2020小麥片段閱讀1000題答案

1、片段閱讀 1000 題】【參考第一章第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組態(tài)度觀點(diǎn)題參考參考參考參考參考參考參考. 1. 25. 48. 70. 92. 114. 136第二章第一組第二組細(xì)節(jié)參考參考題. 159. 184第三章第一組第二組句子排序題. 207. 224參考參考第四章參考意圖題. 240第五章參考詞句理解題. 265目錄第六章參考語句填空題. 288第七章參考語句銜接題 302. 302第八章參考標(biāo)題、選擇題. 316第九章參考病句、歧義句. 340第十章參考文章. 355第十一章 最新參考參考參考參考參考201820182018年國考380年浙江省考394年山東省考402

2、2018 年陜西省考4112018 年其他省份415目錄片段閱讀態(tài)度觀點(diǎn)題參考第一章態(tài)度觀點(diǎn)題第一組 參考1.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文句介紹了霧霾形成的復(fù)雜過程，第二句是說各地的霧霾從南到北情況十分復(fù)雜，第三句是說霧霾產(chǎn)生的并非“燃煤”“一次排放”那么簡單。由第一句的“既有一次排放，還有二次化學(xué)轉(zhuǎn)化和物理過程”、第二句的“絕非是一個(gè)復(fù)合型可以概括”、第三句的“產(chǎn)生物質(zhì)絕不只是一個(gè)二氧化硫，或者說再加上一個(gè)氮氧化合物那么簡單”，可知文段主旨是說霧霾形成的復(fù)雜，所以選 A。第三步：分析選項(xiàng)B 選項(xiàng)：文段沒有說明霧霾形成的主要特點(diǎn)，所以

3、B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文段沒有說明霧霾類型具有多樣性，所以 C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：文段沒有說明霧霾危害具有普遍性，所以 D 錯(cuò)。故本題選 A。2.小麥【第一步：】B。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說拿破侖的崛起震撼了歐洲各國的，第二句是說歐洲各國的對(duì)拿破侖的偏見，第三句是說英、俄、奧等國組成的第二次反法與拿破侖，第四句是拿破侖出其不意擊敗，第五句是說拿破侖獻(xiàn)殷勤使反對(duì)他的法，使英國陷入孤立。前兩句交代了背景，指出拿破侖的崛起及各偏見，后面幾句論述了拿破侖是如何打破偏見被最終承認(rèn)的，第四句體現(xiàn)了拿破侖的軍事才能，第五句體現(xiàn)了拿破侖的外交手腕，所以文段意在強(qiáng)調(diào)

4、拿破侖是個(gè)具有非凡軍事才能與外交手腕的人，所以選 B。第三步：分析選項(xiàng)1參考片段閱讀 1000 題A 選項(xiàng)：文段表述為“震撼”、“不屑”，而不是“害怕”，所以 A 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文是說“英國最終承認(rèn)拿破侖在歐洲占領(lǐng)的疆土”，而不是“英、俄、奧等國”，所以 C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，拿破侖親率 2 萬兵馬擊敗戰(zhàn)法，所以 D 錯(cuò)。故本題選 B。，并不是用不戰(zhàn)而屈的3.小麥【第一步：】C。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句指出“民眾是否學(xué)術(shù)，直接影響到學(xué)術(shù)本身的升沉”，這是強(qiáng)調(diào)“民德”對(duì)“”的作用，“不能與民，德就會(huì)”，這是強(qiáng)調(diào)“”對(duì)“民德”的作用，所以

5、“”與“民德”兩者互為影響。第二句提出“以大學(xué)為中心”可以使“”更好地轉(zhuǎn)化為“民德”，進(jìn)一”與“民德”的雙向關(guān)聯(lián)，相互影步闡述兩者的關(guān)系，所以文段重點(diǎn)是論述“ 響，所以選 C。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：選項(xiàng)只提到“ 所以概括不全，所以 A 錯(cuò)。B 選項(xiàng)：選項(xiàng)只是“民德”對(duì)“”，而文段重點(diǎn)是“”與“民德”二者的，”的作用，概括不全面，所以 B 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：選項(xiàng)只是“故本題選 C?！睂?duì)“民德”的作用，概括不全面，所以 D 錯(cuò)。4.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說互聯(lián)網(wǎng)對(duì)網(wǎng)民有著重要的影響，第二句是說互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，第三句是說互聯(lián)網(wǎng)的

6、弊端，第四句是說要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，文段先是提出互聯(lián)網(wǎng)，然后描述了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，可見網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，最后提出對(duì)策，網(wǎng)絡(luò)需要加強(qiáng)管理，所以選 A。2片段閱讀態(tài)度觀點(diǎn)題參考第三步：分析選項(xiàng)B 選項(xiàng)：選項(xiàng)只是說了網(wǎng)絡(luò)的弊端，表述片面，所以B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：選項(xiàng)只是說了網(wǎng)絡(luò)的好處和弊端，但沒有提出對(duì)策，概括不夠全面， 所以C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：選項(xiàng)只對(duì)應(yīng)了對(duì)策中的“網(wǎng)上正面宣傳”，概括不夠全面，所以 D 錯(cuò)。故本題選A。5.小麥【第一步：】D。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句提出我國推行了一系列，為營造制度環(huán)境，第二句是說創(chuàng)業(yè)主體開始從精英大眾，第三句是說

