第四冊第八單元集備教案

1、福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)內(nèi)容29、數(shù)星星的孩子教學(xué)目的要求1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫12字。正確流利有感情的朗讀課文2、通過多種形式朗讀，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。3、感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字學(xué)詞，理解詞語意思。分角色有感情朗讀課文。抓關(guān)鍵詞句品讀，體會(huì)張衡從小勤于觀察，善于思考，樂于探究的精神。教學(xué)具準(zhǔn)備課件、收集有關(guān)張衡的資料。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程批注第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入、學(xué)習(xí)描寫星空的句子。1、出示星空圖 在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍(lán)天上有許許多多明亮的小星，一閃一閃的，非常好看。讓

2、我們一起欣賞美麗的夜空吧 。你看見了什么？覺得怎么樣？2、這星空真美??！老師也送你一句很美的句子。 出示句子：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。識(shí)字，小老師領(lǐng)讀詞語，提醒“撒”、“珍珠”讀音。 結(jié)合動(dòng)作理解“撒”?！叭觥笔前杨w粒狀的東西分散地扔出去，所以是提手旁加散，像這樣，把星星撒出去，感覺星星特別多，到處一閃一閃的，真美！帶上動(dòng)作來讀讀這句話。品句，感覺星空的美。抓住關(guān)鍵詞語“滿天”“無數(shù)”感受星星很多。抓住比喻句“把 比作 ?！辈⒊鍪菊渲楹捅逃癖P圖，感受星星的亮，星空的美。仿說： 像 美讀。（生讀、賽讀、齊讀） 3、提示課題。在這美麗的星空下，有個(gè)孩子特別喜歡數(shù)天上的星星，還發(fā)現(xiàn)了

3、星星的許多奧秘。今天我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)星星的孩子。板書課題學(xué)習(xí)多音字“數(shù)” 。福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)過程批注指導(dǎo)書寫“數(shù)” ：數(shù)是左右結(jié)構(gòu)，左上是米字，一捺變成點(diǎn)，小女孩在數(shù)米，提不要超過撇。她反復(fù)數(shù)數(shù)不清，右邊寫個(gè)"反文旁"。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)張衡。1、數(shù)星星的孩子是誰呢？趕緊到課文中找找吧。注意讀準(zhǔn)生字，讀通句子，遇到生字多讀幾遍。2、這個(gè)數(shù)星星的孩子到底是誰？哪一段告訴我們了？出示最后一段 板書“張衡”，跟他打聲招呼，注意兩個(gè)生字都是后鼻音，正音。交流識(shí)記方法。 3、讀了這一段，你知道張衡是一個(gè)什么樣的人呢？ 理解“漢朝”：中國古時(shí)候的一個(gè)朝

4、代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。能被人稱為“什么家”的人都十分了不起，他們在某一方面表現(xiàn)特別出色。比如，人們把畫畫特別好的人稱為？生接“畫家”;把書法特別好的稱為？生接“書法家”;那把研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家，叫做? 生接天文學(xué)家。（板書：天文學(xué)家。）還是一個(gè)怎么的天文學(xué)家？ 給"著名"找個(gè)近義詞。4、張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢？（板書：刻苦鉆研） 理解“刻苦鉆研”，就是非常認(rèn)真地研究，不怕苦，遇到困難，他都能想辦法克服。 認(rèn)讀多音字“鉆”，指導(dǎo)書寫"鉆研"兩個(gè)字。5、拓展：張衡不僅是個(gè)天文學(xué)家，還是個(gè)杰出的文學(xué)家

5、、畫家。他發(fā)明了著名的地動(dòng)儀。出示課后“我知道”，讀一讀。出示圖片張衡頭像 這就是長大了的張衡，他發(fā)明了世界上第一臺(tái)預(yù)報(bào)地震、測定地震方向的儀器地動(dòng)儀。出示地動(dòng)儀的圖片?？捎^察天上日月星辰運(yùn)動(dòng)的，看來張衡確實(shí)是一個(gè)著名的天文學(xué)家。 6、帶著敬佩的心情再讀讀最后一段。三、品讀“數(shù)星星”。1、那小時(shí)候的張衡又是怎么數(shù)星星的？請自由讀第一自然段，找出句子，用"-"畫出來。 出示圖及句子：2、“仰”字讀后鼻，跟"迎"比較，識(shí)記字形。福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)過程批注3、抓住動(dòng)詞“坐、靠著、仰起、指著、數(shù)”引導(dǎo)生邊做動(dòng)作讀句子，和張衡一起數(shù)星

