談自考英美文學(xué)選讀復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載名師劉葵蘭談自考英美文學(xué)選讀復(fù)習(xí)重點(diǎn)在自考英語專業(yè)的各門課程中， 英美文學(xué)選讀是及格率較低的一門。不少考生感覺這門課程學(xué)習(xí)比較困難，要記憶和理解的知識(shí)很多，考生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)這門課，怎樣復(fù)習(xí)備考呢？學(xué)好這門課的關(guān)鍵是要注重學(xué)習(xí)教材中的文學(xué)知識(shí)和教材選文兩方面內(nèi)容。教材中文學(xué)知識(shí)比較繁雜，考生學(xué)習(xí)時(shí)不僅要強(qiáng)化記憶， 更要注意運(yùn)用正確有效的學(xué)習(xí)方法。首先考生應(yīng)該學(xué)會(huì)把厚書讀薄，然后再把它變厚。在學(xué)習(xí)英美文學(xué)選讀教材時(shí)，考生應(yīng)能做到把英國和美國文學(xué)各個(gè)時(shí)期的文學(xué)流派、代表作家和代表作品提綱挈領(lǐng)地列出來。如果在腦海里對(duì)英國、美國文學(xué)的大致脈絡(luò)形成清晰印象，那就可以說把厚厚的教材讀薄了。

2、以英國維多利亞時(shí)期的文學(xué)為例?？忌粌H應(yīng)知道這個(gè)時(shí)期是以批判現(xiàn)實(shí)主義小說為主流，還要學(xué)習(xí)好資料歡迎下載了解這種小說有社會(huì)原因、哲學(xué)基礎(chǔ)和美學(xué)基礎(chǔ)。維多利亞時(shí)期是英國發(fā)展史上最光輝的一頁，但繁榮的表面掩藏了不少黑暗現(xiàn)實(shí)。這也是功利主義盛行的時(shí)代，人們唯利是圖，不惜一切手段斂財(cái)貪利，造成急劇的社會(huì)貧富分化。批判現(xiàn)實(shí)主義應(yīng)運(yùn)而生，各個(gè)主要的現(xiàn)實(shí)主義作家在作品里都從不同的角度將針砭時(shí)弊的鋒芒直接對(duì)準(zhǔn)了社會(huì)不公，各自運(yùn)用不同的手法挖掘出不同的主題?？忌鷮W(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，建議先看主流派，了解同一流派中所有作家的共性，然后再具體把握各個(gè)作家的寫作特點(diǎn)?？梢?，學(xué)習(xí)教材內(nèi)容時(shí)，只把教材由厚讀薄是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)

3、該把它由薄再變厚?？忌坏芰私饷總€(gè)時(shí)期、每個(gè)文學(xué)流派的歷史文化背景，以及該時(shí)期該流派文學(xué)的主張和特點(diǎn)，還要了解每個(gè)重要作家的生平、在文學(xué)上的地位和貢獻(xiàn)、他或她的代表作品的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。在把書變薄和變厚的過程中，自然而然地，考生對(duì)基本知識(shí)的掌學(xué)習(xí)好資料歡迎下載握就變充分了。從歷年考試來看，考生回答有關(guān)流派、思潮以及作家風(fēng)格特點(diǎn)的選擇題時(shí)，有較高的失分率，這是非常可惜的。考生在備考時(shí)要先從宏觀的角度掌握文學(xué)的知識(shí)，再從細(xì)微處著手仔細(xì)研究比較重要的作家。學(xué)習(xí)文學(xué)沒有捷徑，這部分內(nèi)容也沒有太多的難點(diǎn)，考生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，是可以有好的學(xué)習(xí)效果的。學(xué)習(xí)這些基本知識(shí)時(shí)，考生應(yīng)注意加強(qiáng)記憶，

4、包括一些具體的作家作品的名字，如果應(yīng)考時(shí)寫錯(cuò)而失分就很可惜。例如，在歷年考試時(shí)，有的考生把美國作家 Fitzgerald 寫成 Fisgerald，把他的小說 The Great Gatsby寫成 Gatsby；有的考生錯(cuò)誤地把 The Great Gatsby的作者回答成 James Joyce或別的毫不相干的作家；有的考生把 T·S·Eliot 和 George·Eliot 的作品以及作品中的人物混淆起來；有的考生對(duì)考試題目中引文的作者不甚明了，把英國維多利亞時(shí)期小說家 George· Eliot 的 Mid-dlemarch 寫 成學(xué)習(xí)好資料歡迎下

