湖北信息工程試卷及答案1(20220215221915)

1、湖北中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程判斷題大題總分19分，每題1分，共19小題1. 交互式電子白板中聚焦拉幕的功能能夠提高學(xué)生注意力。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2. 教學(xué)資料蘊(yùn)含了大量的教育信息，但不能創(chuàng)造出一定教育價(jià)值A(chǔ). 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：3. 顯露器分為三個(gè)區(qū)域。rA. 正確nB. 錯(cuò)誤答案：B解析：4. 為了檢測學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識間的關(guān)系，最常使用的軟件是概念圖軟件rA.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：5. 在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：6. 在ppt演示軟件中，先將并列關(guān)系的知識點(diǎn)列于一幀中，然后分別通過超連接的形式鏈 接到

2、這些知識點(diǎn)的相關(guān)幀，這是線性的縱向?qū)Ш紸. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：7. 只有關(guān)注過程，評價(jià)才可能深入學(xué)生開展的過程，對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)rA. 正確上Lb.錯(cuò)誤答案：a解析：8. 在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)習(xí)者可以按照自己的步調(diào)和利用一系列強(qiáng)有力的、內(nèi)嵌的支架工 具和模板來展開學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：9. LAMS 是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A. 正確MLb.錯(cuò)誤答案：B解析：lO.ipad是一種大容量，功能豐富，使用簡單便于攜帶的無線掌上電腦A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：11. 教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主

3、 探究，做到寓教于樂A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：12. 合作學(xué)習(xí)的問題要適合合作研究，要基于獨(dú)立思考根底之上。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：13. 整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)A. 正確-：Ib.錯(cuò)誤答案：B解析：14. 網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評價(jià)主要是對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評價(jià)，設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)評價(jià)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)選擇不同的評價(jià)方式。rA. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：15. 在網(wǎng)絡(luò)和移動的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué)CA. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B 解析:16. 工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A.正確-：Ib.錯(cuò)誤答案：A解析：17. 教師是教育理

4、念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和具體實(shí)施者A. 正確cB. 錯(cuò)誤答案：A解析：18. 網(wǎng)絡(luò)作為一種開放的信息環(huán)境，能夠支持師生之間、生生之間已經(jīng)學(xué)校與社區(qū)之間的多向互動，有利于協(xié)作探究學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19. 一項(xiàng)明確的任務(wù)需要通過定義目的、說明目標(biāo)、展示范例來確立。開展合作學(xué)習(xí)活動時(shí),要為學(xué)生制定方案提供支架。rA. 正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：單項(xiàng)選擇題大題總分27分，每題1分，共27小題A. MaxB. RoundupC. CountD. Var答案：B解析：21.網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的可靠性測度主要有?A. 抗毀性B.生存期C.有效性D.以上皆是答案：D解析：22.Wor

5、d 和PowerPoint中復(fù)制功能的快捷鍵是rA. Ctrl+AB. Ctrl+CC. Ctrl+VD. Ctrl+X答案：B解析：A. 顯露器B. 橡皮C. 聚光燈D. 神奇墨水答案：A解析：A. PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是B. PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是C. 大綱視圖區(qū)rD. 備注頁區(qū)答案：D解析：25.以下哪一點(diǎn)不屬于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的內(nèi)容A. 個(gè)人網(wǎng)絡(luò)知識管理B. 開展娛樂C. 個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)D. 個(gè)人網(wǎng)絡(luò)社交答案：B解析：rA. google 應(yīng)用rB. APP storerC. windowsphone 應(yīng)用CD. mac 應(yīng)用答

6、案：A解析：A.調(diào)動學(xué)生積極性B. 教師能更好掌控課堂C. 每個(gè)人的作業(yè)都有人評價(jià)D. 學(xué)生之間有更多交流解析：A. 加深內(nèi)容知識B. 開發(fā)新技能C. 解決復(fù)雜問題D. 上述全部選項(xiàng)答案：D解析：29.在二次函數(shù)中和面積有關(guān)問題一課中，學(xué)生交流討論的工具為rA. QQrB. BBSrC. YYD. 微信答案：B解析：A. 學(xué)習(xí)過程評價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)cB. 對合作小組集體的評價(jià)與對小組成員個(gè)人的評價(jià)相結(jié)合C.側(cè)重于小組成員個(gè)人的評價(jià)rD.評價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況答案：B解析：31.在評價(jià)過程中，對評價(jià)所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行度等的差異，這種評價(jià)是指以下哪種評價(jià)&