6、星。引導(dǎo)比較標(biāo)點(diǎn)：“一顆，兩顆”“和一顆、兩顆”，體會(huì)孩子對數(shù)星星的認(rèn)真。 創(chuàng)設(shè)情境：小張衡，你數(shù)了20多顆，感覺怎么樣？"就這樣，張衡一直數(shù)到了幾百顆。他會(huì)感覺怎么樣？（手痛、脖子痛、腰酸）那么累，中間有沒停下來休息呢？從哪個(gè)詞看出來？ 從這里，你看出張衡是個(gè)怎樣的孩子？（師隨機(jī)板書）像他這樣不怕累、認(rèn)真、有耐心地?cái)?shù)星星，難怪說他刻苦鉆研，也只有像他這樣的刻苦鉆研，才能成為著名的天文學(xué)家呢。4、齊讀一自然段。5、小結(jié)：多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣耐心、認(rèn)真、刻苦地?cái)?shù)星星。奶奶見了，說他傻，他真傻嗎？爺爺見了，又告訴了他哪些天文知識(shí)呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、鞏固字詞出示詞語：撒

7、滿、無數(shù)、數(shù)不清、仰起頭、張衡、碧玉盤、漢朝 刻苦鉆研二、品讀“祖孫三人議星星”。 （一）、品讀奶奶與張衡的對話。多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣仔細(xì)、耐心、認(rèn)真、刻苦地?cái)?shù)星星。奶奶可心疼了，怎么說呢？1、指名讀第二自然段。認(rèn)識(shí)“傻”字。從“又”字體會(huì)到什么？2、張衡是怎樣回答奶奶的？自讀三自然段張衡數(shù)星星的過程中還發(fā)現(xiàn)了什么？（數(shù)得清、不是亂動(dòng)、這顆星和那顆星中間總是隔那么遠(yuǎn)）是呀，他不僅愛觀察，而且樂于思考和探究，發(fā)現(xiàn)到了星星的運(yùn)行規(guī)律。因此張衡回答奶奶的話時(shí)態(tài)度怎樣呢？誰能用堅(jiān)定的語氣讀一讀？指名讀。突出“是不是總 是”3、男女角色讀。（二）、品讀爺爺與張衡的對話。福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級

8、語文教案 NO:教學(xué)過程批注1、過渡：爺爺聽見了可高興了，走過來告訴了張衡一些新的知識(shí)。默讀爺爺?shù)脑挘谩啊眲澇鰻敔敻嬷獜埡獾男轮R(shí)。2、出示爺爺說的話，指名一人讀一句讀爺爺講的話，并說說自己讀懂了什么，還有什么需要向老師同學(xué)提出疑問的？學(xué)習(xí)生字“距”“組”。3、課件出示星座圖：北斗七星、北極星 看！這七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。4、指導(dǎo)讀爺爺說的話。（三）、品讀張衡看星星1、師引讀：爺爺說的話是真的嗎？生接讀2、“幾次”能省掉嗎？指點(diǎn)：一夜起來幾次，他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心??！指導(dǎo)朗讀3、他看到了什么？課件演示：北斗七

9、星總是繞著北極星轉(zhuǎn)（讓學(xué)生感受到北斗七星是以逆時(shí)針方向繞著北極星轉(zhuǎn)的。在地球上看北極星，它幾乎是不動(dòng)的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時(shí)間。）4、“果然”是什么意思？為它找個(gè)近義詞“果真”。用“果然”說一句話。5、學(xué)生有感情齊讀第四段。三、拓展視野，激發(fā)興趣。張衡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)北斗七星和北極星是大熊星座的一部分，于是又發(fā)現(xiàn)了好多星座，如同爺爺說的一樣，我們祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字，瞧?。ǔ鍪咎煨?、獅子座、天鵝座、天龍座等等） 四、再次通讀全文，體會(huì)張衡數(shù)星星與他成為天文學(xué)家的關(guān)系。1、回讀課文，再次體會(huì)張衡數(shù)星星的認(rèn)真。 2、總結(jié)：張衡從小就刻苦鉆研。正因?yàn)樗麖男酆锰煳模?/p>

