就嗷嗷哭了起來。這種現(xiàn)象表明，情緒（B）是具有極大的（）的。（單選）B、感染性心理保健的主要彳J務(wù)是（）。（單選）A、預(yù)防心理疾病B、保護心理健康C、增進心理健康D、以d上都是。心理調(diào)適、心理咨詢和心理治療共同的目的是（）。（單

39、選）A、幫助人們更好地適應(yīng)環(huán)境B、發(fā)D掘潛能，提升素質(zhì)，完成人生目標C、實現(xiàn)自身的價值D、以上三項都是P1心理健康就是（）。（單選）A、無精神障礙的心理健康狀態(tài)B、維持和促進心理健康的一切措施C、c關(guān)于運用心理學(xué)的理論和原則來保持并增進心理健康的各種措施和各種活動的總稱D、以上都不正確心理休閑的重要意義在于（）。（單選）A、恢復(fù)體力B、精神的調(diào)整與升華G緩解緊張，頤養(yǎng)性b情D釋放心底欲望，獲得心理愉悅心理學(xué)的研究表明，個體對挫折容忍力的高低主要受到（）等因素的影響（單選）A、生理條件、d心理狀態(tài)以及生活閱歷B、個體需要與動機的強烈程度C、個體的抱負期望水平D、以上都是心理正常的人總是能夠調(diào)整自

40、身的需要、動機、情感和愿望等，以適應(yīng)社會準則、倫理道德、風(fēng)b俗習(xí)慣等社會要求，這種心理判斷標準采用的是（）作為主要依據(jù)的。（單選）A、癥狀與病因?qū)W標7BB、社會適應(yīng)標準C、個人經(jīng)驗標準D社會適應(yīng)標準心理咨詢與思想政治教育的區(qū)別主要是（）上的不同。（單選）A、性質(zhì)任務(wù)、主客體關(guān)系B、理論依據(jù)、原則方法C、工作內(nèi)容D以上都是休閑的核心格于“休”，能否聰明地用“閑”，關(guān)鍵格于（）。（單選）A、國家支持進行休閑活D動B、單位和組織支持并多舉辦漁汛安活動C、人們熱心參加休閑活動DK人們對“休閑”價值是否有正確的理解壓力源是引發(fā)反應(yīng)的實際事件，它主要來源于（）、身體的生理適應(yīng)機制和我們的思想。（單選）A、

41、C個人素質(zhì)的高低B、個人因素C、環(huán)境刺激D社會影響要培養(yǎng)健全的人格，必須從平時的（）做起。（單選）A、身體健康B、身心健康G心理健康D、b精神健康要消除不敢對別人說“不”的心理障礙，可以（）。（單選）A、在認知方面進行調(diào)整B、增強自D己的自信心C、多做一些增強自信心的訓(xùn)練D、以上說法都正確業(yè)技術(shù)人員的性格特點決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是（）。（單選）A、高人一等B、低人一等C、c人格平等，以誠相待D、以上答案都不對一般認為，（）是指一種持續(xù)的、積極的心理狀態(tài)，個體格這種狀態(tài)下能有良好的適應(yīng)能力，能A充分發(fā)揮自己的潛能，具有生命的活力。（單選）A、心理健康B、身心健康C、身體健康D生理健康一觸即

42、發(fā)、暴跳如雷是具有（）情緒的人的典型特征。（單選）A、暴躁型B、遲鈍型C、轉(zhuǎn)移型D、a遷怒型一個國家的國民是否具有（）的一個重要標志，也是這個國家是否取得可持續(xù)發(fā)展的最大推動力。A（單選）A、可持續(xù)發(fā)展能力B、先進的政治體系C完整的政治制度D、先進的社會生產(chǎn)力和宏厚的經(jīng)濟能力一個人的（）是否健康，不僅要看個體心理的客觀表現(xiàn)，也要注意個體心理的主觀感受，即應(yīng)該b用主觀與客觀標準相結(jié)合的原則來判斷。（單選）A、生理B、心理C、精神D心態(tài)一個人的心理健康狀況如何，除了直接受（）的影響外，與他的高級神經(jīng)活動過程的均衡性和靈c活性也有著密切的關(guān)系。（單選）A、環(huán)境因素B、家庭因素C、社會文化因素D工作關(guān)