7、#39;質(zhì)的分析，以評價(jià)變量之間頻度或程rA.形成性評價(jià)rB.相對評價(jià)rC.定性評價(jià)rD.定量評價(jià)答案：C解析：rA.評價(jià)主體的多元性rB.評價(jià)內(nèi)容的全面性rC.評價(jià)手段的多樣性rD.以上都是答案：D解析：33. 辦公軟件、即時(shí)交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件？A. 學(xué)科軟件B. 技術(shù)資源C. 數(shù)字教育資源D. 通用軟件答案：D解析：34. 工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主?A. 正式活動B. 探究式活動C. 合作式活動D. 非正式活動答案：D解析：35. 我國20世紀(jì)50、60年代開展至今教師教育行成了哪幾個(gè)層次nA. 初師、中師、師專、本科B. 中師、師專、本科C. 幼兒、小

8、學(xué)、中學(xué)D. 以上都不對答案：B解析：A. 權(quán)威性B. 系統(tǒng)性C. 實(shí)用性D. 普適性不強(qiáng)答案：D解析：37借助白板 的什么功 能，可以 把白板與PPt融合?A. 顯露器B. 聚光燈C. 桌面注釋D. 神奇墨水答案：C解析：38. 以下哪項(xiàng)不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境r一A. 多媒體電腦，實(shí)物展示臺-Lb.投影儀,大屏幕C. 支持學(xué)習(xí)的問題列表D. 各種演示型課件答案：C解析：39. 幾何畫板軟件中要調(diào)用深度迭代選項(xiàng)，須按住 鍵不放，然后單擊【變換】菜單,選擇【深度迭代】A. ShiftB. CtrlC. AltD. Ctrl+Alt答案：A解析：40.基于MOODLE 平臺的自主

9、學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)起點(diǎn)是:A. 動機(jī)激發(fā)工B .問題提岀rc.問題解決D.情境創(chuàng)設(shè)答案：D 解析:這符合教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)的41. 教學(xué)評價(jià)既要評價(jià)教學(xué)的結(jié)果，也要對教學(xué)的過程進(jìn)行評價(jià),原那么MLa.關(guān)聯(lián)性原那么過程與結(jié)果統(tǒng)一原那么C. 整體性原那么D. 客觀性原那么答案：B解析：42. 工程學(xué)習(xí)研究說明，工程學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn)A. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。B. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，提升高級思維能力和研究技能C. 提升閱讀，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高D. 學(xué)生各方面的能力都得到了提升答案：A解析：A. 拍數(shù)字照片B. 圖像輸出C. 光學(xué)字符識別D. 音頻信息的處理答案：C解析：A

10、. 文摘-： Ib全文C. 書目D. 索引答案：B解析：結(jié)果是45.在設(shè)計(jì)幻燈片的背景時(shí)，如果單擊全部應(yīng)用，A. 所有對象全部被該背景覆蓋B. 僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景C. 現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景D. 現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置答案：C解析：A. powerpointB. authorwareC. flashD. windows答案：D解析：多項(xiàng)選擇題大題總分54分，每題2分，共27小題47. 與文本信息相比，圖片信息 丨。A. 圖片信息受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制B. 而且圖片信息不受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制C. 一般比擬直觀，抽象程度較低，容易閱讀D

11、. 比擬抽象，不易閱讀答案：BD解析：48. 在Word 中，用工具欄創(chuàng)立表格時(shí)，所包括的步驟有。A. 鼠標(biāo)單擊工具欄中的插入表格按鈕，然后拖動鼠標(biāo)選擇要求的行數(shù)列數(shù)B. 把插入點(diǎn)置于想插入表格的地方C. 當(dāng)顯示的格子到達(dá)要求的行列數(shù)，釋放鼠標(biāo)鍵D. 拖動鼠標(biāo)到插入點(diǎn)答案：ABC 解析:A. 多樣性B. 集成性C. 交互性D. 實(shí)時(shí)性答案：ABCD解析：50.我國對不良信息治理的措施有?A. 法律規(guī)制B. 行政監(jiān)督C. 自律管理D. 技術(shù)控制答案：ABCD解析：A.海量信息，增大課堂容量B. 輕松備課，減少做課件時(shí)間C. 無界課堂，輕易支撐課堂生成D. 促進(jìn)學(xué)生知識構(gòu)建答案：ABC解析：52.