10、長大后又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，如果同學(xué)們小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大了刻苦鉆研，也許你們也能像張衡那樣成為著名的天文學(xué)家。 五、課堂作業(yè)。完成課后“我會(huì)填”。六、寫字指導(dǎo) 七、實(shí)踐活動(dòng)福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)過程批注1、選一個(gè)天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗七星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。2、收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料，在班上展示交流。板書設(shè)計(jì)： 數(shù)星星的孩子 張衡-天文學(xué)家 善于觀察 樂于探索 認(rèn)真（刻苦鉆研）教學(xué)隨筆或教學(xué)反思福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)內(nèi)容30. 愛迪生救

11、媽媽教學(xué)目的要求1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。2.感悟不同人物的表情、動(dòng)作和說話的語氣，并通過朗讀領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明。教學(xué)具準(zhǔn)備搜集有關(guān)愛迪生的資料。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程批注第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、（出示電燈、電話圖片）孩子們，這兩樣?xùn)|西對于你們來說，重要嗎？這么重要的東西都是由同一個(gè)人發(fā)明的。你們知道他是誰嗎？2、你還知道愛迪生發(fā)明了什么嗎？學(xué)生課前材料收集反饋3、發(fā)明大王愛迪生一生發(fā)明無數(shù)，其實(shí)在他小的時(shí)候就是一個(gè)善于動(dòng)腦思考

12、的孩子，甚至還救過自己的媽媽呢！今天咱們就一起來學(xué)習(xí)30.愛迪生救媽媽（學(xué)生齊讀課題）二、 初識(shí)生字1、小小年紀(jì)的愛迪生是怎么救媽媽的？現(xiàn)在讓我們一起帶著這個(gè)問題走進(jìn)課文。要想學(xué)好一篇課文，首先要掃清文中的生字“攔路虎”。請同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，注意借助拼音寶寶讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，愛迪生是怎樣救媽媽的？2愛迪生的媽媽怎么了？（出示：一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。一檢查，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。）相機(jī)教學(xué)生字，正音、識(shí)記： 對比識(shí)字：檢撿；聯(lián)系生活：性別的“性”； 猜一猜：闌 “門里有張請柬”；加一加：炎 ）（出示：檢查）這是本文要寫的生字寶寶，細(xì)細(xì)觀察

13、，你發(fā)現(xiàn)了什么？（檢是左右結(jié)構(gòu)，要注意左窄右寬；查是上下結(jié)構(gòu)，橫中線將木旦分上下，木的撇捺要舒展）指導(dǎo)書寫。福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)過程批注3、媽媽的病嚴(yán)重嗎？（嚴(yán)重）請你想象，媽媽會(huì)疼得怎樣？（打滾、哎喲哎喲地叫）當(dāng)我們看到媽媽的痛苦，聽到媽媽的叫喊，我們的心里急（指板書）得像一團(tuán)火一樣。讓我們再來讀一讀這句話。4、你們都是最棒的現(xiàn)代小愛迪生，相信這幾個(gè)生字寶寶，一定也能讀準(zhǔn)并記住。（相機(jī)出示余下生字，進(jìn)行識(shí)字正音。）指讀、小老師帶讀、開火車。三、 細(xì)細(xì)品析2、3段1、媽媽的病這么有嚴(yán)重，這么急，誰的心情也很急？（爸爸、小愛迪生、醫(yī)生）2、大家為什么急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？（根據(jù)

14、學(xué)生的回答，出示：醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗，沒法做手術(shù)?！卑职终f：“那說多點(diǎn)幾盞油燈吧！” 醫(yī)生還是搖頭，連連說不行。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。）原來醫(yī)生做手術(shù)需要很亮的光線，這個(gè)房間光線太暗了，沒辦法做手術(shù)。如果不及時(shí)做手術(shù)，小愛迪生的媽媽就會(huì)隨時(shí)（死掉）是啊，所以大家才會(huì)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。3、請大家小聲的再讀一讀這一句話，想一想醫(yī)生有沒有想過解決這個(gè)光線暗的問題呢？你從哪里體會(huì)到的？（環(huán)顧四周、遲疑了片刻）（體會(huì)醫(yī)生的無奈并指導(dǎo)朗讀）4、醫(yī)生想不出辦法，爸爸想出了一個(gè)辦法。（出示：“那就多點(diǎn)幾盞油燈?！保┻@下可以了吧？不行，為什么？（醫(yī)生還是搖頭，連連說不行。）現(xiàn)在你就是醫(yī)生，你能不

