試論加快校級大學(xué)生創(chuàng)新平臺的建設(shè)

1、 以科學(xué)發(fā)展觀的思想以科學(xué)發(fā)展觀的思想加快校級大學(xué)生創(chuàng)新平臺的建設(shè)加快校級大學(xué)生創(chuàng)新平臺的建設(shè) 陳言俊陳言俊 0531-863581370531-86358137山東大學(xué)工程訓(xùn)練中心山東大學(xué)工程訓(xùn)練中心 側(cè)重于教師知識傳授，忽視能力的培養(yǎng)；側(cè)重于教師知識傳授，忽視能力的培養(yǎng)； 側(cè)重視理論知識灌輸，缺乏動手實踐能力鍛側(cè)重視理論知識灌輸，缺乏動手實踐能力鍛煉；煉； 側(cè)重于專業(yè)培養(yǎng)，缺乏綜合素質(zhì)的提高側(cè)重于專業(yè)培養(yǎng)，缺乏綜合素質(zhì)的提高 。 造成高校畢業(yè)生動手能力、實際問題解決能造成高校畢業(yè)生動手能力、實際問題解決能力差等原因，用人單位不滿意等諸多問題。力差等原因，用人單位不滿意等諸多問題。1.現(xiàn)狀背

2、景分析現(xiàn)狀背景分析v 那么作為山東大學(xué)唯一工科教學(xué)實踐作為山東大學(xué)唯一工科教學(xué)實踐基地的工程訓(xùn)練中心，基地的工程訓(xùn)練中心，v 怎么培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才？怎么培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才？v 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、創(chuàng)新教育和各類競賽的怎樣協(xié)調(diào)和促進？和各類競賽的怎樣協(xié)調(diào)和促進？v 校級創(chuàng)新教育平臺怎樣建設(shè)？校級創(chuàng)新教育平臺怎樣建設(shè)？ v 等等這些。等等這些。1.現(xiàn)狀背景分析現(xiàn)狀背景分析2調(diào)研調(diào)研v 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的目的在于更好地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，為創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)創(chuàng)造條件。我們分別考察和調(diào)研了國內(nèi)十幾所知名高校。v 了解到其他高校在建立創(chuàng)新平臺和培養(yǎng)創(chuàng)新人才過程中，

3、立足課堂，又要超越課堂，立足課堂，又要超越課堂，立足課程，又要超越課程，立足校內(nèi)，又要立足課程，又要超越課程，立足校內(nèi)，又要超越校內(nèi)。超越校內(nèi)。許多高校重視課外活動，豐富校園文化；加大實驗室建設(shè)，改善實驗條件；設(shè)立大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃，鼓勵大學(xué)生開展大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃，鼓勵大學(xué)生開展課外科研活動課外科研活動；開辟校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，加強實踐環(huán)節(jié)，等等。2調(diào)研調(diào)研v 分管副校長和副書記多次組織教務(wù)處、團委、實驗與設(shè)備管理處、學(xué)工部、工訓(xùn)中心、相關(guān)學(xué)院等分別進行探討，并召開工、理、文、醫(yī)等相關(guān)學(xué)院座談會，對大學(xué)生創(chuàng)新平臺的建設(shè)和設(shè)計進行了研討。v 我們和教務(wù)處也多次召開大學(xué)生座談會，聽取學(xué)生們的意見

4、。設(shè)計調(diào)查表（分學(xué)校教師、學(xué)生）進行調(diào)研。2調(diào)研調(diào)研v 首先統(tǒng)一認識, 以科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)以科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度，樹立度，樹立“以學(xué)生為本以學(xué)生為本”的創(chuàng)新思路的創(chuàng)新思路；v 其次，樹立“協(xié)調(diào)發(fā)展”理念，牢牢把握加強創(chuàng)新型人才建設(shè)這條主線，統(tǒng)統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展。籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展。2調(diào)研調(diào)研v 第三增強創(chuàng)新基地建設(shè)的前瞻性、預(yù)見性、連貫性、遞進性，充分體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展充分體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思想。v 第四搭建創(chuàng)新基地搭建創(chuàng)新基地-校級大學(xué)生創(chuàng)新基地，就是教務(wù)處、實驗管理處、團委、學(xué)工部、工訓(xùn)中心及各學(xué)院等密切配合，集中資金、師資和場地，建設(shè)面向全校學(xué)生全方位開放的科技創(chuàng)新基地。 2調(diào)研調(diào)研v （1） 學(xué)校重