5、載T·S·Eliot.還有的考生能答出引文的作家和作品名，但作品中的人物名字不會(huì)寫或?qū)戝e(cuò)。甚至有的考生把作家作品的國別和所屬年代和流派混淆起來。這些在歷年考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，其實(shí)是記憶不到位所致，這種失分很可惜。建議考生將文學(xué)流派、代表作家生平、文學(xué)上的地位和貢獻(xiàn)、主要代表作特點(diǎn)和藝術(shù)特色、國別、年代等，分類歸納或列表的形式，以便形成清晰的記憶，還可通過對(duì)照加深記憶。 考生學(xué)習(xí)這些知識(shí)時(shí)，加深記憶注重理解的同時(shí)，還要有一定的題型意識(shí)，例如，歷年就有題目要求回答狄更斯的藝術(shù)特色、 福克納在主題、人物塑造、語言和風(fēng)格方面對(duì)美國文學(xué)的貢獻(xiàn)，很多考生答題時(shí)都是先敘述作家的生平，然后列

6、出他們的代表作，最后說說他們?cè)谖膶W(xué)史上的地位或重要性，至于狄更斯的藝術(shù)特色或?？思{作品的主題、人物塑造、語言和風(fēng)格，只有只言片語甚或根本沒有提及。這樣答題，失分也再所難免?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)要學(xué)習(xí)好資料歡迎下載按這種題型思路歸納不同作家的藝術(shù)特色，或某位作家在主題、人物塑造、語言風(fēng)格等方面的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。關(guān)于某位作家的相關(guān)知識(shí)比較多，比如生平、流派、貢獻(xiàn)、作品特點(diǎn)等，考生復(fù)習(xí)時(shí)要全面掌握，但記憶時(shí)要保持思路清晰。對(duì)教材選文，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀并盡力理解。有些考生平時(shí)不注意認(rèn)真學(xué)習(xí)，不努力去閱讀并理解選文，在考試前把時(shí)間和精力用在看幾本參考書或做幾套模擬題上，希望憑此通過考試。實(shí)踐證明，這樣做的效果并不好，

7、很多考生都因此而影響了成績。與一般的基礎(chǔ)課程不同，英美文學(xué)選讀這門課不僅強(qiáng)調(diào)考生應(yīng)該掌握一些文學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，更重視考核考生在文學(xué)方面的素養(yǎng)，它要求考生具有一定的閱讀和理解英美文學(xué)原著的能力，并學(xué)會(huì)一些文學(xué)分析的技巧。除了學(xué)習(xí)各時(shí)期各流派的文學(xué)特點(diǎn)和了解代表作家外，考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀教材選出的每一位作家代表作的選文，并著重理解一些名篇名段。學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)好資料歡迎下載考生應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)閱讀和理解方面的困難，求助老師或一些參考書早日解決?？忌谄綍r(shí)復(fù)習(xí)備考時(shí)，是否認(rèn)真研讀過選文，在考試時(shí)會(huì)有直接檢驗(yàn)。有的考生平時(shí)只讀關(guān)于作家和文學(xué)流派的介紹，不讀或不理解教材中節(jié)選的引文，因此而失分。這門課的試卷第二和

8、第三題是直接從教材里選出一些作品的引文，要求考生解答對(duì)作家的名字和出處以及對(duì)引文的理解。如果考生復(fù)習(xí)時(shí)沒有認(rèn)真閱讀選文，往往就不知道引文出自何處，或只是隨便答寫少數(shù)幾個(gè)眾所周知的名字，結(jié)果出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，如果是詩歌的引文，答案往往集中在著名的詩人如Shelly， Keats， RobertFrost， Whitman ；如果是小說的引文，答案往往是 Jane Austin，James Joyce，Charles Dickens，Hemingway，F(xiàn)aulkner，Hawthome 等。雖然這些有名的作家的作品經(jīng)常在考題中出現(xiàn)，但由于考生壓根沒讀過或沒理解引文，大部分時(shí)候是張冠李戴，所給出的

9、答案與引文真正的小學(xué)習(xí)好資料歡迎下載說家在年代、流派、風(fēng)格等方面相去甚遠(yuǎn)。如果是回答關(guān)于引文的理解，一些考生也只能根據(jù)自己的猜測答題。北京外國語大學(xué)劉葵蘭大語 (本)導(dǎo)學(xué)：扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)大學(xué)語文（本）是文科類學(xué)生的專業(yè)必修課。大學(xué)語文的目的是為了使學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀能力與寫作能力，為學(xué)好高等教育文科類各專業(yè)的課程，及接受通才教育，成為復(fù)合型人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。該課程知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容豐富，課文中每句話都可以作為一個(gè)考點(diǎn)來出題考試，因此這門科學(xué)習(xí)起來有一定的難度，歷年來考試通過率也不是很高。本文針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)大學(xué)語文的過程中存在的問題，有針對(duì)性地提出學(xué)習(xí)，考試時(shí)應(yīng)該注意的問題，以期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，考試有

