爬天都峰教學(xué)設(shè)計

1、會計學(xué)1爬天都峰教學(xué)設(shè)計爬天都峰教學(xué)設(shè)計 同學(xué)們，你們同學(xué)們，你們爬過山嗎？能說一爬過山嗎？能說一說你們爬山時的感說你們爬山時的感受嗎？受嗎？ 1我會讀我會讀陡陡 鏈鏈 顫顫 攀攀 鯽鯽 呵呵 du lin chn pn j hdu lin chn pn j h筆陡筆陡 鐵鏈鐵鏈 發(fā)顫發(fā)顫 攀爬攀爬 鯽魚鯽魚 笑呵呵笑呵呵爬山爬山 天都峰天都峰 山頂山頂 似乎似乎 咱們咱們 奮力奮力 辮子辮子 勇氣勇氣居然居然 仰起頭仰起頭 白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼 注意：形近字注意：形近字辮（辮（ )辨辨 ( )辯辯 ( )峰（峰（ ）蜂（蜂（ ） 小辮兒辨認辯論山峰蜜蜂1 1、課文講了一件什么事情？用一兩句、課文

2、講了一件什么事情？用一兩句話概括一下。話概括一下。2 2、課文是按照什么順序?qū)戇@件事情的？、課文是按照什么順序?qū)戇@件事情的？敘述順序：爬天都峰前敘述順序：爬天都峰前爬天都峰中爬天都峰中爬上天都峰后爬上天都峰后課文描寫了在暑假里，課文描寫了在暑假里，“我我”和爸爸去爬天都峰，遇到一位素不相識和爸爸去爬天都峰，遇到一位素不相識的老大爺，的老大爺，“我們我們”相互鼓勵，克服困難，終于一起爬上了天都峰。相互鼓勵，克服困難，終于一起爬上了天都峰。 思考：讀了第一自然段你知思考：讀了第一自然段你知道了什么？道了什么？暑假里，暑假里，“我我”和爸爸和爸爸一起去爬天都峰。一起去爬天都峰。12 自由讀，想一想第

3、二自然段自由讀，想一想第二自然段告訴了我們什么？告訴了我們什么？天都峰又高又陡。天都峰又高又陡。12 我站在天都峰我站在天都峰腳下抬頭望：啊，腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊陡的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！叫人發(fā)顫！ 7啊，峰頂這么高，在云彩上面哩?。ǜ撸┌?，峰頂這么高，在云彩上面哩?。ǜ撸┰倏纯垂P陡的石級，石級邊上的鐵鏈再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的似乎是從天上掛下來的 （陡）（陡）筆陡筆陡從天上掛下來從天上掛下來 在

4、攀爬險路在攀爬險路 時，我時，我們要注意些什么呢？們要注意些什么呢？要特別留心腳下的石頭，防止松動的石要特別留心腳下的石頭，防止松動的石頭給你帶來隱患。借助樹木或花草攀登頭給你帶來隱患。借助樹木或花草攀登時，不要用力過猛，以免發(fā)生松動或折時，不要用力過猛，以免發(fā)生松動或折斷斷,造成事故。盡量不跟隨大量人流。萬造成事故。盡量不跟隨大量人流。萬一登山人群出現(xiàn)擁擠，千萬不要站在山一登山人群出現(xiàn)擁擠，千萬不要站在山道旁的懸崖處，以防被擠倒摔下山。如道旁的懸崖處，以防被擠倒摔下山。如果擠在人流擁擠的中心部位，首先人保果擠在人流擁擠的中心部位，首先人保持冷靜，觀察地形，盡快轉(zhuǎn)移到人群少持冷靜，觀察地形，盡

5、快轉(zhuǎn)移到人群少的地方。切忌猶豫不決，延誤或錯過疏的地方。切忌猶豫不決，延誤或錯過疏散時間。否則，人越聚越多，造成踩踏散時間。否則，人越聚越多，造成踩踏，威脅生命安全，威脅生命安全。 天都峰最險處是鯽魚背。它天都峰最險處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過是一道長約十幾米，寬不過1 1米的狹長光滑的石脊，石米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。脊兩旁是萬丈深淵。分角色朗讀第三、四、五自然段分角色朗讀第三、四、五自然段思考思考:（1）三）三、四四、五自然段又告訴了我們什么？五自然段又告訴了我們什么？ “我我”和爸爸相互鼓勵，決定一起爬天都峰和爸爸相互鼓勵，決定一起爬天都峰 （2）面對又高又陡的天