5、視： v 成立學(xué)校創(chuàng)新教育工作委員會創(chuàng)新教育工作委員會，加強領(lǐng)導(dǎo)；v 加強師資隊伍建設(shè)，形成創(chuàng)新教學(xué)團隊創(chuàng)新教學(xué)團隊；v 加強課程建設(shè)，構(gòu)建通識、創(chuàng)新課程體系；通識、創(chuàng)新課程體系；v 加強資源整合，建設(shè)各類平臺，構(gòu)建校級、構(gòu)建校級、院級相結(jié)合，院級相結(jié)合，系統(tǒng)完整、功能多樣的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練和競賽平臺體系。3. 主要方法和措施主要方法和措施v 學(xué)校出臺山東大學(xué)關(guān)于加強大學(xué)生創(chuàng)新教育的意見學(xué)校出臺山東大學(xué)關(guān)于加強大學(xué)生創(chuàng)新教育的意見(山大字200918號)v 1激勵措施激勵措施 對學(xué)生記學(xué)分、獎學(xué)金、優(yōu)先保送研究生、評選科技之星等、v 對老師課程和項目記工作量、職稱和崗位聘任以及各類評比中給予政策

6、傾斜等。v2經(jīng)費支持經(jīng)費支持 學(xué)校在質(zhì)量工程專項經(jīng)費中增設(shè)創(chuàng)新教育專項，專門用于支持創(chuàng)新教育課程建設(shè)、平臺建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新立項及各類競賽等所需經(jīng)費。v3條件保障條件保障學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有條件，對校級創(chuàng)新平臺所需空間經(jīng)充分論證后優(yōu)先考慮、重點支持。3. 主要方法和措施主要方法和措施v （2）擴大參與面和受益面。v 對低年級學(xué)生100%參加工程訓(xùn)練或創(chuàng)新通識教育；（從2010級設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分）v 使30%-50%的學(xué)生能夠參與科研和各類立項創(chuàng)新活動，受到比較系統(tǒng)完整的科研訓(xùn)練；v 使15%-20%的學(xué)生成為創(chuàng)新意識好、創(chuàng)新能力強，擁有較高水平學(xué)生參加各類競賽，培養(yǎng)有創(chuàng)新成果的優(yōu)秀學(xué)生。 3. 主要方法和措施

7、主要方法和措施v （3）增加大學(xué)生創(chuàng)新實踐項目，不斷完善實踐創(chuàng)新教學(xué)體系。按照“拓展基礎(chǔ)訓(xùn)練平臺、豐富學(xué)科訓(xùn)練平臺、優(yōu)化綜合訓(xùn)練平臺、提升創(chuàng)新訓(xùn)練平臺”的建設(shè)思路，不斷完善和優(yōu)化實踐教學(xué)體系和實踐課程體系。建設(shè)覆蓋全校的創(chuàng)新訓(xùn)練課程和項目訓(xùn)練模塊體系。 3. 主要方法和措施主要方法和措施v為此，2010年學(xué)校建立了九個山東大學(xué)創(chuàng)新教育平臺：v 人工智能與機器人、數(shù)學(xué)實驗與數(shù)學(xué)建模、機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、工程技能訓(xùn)練、電工電子創(chuàng)新設(shè)計、臨床技能訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)計劃、嵌入式系統(tǒng)與智能控制、低碳經(jīng)濟與節(jié)能減排。3. 主要方法和措施主要方法和措施v （4）統(tǒng)籌規(guī)劃，形成體系。建）統(tǒng)籌規(guī)劃，形成體系。建