7、人的價(jià)值的最終實(shí)現(xiàn)還存在著不少路障，第四句是說人的價(jià)值不能充分保障的話會(huì)影響創(chuàng)業(yè)者才能的，后兩句都在說人的價(jià)值保障，強(qiáng)調(diào)要充分保障人的價(jià)值，所以文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是保障人的價(jià)值是雙創(chuàng)的前提，所以選D。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：根據(jù)文段第一句可知，我國已經(jīng)為所以A 錯(cuò)。營造了制度環(huán)境，而不是“要”，B 選項(xiàng)：選項(xiàng)是“不過”轉(zhuǎn)折前的表述，不是重點(diǎn)，且沒有提到主題詞“人的價(jià)值”，所以 B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：選項(xiàng)是問題的表述，并故本題選D。段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，所以 C 錯(cuò)。6.小麥【第一步：】B。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是提出月球，第二句是說月球有著諸多的優(yōu)勢(shì)和不可

8、替代性，第三句是說月球表面積很大，有利于布設(shè)遙感器，可以觀測(cè)大尺度地球科學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合二三句可知月球?qū)Φ赜^測(cè)有著天然的綜合性優(yōu)勢(shì)，所以選B。第三步：分析選項(xiàng)3參考片段閱讀 1000 題A 選項(xiàng)：選項(xiàng)內(nèi)容只是月球的優(yōu)勢(shì)之一，概括不夠全面，所以A 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：選項(xiàng)內(nèi)容只是月球的優(yōu)勢(shì)之一，概括不夠全面，所以C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：文段是說對(duì)于觀測(cè)大尺度地球科學(xué)現(xiàn)象會(huì)有深入的認(rèn)識(shí)，并不是開辟對(duì)地觀測(cè)科學(xué)與技術(shù)新方向，所以D 錯(cuò)。故本題選B。7.小麥【第一步：】C。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說通過世界性的比較與，以尋找未來的發(fā)展方向與道路，第二句是說音樂的主流

9、地位讓位于，第三、四句是說實(shí)現(xiàn)的前提是平等的價(jià)值觀，第五句是說中國音樂傳統(tǒng)是參照東西方音樂比較研究而。第一句是交代背景，接下來指出在音樂領(lǐng)域中西音樂的前提是具有“平等的價(jià)值觀”，調(diào)“中國音樂傳統(tǒng)”的，所以選C。最后通過“因此”總結(jié)前第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：選項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段的第一句內(nèi)容，屬于背景介紹，并不是文段的重點(diǎn)，所以A 錯(cuò)。B 選項(xiàng)：文段提出的“平等價(jià)值觀”是為“因此”后面的“中國音樂傳統(tǒng)的定位”做鋪墊的，并不是文段的重點(diǎn)，所以B 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：選項(xiàng)屬于過度推斷，所以D 錯(cuò)。故本題選C。8.小麥【第一步：】D。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說超過

10、一半的人要求將有意義和創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)詞匯收入詞典，文段第二句是提出問題即是否非得通過將網(wǎng)絡(luò)詞匯納入詞典的方式來表現(xiàn)重視，第三句是說網(wǎng)絡(luò)詞匯的變化速度和路徑有很大的不同，第四句通過兩個(gè)例子說“網(wǎng)絡(luò)詞匯可能火過一陣就開始被遺忘”、“網(wǎng)絡(luò)詞匯源自自發(fā)式生長”，由三、四句可以看出作者的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)詞匯納入詞典并沒有那么重要，所以選 D。4片段閱讀態(tài)度觀點(diǎn)題參考第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：文段內(nèi)容的態(tài)度，所以 A 錯(cuò)。著網(wǎng)絡(luò)詞匯是否需要納入詞典，而不是我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞匯B 選項(xiàng)：文段只是說了網(wǎng)絡(luò)詞匯相較于傳統(tǒng)詞匯的變化速度、路徑、生長方式不同，并沒有說沒有生命力，所以 B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：選項(xiàng)與文意表述相悖，所以 C

11、 錯(cuò)。故本題選 D。9.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：分析題干文段第一句是說在讀屏“漢字聽寫”是一件好事，第二句說如果過度就會(huì)變?yōu)閴氖?，第三句通過“比如”舉例說明了第二句，第四句是說漢字拼音之父認(rèn)為通用漢字?jǐn)?shù)量太多了，第五句是說大家對(duì)漢語言文字的關(guān)注在日漸深入，后幾句的“展示了中國式教育”、“先生的觀點(diǎn)”、“漢字繁簡之爭(zhēng)以及中高考方案的推出”都是舉例說明第二句的觀點(diǎn)，因此作者的態(tài)度是“漢字聽寫”要適度，所以選 A。第三步：分析選項(xiàng)B 選項(xiàng)：文段沒有談到“加快語言教育”，所以 B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文段沒有談到“D 選項(xiàng)：選項(xiàng)與作者故本題選 A。民眾提筆

12、忘字”，所以 C 錯(cuò)。式教育與強(qiáng)化記憶”的態(tài)度相悖，所以 D 錯(cuò)。10.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，第二句是說提出協(xié)調(diào)發(fā)展理念的目的是要解決發(fā)展不平衡問題，第三句是說我國出現(xiàn)了一些問題需要我們轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，第四句是說轉(zhuǎn)變觀念的對(duì)策，文段總體是說我們要“轉(zhuǎn)變發(fā)展理念”是要解決“發(fā)展不平衡問題”，所以選 A。5參考片段閱讀 1000 題第三步：分析選項(xiàng)B 選項(xiàng)：選項(xiàng)為轉(zhuǎn)變發(fā)展理念之后的效果，非重點(diǎn)，文段的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，所以B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：選項(xiàng)為轉(zhuǎn)變發(fā)展理念之后的效果，非重點(diǎn)，文段的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變發(fā)展

