最新92分答案江蘇省中小學(xué)教師班主任知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽

1、92分學(xué)員做試卷江蘇省中小學(xué)教師班主任知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽（本卷為隨機(jī)組卷）通過分?jǐn)?shù)：80 滿分:100 測(cè)試時(shí)間：120分鐘 最大提交次數(shù)：3本次試卷記錄從進(jìn)入后即使用一次答題機(jī)會(huì)。請(qǐng)?jiān)?20分鐘內(nèi)完成試卷，并手動(dòng)點(diǎn)“提交試 1、 題型：判斷題 分值：2 對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，不得開除。 正確 錯(cuò)誤 2、 題型：判斷題 分值：2 共青團(tuán)和少先隊(duì)工作要抓的事情很多，目的是為了維護(hù)共青團(tuán)和少先隊(duì)發(fā)展的正確方向。 正確 錯(cuò)誤 3、 題型：判斷題 分值：2 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)是維護(hù)教師心理健康的措施之一。 正確 錯(cuò)誤 4、 題型：判斷題 分值：2 每個(gè)年齡階段的學(xué)生都有其共同的生理和

2、心理特征，在設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)時(shí)首先要考慮學(xué)生的年齡特征。 正確 錯(cuò)誤 5、 題型：判斷題 分值：2 氣質(zhì)沒有好壞之分，但一個(gè)人的氣質(zhì)可以使人的整個(gè)心理活動(dòng)具有獨(dú)特的色彩。 正確 錯(cuò)誤 6、 題型：判斷題 分值：2 班主任的人格因素對(duì)學(xué)生有重大影響。 正確 錯(cuò)誤 7、 題型：判斷題 分值：2 班級(jí)活動(dòng)側(cè)重于使學(xué)生獲得大量的間接經(jīng)驗(yàn)，形成學(xué)科素養(yǎng)。 正確 錯(cuò)誤 8、 題型：判斷題 分值：2 一個(gè)有追求的教師若能充分發(fā)揮個(gè)人的作用，同時(shí)聯(lián)絡(luò)有上進(jìn)心的校內(nèi)外老師結(jié)成互助團(tuán)隊(duì)，共同追求進(jìn)步則更好。 正確 錯(cuò)誤 9、 題型：判斷題 分值：2 作為班主任要鼓勵(lì)學(xué)生凡事都要努力爭(zhēng)先。因此在比賽中若自身努力后也沒

3、爭(zhēng)到名次，故意找對(duì)手茬或鬧一鬧，得到名次也是可取的。 正確 錯(cuò)誤 10、 題型：判斷題 分值：2 獲得學(xué)生真實(shí)的信息是教育針對(duì)性的起點(diǎn)，同時(shí)也是因材施教的基礎(chǔ)。 正確 錯(cuò)誤 11、 題型：判斷題 分值：2 除愛國主義教育、集體主義教育、文明禮儀教育等常規(guī)主題需要賦予時(shí)代內(nèi)涵外，還應(yīng)拓展心理健康教育、性知識(shí)教育等教育主題。 正確 錯(cuò)誤 12、 題型：判斷題 分值：2 少先隊(duì)活動(dòng)具有自主性、實(shí)踐性、娛樂性和創(chuàng)造性，少先隊(duì)活動(dòng)不應(yīng)該具有明確的教育目的。 正確 錯(cuò)誤 13、 題型：判斷題 分值：2 班會(huì)課上班主任要突出學(xué)生的主體地位，防止唱獨(dú)角戲。 正確 錯(cuò)誤 14、 題型：判斷題 分值：2 在與家長(zhǎng)