8、設(shè)集課程平臺、訓(xùn)練平臺、競賽平設(shè)集課程平臺、訓(xùn)練平臺、競賽平臺和管理平臺等多位一體的大學(xué)生臺和管理平臺等多位一體的大學(xué)生創(chuàng)新教育體系。創(chuàng)新教育體系。3. 主要方法和措施主要方法和措施v （5）加強與相關(guān)學(xué)院的合作，實加強與相關(guān)學(xué)院的合作，實現(xiàn)人才資源共享。現(xiàn)人才資源共享。v （6）加強本科生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，）加強本科生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，構(gòu)建以工為主，涵蓋文、理、醫(yī)、管、構(gòu)建以工為主，涵蓋文、理、醫(yī)、管、經(jīng)等多學(xué)科的大學(xué)生創(chuàng)新平臺。經(jīng)等多學(xué)科的大學(xué)生創(chuàng)新平臺。v （7）在現(xiàn)有創(chuàng)新平臺的基礎(chǔ)上搭）在現(xiàn)有創(chuàng)新平臺的基礎(chǔ)上搭建科研平臺，推出大學(xué)生科研訓(xùn)練計建科研平臺，推出大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃。劃。3. 主

9、要方法和措施主要方法和措施v （8）建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新基地。與教務(wù)處、實驗管理處密切配合，集中資金、師資和場地，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新基地。v （9）除完成學(xué)校計劃內(nèi)的工程訓(xùn)練任務(wù)外，拓展校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、課程設(shè)計、選修課、暑期學(xué)校、大學(xué)生職業(yè)資格鑒定，課外科技活動以及校外的實習(xí)任務(wù)。 3. 主要方法和措施主要方法和措施v 山東大學(xué)作為教育部首批試點培養(yǎng)卓越工程師的高校，按照國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃及工作方案”要求并結(jié)合校情，確定先期在2009級機械設(shè)計制造及其自動化機械設(shè)計制造及其自動化和電氣電氣工程及其自動化工程及其自動化兩個專業(yè)開設(shè)卓越工程師培養(yǎng)實驗班。v 在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物

10、、計算機科學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機科學(xué)以及中國語言文學(xué)以及中國語言文學(xué)6個基礎(chǔ)學(xué)科選拔120人左右（每學(xué)科20人左右）優(yōu)秀學(xué)生。進入“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃” 。3. 主要方法和措施主要方法和措施v （10）提升水平，取得成效。在國家級大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽中，獲獎數(shù)量和層次進入全國前15名，在體現(xiàn)大學(xué)生科技創(chuàng)新綜合能力的主要競賽（如“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽、電子設(shè)計和智能車競賽）中，進入全國前10名，在數(shù)學(xué)建模、機器人、機器魚等特色優(yōu)勢項目中，保持全國前5名。3. 主要方法和措施主要方法和措施v（1）對創(chuàng)新平臺建設(shè)的要求）對創(chuàng)新平臺建設(shè)的要求v 實現(xiàn)從實現(xiàn)從以教為中

11、心以教為中心向向以學(xué)生為以學(xué)生為中心中心的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的動手能力。的動手能力。4創(chuàng)新平臺的建設(shè)創(chuàng)新平臺的建設(shè)v 創(chuàng)新平臺的建設(shè)針對不同年級學(xué)生創(chuàng)新過程要有層次，分階段、循序漸進的進行。v 創(chuàng)新平臺采取全方位開放，時間（周日周六節(jié)假日）、地點、內(nèi)容、教學(xué)方法上的開放。v 創(chuàng)新平臺對不同專業(yè)學(xué)生有可選擇性，讓學(xué)生在創(chuàng)新內(nèi)容、模塊、時間等方面的選擇上具有一定的自由度。以適應(yīng)不同專業(yè)、不同專業(yè)、不同水平和不同興趣的學(xué)生選擇。不同水平和不同興趣的學(xué)生選擇。 4創(chuàng)新平臺的建設(shè)創(chuàng)新平臺的建設(shè)v （2） 實驗室建設(shè)。v 創(chuàng)新實驗室就是將單片機、電子技術(shù)與機械創(chuàng)新技術(shù)相