15、能來做一做“連連說不行”是怎樣的？5、這也不行，那也不行，那就直接送醫(yī)院唄。（不行）為什么不行?馬上讀讀課文的第二自然段，找一找。(來不及，馬上，幾十里外)6、不做手術(shù)行不行？送醫(yī)院行不行？在房間里做手術(shù)行不行？這可怎么辦啊？大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（生跟讀）7、此時(shí)此刻，醫(yī)生和爸爸束手無策，媽媽又危在旦夕，大家都非常著急，能不能通過你的讀來再現(xiàn)這一情景呢？ 指名讀，師生合作讀。四、回顧板書，設(shè)置懸念。同學(xué)們，剛才我們學(xué)了二三自然段，這一切讓我們真切地感受到了媽媽疼得直打滾，送醫(yī)院又來不及，家里光線太暗，大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是急！急！急！就在這十萬火急的時(shí)候，突然愛迪生卻一溜煙似的跑了出去。他要去干什么呢

16、？他到底會(huì)怎么救媽媽呢？我們下節(jié)課再學(xué)。福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)過程批注第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)生字詞語。利用字詞卡片，開火車讀、組詞、用詞說話等。2分段指讀課文內(nèi)容?；仡櫿n文大意。二、學(xué)習(xí)課文第四、五自然段。（體會(huì)愛迪生的愛動(dòng)腦筋和聰明）1、生自由讀課文，師引導(dǎo)學(xué)生從人物的表情、語言、動(dòng)作、神態(tài)去理解，劃出相應(yīng)的詞句。2、四人小組討論交流。3、反饋：根據(jù)學(xué)生的回答幫學(xué)生理清思路，深入理解愛迪生善于思考、觀察、動(dòng)手的好品質(zhì)。（1）父親對愛迪生前后態(tài)度的變化。爸爸又急又氣，爸爸急什么？氣什么？結(jié)合語境，通過朗讀來理解“斥責(zé)”。結(jié)合圖片和語言來理解“恍然大悟”。（2）愛迪

17、生的動(dòng)作表現(xiàn)。（3）房間內(nèi)的變化。（4）醫(yī)生的神態(tài)和語言。4、分角色朗讀課文。進(jìn)一步讓學(xué)生感悟不同人物的表情、動(dòng)作和說話的語氣，體會(huì)課文內(nèi)容。三、討論1、別人想不出的辦法，愛迪生為什么能想出來呢？2、你從中受到了什么啟發(fā)？四、小練筆（任選一題）1、做完了手術(shù)的媽媽，斥責(zé)愛迪生的爸爸，幫助愛迪生的小伙伴會(huì)對愛迪生說些什么？爸爸夸獎(jiǎng)愛迪生說：“ ?！眿寢尶洫?jiǎng)愛迪生說：“ 。”小伙伴夸獎(jiǎng)愛迪生說：“ ?！?、你想對愛迪生說些什么？福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)過程批注五、指導(dǎo)寫字。出示“夸”“獎(jiǎng)”兩個(gè)字，學(xué)生觀察兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)字的字，但是兩個(gè)字寫法不

18、同，夸字上小下大，獎(jiǎng)字上大下小。）六、拓展活動(dòng)1、課外閱讀有關(guān)愛迪生的書籍。2、收集愛迪生說的名言警句，積累下來。3、有興趣的同學(xué)去找找鏡子聚光的原因。板書設(shè)計(jì)：決定手術(shù)28愛迪生救媽媽 鏡子聚光 善動(dòng)腦 勤動(dòng)手 手術(shù)成功教學(xué)隨筆或教學(xué)反思福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)內(nèi)容 31、恐龍的滅絕教學(xué)目的要求1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、激發(fā)學(xué)生對恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.能流利地朗讀課文。2.能用自己的話說出相信的恐龍滅絕原因的一種說法。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程批注第一課時(shí)一、談話激趣，

