修改病句練習(xí)及答案

1、1.少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。 2.小興安嶺的夏天真美麗。3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。 4.兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊 ！5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。 6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。 7.開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。 8.爸爸對(duì)我說，我小時(shí)候，沒錢讀書。9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書。 10.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。 答案：1.少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。 2.夏天的小興安嶺真美麗。 3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家的覺悟普遍提高了。 4.新舊兩個(gè)社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊 ！ 5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，提高寫作水平。 6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)

2、方法。 7.開學(xué)，我們制定了計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)目的。 8.爸爸對(duì)我說，他小時(shí)候，沒錢讀書。 9.我的抽屜里堆滿了獲獎(jiǎng)證書。 10.快畢業(yè)了，我們應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)1、 在老師的幫助下，我端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。 （改成）在老師的幫助下，我明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、 老師鼓動(dòng)我們要好好學(xué)習(xí)。 （改成）老師鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。3、 印刷術(shù)是我們四大發(fā)明。 （改成）印刷術(shù)是我們四大發(fā)明之一。4、 這次測(cè)驗(yàn)，全班同學(xué)基本上全部達(dá)標(biāo)了。 （改成）這次測(cè)驗(yàn)，全班同學(xué)基本上達(dá)標(biāo)了。 5、 他光榮地加入了少先隊(duì)員。 （改成）他光榮地加入了少先隊(duì)。 6、 我們要積極響應(yīng)植樹造林。 （改成）我們要積極響應(yīng)植

3、樹造林的號(hào)召。7、 操場(chǎng)擺放的椅子有65把左右。 （改成）操場(chǎng)擺放的椅子有65把。 8、 手工課對(duì)我感興趣。 （改成）我對(duì)手工課感興趣。 9、 大道兩邊，種植著茂密的果園。 （改成）大道兩邊，是茂密的果園。 10、 中秋節(jié)的晚上，天上掛著鐮刀似的月亮。 （改成）中秋節(jié)的晚上，天上掛著白玉盤似的的月亮。1.去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。2.我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。3.下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。4.稻米是浙江、江蘇兩省的重要產(chǎn)區(qū)。5.一會(huì)兒，我們就清潔了好幾處不干凈的地方。6.目前，正值北京黃金季節(jié)，各國游客紛至沓來。7.王老師對(duì)我們可好了

4、，說話總是甜言蜜語的。8.燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。9.3月份，北京各影院準(zhǔn)備上映70多部古今中外的新影片。10.我們老師口才好，講起道理夸夸其談。11.黨中央大力重視并支持科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。12.每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該成為德育、智育、體育的勞動(dòng)者。13.今天是我的小表弟五歲誕辰。14.他這種違反錯(cuò)誤的做法，受到了大家的批評(píng)。15.蘭蘭助人為樂的精神值得大家感動(dòng)16.同學(xué)們都炯炯有神地聽老師講課17.英模團(tuán)的同志給我們?nèi)w同學(xué)報(bào)了一次告18.兩個(gè)學(xué)校的興趣小組昨天開始活動(dòng)了19.直到19世紀(jì)的下半葉，才被人發(fā)現(xiàn)珊瑚是生活在海里的食肉動(dòng)物20.展覽會(huì)開幕的第一天，就有工人、農(nóng)民、

5、戰(zhàn)士、學(xué)生和婦女等許多人來參加。21.八國聯(lián)軍侵略我國的時(shí)候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。22.王平和李華建立了深刻的友誼23.勞動(dòng)時(shí)，老師和大同學(xué)干重活，女同學(xué)干輕活24.回憶自己的成長，每一步都離不開“園丁”的培育25.經(jīng)過努力，小東做題馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步了26.學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律是目前的一個(gè)重要問題之一27.空氣和其他別的東西一樣，也有熱脹冷縮的特性。答案1.去年我國是世界上石油輸出最多的國家之一。2.我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。3.下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。4.浙江、江蘇兩省是稻米的重要產(chǎn)區(qū)。5.一會(huì)兒，我們就清理了好幾處不干凈的地方。6.目前，正值北京黃