12、結(jié)合，開創(chuàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新機電一體化的綜合素質(zhì)培養(yǎng)場所。4創(chuàng)新平臺的建設(shè)創(chuàng)新平臺的建設(shè)v （3）創(chuàng)新平臺課程的建設(shè)v 學(xué)校2010年7月出臺了山東大學(xué)關(guān)于通識教育核心課程的實施意見（山大教字201061號） 。v 通識教育核心課程劃分為國學(xué)修養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、藝術(shù)審美、人文學(xué)科、社會科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)等七個模塊。4創(chuàng)新平臺的建設(shè)創(chuàng)新平臺的建設(shè)v課程教學(xué)要求（一）教學(xué)重點應(yīng)是啟迪思路，講解方法和知識的要點，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 v（二）教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)包括課堂講授、課外閱讀和練習(xí)以及課堂討論等多個部分。 v（三）避免單向灌輸式的教學(xué)方法，致力于使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，提倡運用

13、課堂模擬、項目參與、社會實踐、角色扮演等多種多樣的教學(xué)方法。v（四）課程最終成績應(yīng)由反映整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況的多種檢測指標評定 v（五）明確并公布課程教學(xué)大綱，內(nèi)容包括教學(xué)目的、要求、大致的進度、基本參考資料目錄、成績考核辦法，以及上課時間、地點、課程編號、教師姓名、聯(lián)系辦法等。 4創(chuàng)新平臺的建設(shè)創(chuàng)新平臺的建設(shè)v 凡2010年9月以后入學(xué)的全日制本科學(xué)生，都必須于規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)在國學(xué)修養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩個課程模塊各修讀2個以上學(xué)分；在其他五個課程模塊中跨類選修6個以上學(xué)分（其中，獲人文學(xué)科或社會科學(xué)類學(xué)位的學(xué)生，應(yīng)在自然科學(xué)或工程技術(shù)領(lǐng)域至少修滿4個學(xué)分；獲自然科學(xué)類和工程技術(shù)類學(xué)位的

14、學(xué)生，應(yīng)在人文學(xué)科或藝術(shù)審美或社會科學(xué)領(lǐng)域至少修滿4個學(xué)分）；總共必須修滿總共必須修滿10個以上的通識教個以上的通識教育核心課程學(xué)分，方可獲得畢業(yè)資格育核心課程學(xué)分，方可獲得畢業(yè)資格。 4創(chuàng)新平臺的建設(shè)創(chuàng)新平臺的建設(shè)v 開設(shè)了電子競賽基礎(chǔ)訓(xùn)練、v 16位單片機設(shè)計與制作訓(xùn)練、v 機器人訓(xùn)練與制作、v 創(chuàng)新技能訓(xùn)練、v ARM嵌入式單片機基礎(chǔ)訓(xùn)練、v 數(shù)碼廣告制作訓(xùn)練、v 現(xiàn)代物與物流自動化、v 大學(xué)生創(chuàng)新教育實戰(zhàn)訓(xùn)練等選修課以及多種通識教育課程。4創(chuàng)新平臺的建設(shè)創(chuàng)新平臺的建設(shè)v （4） 加強創(chuàng)新教師團隊的建設(shè)。形成平臺教師團隊，團隊中形成有教授、研究員、研究生、工程師、實驗師和助理工程師和多學(xué)

15、科交叉的、老、中、青相結(jié)合的梯隊教師隊伍。4創(chuàng)新平臺的建設(shè)創(chuàng)新平臺的建設(shè)v （1）加強學(xué)生的“動手實踐能力”的培養(yǎng)，提倡開放的教學(xué)方法。減少老師的課堂授課方法，讓學(xué)生自主發(fā)揮，注重知識的實際運用。5.創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)v （2）加強學(xué)生動手實踐能力。創(chuàng)創(chuàng)新與實踐由學(xué)生獨立提出設(shè)計方案并新與實踐由學(xué)生獨立提出設(shè)計方案并獨立或合作完成，教師只起指導(dǎo)作用，獨立或合作完成，教師只起指導(dǎo)作用，使他們在全面考慮問題、總攬全局、使他們在全面考慮問題、總攬全局、解決工程復(fù)雜問題的技術(shù)能力和組織解決工程復(fù)雜問題的技術(shù)能力和組織能力等多方面得到鍛煉。能力等多方面得到鍛煉。5.創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