13、理念，所以C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：文段是說“在增強(qiáng)硬實(shí)力同時(shí)提升軟實(shí)力”，選項(xiàng)的“提升力”表述片面，所以D 錯(cuò)。故本題選A。軟實(shí)11.小麥【第一步：】D。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段前三句用遞進(jìn)關(guān)系指出貧困更重要的是“能力匱乏”，“能力”的根本是“素質(zhì)”，“文明”是更重要的素質(zhì)，四、五句是把研究者對(duì)“貧困做了解釋說明，論證了“素質(zhì)”對(duì)于貧困人口的重要性，最后一句是舉例”的研究初先生對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)的觀點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)了提升“素質(zhì)”的重要性，所以整個(gè)文段著重強(qiáng)調(diào)的就是提升貧困群眾的素質(zhì)問題，所以選D。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：文段討論的是“貧困群眾的素質(zhì)”，而不是“素質(zhì)”

14、，所以 A 錯(cuò)。B 選項(xiàng)：“發(fā)展能力”表述不明確，且沒有體現(xiàn)出重點(diǎn)“文明素質(zhì)”，所以 B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文段是說“貧困群眾的能力”，而不是“個(gè)人的能力”，所以 C 錯(cuò)。故本題選D。12.小麥【第一步：】B。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說本質(zhì)鼓勵(lì)人們接受新的可能，二、三句是說“春節(jié)團(tuán)聚”可以錯(cuò)峰返鄉(xiāng)，也可以選擇在第三地旅游過節(jié)，舉例論證了第一句的觀點(diǎn)，四、五句是說形態(tài)會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變，也是對(duì)第一句觀點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)論證，文段為總分結(jié)構(gòu)，文段的主旨就是第一句的觀點(diǎn)，即強(qiáng)調(diào)的是本質(zhì)的作用，會(huì)6片段閱讀態(tài)度觀點(diǎn)題參考讓人們接受新的可能，所以選B。第三步：

15、分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：“春節(jié)”只是文C 選項(xiàng)：“家人團(tuán)聚”只是文所舉的例子，不是文段的重點(diǎn)，所以A 錯(cuò)。所舉的例子，不是文段的重點(diǎn)，所以C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：選項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段的最后一句內(nèi)容，依然屬于例子部分，不是文段的重點(diǎn)， 所以D 錯(cuò)。故本題選B。13.小麥【第一步：】D。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文先提出美國一位參議員的觀點(diǎn)。該參議員認(rèn)為戀愛緣由是無法科學(xué)的且愛情是神秘的，并指出作家也同意該觀點(diǎn)。之后通過轉(zhuǎn)折詞“但是”強(qiáng)調(diào)作家的補(bǔ)充觀點(diǎn)，即“如果可以研究怎么回答愛情中所遇到的現(xiàn)實(shí)問題，那么，這種研究是非常有意義的”，所以選擇D。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：“難以得出

16、明確結(jié)論”是轉(zhuǎn)折之前的觀點(diǎn)，段重點(diǎn)，所以A 錯(cuò)。B 選項(xiàng)：文所以B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文并未提到研究戀愛緣由的作用，也沒有提到“促進(jìn)的穩(wěn)固”，并未提到其它研究項(xiàng)目，“把頒給其他研究項(xiàng)目”也就無從談起，所以C 錯(cuò)。故本題選D。14.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是描述冬天北方雪的特點(diǎn)，后三句是詳細(xì)描述和好友一起走在冰面上的感覺，因此文段整體講述的是在北方冰雪中的經(jīng)歷體驗(yàn)，所以選 A。第三步：分析選項(xiàng)B 選項(xiàng)：文段沒有體現(xiàn)出“鄉(xiāng)愁”，所以 B 錯(cuò)。7參考片段閱讀 1000 題C 選項(xiàng)：“北國風(fēng)光”概念范圍過大，作者只講述了冰雪的事，所以

17、C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：文段沒有體現(xiàn)出“童年”，所以 D 錯(cuò)。故本題選A。15.小麥【第一步：】C。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段先是提出文字是一項(xiàng)發(fā)明，然后對(duì)比語言說明文字的發(fā)明使人類上升到文明C。的高級(jí)階段，所以文段是在強(qiáng)調(diào)文字對(duì)類的作用，所以選第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：選項(xiàng)對(duì)應(yīng)首句的內(nèi)容，不是重點(diǎn)，所以A 錯(cuò)。B 選項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)文字發(fā)明后產(chǎn)生的影響，而不是“文字發(fā)明前”，所以 B 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：文段是說文字“使人類從原始的低級(jí)階段上升到文明的高級(jí)階段”，并沒有說是“處于高級(jí)故本題選C。的顯著標(biāo)志”，所以 D 錯(cuò)。16.小麥【第一步：】D。：題型本題為態(tài)度觀

18、點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說不是人人都適合晨練，第二句是說有冠心病、高血壓的人，在早上 6 點(diǎn)至 10 點(diǎn)晨練且劇烈運(yùn)動(dòng)有可能會(huì)發(fā)生意外，第三句是說清晨 6 點(diǎn)到 8 點(diǎn)，這段時(shí)間運(yùn)動(dòng)可能會(huì)使心腦梗塞率增大，根據(jù)二三句可以看出影響晨練的因素有運(yùn)動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，所以文段是在強(qiáng)調(diào)晨練時(shí)間和強(qiáng)度要因人而異，所以選 D。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：文段并沒有將晨練的利與弊進(jìn)行比較，所以A 錯(cuò)。B 選項(xiàng)：表述片面，沒有概括出如果有冠心病、高血壓的人，在早上 6 點(diǎn)至 10點(diǎn)晨練且劇烈運(yùn)動(dòng)有可能會(huì)發(fā)生意外，所以B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：表述片面，沒有提及運(yùn)動(dòng)時(shí)間對(duì)晨練的影響，所以C