19、引出課題。1、創(chuàng)設(shè)情境，出示恐龍圖片，走進(jìn)恐龍世界，。2、認(rèn)識(shí)“恐”，理解恐龍的“龐大”。 讀準(zhǔn)字音并理解字義3、揭題恐龍的滅絕，設(shè)疑質(zhì)疑。二、自讀課文，交流識(shí)字，整體感知。 1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字不漏字。2、出示生字詞，多種形式認(rèn)讀生字。3、自由讀課文，思考：（1）課文中對恐龍的滅絕有哪幾種說法？（2）文中詳細(xì)地為我們介紹了哪兩種說法？4、朗讀反饋，以讀代講，梳理全文。 （1）師引讀：龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢？引導(dǎo)學(xué)生說出“一種說法是”，“另一種說法是”（2）師引讀：還有其他的說法嗎？（生：“還有其他的種種說法”（3）師：是呀，恐龍的滅絕的說法還挺多的，課文第四段中

20、出現(xiàn)了一個(gè)省略號(hào)（師板書），這是什么意思呢？相機(jī)理解“躲避、耐不住、枯萎、塵?！?。 三、寫字福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)過程批注第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)回顧，明確目標(biāo)1、出示詞語：恐龍人類龐大   躲避  耐不住  枯萎死亡哺乳動(dòng)物 偷吃孵化  不解之謎  或者 書籍2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)了這些詞語，還交流了很多恐龍的知識(shí)，也讀了讀懂了課文的第一自然段，第一自然段中向我們提出了一個(gè)什么問題？（龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢？）這節(jié)課，讓我們繼續(xù)

21、研究“恐龍”，一起來探討恐龍的“滅絕”，齊讀課題。二、以讀促悟，入文揭謎。（一）一種說法1、默讀第二自然段，思考：這種說法中導(dǎo)致恐龍慢慢消失的根本原因是什么呢？十分寒冷是什么樣的情景呢？（課件出示冰天雪地的情景配風(fēng)聲）文中還有一個(gè)詞和十分寒冷意思是一樣的出示：嚴(yán)寒 隨文識(shí)字：嚴(yán)寒，指導(dǎo)書寫，寒的橫畫多，要注意橫畫的寫法。2、出示：有一段時(shí)間，地球上變得十分寒冷。（引導(dǎo)感悟使用“突然”妙處）3、寒風(fēng)呼嘯，冰天雪地的環(huán)境下是不是地球上所有的動(dòng)物都耐不住嚴(yán)寒而消失了呢？4、恐龍為什么會(huì)耐不住嚴(yán)寒呢？從書上找一找。 出示本段出現(xiàn)的詞語，引導(dǎo)借助詞語、句式介紹恐龍滅絕的說法。（突然、寒冷、躲避

22、、保暖、耐不住、嚴(yán)寒、消失，并用“因?yàn)榭铸垱]有沒有所以”說話）5、齊讀這一說法，我們再次感受這一說法。（二）另一種說法1、教師范讀另一種說法，邊聽邊思考：在這種推測中，恐龍滅絕的最根本原因是什么？板書：行星撞擊2、現(xiàn)在就讓我們一起回到恐龍生活的那個(gè)遠(yuǎn)古時(shí)代，去看看天體的碰撞給恐龍帶來了毀滅性的災(zāi)難。（課件演示） 3、宇宙行星撞擊地球后，是怎樣的情景？出示：宇宙行星撞上了地球，塵埃把太陽遮住了，地球上一片黑暗。福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)過程批注如果你當(dāng)時(shí)在那里，你會(huì)感到怎么樣？指導(dǎo)朗讀。教師描述：這伸手不見五指的一片黑暗不是三天、五天，而是三年五年，甚至更長的時(shí)間。全班再來

23、讀讀。4、長時(shí)間沒有陽光照射，會(huì)有什么后果呢？自由讀課文。出示詞卡：陽光、植物、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物引導(dǎo)生根據(jù)課文內(nèi)容給詞卡排隊(duì)，并用自己的語言講述恐龍滅絕的過程。5、出示句子，學(xué)生排列序號(hào)。6、用“因?yàn)樗浴币x第三自然段。（三）其他的種種說法1、指名讀第四自然段，說說介紹了幾種說法。2、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書。3、用上“因?yàn)樗浴币x。4、說說你又知道了哪些恐龍滅絕的說法？師生交流。5、小結(jié)：現(xiàn)如今，關(guān)于恐龍滅絕的說法，有近百種。正如文章結(jié)尾所說的那樣：（引讀：這些說法都有一定的道理，但又不能讓人完全信服。所以，恐龍滅絕這個(gè)謎，至今還沒能完全解開。）四、書寫“染、類、寒”。五、總結(jié)升華，推薦