6、金季節(jié)，各國游客絡(luò)繹不絕。7.王老師對(duì)我們可好了，說話總是輕聲細(xì)語的。8.燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。9.3月份，北京各影院準(zhǔn)備上映70多部反映古今中外內(nèi)容的新影片。10.我們老師口才好，講起道理頭頭是道。11.黨中央重視并大力支持科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。12.每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該成為德育、智育、體育全面發(fā)展的勞動(dòng)者。13.今天是我的小表弟五歲生日。14.他這種違反紀(jì)律的錯(cuò)誤做法，受到了大家的批評(píng)。15.蘭蘭助人為樂的精神值得大家學(xué)習(xí)。16.同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽老師講課。17.英模團(tuán)的同志給我們?nèi)w同學(xué)作了一次報(bào)告。18.學(xué)校的兩個(gè)興趣小組昨天開始活動(dòng)了。19.直到19世紀(jì)的下半葉，

7、珊瑚才被人發(fā)現(xiàn)是生活在海里的食肉動(dòng)物。20.展覽會(huì)開幕的那一天，就有工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士和學(xué)生等許多人來參加。21.八國聯(lián)軍侵略我國的時(shí)候，洗劫并燒毀了北京西郊的圓明園。22.王平和李華建立了深厚的友誼。23.勞動(dòng)時(shí)，老師和男同學(xué)干重活，女同學(xué)干輕活。24.回憶自己的成長歷程，每一步都離不開“園丁”的培育。25.經(jīng)過努力，小東做題馬虎的現(xiàn)象有所改變了。26.學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律是目前的一個(gè)重要任務(wù)之一。27.空氣和其他物質(zhì)一樣，也有熱脹冷縮的特性。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。 （2）“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱?！傲弧甭?lián)歡會(huì)上，

8、我們班表演了文娛節(jié)目。（3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。周爺爺熱愛我們小朋友，我們愛戴周爺爺。（5）這本書對(duì)我很感興趣。我對(duì)這本書很感興趣。（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們的心中。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。大家都講衛(wèi)生，我們的健康就有保障。（8）繁星的作者是巴金寫的。繁星的作者是巴金。繁星是巴金寫的。（9）我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國”。我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國”的號(hào)召。（10）美麗的大草原一碧千里，到處都

9、是綠色。美麗的大草原一碧千里。美麗的大草原到處都是綠色。（11）我們開會(huì)通過并討論了他的建議。我們開會(huì)討論并通過了他的建議。（12）小學(xué)生語文報(bào)和少年文藝這兩種報(bào)紙我都很愛看。小學(xué)生語文報(bào)和少年文藝我都很愛看。(13)聯(lián)歡會(huì)開始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了熱鬧的氣氛。聯(lián)歡會(huì)開始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了熱烈的氣氛。 (14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。戰(zhàn)士們冒著大雨,踏著泥濘的小路快步前進(jìn)。(15)下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。下午，全校師生去參觀畫展。(16)科學(xué)畫報(bào)和少年文藝這兩種報(bào)紙我都愛看?？茖W(xué)畫報(bào)和少年文藝我都愛看。(17)我估計(jì)他今天一定不會(huì)來參加會(huì)議了。我估計(jì)他今天不會(huì)來參加會(huì)議了。

10、(18)在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫進(jìn)步很快。在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，我的素描畫進(jìn)步很快。(19)我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。我們必須認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。(20)上課時(shí)，始終專心聽講，因此，成績很好。上課時(shí)，他始終專心聽講，因此，成績很好。(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。(22)經(jīng)過教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。經(jīng)過教育，我明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過去了。墻上的掛鐘走了一圈，又過去了一個(gè)小時(shí)。 (24)我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。我們要愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。(25)草原把夕