19、 錯(cuò)。故本題選D。8片段閱讀態(tài)度觀點(diǎn)題參考17.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說傳統(tǒng)就業(yè)觀正在發(fā)生改變，學(xué)子們認(rèn)為體面和尊嚴(yán)不再是外在的虛榮，而是勞動(dòng)的成就和上升的空間，第二句是通過反問的句式說鄉(xiāng)村也可以是學(xué)子們就業(yè)發(fā)展的天地，文段的所以選A。第三步：分析選項(xiàng)就是鄉(xiāng)村同樣能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)子們的擇業(yè)夢(mèng)想，B 選項(xiàng)：選項(xiàng)是文段的背景陳述內(nèi)容，不是重點(diǎn)，所以B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文段未說明“不是所有人都適合于在城市發(fā)展”，所以 C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：選項(xiàng)未點(diǎn)明文段主體“鄉(xiāng)村”，所以 D 錯(cuò)。故本題選A。18.小麥【第一步：】C。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)

20、題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說依法行事要考慮影響，不能簡單，否則會(huì)影響公，第二句是說對(duì)黨和的依賴是來之不易的，第三句是說會(huì)丟失老對(duì)的信任，所以文段整體都在論述對(duì)公的損害，所以選 C。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：“好舉例的表述，不是重點(diǎn)，所以 A 錯(cuò)。”是文B 選項(xiàng)：選項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段第一句中的內(nèi)容，表述片面且不是重點(diǎn)，所以B 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：“不利于故本題選C。發(fā)展”文段并未提及，屬于無中生有，所以D 錯(cuò)。19.小麥【第一步：】D。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說基礎(chǔ)科學(xué)的精神在于窮理，第二、三句是說基礎(chǔ)科學(xué)需要刻苦訓(xùn)練和有深度的

21、看法以及曠日持久的付出，第四、五句是說只有悟出來的理論9參考片段閱讀 1000 題才能掌握精髓并熟練運(yùn)用，最后兩句是提出對(duì)策，樹立窮理精神需的滋養(yǎng)，所以文段重是在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)科學(xué)研究需的滋養(yǎng)，所以選D。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：“意義”在文并未提及，無中生有，所以 A 錯(cuò)。的“曠日持久的付出”，但不是重點(diǎn)，所以 BB 選項(xiàng)：“奉獻(xiàn)精神”對(duì)應(yīng)文錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文段重在強(qiáng)調(diào)窮理需故本題選D。滋養(yǎng)，而不是“窮理精神”，所以 C 錯(cuò)。20.小麥【第一步：】D。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說英國歐盟的，第二句是說英國帶來了一系列的影響，第三句是說英國使世界不同層

22、面都陷入迷茫、前途叵測(cè)，由二、三句可以得出，文段重在強(qiáng)調(diào)英國第三步：分析選項(xiàng)帶來了諸多影響，所以選D。A 選項(xiàng)：選項(xiàng)只是英國B 選項(xiàng)：選項(xiàng)只是英國產(chǎn)生影響的一方面，表述片面，所以A 錯(cuò)。產(chǎn)生影響的一方面，表述片面，所以B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：原文是說“英國的世界大國地位和影響力，既是聚變，也是裂變”，并不能得知英國的國際地位和影響力“被削弱”，所以 C 錯(cuò)。故本題選D。21.小麥【第一步：】B。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說們認(rèn)為這一裁定是仲裁案仲裁結(jié)果了中國在的主權(quán)，第二句是說人主權(quán)和海洋權(quán)益的悍然否決，第三句是說仲裁庭對(duì)中菲和海洋劃界爭(zhēng)端強(qiáng)行裁決，

23、是的越權(quán)和濫權(quán)，第四句是說我們對(duì)仲裁“不接受、不參與”的態(tài)度堅(jiān)定不移，文段主要講述的是接受、不參與”的態(tài)度，所以選B。對(duì)仲裁結(jié)果“不10片段閱讀態(tài)度觀點(diǎn)題參考第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：文段未提及“ 有，所以A 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：選項(xiàng)主要強(qiáng)調(diào)必須支持予以針鋒相對(duì)的回?fù)簟?，無中生裁定，而文段重點(diǎn)是對(duì)仲裁結(jié)果的態(tài)度，所以 C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：選項(xiàng)未涉及重點(diǎn)“故本題選B。的態(tài)度”，所以 D 錯(cuò)。22.小麥【第一步：】B。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說跨境高速發(fā)展，但進(jìn)口商品卻持續(xù)下降，第二句是說進(jìn)口商品稅收不僅未能伴隨跨境的發(fā)展而同步增長，反而出現(xiàn)了較大幅度的

24、下降，第三句是說跨境稅收新政對(duì)稅收的好處，文段前兩句是提出問題，最后一句為解決問題，文段意在說明跨境B。第三步：分析選項(xiàng)稅收新政能解決稅收下降的問題，所以選A 選項(xiàng)：“密切”不是文段的重點(diǎn)，所以A 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文段是說“跨境稅收新政有助于促進(jìn)跨境與一般貿(mào)易稅收體制的接軌”，但并沒有說明“如何接軌”，所以 C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：文段是說“跨境稅收新政有助于形成稅收正常的增長機(jī)制”，但并沒有說明“如何建立”，所以 D 錯(cuò)。故本題選B。23.小麥【第一步：】B。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說大數(shù)據(jù)已經(jīng)到來，第二句是強(qiáng)調(diào)很少有人知道如何利用這一，將其“變現(xiàn)