43、系154155156157158159160161162163164165166167168一個人如果失去他的人格內(nèi)在（），就會出現(xiàn)認識扭曲、情緒變態(tài)、行為失控等問題。（單選）A、B統(tǒng)一性R可控性C、整體性Dk獨立性一種心理活動在同等條件下若為大多數(shù)人所具有屬于正常；若背離了大多數(shù)人的一般水平（社會B常模）就是異常。這種心理正常與否的判斷標準稱為（）。（單選）A、社會適應(yīng)標準B、統(tǒng)計學(xué)標準C、癥狀與病因?qū)W標準D、個人經(jīng)驗標準醫(yī)學(xué)界人士認為，出現(xiàn)（）的癥狀為心理不健康，否則為心理健康。（單選）A、心理疾病B、身a體疾病G生理疾病D、精神疾病。以下方法不能用來對火暴脾氣進行矯正的一項是（）。（單選

44、）A、認識火暴脾氣的危害B、增強d自我控制能力C、學(xué)會進行才位思考D、服用鎮(zhèn)靜劑以下方法中，抑郁癥患者不宜使用的一種自我調(diào)節(jié)方法是（）（單選）A、經(jīng)常放聲大笑，裝作自bp236己很快樂R多吃安眠藥、鎮(zhèn)靜劑C、多注意一些美好的有興趣的事物D多運動，多交友，減緩焦慮感、恐懼感、孤獨感以下各項疾病中均屬于心身障礙癥狀的一項是（）。性疾病、代/f營養(yǎng)病B、焦慮癥、強迫癥、恐懼癥強迫癥、恐懼癥以下關(guān)于培養(yǎng)良好情緒的說法，不正確的一項是（）。（ 單選 ）A 、軀體性病伴發(fā)的精神障礙、膠原C、高血壓、冠心病、精神分裂癥 D焦慮癥、（ 單選 ）A 、了解自己的情緒情感活動特點就是進行自我情緒特點分析，了解情緒

45、發(fā)展的兩極T不穩(wěn)定性，正確評價自我情緒變化B、穩(wěn)定自我情緒就是學(xué)會調(diào)節(jié)不良情緒情感，調(diào)整自我期望值，保持樂觀開朗的心態(tài)C、培養(yǎng)高尚情操就是正確對待身心變化、工作壓力，減少高度焦慮狀態(tài)D、培養(yǎng)高尚情操就是嚴格要求自己，追求真理，以博大的胸懷對待別人以下說法不正確的一項是（）。（單選）A、工作如果變成負擔(dān)，不但不能促進健康，反而削弱了CP46人們的健康與幸福B、無論是國家整體的經(jīng)濟狀況，還是一個家庭的經(jīng)濟地位，都與個體的心理健康水平相關(guān)C、一個國家的政治體制會影響國民整體的心理健康狀況，而政治體系則不會D、感情與家庭的變故會嚴重影響到一個人的心理健康狀況以下選項中，不屬于中國傳統(tǒng)文化中的心理健康觀

46、的一項是（）。（單選）A、主張寡欲清心B、d強調(diào)養(yǎng)性培德C、強調(diào)情緒平穩(wěn)D能向新目標或新經(jīng)驗挑戰(zhàn)以下選項中，哪一種人格類型的人不容易引起挫折感？（）（單選）A、性情急躁的人B、心胸狹c窄的人G意志堅弓S的人D、自我偏頗的人以下選項中，全部都屬于人格具有的基本特征的一項是（）。（單選）A、人格的社會性、人格的A穩(wěn)定性、人格的可塑性、人格的傾向性B、人格的整體性、人格的穩(wěn)定性、人格的傾向性、人格的單一性G人格的獨特性、人格的可塑性、人格的傾向性、人格的可控性D、人格的獨立性、人格的整體性、人格的可塑性、人格的傾向性以下有關(guān)良好溝通的說法，不正確的一項是（）。（單選）A、以溝通雙方的內(nèi)心世界為目的，

47、尊c重對方，平等交流B、平等待人，不要把對方當(dāng)作競爭的對手C、說比聽更重要，但切忌言談以自我為中心D、注重情感的溝通善于運用言語及非言語的手段，及時、恰當(dāng)?shù)亟o予對方回應(yīng)以下有關(guān)人格的說法中不正確的一項是（）。（單選）A、人格的形成是可以誘導(dǎo)的，可以是漸進B的，也可以是敦促的，其水平是可以被測驗、測量和評定的B、人格的需要素質(zhì)和生理素質(zhì)對人格動機和行為起著主導(dǎo)作用，決定著人格行為的方向和性質(zhì)，并影響和制約著人格結(jié)構(gòu)中其他方面的變化G人格是心理因素和生理因素由此及彼、由彼及此的運行總結(jié)，其形成要依托先天因素和后天因素的共同作用，并且后天環(huán)境的影響越來越突出D人格直接影響著個體的生活道路和生存意義，