4、交往中，我們教師也可以與家長(zhǎng)建立一些私人交往的情義，有利于加深雙方的友誼，還可以擴(kuò)大教師的社會(huì)影響。 正確 錯(cuò)誤 15、 題型：判斷題 分值：2 師生關(guān)系是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)具有重要的影響。 正確 錯(cuò)誤 16、 題型：判斷題 分值：2 學(xué)校心理健康教育中的心理輔導(dǎo)有兩個(gè)目標(biāo)：一為學(xué)會(huì)調(diào)適，二為尋求生存。 正確 錯(cuò)誤 17、 題型：判斷題 分值：2 學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)屬于個(gè)性發(fā)展類班級(jí)活動(dòng)。 正確 錯(cuò)誤 18、 題型：判斷題 分值：2 班主任要努力理解家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的信任。 正確 錯(cuò)誤 19、 題型：判斷題 分值：2 “四顆糖的故事”是教育家葉圣陶的育人經(jīng)典

5、故事。 正確 錯(cuò)誤 20、 題型：判斷題 分值：2 對(duì)性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生宜采用商討式談話。 正確 錯(cuò)誤 21、 題型：判斷題 分值：2 當(dāng)學(xué)生談話是，班主任留心學(xué)生的各種情緒表達(dá)，把關(guān)鍵性的內(nèi)容加以綜合，用概括的語言表述出來，可以推動(dòng)談話進(jìn)行。 正確 錯(cuò)誤 22、 題型：判斷題 分值：2 不良的師生關(guān)系會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病，這是由著名的心理學(xué)家皮亞杰提出來的。 正確 錯(cuò)誤 23、 題型：判斷題 分值：2 作為班級(jí)管理過程中的中間環(huán)節(jié)，檢查是對(duì)班級(jí)管理計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督和價(jià)值判斷。 正確 錯(cuò)誤 24、 題型：判斷題 分值：2 教育和引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我管理不只是學(xué)校和教師的事情，也是家

6、長(zhǎng)的事情，與社會(huì)沒什么太大的關(guān)系。 正確 錯(cuò)誤 25、 題型：判斷題 分值：2 班會(huì)課的時(shí)間和形式要固定，有利于學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)。 正確 錯(cuò)誤 26、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 教師根據(jù)一定的目的要求采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生，對(duì)班級(jí)中各種資源進(jìn)行有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)現(xiàn)教育目的的活動(dòng)過程稱為（ ） 常規(guī)管理 教學(xué) 德育 班級(jí)管理 27、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班主任擬訂和實(shí)施班級(jí)計(jì)劃的前提是（ ）。 走訪學(xué)生的任課教師 走訪學(xué)生家庭 制定計(jì)劃 全面了解研究學(xué)生 28、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 教師心理成長(zhǎng)的核心是（ ） 增強(qiáng)自信 完善人格 關(guān)愛學(xué)生 開發(fā)潛能 29、 題型：?jiǎn)芜x題 分值

7、：2 （ ）對(duì)方，是禮儀規(guī)范的靈魂。 關(guān)心 愛護(hù) 幫助 尊重 30、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 （ ）是班級(jí)活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是活動(dòng)全過程的高潮 活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)組織 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)實(shí)施 31、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 “思維具有靈活性、獨(dú)創(chuàng)性”描寫的是人的哪種心理特征？（ ） 氣質(zhì) 性格 能力 動(dòng)機(jī) 32、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班主任在學(xué)生心目中威信的獲得主要靠（ ）。 通過懲罰性措施，奠定班主任在學(xué)生心目中的威信 班主任的品德、智慧以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛與認(rèn)真負(fù)責(zé)精神 不是通過高壓來讓學(xué)生害怕、屈服贏得，而是讓學(xué)生敬重進(jìn)而信服 在于社會(huì)、學(xué)校給予了他多少權(quán)力 33、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