24、閱讀課外書藍(lán)貓?zhí)詺馊柕?。六、板書設(shè)計(jì)恐龍的滅絕寒冷說撞擊說偷吃說謎沒有解開傳染說降溫說福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)過程批注教學(xué)隨筆或教學(xué)反思福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教研教案 NO:教學(xué)內(nèi)容32、阿德的夢教學(xué)目的要求1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，多種方式識(shí)字。教學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入課題1、孩子們，你們喜歡做夢嗎？說說看你都做過什么夢？ 2、有個(gè)叫阿德的孩子也做了一個(gè)夢，他的夢和你們的可不大一樣。今天我們就來學(xué)習(xí)：阿德的夢 3、這就是阿德

25、，親切地叫一叫他：阿德 你在哪見過這個(gè)“德” 字？（品德與生活書）（你能在生活中識(shí)字，真是個(gè)有心人?。?二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、阿德究竟夢見了什么？別急，要想走進(jìn)阿德的夢，得先攻克第一關(guān)：字詞大關(guān)。 2、檢查字詞：外婆 屏幕 新型 污染 銷售 預(yù)定 嘍 噢 嗚 系安全帶 1）這些都是這課的生字詞語，自己大聲的讀一讀。2）哪幾個(gè)詞讀的時(shí)候要特別注意不要讀錯(cuò)？重點(diǎn)正音：屏幕 新型 污染銷售（詞語卡）你帶大家來讀一讀好嗎？ “系”是多音字 。表示動(dòng)作的時(shí)候讀jì，如系上安全帶，系（鞋帶、紅領(lǐng)巾，皮帶）還有一個(gè)讀音是xì 如：關(guān)系、聯(lián)系3）、學(xué)生交流識(shí)字情況，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字

26、經(jīng)驗(yàn)。（教師引導(dǎo)歸類：加偏旁變新字：“婆、屏、型、嗚”；比一比認(rèn)新字：“嗚”和“鳴”；換一換認(rèn)新字：“訂”、“銷”；生活中認(rèn)字：德）4）你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字有什么特點(diǎn)嗎？（嘍 噢 嗚 ）“嘍 、噢”是表示語氣的詞?！皢琛笔潜硎韭曇舻脑~，想想看什么會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的聲音？5)去掉拼音你還會(huì)讀嗎？開火車讀福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)過程批注3、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識(shí)字。 阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。 起飛時(shí)間還未到，可視電話傳真情。 電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。 預(yù)定新車無污染，動(dòng)力來自太陽能。 飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。 原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。三

27、、默讀課文，初步感知 小朋友們字詞掌握得很好，接下來，大家要面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)，有沒有信心??？1、出示自學(xué)提示： 默讀課文，結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。讀后匯報(bào) 2、阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象？寫在卡片上。 3、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書匯報(bào)。（貼的時(shí)候注意先后順序）火星旅行 可視電話 新型載人飛船 太陽能汽車 掌上電腦4、你覺得阿德的夢是一個(gè)怎樣的夢？（有趣、神奇、奇妙）這些詞語中，你認(rèn)為哪個(gè)詞語最恰當(dāng)？說說你的理由。（板書：神奇）四、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，品味神奇。（一）在這么多的東西里邊兒，你認(rèn)為哪樣最神奇？請找出有關(guān)

28、的自然段好好地讀一讀，想一想神奇在哪？（二）反饋，隨機(jī)教學(xué)：你覺得什么最神奇？1、學(xué)習(xí)第一自然段 火星旅行1）你能把這段課文讀給大家聽一聽嗎？你覺得神奇在哪？2）補(bǔ)充資料：火星上大氣層很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿很多塵埃。地表溫度白天可達(dá)20，夜晚可低至-140，平均-60。通過老師的介紹，你知道了什么？（火星上溫度低，環(huán)境差，不適合人類居住。）師：而阿德卻能去火星旅游了，真是奇特！3）你們想不想去呀？好好讀一讀第1自然段。2、學(xué)習(xí)第2自然段 可視電話1）誰知道可視電話？你來向大家介紹一下好嗎？福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)過程批注2