6、都峰，）面對又高又陡的天都峰，“我我”為什么不再猶豫？為什么不再猶豫？ “我我”看到一位看到一位“白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼”的老爺爺也來爬天都峰，于是的老爺爺也來爬天都峰，于是 “我我”勇氣倍增，不再猶豫，并和老爺爺約定一起去爬天都峰。勇氣倍增，不再猶豫，并和老爺爺約定一起去爬天都峰。 朗讀六、七自然段段朗讀六、七自然段段思考：思考：最后，他們有沒有爬上峰頂？他們是怎樣爬上天都峰最后，他們有沒有爬上峰頂？他們是怎樣爬上天都峰的？你覺得爬天都峰怎么樣的？你覺得爬天都峰怎么樣? 我我奮力奮力向峰頂爬去，向峰頂爬去，一會兒一會兒攀著鐵鏈上，攀著鐵鏈上，一會一會兒兒手腳并用向上爬，像小猴子一個樣手腳并用向上爬

7、，像小猴子一個樣 爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于終于都爬上都爬上了天都峰頂。了天都峰頂。 奮力：就是充分鼓起勁來，使我們感受到爬山不容易奮力：就是充分鼓起勁來，使我們感受到爬山不容易 終于：說明作者覺得爬天都峰很不終于：說明作者覺得爬天都峰很不容易，同時也說明了作者爬上峰頂后的容易，同時也說明了作者爬上峰頂后的高興心情。高興心情。學(xué)習(xí)第八、九、十自然段學(xué)習(xí)第八、九、十自然段 在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。作紀念。 思考：爬天都峰后，思考：爬天都峰后，“我我”和老爺爺為什么會在鯽和老爺爺為什么會在鯽魚

8、背前合影留念、互相致謝呢？魚背前合影留念、互相致謝呢？ 老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在心哩！現(xiàn)在居然居然爬上來了！爬上來了！” “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 思考：“居然”是什么意思？這句話用上“居然”有什么好處？ “居然”是出乎意料的意思。用上“居然”一詞能使我們感到爬天都峰很不容易，但只要有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。 你

9、們這一老一小你們這一老一小真有意思，都會從別真有意思，都會從別人身上人身上汲取汲取力量！力量！ 看到看到“我我”和和“老老爺爺爺爺”互相致謝，爸爸互相致謝，爸爸又說了什么？又說了什么？ “汲取力量汲取力量”在這里是什么意思？在這里是什么意思？ 汲取力量就是得到鼓舞。汲取力量就是得到鼓舞。 我們想想課文前面的內(nèi)容，老爺爺和小妹妹是怎樣互相我們想想課文前面的內(nèi)容，老爺爺和小妹妹是怎樣互相鼓舞的？鼓舞的？ 小妹妹爬山的勇氣使老爺爺增添了勇氣，老爺爺爬山的勇氣又使小妹妹爬山的勇氣使老爺爺增添了勇氣，老爺爺爬山的勇氣又使小妹妹增強了爬山的信心。小妹妹增強了爬山的信心。 你從爸爸的話中你從爸爸的話中體會體

10、會出出什么什么? 爸爸說的話，告訴我們，爸爸說的話，告訴我們，人與人在相處時，要相互學(xué)人與人在相處時，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，才能取得進習(xí)，相互鼓勵，才能取得進步。步。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)同學(xué)們，同學(xué)們， 通過本課的學(xué)習(xí)，你覺通過本課的學(xué)習(xí)，你覺得自己有哪些收獲呢？討論交流得自己有哪些收獲呢？討論交流。 1、要從別人身上汲取力量，干什么事要從別人身上汲取力量，干什么事只要不怕困難，勇于攀登，一定能成功只要不怕困難，勇于攀登，一定能成功。2、人與人在相處時，要相互學(xué)習(xí)，相、人與人在相處時，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，才能取得進步?；ス膭?，才能取得進步。 3、爬山時要特別注意安全，做好自我、爬山時要特別注意安全，做好自我保護。保護。 登山前要充分了解氣候特點，對時間和登山前要充分了解氣候特點，對時間和地點合理安排，要集體行動，結(jié)伴而行地點合理安排，要集體行動，結(jié)伴而行，登山過程要掌握好節(jié)奏，適當(dāng)休息。，登山過程要掌握好節(jié)奏，適當(dāng)休息。 天都峰1天都峰最險處是鯽魚背。它天都峰最險處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過是一道長約十幾米，寬不過1 1米的狹長光滑的石脊，石米的狹長光滑