25、”，第三句是以一個(gè)企業(yè)為例，闡述目前的企業(yè)是如何利用數(shù)據(jù)的，第四句是很少有企業(yè)從數(shù)據(jù)中獲取有價(jià)值的信息，停留在表面，根據(jù)二、四句的“但”可知，文段意在強(qiáng)調(diào)企業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步挖掘數(shù)據(jù)的價(jià)值，所以選 B。11參考片段閱讀 1000 題第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：選項(xiàng)是例子部分的內(nèi)容，屬于非重點(diǎn)部分，所以 A 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：“主要目的”并以C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：選項(xiàng)未提及“數(shù)據(jù)價(jià)值”這一關(guān)鍵概念，所以D 錯(cuò)。故本題選B。段重點(diǎn)，重在如何將數(shù)據(jù)變成資產(chǎn)充分利用，所24.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說幾千年前的撒是青蔥原野，人類活動(dòng)導(dǎo)致撒系統(tǒng)，遭

26、破壞，第二、三句是說人們大量砍伐森林，開墾草原，過度放牧，使其土質(zhì)溫度逐漸上升，第四、五句是說降水量變少，植被慢慢消失，撒只留下少數(shù)耐熱耐旱的沙漠植物，文段重點(diǎn)是第一句的“人類活動(dòng)破壞了撒的系統(tǒng)”，后幾句詳細(xì)解釋了人類活動(dòng)對(duì)于撒的破壞，所以選A。第三步：分析選項(xiàng)的破壞，因此文段重在強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對(duì)于撒B 選項(xiàng)：根據(jù)文意可知撒水量少”，所以 B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：人類多項(xiàng)破壞活動(dòng)導(dǎo)致撒面，表述片面，所以C 錯(cuò)。沙漠的主要成因是人類破壞，而非“溫度高，降植被減少，“大量砍伐”只是其中一方D 選項(xiàng)：選項(xiàng)沒有提到文段的主題詞“撒故本題選A。”，所以 D 錯(cuò)。25.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，

27、方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一、二句是說我們總是想把生活的好據(jù)為己有，把饋贈(zèng)當(dāng)所當(dāng)然，第三句是說當(dāng)降臨時(shí)總是抱怨不公，第四句是說我們身邊總有一些默默無聞的人在失敗中總結(jié)，第五句是說在故事中汲取教訓(xùn)的人永遠(yuǎn)都是一個(gè)說故12片段閱讀態(tài)度觀點(diǎn)題參考事的人，第六句反問是否會(huì)在二十年后唏噓不已、悲傷流淚，引出文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人不該在當(dāng)下喟嘆和不滿足，而應(yīng)該珍惜當(dāng)下，活在當(dāng)下，所以選A。第三步：分析選項(xiàng)B 選項(xiàng)：“撇清關(guān)系”、“毫無瓜葛”無中生有，所以 B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：“渴望不可及”無中生有，所以 C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：選項(xiàng)為問題表述部分，故本題選A。段重點(diǎn)，所以D 錯(cuò)。26.小麥【第一步：

28、】B。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說第四代LED 燈溢出的藍(lán)光可能對(duì)視網(wǎng)膜造成損害，第二句是說事實(shí)上大多數(shù)光源中的藍(lán)光能量高于其他，第三句是說我國在光生物安全性鑒定上使用的 推薦標(biāo)準(zhǔn)是基于成人的標(biāo)準(zhǔn)，第四句是說嬰幼兒長時(shí)間直視LED 光源會(huì)視網(wǎng)膜，根據(jù)三四句可知，當(dāng)前我國標(biāo)準(zhǔn)只成人，未考慮嬰幼兒，所以是存在缺陷的，文段意在制定新的標(biāo)準(zhǔn)，所以選B。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：文段已經(jīng)點(diǎn)出 LED 光源會(huì)所以A 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：因?yàn)槲亩蔚闹攸c(diǎn)在于目前的推薦標(biāo)準(zhǔn)存在缺陷，所以需要對(duì)這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行更新，“補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)”不是根本解決之策，所以 C 錯(cuò)。嬰幼兒視網(wǎng)

29、膜，“潛在危害”表述不明，D 選項(xiàng)：文段重點(diǎn)是說所以D 錯(cuò)。故本題選B。推薦標(biāo)準(zhǔn)不全面，而不是督促企業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行此標(biāo)準(zhǔn)，27.小麥【第一步：】C。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說學(xué)術(shù)是一種權(quán)益，第二句是說學(xué)術(shù)更有一種公共屬性，最后一句“因此”總結(jié)前文，引出作者的觀點(diǎn)，學(xué)術(shù)在尊重權(quán)益的前提下，要13參考片段閱讀 1000 題增強(qiáng)其公共性、公益性，所以文段強(qiáng)調(diào)的是學(xué)術(shù)選C。第三步：分析選項(xiàng)要講權(quán)益，更要講公益，所以A 選項(xiàng)：選項(xiàng)對(duì)應(yīng)文句的表述，為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，所以A 錯(cuò)。B 選項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)的是公共性，而不是“開放性”，所以 B 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：文段

30、未提及“讓渡出部分權(quán)益”，無中生有，所以 D 錯(cuò)。故本題選C。28.小麥【第一步：】D。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說熱潮對(duì)就業(yè)還沒有明顯的影響，第二句是說科技影響就業(yè)，可能衍生出的就業(yè)機(jī)會(huì)，第三句是說不能就此認(rèn)為第四句是說一些從事特定工作的員工可能會(huì)在人機(jī)競(jìng)爭(zhēng)中先被淘汰，第五句是說我們?cè)诮Y(jié)構(gòu)中不能輕易放棄傳統(tǒng)制造業(yè)，還需加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，最后一句是文段的主旨句，文段意在強(qiáng)調(diào)增加就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解可能會(huì)導(dǎo)致的就業(yè)，所以選D。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：選項(xiàng)重在說明如何發(fā)展就業(yè)，沒有說明所以A 錯(cuò)。對(duì)人類就業(yè)問題的影響，B 選項(xiàng)：選項(xiàng)為文段前半部分說明