16、v （3）鼓勵學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨年級組隊年級組隊，各專業(yè)、各學(xué)科相互融合，學(xué)生通過跨專業(yè)組合能加強對本專業(yè)以外知識的了解，掌握更多的知識，從而得到全面的發(fā)展。5.創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)v （4）加強合作和團隊精神的培養(yǎng)。群策群力，人人參與，讓學(xué)生自由組合，發(fā)揮團隊作用，培養(yǎng)協(xié)作精神，使學(xué)生在團隊團結(jié)和協(xié)作團結(jié)和協(xié)作方面得到鍛煉。 5.創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng) 嚴格計劃制定 ，確定選修學(xué)分； v學(xué)生考勤登記；v保證動手實踐學(xué)時； v實驗室全方位開放； v完善管理制度 ；v學(xué)生自我管理、研究生助教管理等。v充分利用“選修課” “科技創(chuàng)新大賽” “暑期學(xué)?！?“課程設(shè)

17、計”，設(shè)置各種不同的訓(xùn)練“模塊”，學(xué)生根據(jù)不同的要求進行選做，充分體現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中的主體地位。6. 創(chuàng)新平臺教學(xué)的規(guī)范化管理創(chuàng)新平臺教學(xué)的規(guī)范化管理v 與控制學(xué)院機器人研究中心共同組建與控制學(xué)院機器人研究中心共同組建CCTVCCTV全國大學(xué)生機器人大賽團隊；全國大學(xué)生機器人大賽團隊；v 與計算機學(xué)院共同組建全國大學(xué)生中型與計算機學(xué)院共同組建全國大學(xué)生中型足球機器人團隊；足球機器人團隊；v 與機械、計算機學(xué)院組建全國仿真足球與機械、計算機學(xué)院組建全國仿真足球機器人、機電產(chǎn)品創(chuàng)新大賽團隊；機器人、機電產(chǎn)品創(chuàng)新大賽團隊；v 與控制學(xué)院、物理學(xué)院、信息學(xué)院、計與控制學(xué)院、物理學(xué)院、信息學(xué)院、計算機

18、學(xué)院、機械學(xué)院、材料學(xué)院等組建參加算機學(xué)院、機械學(xué)院、材料學(xué)院等組建參加全國及山東省電子設(shè)計競賽、全國及山東省電子設(shè)計競賽、“挑戰(zhàn)杯挑戰(zhàn)杯”大賽大賽團隊。團隊。7.創(chuàng)新平臺建設(shè)的效果創(chuàng)新平臺建設(shè)的效果v 組織和指導(dǎo)大學(xué)生參加各類競賽的項目主要有：校內(nèi)科技創(chuàng)新大賽、山東省大學(xué)生機電產(chǎn)品大賽、山東省大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、山東省大學(xué)生機器人大賽、“飛利浦”挑戰(zhàn)杯商業(yè)挑戰(zhàn)賽、RoboCup機器人世界杯賽、中國機器人大賽暨RoboCup機器人公開賽、“畢昇杯”全國大學(xué)生電子創(chuàng)新設(shè)計大賽等。 7.創(chuàng)新平臺建設(shè)的效果創(chuàng)新平臺建設(shè)的效果v 2005年以來訓(xùn)練學(xué)生2910人，參賽學(xué)生969人。在各類大賽中獲：v 國際獎2項，v 國家級獎勵56項，v 省級獎勵89項，v 校級獎勵84項。v國家大學(xué)生訓(xùn)練計劃、校內(nèi)科技創(chuàng)新基金：v 2006-2009指導(dǎo)國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目共9組國家級項目、46組校級項目。 7.創(chuàng)新平臺建設(shè)的效果創(chuàng)新平臺建設(shè)的效果v學(xué)生受益：根據(jù)學(xué)校有關(guān)政策，參加各類競賽獲省級一等獎以上的學(xué)生推免研究生。v2005年有14名學(xué)生保研；v2006年有12名學(xué)生保研，v2007年有39名學(xué)生保研。v2008年有31名學(xué)生保研v2009年有37名學(xué)生保研v保送學(xué)校有清華大學(xué)、上海交大、浙江大學(xué)、北京航空航