10、所幫助。一，大學(xué)語文（本）教材的內(nèi)容學(xué)習(xí)好資料歡迎下載體系。大學(xué)語文（本）分為四個(gè)單元，即議論文單元（收有 14 篇課文），記敘文單元（收有 14 篇課文），詩詞單元（收有 30 篇課文），小說單元（收有 8 篇課文）。每篇課文要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，在書后面的考試大綱里都能找到。每單元要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，在每單元后面的議論文的特點(diǎn)與寫作記敘文的特點(diǎn)與寫作詩詞曲賦的特點(diǎn)與寫作 小說的特點(diǎn)與寫作中都有詳細(xì)的介紹。對(duì)于考試大綱要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)一定要一個(gè)一個(gè)對(duì)應(yīng)起來，一個(gè)一個(gè)地掌握，不能有所遺漏。同時(shí)，課程還有三方面知識(shí)要求掌握， 即表現(xiàn)手法，修辭手法，古漢語語法知識(shí)。這三方面的內(nèi)容掌握起來有

11、一定的難度，但是學(xué)生要下大氣力去鉆研，力求弄通弄懂。二，學(xué)好大學(xué)語文的關(guān)鍵。學(xué)好大學(xué)語文的關(guān)鍵就在于熟讀教材上面的課文，夯實(shí)基礎(chǔ)。這類話好像是廢話，老生常談，沒學(xué)習(xí)好資料歡迎下載有新意。確實(shí)，要想學(xué)好每一門課程，首要就是要認(rèn)真鉆研教材，刻苦學(xué)習(xí)，這是放之四海皆準(zhǔn)的真理。對(duì)于大學(xué)語文的學(xué)習(xí)尤其是這樣。有這樣一種教學(xué)理念，就是提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，語文水平，不是空話，而需要有途徑，就是通過認(rèn)真閱讀典范的，優(yōu)秀的語文范文這條途徑來達(dá)到目的。因此大學(xué)語文考試，教材里犄角旮旯每個(gè)點(diǎn)全考，就是考查學(xué)生是不是認(rèn)真閱讀教材上面這些典范的，優(yōu)秀的課文了。其中專門有一類題，沒有難度，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀了課文就能答出。

12、比如，去年 10 月考題第一道選擇題：孟子認(rèn)為達(dá)到“數(shù)口之家，可以無饑”這一目標(biāo)的主要措施是1 ，五畝之宅，樹之以桑； 2，雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)；3 ，百畝之宅，勿奪其時(shí)； 4，謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌；這道題沒有任何難度，只要閱讀了課文，馬上就能答出是 3.如果對(duì)課文不學(xué)習(xí)好資料歡迎下載熟悉，恐怕就答不出來了。2001 年一道考題：司馬光指責(zé)王安石新法是“生事”，王安石在駁斥這一指責(zé)時(shí)，所依據(jù)的主要理由是1 ，“受命于人主” 2，“辟邪說，難壬人”3 ，“為天下理財(cái)”4，“舉先王之政”這道題也沒有難度，只要閱讀了課文，就能很順利地答出來。這類題在歷年考題中占比較重要的份量。占分值較多。其他類

13、的題目，也同課文有密切的關(guān)系。就是只要掌握了課文，回答考題應(yīng)該是沒有什么問題的。因此學(xué)生要學(xué)好大學(xué)語文沒有別的捷徑可走，什么“押題” “漏題”，什么“權(quán)威模擬題”等等，全不要相信。只要扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真閱讀課文，掌握課文，就會(huì)考出好成績。三，要認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，考試大學(xué)習(xí)好資料歡迎下載綱上面的每一個(gè)要求，不能有遺漏地全要掌握。高等教育自學(xué)考試實(shí)行“考 -教分離”的教學(xué)制度，就是教課的老師不參與出題，出題的老師不參與教學(xué)。 大學(xué)語文全國一張卷?？荚嚧缶V把教學(xué)的，出題的，學(xué)習(xí)的這三者聯(lián)系起來。也就是教學(xué)的按照考試大綱來教，學(xué)習(xí)的按照考試大綱來學(xué)，出題的按照考試大綱來出題?？荚嚧缶V是連起教 -學(xué)

14、的橋梁，必須高度重視。 現(xiàn)在市場上賣的參考書，也都是根據(jù)考試大綱來編寫的。因此在學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)考試大綱上面的知識(shí)點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)鉆研，弄通弄懂。從歷年大學(xué)語文考題來看，全部是考試大綱上要求掌握的內(nèi)容，沒有出大綱的要求。因此學(xué)生不要迷信什么“模擬試卷” ，更不能聽信什么“押題” “漏題”之說。四，從歷年考試情況看，以下三部分知識(shí)，學(xué)習(xí)起來有一定的難度，學(xué)生丟分很多，要引起學(xué)生高度重視。1 ，文學(xué)表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2 ，修辭手法；3 ，文言語法知識(shí)。這三部分在考試中占三類題，分值雖不很多，但是學(xué)生丟分很多，有的學(xué)生甚至一分都得不到，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要高度重視起來。1 ，文學(xué)表現(xiàn)手法，教材上面共介