31、的問題，不是文段重點(diǎn)，所以B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：選項(xiàng)為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，不是文段重點(diǎn)，所以C 錯(cuò)。故本題選D。29.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說現(xiàn)代科技把人的視野擴(kuò)展到一個(gè)新的領(lǐng)域，第二句說人們利用現(xiàn)代科技可以做什么，同時(shí)也說了現(xiàn)代科技為戰(zhàn)略理論研究開啟了新的，最后一句說“以此為依據(jù)”中的“此”指代了前面的所有，所以最后一句為重點(diǎn)，意思是：以14片段閱讀態(tài)度觀點(diǎn)題參考現(xiàn)代科技為依據(jù)形成了本國的第三步：分析選項(xiàng)B 選項(xiàng)：文段沒有說明“革新了。A 選項(xiàng)為同義替換，所以選A。方式”，屬無中生有，所以 B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文只是說“把對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的歸

32、納和對(duì)未來的融合”并沒有說明以前就是經(jīng)驗(yàn)決策，過度推斷，所以C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：“依賴”在文中沒有體現(xiàn)，且錯(cuò)。故本題選A。原則和理論不是文段重點(diǎn)，所以 D30.小麥【第一步：】B。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說空氣、水、土地是生存的三大必需條件，即重要性，第二句說公眾對(duì)土壤污染不重視，即問題，接著分析了不重視的壤污染，重要性+問題，選對(duì)策，所以選B。第三步：分析選項(xiàng)以及危害。因此我們要重視土A 選項(xiàng)：選項(xiàng)只是文重點(diǎn)，所以A 錯(cuò)。用來分析人們?yōu)槭裁床恢匾曂寥赖谋硎觯粚儆谖亩蜟 選項(xiàng)：選項(xiàng)是文段最后來說明土壤污染危害的表述，不是重點(diǎn)，所以 C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)

33、：文段并沒有具體提到怎么治理土壤污染，屬無中生有，所以 D 錯(cuò)。故本題選B。31.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)前四句用的事情介紹了“超限效應(yīng)”。第五句說“冰桶”項(xiàng)目應(yīng)該警惕過度化產(chǎn)生“超限效應(yīng)”。最后說要留下慈善的真精神，不要以秀結(jié)尾，所以文段重在強(qiáng)調(diào)“冰桶”應(yīng)警惕淪為“”行為。所以選A。第三步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：“弱化明星作用”不是文段重點(diǎn)，所以B錯(cuò)。15參考片段閱讀 1000 題C選項(xiàng)：文段所以C錯(cuò)?！氨啊痹掝}展開，“慈善化”范圍擴(kuò)大，偏離主題，D選項(xiàng)：文段重點(diǎn)是“冰桶所以D錯(cuò)。故本題選A?！倍皇恰俺扌?yīng)”，且“適時(shí)”表述錯(cuò)誤，3

34、2.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一、二、三句說夏、商、周、秦時(shí)期對(duì)公文的方法。第五、六句是說東漢時(shí)期辦公文件用的“封泥”的引申作用。因此整個(gè)文段是在介紹歷代公文的方法。所以選A。第三步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：“封泥”只是東漢的做法，過于片面，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：文段主要說的是公文D選項(xiàng)：文段是說對(duì)公文故本題選A。，不是儲(chǔ)存，所以C錯(cuò)。的方法，不是文書保存，所以D錯(cuò)。33.小麥【第一步：】B。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句介紹沉積物基準(zhǔn)的定義及其重要性；第二句指出國外對(duì)沉積物基準(zhǔn)的研究還未形成完善和統(tǒng)一

35、的沉積物基準(zhǔn)體系；第三句指出國內(nèi)研究也比較零散， 且沒有統(tǒng)一的規(guī)范。所以文段主要說明沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系，所以選擇B。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：文段指出目前基準(zhǔn)體系尚未形成，所以談不上彌補(bǔ)，所以A錯(cuò)。C選項(xiàng)：選項(xiàng)只是部分內(nèi)容，不是重點(diǎn)，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：文所以D錯(cuò)。只是說沉積物基準(zhǔn)有研究但比較零散，沒有體現(xiàn)出有較多進(jìn)展，16片段閱讀態(tài)度觀點(diǎn)題參考故本題選B。34.小麥【第一步：】D。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說德國串聯(lián)俄、奧兩國。第二句“同時(shí)”表并列，說德國暗中支持與英國對(duì)立。第三句說對(duì)于英、法兩國，也有。因此整個(gè)文是在說德國首相的外交。所

36、以選D。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：文段沒有提及英法海外擴(kuò)張的過程，且英、法只是出現(xiàn)在交中，所以A 錯(cuò)。B 選項(xiàng)：文段沒有體現(xiàn)復(fù)雜的政治格局，無中生有，所以B 錯(cuò)。的外C 選項(xiàng)：文段主要說的是德國的外交故本題選D。，不是國際形勢(shì)，所以 C 錯(cuò)。35.小麥【第一步：】D。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段為總分結(jié)構(gòu)，第一句說許多仁人志士在與挫折中做出了不平凡的成績。第二句舉例說。第三句舉例。因此文段的重點(diǎn)是第一句。選項(xiàng)中只有選項(xiàng)D 與文段第一句內(nèi)容相符，所以選D。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：選項(xiàng)沒有體現(xiàn)“B 選項(xiàng)：選項(xiàng)是文”的意思，不夠全面，所以A 錯(cuò)。的例子，不是