11、陽照得五彩繽紛。夕陽把草原照得五彩繽紛。(26)小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)和少年報(bào)這兩種報(bào)紙我都很愛看。小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)和少年報(bào)我都很愛看。(27)王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”的光榮稱號(hào)。王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”。(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。我們小心翼翼地走在山間小道上。(29)我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取答得更大的成績。我們要不斷改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，取得更大的成績。(30)經(jīng)過努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。經(jīng)過努力，王小明的錯(cuò)別字大大改掉了。(31)黃河、長江、萬里長城、古運(yùn)河都是我國古代的偉大工程。萬里長城、古運(yùn)河都是我國古代的偉大工程。(32)這篇作文層次和語句都很通順。這篇作

12、文層次清晰,語句通順。1、一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。（多項(xiàng)定語語序不當(dāng)） 改為：北京大學(xué)中文系的一位有30多年教齡的優(yōu)秀的教授。 2、為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。（多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)）改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。 3、他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。（分句間次序不當(dāng)） 4、我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。(詞語可能反映承接先后、輕重主次等語意。詞語的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽取”,顛倒了承接的先后關(guān)系。應(yīng)改為“聽取研究”) 5、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。（應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)

13、、老師、學(xué)生”） 6、試看山花爛漫開遍了原野。（應(yīng)將“山花爛漫”改為“爛漫山花”才能與后面“開”配搭） 7、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（這“文物”究竟什么時(shí)候“出土的”?按原句表述，則為“兩千多年前”，實(shí)際上不是,這就因語序不當(dāng)前導(dǎo)致了表意的錯(cuò)誤,應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。） 8、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為“不但不吃國家救濟(jì)糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧”） 9、對(duì)于自己的路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?（應(yīng)改為“對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀?他

14、們?cè)谔剿髦?他們?cè)趯ふ抑保?、人民的生活水平正在不斷地改善。（主謂搭配不當(dāng)） 2、他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。(“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系?？蓪ⅰ熬瘛备臑椤靶蜗蟆? 3、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。(“浪聲”和“海面”均為主語,其中“浪聲”不能與謂語“構(gòu)成”形成主謂關(guān)系，應(yīng)去掉“沙沙的浪聲”或另構(gòu)成主謂關(guān)系) 4、這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長勢(shì)良好。(“生產(chǎn)”與“長勢(shì)良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將“生產(chǎn)”刪掉，使“水稻”作為主語) 5、每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善繡的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。（“教導(dǎo)”和

15、“出現(xiàn)”構(gòu)成主謂關(guān)系不當(dāng)，可去掉“循循善誘的教導(dǎo)。”最好可再加“又在我耳邊響起”與之構(gòu)成主謂關(guān)系） 6、青春之歌這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。（“塑造”與“事跡”不能構(gòu)謂賓關(guān)系,可將“事跡”改為“形象”） 7、戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)。（“冒著”與“小路”不能構(gòu)成謂賓關(guān)系，可在“泥濘小路”其前后分別加上“在”和“上”） 8、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報(bào)告。（聯(lián)合謂語中“注視”不能和賓語“報(bào)告”相搭配，可予刪去） 9、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。（主賓搭配不當(dāng)） 10、規(guī)規(guī)矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可

16、及的端點(diǎn)。(判斷句中主賓意義不屬同一范疇造成了主賓意義上配搞不當(dāng)。此例中“兩條平行線是端點(diǎn)”明顯地配搭不當(dāng)，可將“端點(diǎn)”改為“直線”等) 11、我們堅(jiān)信，有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家。(此句賓語是由一個(gè)主謂短語充當(dāng)?shù)?，但這個(gè)主謂短活的主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家”，主賓意義明顯不當(dāng)、可將“國家”改為“行業(yè)”等) 12、秋天的北京是美麗的季節(jié)。（這是因?yàn)檎Z序不當(dāng)而造成主賓意義不當(dāng)?shù)?，?yīng)將“秋天的北京”改為“北京的秋天”） 13、有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。（一面與兩面搭配不當(dāng)） 14、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中,關(guān)鍵在于要加速造就一批專門