48、甚至生命的價值。以下有關(guān)人格內(nèi)涵的說法，正確的一項是（）。（單選）A、人格是一個人在社會上立足并求發(fā)展，a展示并實現(xiàn)自我生存意義的模式，內(nèi)含著個體對人生目的、人生道路和人生價值的認識和實踐B、在心理和生理兩大因素體系里，生理因素的作用更加突出C、個體的人格是不能選擇的，但可以隨著社會、環(huán)境的變化而變化，所以教育在人格培養(yǎng)中發(fā)生著非常重要的作用D人格教育和人格養(yǎng)成的艱巨性、復(fù)雜性和長期性充分說明人格的養(yǎng)成是波動連續(xù)的。以下有關(guān)人格特征的說法，錯誤的一項是（）。（單選）A、人格的獨特性既可以通過人格測驗來d測量，也可以通過日常觀察來了解B、人格的可塑性是指在同樣的社會歷史條件下，由于個人主體在社會

49、中的經(jīng)歷、地位、所受教育及主動努力的不同，便會形成不同素質(zhì)的人格G人格的傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動機系統(tǒng)，它以積極性和選擇性為其特征，主要包括有需要、動機、興趣、理想、信念、價值觀和世界觀D人格的穩(wěn)定性與人格的可塑性是相互排斥的169170171172173174175176177178179180181182183184以下有關(guān)失眠的說法，不正確的一項是（）（單選）A、失眠癥是指以失眠為主要特征并持續(xù)較長b的一種睡眠障礙B、失眠相當(dāng)于神經(jīng)衰弱，可以服用藥物來治療C、失眠有可能是睡前吃的過飽，或者其他疾病引起的D、由于一些壓力事件或特殊原因?qū)е碌臅簳r失眠或睡眠不足不等于失眠癥以下有關(guān)睡眠的說

50、法，正確的一項是（）。（單選）A、睡眠是否充足，除了時間因素之外，還要a看睡眠質(zhì)量，即睡眠的深淺程度B、失眠就是患上了失眠癥，需要去醫(yī)院接受治療C、改善睡眠不需要遵循睡眠衛(wèi)生的原則及要求，服用安眠藥就可以了D睡前通過繁重的腦力勞動使得大腦疲勞，更容易入睡以下有關(guān)心理健康標準的說法，不正確的一項是（）。（單選）A、心理健康是一種良好的心理狀d態(tài)B、心理健康能充分發(fā)揮自身潛能C、心理健康是對社會環(huán)境的適應(yīng)D心理健康不是一種持續(xù)的心理狀態(tài)，而是能充分發(fā)揮其身心潛能。以下有關(guān)心理健康的說法，不正確的一項是（）。（單選）A、心理健康的人是有工作的，沒有工a作的人就是心理不健康的B、心理健康的人對于他本身

51、應(yīng)有適當(dāng)?shù)牧私?，并進而能有悅納自己的態(tài)度C、心理健康的人是有朋友的，他樂于與人交往，而且能和他人建立良好的關(guān)系D心理健康的人應(yīng)能和現(xiàn)實環(huán)境保持良好的接觸，對環(huán)境能做正確的、客觀的觀察，并能做健全的、有效的適應(yīng)。以下有關(guān)營造和諧的共事環(huán)境的說法中不正確的一項是（）。（單選）A、營造和諧的共事環(huán)境，b要求形成尊重個性的心理勢B、營造和諧的共事環(huán)境，要求以自我為中心，充分發(fā)揮個人能力和創(chuàng)造力。G營造和諧共事的環(huán)境，要求建立健康向上的機關(guān)文化D營造和諧的職場人際關(guān)系，要求建立換位思考心理場。以下有關(guān)正確認識心理咨詢的說法中，不正確的一項是（）。（單選）A、患有心理疾病并不可恥，d不能歧視或鄙視心