37、重點(diǎn)，所以B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文段的重點(diǎn)不是磨練意志，而是做出成就，所以C 錯(cuò)。故本題選D。36.小麥【第一步：】B。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)17參考片段閱讀 1000 題第一句說書法有特殊地位。第二句“但”后面是重點(diǎn)，說書法受到輕視。第三句說書法的生存環(huán)境發(fā)生變化。第四句舉例說毛筆“只有致力書法的接受毛筆”。因此文段的重點(diǎn)是第三句：書法的生存環(huán)境發(fā)生了變化，結(jié)合例子可知，是功能發(fā)生了變化，所以選B。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：文句是說書法有特殊地位，不是特殊價(jià)值，所以 A 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文段沒有對(duì)比態(tài)度，選項(xiàng)無中生有，所以C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：毛筆只是文故本題

38、選B。面舉例說明功能變化的，不是重點(diǎn)，所以 D 錯(cuò)。37.小麥【第一步：】B。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說視覺來了。第二、三句說顯示管技術(shù)改變了人們的生活方式。第四、五句說更便捷的智能終端，改變了人們的工作和生活?！帮@示管技術(shù)”和“智能終端”都是屬于視覺活和工作方式，所以選B。第三步：分析選項(xiàng)的成果。因此文段的重點(diǎn)是說視覺改變了人們的生A選項(xiàng)：“新形態(tài)和消費(fèi)方式”是為了引出視覺，不是重點(diǎn)，且文段也沒有說新形態(tài)和消費(fèi)方式產(chǎn)生的過程，所以A錯(cuò)。C選項(xiàng)：文段主要是說這些技術(shù)改變了人的生活方式，“技術(shù)點(diǎn)，所以C錯(cuò)?！辈皇俏亩沃谼選項(xiàng)：文段沒有說到“故本題選B

39、。形態(tài)和消費(fèi)方式的關(guān)系”，無中生有，所以D錯(cuò)。38.小麥【第一步：】B。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說很多城市在公共安全領(lǐng)域使用人工智能技術(shù)。第二句說以后會(huì)高度依賴“性監(jiān)管”。由前兩句提出人工智能技術(shù)，再引出后面的學(xué)習(xí)技術(shù)，第18片段閱讀態(tài)度觀點(diǎn)題參考三、四句說學(xué)習(xí)技術(shù)在打擊活動(dòng)的重要作用。因此文段的重點(diǎn)是第三、四句。選項(xiàng)B 是對(duì)此重點(diǎn)的同義替換，所以選B。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：文段沒有說到“性監(jiān)管”變成現(xiàn)實(shí)，只是說會(huì)高度依賴，所以A錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文段主要是說術(shù)，不是重點(diǎn)，所以C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：文段是說“ 換概念，所以D 錯(cuò)。故本題選B。學(xué)習(xí)技術(shù)，

40、人工智能技術(shù)只是為了引出學(xué)習(xí)技學(xué)習(xí)技術(shù)”是打擊的新，不是人工智能，偷39.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說東北好。第二句“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折說不愛干小事。第三、四句說東北人敢，想干大事，不干小事。最后兩句說要肯干小事，這是的基礎(chǔ)，有小才有大。因此文段重點(diǎn)是最后兩句，即：要肯干小事，這是的基礎(chǔ)。選項(xiàng)A 的意思是能幫助第三步：分析選項(xiàng)改正缺點(diǎn)的人或事，與文段意思不符，所以選 A。B 選項(xiàng)：B 選項(xiàng)的意思是“做事情從一點(diǎn)一滴開始，慢慢積累”，與文意相符，因?yàn)榇祟}選擇與主旨無關(guān)的，所以不選擇B 項(xiàng)。C 選項(xiàng)：C 選項(xiàng)的意思是“要有宏大的理想，不能相

41、符，因?yàn)榇祟}選擇與主旨無關(guān)的，所以不選擇C 項(xiàng)。D 選項(xiàng)：D 選項(xiàng)的意思是“工作沒有高低貴賤之分，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志”，與文意相符，因?yàn)榇祟}選擇與主旨無關(guān)的，所以不選擇 D 項(xiàng)。故本題選A。看不起”，與文意40.小麥【第一步：】D。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)19參考片段閱讀 1000 題文段前面在說和拾金不昧的事跡。接著說許多網(wǎng)友對(duì)兩人的進(jìn)行猜測(cè)，認(rèn)為是受過高等教育的高收入人群。最后“總之”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，所以最后一句是文段的重點(diǎn)，認(rèn)為只有高素質(zhì) 只有高收入人群才 ，這種思維定式就是一種化，所以選D。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：網(wǎng)友的觀點(diǎn)說只有高素質(zhì)高素質(zhì)才有道德

42、，所以A錯(cuò)。能做到這樣，與道德無關(guān)，并不是說只有B選項(xiàng)：文段沒有說到“規(guī)范”，無中生有，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：“金錢故本題選D。”與網(wǎng)友的觀點(diǎn)沒有，所以C錯(cuò)。41.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說中國運(yùn)動(dòng)員在羽毛球、乒乓球上可以取得好成績但在籃球、足球上短期就難以。第二、三句分析了：乒乓球、羽毛球、排球取決于防御能力，籃球、足球取決于進(jìn)攻能力。最后一句得出結(jié)論，引出文段重點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)能力的特點(diǎn)折射出背后的中國 特點(diǎn)：防御不是進(jìn)攻。選項(xiàng)A是文段最后重點(diǎn)的同義替換，所以選A。第三步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：“普遍優(yōu)勢(shì)”在文沒有體現(xiàn)，無中生有，所以B錯(cuò)。C

