中考專題復習之成語運用

1、第一輪復習之專題一：成語的理解與運用判斷成語是否誤用通?？蓮囊韵聨讉€角度考慮：（一）語意重復類   成語使用中的意義重復是指句中已含有與成語本身的意義相互重疊或重復的部分，進而造成使用失當。語意重復，尤其是那種比較隱蔽的語意重復-不表現(xiàn)為字面上的重復，是成語使用中的一種常見而疑難的錯誤類型。學生在解答成語辨析題時需要觀其形、明其義，辨其用法，了解語系語境，考慮成語在具體語言環(huán)境中是否有意義重復的現(xiàn)象。   1他惡習不改，整日沉迷于賭之中，最后弄得傾家蕩產(chǎn)，這完全是由于他咎由自取。（咎由自取指罪過或災禍都由自己惹來的，其意義與"由于"重

2、復。）   2他拿自己那篇不像樣的文章到處炫耀，也不怕被大家貽笑大方。（貽笑大方指被行家譏笑，本身含被動語氣。）   3這本拼湊起來的"名家"短篇小說集，幾乎沒有精彩之作，頂多有一兩篇基本上還差強人意。（"差強人意"指大體上使人滿意，與"基本"的意義重疊。）   4那張合影中，左邊站著一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊站著許多莘莘學子。（"莘莘"是形容眾多，與"許多"相重復）   5他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之

3、隱的苦衷。（"難言之隱"的"隱"與"苦衷"重復）   6江姐在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。（"全身"與"遍體鱗傷"的"遍體"重復）   7綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭。（"人民"與"生靈涂炭"的"生靈"重復）   （二）望文生義類日常生活中我們往往通過字面意義簡單地理解成語的涵義，導致使用錯誤。考查成語使用

4、時利用望文生義可以增加考生的失誤。成語的意義一般是比較穩(wěn)定的，其中有的語素仍保持著文言色彩，如果簡單從字面了解大意，或從現(xiàn)代漢語的角度去理解，就容易產(chǎn)生錯誤。成語突出的特點是意義的整體性，我們在使用時必須透過字面深入了解其本質的內涵。忌望文生義，宜整體理解。以下是常見的、容易產(chǎn)生此種錯誤類型的成語：   1這點小錯誤還算不上什么，不足為訓，您不要老記在心上。畏首畏尾是干不好工作的。（不足為訓指不值得當作遵循的準則或典范。訓：法則、典范。）   2乍暖還寒時候，他身著冬裝漫步在田野中，仍然覺得不寒而栗，不冷而發(fā)抖。形容十分恐懼。（不寒而栗指不是因為寒冷而渾

5、身發(fā)抖，形容非?？謶?。）   3這篇文章觀點陳舊，材料單薄，語句不通，可謂不刊之論。（刊，刪改。指不能刪改的、極為精當?shù)难哉?。?#160;  4上海申花隊雄厚的財力和人力是其他甲A球隊無法比擬的，只能望其項背。（望其項背指能夠望得上別人的頸項和脊背，表示比得上或趕得上。）    5這部精彩的電視劇播出時，街上靜悄悄的，人們都在家里，幾乎萬人空巷。（空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況。）   6老師無意間看到他對繪畫十分感興趣，便讓他登堂入室成為最年幼的學生。（堂、室

6、：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進入內室。比喻學問或技能從淺到深，達到很高的水平。）   7雖然他有不可推卸的責任，但因為認錯態(tài)度好，所以罪不容誅。（罪不容誅指判處死刑也不足以抵償，形容死有余辜，可改為"罪不至死。"）   8有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，叫人頭疼。（文不加點是比喻才思敏捷，一氣呵成.）   （三）色彩失當類成語的色彩可以分為感情色彩和語體色彩。感情色彩中褒貶誤用是考查的重點，感情色彩變化則是難點。例如"燈紅酒綠"這個成語，有的同學只知道它有貶義（形容尋歡作樂的

7、腐化生活），而不知道它還可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是個中性詞，95年高考題第4題中C項中的"想入非非"，很多人認為它是貶義詞，可實際上是一個中性詞，所以用于修飾"神話和傳說"其實是恰當?shù)?。類似的成語還有如虎添翼、東山再起、獨來獨往、高視闊步、旁若無人等.語體色彩是一個難點，迄今為止中考還未出現(xiàn)，需要引起重視.語體色彩失當常常表現(xiàn)為口語和書面語的混用。成語由于來源不同，有的出自文史典籍，文藝作品，有的出自民間俗語。因此，有的成語常用在書面語中，有的則常出現(xiàn)在口語中，要根據(jù)不同的語境選用不同語體的近義成語。   魯迅先生對于友

8、人，尤其對于青年，愛護無所不至，不但盡心竭力，還常主動幫忙。（"無所不至"意思是沒有達不到的地方?，F(xiàn)多形容壞人到處干壞事或所有的壞事都做到了。貶義。）   2現(xiàn)實中，有許多身居要職，卻胸無城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。（"城府"是指城市和官府，比喻待人處事的心機。整個詞語的意思是指為人坦率真誠，不用心機。褒義。）   3齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。（"趨之若鶩"是一個貶義詞，用于形容藝術愛好者是不合適的。）   4為

9、了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產(chǎn)品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。（"處心積慮"也是一個貶義詞，用于上句中是不合適的。）   5小王深受大家信賴，這次被選為學生會主席，同學們無不彈冠相慶。（"彈冠相慶"指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。它是一個貶義成語。）   6我英勇的公安人員在車站守株待兔，一舉將殺人后潛逃的罪犯擒獲。（"守株待兔"常用此成語來比喻有的人不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的成功。是貶義成語，與贊頌之意相反。） 

10、;  （四）對象與范圍失當成語因其詞義有所側重，這便確定了該詞語的大致適用對象、范圍。如成語"汗牛充棟"僅用于物（書），不能指人；"左右逢源"泛指事；"相提并論"可用于人，也可用于事；"栩栩如生"指人或生物的形象；"眉飛色舞"僅用于人。如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。   1學習是循序漸進的，那種不扎扎實實地學好基礎知識就急于做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。（"喧賓奪主"比喻客人占了主人的地位，或外來的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。而句中的基礎知識與難題無主客之分。）   2小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。（"忍痛割愛"的意思是忍痛把自己心愛的東西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而不買自己喜歡的商品不能叫"忍痛割愛"。）