17、人才。（前面用“能否”是兩個(gè)方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可將“要”改為“能否”） 15、青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。（前面是“多寡”“高低”關(guān)涉兩面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可將“能”改為“能否”,“有”改為“有沒有”） 16、學(xué)習(xí)成績的好壞是三好生的重要條件。(前面是“好壞”關(guān)涉兩方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成為”) 17、汽車奔馳在遼闊的公路上。（修飾語與中心語搭配不當(dāng)） 介紹完英雄的事跡，同學(xué)們激烈地鼓掌。 18、早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（

18、“人群”是在整體性名詞，前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制，可將“人群”改為“人”） 19、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。(“嚴(yán)肅”作狀語，不能修飾限制“研究”,可改為“認(rèn)真”、“慎重”等) 20、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。(“干干凈凈”可以補(bǔ)充說明掃的程度。而“整整齊齊”則不能與“打掃”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可刪去)1、夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樓漆黑一團(tuán)，只有一個(gè)房間還燈火輝煌。（自相矛盾） 2、既然來了，但他還是不安心。（關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)） 3、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。（此句中主體是“我”,客體是“數(shù)學(xué)”，應(yīng)改為“我對(duì)于數(shù)學(xué)”） 4、奧斯特洛夫斯基的

19、鋼鐵是怎樣煉成的對(duì)于中國青年是不陌生的。(可改為“中國青年對(duì)奧斯特描夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的是不陌生的”) 5、八百多人,幾干條胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“八百多人”怎么有兒千條胳膊呢？應(yīng)將“幾千條”改為“千多條”) 6、他發(fā)憤苦讀，用三年時(shí)間就學(xué)完了大學(xué)所有課程。(“大學(xué)所有課程”浩翰之極，“僅用三年時(shí)間”學(xué)完是不客觀的,可去掉“所有”) 7、當(dāng)你佇立岸邊，放眼無邊的大海，眼前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。（既然“放眼大?！?,后面所呈現(xiàn)的圖畫應(yīng)是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可將“大?！备臑椤斑|闊的大地”等） 8、今年,我校有百分之九

20、十的同學(xué)都參加了“志愿者突擊隊(duì)”。(“都”表所有，而前面限定為“有百分之九十”，前后矛盾，應(yīng)去掉“都”) 9、誰也不會(huì)否認(rèn)長江不是向東流的。（“不否認(rèn)”即“承認(rèn)”,“承認(rèn)”的是“長江不是向東流的”，明顯不符合客觀事實(shí)，可將“否認(rèn)”改為“承認(rèn)”,也可去掉第二個(gè)“不”） 10、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?(反問句的答案在句意的反面，此句如不用反問句，否定是恰當(dāng)?shù)模昧朔磫柧?，語意恰好相反。可將“不”去掉) 11、幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（“無時(shí)無刻不”即“任何時(shí)候都”，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”） 12、出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人

21、和婦女。（分類列舉不當(dāng)?！扒嗄旯と恕焙汀袄瞎と恕?，是同一標(biāo)準(zhǔn)劃分，而“婦女”是不同標(biāo)準(zhǔn)，不能與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，可去掉“婦女”） 13、全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。（用“特別”一詞加以強(qiáng)調(diào)的對(duì)象應(yīng)是前面所提概念的部分，與前面形成范圍的大小關(guān)系，而“中學(xué)生”與“共青團(tuán)員”只能是交叉關(guān)系，應(yīng)將“中學(xué)生”改為“中學(xué)生團(tuán)員”。） 14、我上街買了牙膏、牙刷和日用品。(“牙膏”、“牙刷”、“日用品”間不是并列關(guān)系，是從屬關(guān)系，不能并列表述，應(yīng)將“和”改為“等”)1、學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。（雜糅） 2、中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革