43、選項(xiàng)：文特點(diǎn)，偷換概念，所以C錯(cuò)。的是中國，不是D選項(xiàng)：文段只是說了這五種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不能代表全部，“都”過于絕對(duì)，所以D錯(cuò)。故本題選A。42.小麥【第一步：】D。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說實(shí)地調(diào)研、田野應(yīng)成為科學(xué)最基本的研究方法之一；第二句20片段閱讀態(tài)度觀點(diǎn)題參考“遺憾的是”進(jìn)行了轉(zhuǎn)折說現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展的研究方法是僅依賴于統(tǒng)計(jì)年鑒的數(shù)據(jù)，而忽視了真實(shí)數(shù)據(jù)。一二兩句從應(yīng)該和實(shí)際兩方面說明了以選D。第三步：分析選項(xiàng)科學(xué)的研究方法，所A 選項(xiàng)：“分析工具”是科學(xué)發(fā)展的內(nèi)容，不是文段論述重點(diǎn)，所以 A 錯(cuò)。B 選項(xiàng)：文沒有出現(xiàn)數(shù)據(jù)處理，屬于無關(guān)選項(xiàng)，所以B

44、錯(cuò)。C 選項(xiàng)：“優(yōu)秀傳統(tǒng)”只是科學(xué)研究的正確方法，只是文中的一部分，后面還說了研究中存在的問題，所以C 錯(cuò)。故本題選D。43.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說要準(zhǔn)確理解和遵律背后的價(jià)值，就要對(duì)法律進(jìn)行解釋。第二句舉例抽象形式表達(dá)的法條需要解釋，是對(duì)前文的一個(gè)解釋說明，因此文段的重點(diǎn)是第一句，選項(xiàng)A 是對(duì)文段第一句的同義替換，所以選A。第三步：分析選項(xiàng)B 選項(xiàng)：文段只是說法律條文需要解釋，沒有說到要通俗易懂，過度推斷，所以B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：只是文段第二句舉例中的內(nèi)容表述，不是重點(diǎn)，所以 C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：是文段第二句例子的表述，不是重點(diǎn)

45、，所以D 錯(cuò)。故本題選A。44.小麥【第一步：】C。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說藍(lán)藻形成水華有危害。第二句說明了水華的危害。所以第二句更重要。最后一句分析了，說水體污染給藍(lán)藻爆發(fā)提供了條件。有問題，有，就要問題去解決，因此要從水體污染出發(fā)去治理藍(lán)藻，所以選C。第三步：分析選項(xiàng)21參考片段閱讀 1000 題A選項(xiàng)：只是文危害的一個(gè)部分，過于片面，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：文面是說水體污染會(huì)導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)，因果倒置，且影響平衡只是文段危害的一個(gè)方面，所以B錯(cuò)。D選項(xiàng)：文段沒有說到藍(lán)藻吸收氧磷元素，無中生有，所以D錯(cuò)。故本題選C。45.小麥【第一步：】D。：題型本題

46、為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句說是否 3D 取決于影片內(nèi)容，接著舉例說明：動(dòng)作多的就 3D，文藝片、動(dòng)畫片就不要 3D。因此文段的重點(diǎn)是說是否采用 3D 取決于影片的內(nèi)容，選項(xiàng)D 是此重點(diǎn)的同義替換，所以選D。第三步：分析選項(xiàng)A 選項(xiàng)：文段沒有提及到“吸金”，無中生有，所以 A 錯(cuò)。B 選項(xiàng)：文段沒有說到具體的弊和利，更不用說比較，所以 B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文有說到動(dòng)作變化較多的，視覺效果好的，就用 3D，并沒有說可有可無，所以C 錯(cuò)。故本題選D。46.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段第一句是說“產(chǎn)業(yè)學(xué)”的

47、概念，第二句話通過“是 也是 ”指出建立產(chǎn)業(yè)學(xué)對(duì)解決現(xiàn)存問題的作用，表明建立產(chǎn)業(yè)學(xué)的必要性，所以文段的重點(diǎn)對(duì)應(yīng)A 項(xiàng)，所以選A。第三步：分析選項(xiàng)B 選項(xiàng)：文段沒有提及“將取代創(chuàng)意學(xué)”，所以 B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：選項(xiàng)表述片面，不是重點(diǎn)，所以C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：文段沒有提及“所故本題選A。的”，所以 D 錯(cuò)。22片段閱讀態(tài)度觀點(diǎn)題參考47.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段是總分結(jié)構(gòu)。首先指出決策需要搶抓機(jī)遇；接著說明機(jī)遇都是公平的，要想抓住機(jī)遇，就需要及早的發(fā)現(xiàn)它，抓住它，而這就需要立斷立行的智慧和勇氣，之后通過論證，不及時(shí)決策就會(huì)失去機(jī)遇，再一

48、次強(qiáng)調(diào)決策者要掌握時(shí)機(jī)并果斷決策以免錯(cuò)失機(jī)遇，所以選A。第三步：分析選項(xiàng)B 選項(xiàng)：文段部分內(nèi)容，不全面，且沒有體現(xiàn)機(jī)遇和決策的關(guān)系，所以 B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：“已喪失”太過絕對(duì)，且段重點(diǎn)，所以C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：文段重點(diǎn)是搶抓機(jī)遇，這里“將可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”的說法表述不明確， 所以D 錯(cuò)。故本題選A。48.小麥【第一步：】A。：題型本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語影響是好還是壞需接受時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)才能得知。第二句“而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，所以第二句更重要，為了保護(hù)漢語制定條文來限制網(wǎng)絡(luò)語的發(fā)展有時(shí)會(huì)起反作用，即不能用規(guī)定來限制網(wǎng)絡(luò)語言。所以選 A。第三步：分析選項(xiàng)B 選項(xiàng)：文段第一句說了網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語的影響還不確定，所以 B 錯(cuò)。C 選項(xiàng)：文段是說網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語發(fā)展的影響需要時(shí)間來檢驗(yàn)，而不是網(wǎng)絡(luò)語言的生命力，偷換概念，所以C 錯(cuò)。D 選項(xiàng)：文段沒有說到新生的