15、紹 9 種。對(duì)比，烘托，鋪墊，暗示，比興，象征，白描，夾敘夾議，托物言志。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以通過自己整理來掌握。譬如烘托，主要在兵車行 ，風(fēng)波中運(yùn)用；鋪墊主要在種樹郭橐駝傳兵車行杜陵叟中運(yùn)用；比興主要在詩詞中運(yùn)用，摸魚兒是全篇比興；白描在風(fēng)波背影中運(yùn)用；托物言志主要在往事中運(yùn)用。等等。通過自己整理，找出規(guī)律，就容易掌握這部分內(nèi)容了。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2 ，修辭手法，教材上面共介紹了12 種修辭手法，比喻，夸張，對(duì)偶，排比，用典，反語，反詰，設(shè)問，借代，反復(fù)，層遞。其中“借代”在課文中沒有涉及，可以不管它。余下 11 種，可以分析一下。反復(fù)，反語很容易識(shí)別，先把它們排除；一看到有問號(hào)的，就在“設(shè)問

16、” “反詰”兩個(gè)里找。從正面問的是設(shè)問， 論毅力人的正確思想是從哪里來的 ；從反面問的，又沒有回答的是“反詰” ，趙威后問齊使秋水諫逐客書燈下漫筆等等。一看到幾個(gè)句子連排的，就在“排比”“對(duì)偶”中找，一般來說，三個(gè)或三個(gè)以上的句子連排為排比， 秋水諫逐客書寡人之于國也等等；兩個(gè)句子為對(duì)偶，諫逐客書答李翊書等等。引用典故來說明問題的是“用典” 。4 ，文言語法知識(shí)。學(xué)生可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教材后面的“古代漢語語法常識(shí)”一節(jié)，如果學(xué)習(xí)起來有困難，還有一個(gè)相對(duì)變通的方法，就是把教材中每篇古文后面“思考與練習(xí)”的最后一道題認(rèn)真做出來，也可以在一定程度上彌補(bǔ)。五，認(rèn)真寫作作文。作文水平的提高非一日

17、之功。而且作文要靠練習(xí)， 光講是沒有什么用處的。只提醒學(xué)生在考試時(shí)注意幾點(diǎn)，在現(xiàn)有作文水平的基礎(chǔ)上面，盡量考得好一些。1 ，審題。這問題又是老生常談。但是是關(guān)鍵。作文只要不跑題，基本就是勝利，基本就可以拿到 15 分以上（滿分 30 分）。從歷年來看，學(xué)生作文分?jǐn)?shù)不高的主要原因就是跑題，扣題不緊，或扣題不準(zhǔn)。大學(xué)語文（本）的作文題大部分是議論文。（ 1 ）要緊扣題目來寫。寫的每一個(gè)論據(jù)全要緊扣題目，這點(diǎn)務(wù)必注意。可以采取經(jīng)?！包c(diǎn)題”學(xué)習(xí)好資料歡迎下載的辦法，也就是在作文中敘述一段內(nèi)容，就點(diǎn)一下題目，用這種辦法防止跑題。（ 2 ）尤其要注意作文題是給學(xué)生一段短文，然后讓學(xué)生根據(jù)短文的意思來寫作文

18、。這類作文，學(xué)生不要一上來拿筆就寫，而是一定要認(rèn)認(rèn)真真讀懂短文的意思，然后根據(jù)這篇短文提供的 “特殊意思”來寫。千萬不要另起爐灶。2 ，議論文要注意論據(jù)的運(yùn)用。（ 1 ）說明論點(diǎn)要用事實(shí)，也就是要用論據(jù)。要注意的是論據(jù)的寫作不要展開，點(diǎn)到為止，能夠說明論點(diǎn)就行了，論據(jù)千萬不要加以描寫， 加以展開論述。（ 2 ）議論文要多談道理，也就是多談理論，少舉例子，例子點(diǎn)到為止。要特別防止一篇議論文，開頭講一兩句理論，然后就大量舉例子，或者是通篇全是一個(gè)例子。3 ，注意字?jǐn)?shù)。千萬要注意試題上面要求寫的字學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)。這點(diǎn)學(xué)生要特別注意。 一般來說，大學(xué)語文（本）作文要求寫作 600 字（有時(shí)要求寫作 700 字）。寫作時(shí)既不能寫作字?jǐn)?shù)太多，更不能少于要求的字?jǐn)?shù)