22、命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（中途易轍） 3、就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。（反客為主。前一句沒有說完，就被第二句打斷了，換成了另一個(gè)話題） 4、作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。(后半截是“從出發(fā)”和“以為出發(fā)點(diǎn)”兩句式的雜糅，可去掉“從”) 5、古往今來，誰也不否認(rèn)有偉大成就的天才，都是具有刻苦勤奮的精神。（謂語部分是判斷句和陳述句雜糅，可在句末加“的”，形成“是的”強(qiáng)調(diào)型結(jié)構(gòu)，也可去掉“是”） 6、上海文藝出版社出版的生存,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動(dòng)詞謂語句雜糅

23、而成,可去掉句末的“作者”） 7、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績是可想而知的。(是反問句和陳述句雜糅,應(yīng)去掉“可想而知”并在“成績”后加“呢”）1、在三年的高中生活中,我的進(jìn)步很大。因?yàn)槔蠋煂?duì)自己都是嚴(yán)格要求的。(“自己”究竟指老師，還是指“我”不明，根據(jù)語境可將“自己”改為“我”) 2、在老校友聚會(huì)的那天,張青和王捷一見面,他就說：“你還認(rèn)識(shí)他嗎?”（“他”究指張青呢還是王捷呢?可將其改為“張青”）1、應(yīng)聘的外國專家正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資而不能低于試用期工資。(已有“高于或維持”來限定，明白地排除了“低于”的情況，再用“低于試用期工資”,是重復(fù)，應(yīng)刪掉) 2、五星啤酒廠決定給陳新

24、瑤等二人留廠察看兩年處分,受處分期間每月發(fā)生活費(fèi)，并免發(fā)獎(jiǎng)金。（第二個(gè)句子前面己說明“只發(fā)生活費(fèi)”，己排除了發(fā)放獎(jiǎng)金，再說“免發(fā)獎(jiǎng)金”，重復(fù)羅嗦,應(yīng)刪掉） 3、雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上。還是包裝上，都可以堪稱全國一流。（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重復(fù)羅嗦，應(yīng)去掉“可以”） 4、從他微弱的呼吸著,他沒有死,還有一息尚存。(前面已說微弱、“沒有死”己含有) 5、我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。(主語多余“原因”與后“因?yàn)椤敝貜?fù)，因去掉“的原因”或“因?yàn)椤? 6、老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。（應(yīng)去掉“風(fēng)格”） 7、上次從你院借來的講義,

25、正在進(jìn)行打印,上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（謂語多余“進(jìn)行”多余,應(yīng)去掉） 8、籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（“打”多余，應(yīng)刪去） 9、 法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集人間悲劇的編寫。(賓語多余“的編寫”多余，應(yīng)去掉) 10、今天,我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方,游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。(“的地方”多余,應(yīng)去掉) 11、那里有肥沃的土地,有豐富的各種礦藏，有布滿無數(shù)珍寶的山村。（附加成份多余“的各種”多余，應(yīng)刪掉） 12、開學(xué)前,我們搞了一次軍訓(xùn),負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的教練是連隊(duì)的大胡子和小眼睛。(“負(fù)責(zé)軍訓(xùn)”多余,應(yīng)刪掉) 13、判斷是肯定或否定某一事物是否具有某種性質(zhì)的思維形式。(“是否”多余,應(yīng)刪掉) 14、漫山遍野到處都是水果:梨呀、蘋果、柿子（“漫山遍野”與“到處”重復(fù)，最好刪掉“到處”，因“漫山遍野”更有強(qiáng)調(diào)意味） 15、為精簡字?jǐn)?shù),不得不略加刪改一些。(“一些”與前“略加”重復(fù)，可其刪掉)1、在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步。（因多用介詞或介賓結(jié)構(gòu)使原來的主語變?yōu)闋钫Z，全句缺主語情況是主語殘缺的主要表現(xiàn)。此句應(yīng)去掉“在”和“下”，或去掉“使”） 2、王老虎搶親中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。（由于句子較長