29、）阿德的可視電話神奇在哪？請你好好讀讀第2自然段。 阿德的外婆住在月球上，月球和地球之間可以用可視電話通訊呢，真神奇?。?、學(xué)習(xí)第3自然段。 新型載人飛船1）“新型載人飛船”的速度快嗎？從哪看出來？（出示對話）2）想知道從地球到月球有多遠(yuǎn)嗎？（默讀下面一段話）課件出示：月球距地球約38萬4千公里。如果汽車以每小時(shí)100公里的速度日夜不停地開，要開3840小時(shí)，也就是足足5個(gè)月的時(shí)間?，F(xiàn)在世界上最快的飛機(jī)每小時(shí)飛一萬多公里，要飛36小時(shí)才能到達(dá)。讀了這段話，再來讀讀課文中的句子，你有什么想說的嗎？是呀，這新型飛船真是太神奇了！2個(gè)小時(shí)就能從地球飛到月球，真是不可思議！你來讀讀阿德的這句話，行嗎？

30、3）想象一下，外婆聽了阿德的話，會(huì)有什么反應(yīng)呢？外婆（ ）地說：“這么快呀！”A、驚訝 吃驚 奇怪 從你瞪大的眼睛、長大的嘴巴，可以看出外婆吃驚的樣子，是呀，這新型飛船咋就飛得那么快呢，外婆簡直不敢相信自己的耳朵B、高興 眉開眼笑 興高采烈 是呀，外婆已經(jīng)好久沒看到外甥了，聽到阿德2小時(shí)就能從地球飛到月球，外婆甭提有多高興了。4）分角色朗讀對話。下面，請男同學(xué)來讀一讀阿德的話，女同學(xué)老讀一讀外婆的話。注意表情哦！4、學(xué)習(xí)4、5自然段。太陽能汽車1）看看圖，讀讀4、5自然段，看看太陽能汽車神奇在哪？A.無污染：路上的汽車，一邊行駛一邊排放尾氣，污染環(huán)境。而那兒的科研人員研制出的是無污染的汽車，不

31、會(huì)污染環(huán)境。B.太陽能：用的能量是太陽能，只要太陽一照，車就有能量了，就能行駛了。 2）欣賞圖片，介紹這款太陽能汽車評：多好的汽車啊，看一看！這樣的太陽能汽車在外婆隨處可見，大商場里都有。真是方便、神奇??！3）我們再來讀讀4、5自然段好嗎？（師生配合讀，生讀阿德的話，師讀外福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)過程批注婆的話）5、學(xué)習(xí)第6自然段 掌上電腦掌上電腦神奇在哪？（能直接在地球上預(yù)定月球上的東西，非常方便）我們一起來讀一讀（齊讀）。五、拓展延伸1、阿德心中的未來世界如此奇妙，你們心中的未來世界是怎樣的呢？請大家閉上眼睛，咱們也來做個(gè)白日夢。2、誰愿意把你心中的未來世界講給大家

32、聽？3、你們心中的夢都很奇妙，一個(gè)人有美好的夢，一個(gè)民族也有美好的夢，楊利偉、聶叔叔就實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢。讓我們一起去看看神舟七號(hào)的發(fā)射現(xiàn)場。（出示神州七號(hào)升空的課件） 4、小結(jié)：孩子們，為了我們心中的夢，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后去探索科學(xué)的奧秘吧！ 六、 作業(yè)：1、說一說你心中的未來世界是什么樣的。2、用圖畫一畫你心中的“夢”。3、課外閱讀科幻故事。板書設(shè)計(jì)： 32、阿德的夢 （奇妙的） （神奇的）火星旅行 可視電話 新型載人飛船 太陽能汽車 掌上電腦 不可思議 地月聯(lián)通 速度快 節(jié)能無污染 方便教學(xué)隨筆或教學(xué)反思福清市漁溪中心小學(xué) 二 年級語文教案 NO:教學(xué)內(nèi)容語文園地八教學(xué)目的要求1、識(shí)別問號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效果。2、在區(qū)別形近字中積累新字新詞。3、讀比喻句，積累名言名句。4、進(jìn)行口語交際，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)口語交際能力。5、練習(xí)寫話，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。6、展示科普讀物，小組設(shè)計(jì)“身邊的科學(xué)”手抄報(bào)，交流了解到的科學(xué)知識(shí)與見