52、9;理疾病患者B、要認識到每個人都有可能患心理疾病C、專業(yè)技術(shù)人員要相信心理疾病是可以預(yù)防的D心理疾病是一種絕癥，不能被治好的以下癥狀中不屬于嚴重的心理異常癥狀的一項是（）。（單選）A、精神分裂癥B、恐懼癥G病態(tài)b人格和性變態(tài)D、偏執(zhí)性精神病影響生活習(xí)慣有兩方面的因素，一是對習(xí)慣的認知和態(tài)度，二是（）。（單選）A、環(huán)境影響B(tài)、a個人素質(zhì)高低不同C、父母和學(xué)校的教育D、自己的恒心和毅力在錯誤的自我估價中，對交往妨礙最大的，莫過于自卑和（）。（單選）A、自卑B、自傲G自彳tbD、自律在人的心理健康水平等級中，心理病態(tài)的主要表現(xiàn)是（）。（單選）A、心情經(jīng)常愉快，適應(yīng)能力c強，善于與別人相處，能較好地

53、完成同齡人正常發(fā)展水平上應(yīng)做的活動，包括具有調(diào)節(jié)情緒的能力B、與他人相處略感困難，生活自理有些吃力，缺乏同齡人所應(yīng)有的愉快C、嚴重的適應(yīng)失調(diào)，不能維持正常的生活、工作D、言行與舉止不一致，有癲狂的行為。在人際交往中頗受好評，很得“人緣”的人一般具有的特點是（）。（單選）A、樂觀、聰明、有A個性、獨立性強、坦誠、幽,默感、能為他人著想B、充滿活力樂觀、聰明、沒有個性、獨立性強、沒有幽,默感C、自私、心眼小、斤斤計較、孤傲、依賴性、自我為中心、虛偽自卑、聰明、有個性D斤斤計較、孤傲、依賴性、自我為中心、虛偽自卑、沒有個性在現(xiàn)實生活中，造成挫折的原因并不只是一個方面，而是（）綜合作用的結(jié)果。（單選）

54、A、心理B因素和生理因素B、客觀因素和主觀因素C、主觀因素和社會因素D生理因素和社會因素在心理健康的標準中，積極的適應(yīng)是指（）。（單選）A、個體一邊調(diào)整自我的需求，一邊試圖改A變環(huán)境的條件，改造環(huán)境B、個體被動地適應(yīng)環(huán)境C、見人說人話，逢鬼說鬼話，左右逢源，上下討好D長期形成的穩(wěn)定的個性心理。在心理適應(yīng)性反應(yīng)過程中，個體通過對外部信息接收角度和強度的轉(zhuǎn)換，或?qū)υ行睦碚J知進行c重組，或者遷移、升華后，使外部刺激與心理認知互為進退地實現(xiàn)協(xié)調(diào)一致，就可能避免心理矛盾沖突激化所造成的心理困境，這就是心理調(diào)適中的（）。（單選）A、合理宣泄法B、注意力轉(zhuǎn)移法C、合理變通法D、回避法在專業(yè)技術(shù)人員心理障礙

55、預(yù)防中，（）旨在消除或減少致病因素，以防止或減少心理障礙的發(fā)生。d（單選）A、補充性預(yù)防B、心因性障礙預(yù)防G人格障礙預(yù)防D、病因?qū)W預(yù)防在專業(yè)技術(shù)人員心理障礙預(yù)防中，（）旨在消除或減少致病因素，以防止或減少心理障礙的發(fā)生；b（）旨在早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療，爭取完全緩解和良好的預(yù)防，防止復(fù)發(fā)（）旨在做好已患病者的康復(fù)工作，減少疾病導(dǎo)致的能力喪失。（單選）A、補充性預(yù)防，病因?qū)W預(yù)防，預(yù)防疾病的惡化R病因?qū)W預(yù)防，預(yù)防疾病的惡化，補充性預(yù)防C、病因?qū)W預(yù)防，補充性預(yù)防，D補充185186187188189190191192193194195196197198199200201202203性預(yù)防，預(yù)防疾病的惡化，病因?qū)W預(yù)防正常人可能出現(xiàn)的短暫性的異常心理現(xiàn)象，由于時間短、程度輕，所以還不能稱之為心理疾病，d通常稱這種情況為（）。（單選）A、心理疾病B、精神疾病C、精神異常變態(tài)D、心理亞健康狀態(tài)職業(yè)心理壓力事件對專業(yè)技術(shù)的影響是非直接的，（）等都是影響職業(yè)心理壓力反應(yīng)的中介因素。（單選）A、認知因素、人格因素、社會支持因素R社會因素、人格因素、社會支持因素G認知因素、社會因素、社會支持因素D人格因素、個人因素、社會因素中國專業(yè)技術(shù)人