12、 教學(xué)媒體的選擇中，以下說法正確的選項(xiàng)是A. 只用依據(jù)自己的喜好、經(jīng)驗(yàn)來選擇何種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)B. 依據(jù)相關(guān)教育學(xué)原理和心理學(xué)原理，針對學(xué)生的實(shí)際水平選擇教學(xué)媒體C. 依據(jù)教學(xué)的不同內(nèi)容選擇不同的教學(xué)媒體D. 依據(jù)教學(xué)的具體目標(biāo)選擇教學(xué)媒體答案：BCD解析：53. 在Photoshop 中，其色調(diào)和色彩的調(diào)整方法是A. 飽和度功能能容易地調(diào)整圖像的顏色和明暗度B. 可選擇性地調(diào)整色相、飽和度和明暗度C. 根據(jù)輸入的相對或絕對值，選色修正可分別調(diào)整每個(gè)色版或色層的油墨量D. 取代顏色功能可選取某一種顏色，然后改變其色調(diào)、飽和度和明暗度E. 可分別調(diào)整暗部色調(diào)、中間色調(diào)和亮部色調(diào).答案：ABCD

13、E解析：54.LAMS 主要包含的功能模塊有:A. 管理模塊B. 設(shè)計(jì)模塊C. 學(xué)習(xí)模塊D. 監(jiān)控模塊答案：ABCD解析：55. ?課程標(biāo)準(zhǔn)?綜合考慮我國中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科領(lǐng)域、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn)A. 菜單式B. 一體化C. 自主性D. 開放式答案：BCDEF解析：56. 以下哪些是成功工程的特點(diǎn)?A. 老師和學(xué)生B. 工程組織C. 學(xué)習(xí)體驗(yàn)D. 成人和學(xué)生角色答案：BCD解析：A. 電子書籍B. 數(shù)據(jù)庫C. 虛擬圖書館D. 電子百科答案：ABCD解析：58.瀏覽器的根本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單

14、欄和哪些元素A. 工具欄B. 地址欄C. 內(nèi)容顯示區(qū)D. 狀態(tài)欄答案：ABCD解析：A. 可創(chuàng)立情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。二!B.可創(chuàng)立虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M。C. 重視態(tài)度情感，加強(qiáng)學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng)觀念。答案：ABC解析：A. 權(quán)威性B. 系統(tǒng)性C. 實(shí)用性D. 普適性不強(qiáng)答案：ABCD解析：61. 下面列出的信息化教學(xué)評價(jià)的說法中，正確的選項(xiàng)有)A. 在教學(xué)評價(jià)前，讓學(xué)生了解評價(jià)的內(nèi)容B. 評價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn)C. 評價(jià)活動在教學(xué)結(jié)束后開展D. 學(xué)生對評價(jià)進(jìn)程和質(zhì)量承當(dāng)責(zé)任答案：ABD解析：62. 以下是布朗強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)空間的兩個(gè)屬性的是二！一A.學(xué)習(xí)支持性B. 廣泛存在性C

15、. 操作復(fù)雜性D. 技術(shù)更新快答案：AB解析：A. 用其中的游戲活潑課堂氣氛B. 用ibooks制作電子書資源C. 用教育類APP輔助課堂教學(xué)D. 用互動平臺進(jìn)行教學(xué)管理答案：BCD解析：A. 從其他地方粘貼復(fù)制到該幻燈片上B. 在格式菜單欄下選擇裁剪廠 C.在PPT中 翻開插 入圖片按 鈕廠 D.在文件菜單欄下選擇新建答案：AC 解析:A. 緊密聯(lián)系學(xué)生B. 突岀教學(xué)重點(diǎn)C. 加強(qiáng)知識聯(lián)系D. 提高訓(xùn)練效果答案：BCD解析：A. 提高學(xué)生成績B. 改變教師能力C. 積累教學(xué)實(shí)踐知識D. 改變教師觀念答案：BCD解析：67. 工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達(dá)，探究撤除支架以及?A. 指導(dǎo)B. 反思C. 學(xué)習(xí)D. 模仿答案：AB解析：68. 教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控的原那么有A. 可操作性B. 簡明性C. 標(biāo)準(zhǔn)性D. 理論化答案：ABC解析：A. 評價(jià)要促進(jìn)學(xué)生的整體開展B. 評價(jià)要表達(dá)學(xué)生的開展具有差異C. 評價(jià)要滿足學(xué)生的個(gè)性差異D. 學(xué)習(xí)評價(jià)也稱教學(xué)