8、班主任要在班級(jí)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生具備（ ）。 創(chuàng)新意識(shí) 個(gè)性意識(shí) 合作意識(shí) 爭(zhēng)先意識(shí) 34、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班級(jí)活動(dòng)中（ ）是把握班級(jí)活動(dòng)方向的舵手 班主任 學(xué)生 學(xué)科教師 家長(zhǎng) 35、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下列哪一句話體現(xiàn)了班主任工作的創(chuàng)造性。（ ） 體者為知識(shí)之載而為道德之寓也 一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人 桃李不言，下自成蹊 具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生間的相互接觸 36、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 以下不屬于教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是( ) 勤于工作和學(xué)習(xí) 統(tǒng)一和諧的行為 建立良好的人際關(guān)系 有明確的自我認(rèn)識(shí) 37、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 進(jìn)

9、一步優(yōu)化校園周邊環(huán)境，中小學(xué)校園周邊（ ）米內(nèi)不得有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所和電子游戲經(jīng)營場(chǎng)所，不得在可能干擾學(xué)校教學(xué)秩序的地方設(shè)立經(jīng)營性娛樂場(chǎng)所。 400米 100米 300米 200米 38、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 在班級(jí)工作中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子展示自己的長(zhǎng)處，追求成功。這是運(yùn)用（ ） 貼標(biāo)簽效應(yīng) 獅羊效應(yīng) 磁化效應(yīng) 安泰效應(yīng) 39、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 紀(jì)律管理的核心在于（ ） 尊重 自律 他律 約束 40、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班級(jí)工作計(jì)劃的構(gòu)成要素包括：依據(jù)、目標(biāo)、措施、（ ） 參與人員 時(shí)間、地點(diǎn) 基本步驟 過程 41、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班會(huì)課以班級(jí)活動(dòng)

10、為主要載體，以（ ）等為主要形式，是師生間、生生間，以及學(xué)校、家庭、社會(huì)間多方參與互動(dòng)的教育過程。 拓展訓(xùn)練 主題會(huì)議 師生對(duì)話 戶外活動(dòng) 42、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下面哪一心理問題是屬于依賴性人格障礙。（ ） 缺乏社會(huì)公德，沒有羞恥心和罪惡感，沒有同情心。 情緒低落，焦慮不安，失眠，有自殺傾向等。 總感到緊張，渴望被人喜歡和接納，對(duì)拒絕和批評(píng)過分敏感，因習(xí)慣性地夸大日常處境中的潛在危險(xiǎn)，而有回避某些活動(dòng)的傾向。 紅紅一切事都是長(zhǎng)輩照料，甚至連衣服鞋襪都不用自己洗。進(jìn)大學(xué)后，經(jīng)常做夢(mèng)，夢(mèng)中常夢(mèng)到自己的家人，醒來后常常暗自流淚。 43、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 在困難、危急等面前有人表現(xiàn)得

11、很堅(jiān)強(qiáng)、有恒心，有人表現(xiàn)很軟弱、總是放棄，這反映了人的（ ）差異。 智力 人格 能力 性格 44、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 認(rèn)可自己的實(shí)力和成就，自信、獨(dú)立、渴望賞識(shí)和評(píng)價(jià)等，反映了哪種需要？（ ） 自我實(shí)現(xiàn)的需要 尊重的需要 社交需要 安全需要 45、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班級(jí)自己的長(zhǎng)處、風(fēng)格與自己特色，就是自己班級(jí)的（ ），是班級(jí)凝聚力的象征 班訓(xùn) 班牌 班級(jí)名片 班徽 46、 題型：多選題 分值：2 班主任在班級(jí)管理中的地位（ ）。 是班級(jí)的教育者 是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者 是班集體的設(shè)計(jì)者 是班級(jí)制度的貫徹者 是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家 47、 題型：多選題 分值：2 積極開展（ ）等未成年人喜聞樂見的活動(dòng)，把思想道德建設(shè)內(nèi)容融于其中，充分發(fā)揮對(duì)未成年人的教育引導(dǎo)功能。 科技 文化 藝術(shù) 體育 教育 48、 題型：多選題 分值：2 對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體心理輔導(dǎo)，促使學(xué)生行為改變的方法有（ ）。