孫權(quán)勸學(xué)復(fù)習(xí)資料對比閱讀含答案

1、孫權(quán)勸學(xué)復(fù)習(xí)資料初，權(quán)謂呂蒙曰：涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤 大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 母，結(jié)友而別。一、解釋加點字：權(quán)謂呂蒙曰（蒙辭以軍中多務(wù)1、3、蒙乃始就學(xué)（7、及魯肅過尋陽（“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) ！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng) ?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙9、肅遂拜蒙母 （二、翻譯句子； 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？ 結(jié)友而別。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ 士別三日即更刮目相待，大

2、兄何見事之晚乎!1、2、3、4、3、三、寫出由孫權(quán)勸學(xué)引出的與學(xué)有關(guān)的名言。四、本文告訴我們的道理是給我們的啟示是中考真題2、卿今當(dāng)涂掌事 （4、但當(dāng)涉獵 （6、自以為大有所益8與蒙論議10、結(jié)友而別（2010 福建省泉州市豐澤區(qū)， 初，權(quán)謂呂蒙曰： 涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤 大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 母，結(jié)友而別。全品中考網(wǎng) 5 .下列加點詞詞義相同的一組是（ A.以蒙辭以軍中多務(wù)I或以錢幣乞之C.過 及魯肅過尋陽 人恒過，然后能改6.下列對句中加點詞意思的解說，不正確的一項是（ 卿今當(dāng)涂掌事（古代君對臣，長輩對晚輩的稱謂） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古代王侯的自稱） 非復(fù)吳下

3、阿蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道）大兄何見事之晚乎（古代對自家兄長的尊稱） 簡答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1）孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是什么？5-8 , 15 分）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) ?孤常讀書,!”蒙曰：（一）閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，完成! ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng) 自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議， “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙58 題。（15 分）)(3 分).若.見孰若孤若毒之乎 見往事耳 有時見日）（3 分）A.B.C.D. 7.（2 ）文中哪句話可以看出呂蒙學(xué)有所成?8.從文中找一個成語形容呂蒙的

4、變化。呂蒙的變化給你什么啟示？成語：啟示：【答案】（一）（15分）5. （3 分）A 6.（3 分）D7. （6分，每題3分）示例：（1）因為呂蒙現(xiàn)在掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)。一驚說：“你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊！”8. （3分。成語1分；啟示2分）成語：刮目相待啟示：示例：要多讀書,見識。（凡言之成理即可）（3分）全品中考網(wǎng)（2）魯肅與呂蒙交談討論，大吃開拓自己的視野，提高自己的“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪，但”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙”肅）（2分）全品中考網(wǎng)孤常讀書，自以為大有所益【認為】A.B使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原【來】左丞相睿以為軍諮祭酒【把作為】大兄何見事之 晚乎【這么】

5、肅遂拜蒙母【于是】C.D宋何罪之有【提賓標(biāo)志】遂與外人間隔【于是】（2010 湖南省衡陽市，6-9 , 8分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： 當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!遂拜蒙母，結(jié)友而別。6 .下面句子中加點的詞的意義或用法相同的一項是（蒙辭以軍中多務(wù)【用】7 .文章中隱含的兩個成語是：刮目相待，吳下阿蒙。（2分）8. 談?wù)勀銓Α肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪，但當(dāng)涉獵，見往事耳?！边@句話的理解。這句話的意思是：我難道是要你去閱讀

6、經(jīng)書當(dāng)博士嗎？我只不過是叫你應(yīng)當(dāng)多讀點書，熟悉一些歷史罷了。 這句話寫出了孫權(quán)對讀書目的的看法，揭示了讀書并不僅僅是為了求取功名，更重要的是為增長見識閱歷。9 .孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（2分）答：用自己讀書的切身體會來勸呂蒙學(xué)習(xí)的。寧德市2004年閱讀下列兩則文言文，完成 19 23題。（18分）炳燭夜讀晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？ ”平公曰：“安有為人臣 而戲其君乎？ ”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？ ”平公曰：“善哉！昧行：在黑暗中行走?！咀⑨尅勘T

7、：點燭。盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。孫權(quán)勸學(xué)權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（3 分）19、下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項是（）A.C.指通豫南，達于漢陰 B.于廳事之東北角20貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始、解釋下面句子中的加點詞。（4分）恐已暮矣盲臣安敢戲君乎 士別三日

8、，即更刮目相待 及魯肅過尋陽 21 、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）少而好學(xué)，如日出之陽。譯文：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（經(jīng)：指儒家經(jīng)典。博士：指當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可不譯。譯文：,呂蒙不愿學(xué)的理由是22 晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是。（每處所填不超過 5字）（2分）3 分）23、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)？（參考答案：19、C（ 3 分）20、遲、晚 怎么再次、重新 等到、到（共4分，每個1分）21 、（ 1）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？（6分,每處3分，大意相近即可）22、 年紀大；事務(wù)多。（2分，每處各1分，意思正

9、確即可）23、 從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。（3分，語意明確、 句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可）2004年山東省濟寧市閱讀下面兩篇短文，完成 510題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！擔(dān)當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也

10、， 非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落， 多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋：行：行為，操行。 澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。淫慢：過渡怠惰。淫,5過度，慢，怠惰，不勤勉。 險躁：過分急躁。治性：約束自己的性情。2 分）.請用簡潔的語言概括孫權(quán)勸學(xué)的內(nèi)容。（2分）.仔細閱讀誡子書一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么？（ .解釋下列加點的詞語。（4分） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！治經(jīng)： 士別三日，即更刮目相待。刮目相待：_ 靜以修身，儉以養(yǎng)德。儉以養(yǎng)德： 淫慢則不能勵精。勵精： 8. 翻譯下列句子。（4分） 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常

11、讀書，自以為大有所益。 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。1 分）9. 仔細閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（2 分）10 .讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請就其中一個方面談?wù)勛约旱恼J識。參考答案：5. 本文寫呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，其才略很快就有驚人長進的故事。（意對即可）6. 告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。（意對即可）7. 研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指易詩書禮春秋。另眼相看，用新的眼光看待。刮目擦眼。 用簡樸來培養(yǎng)自己的品德。 振奮精神。勵，激勵，振奮。（每小題1分）&你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以

12、為大有益處。學(xué)習(xí)必須身心寧靜，才智必須經(jīng)過學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能使自己的才學(xué)廣博起來，沒有志向就不能使自己的學(xué)識有所成就。（意對即可）9 .用自己讀書的體會，現(xiàn)身說法。（意對即可）10 .提示：本題可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標(biāo)、修身、養(yǎng)德等其中一個方面談自己受到的啟發(fā)或 教育。（只要言之成理即可）2006年宿遷閱讀下面文言文，完成 8-11題。（15分）甲余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰 堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠， 益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩

13、問。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身 傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）乙初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自資治通鑒 孫權(quán)勸學(xué)）【注】當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)。 博士：古時專掌經(jīng)學(xué)教授的學(xué)官。（4分）走： 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問及魯肅過尋陽及：（

14、4分）8. 解釋下列句子中加點的字。嘗:錄畢，走送之，不敢稍逾約 蒙乃始就學(xué) 乃：9. 將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語， 以是人多以書假余。（2分） 蒙辭以軍中多務(wù)（2分）（310. 甲文是通過 和 兩件事來反映宋濂求學(xué)經(jīng)歷的，乙文則是通過從側(cè)面反映了呂蒙的學(xué)習(xí)效果。 分）4 分）11. 細讀甲乙兩文，談?wù)勊五?、呂蒙兩人的成功對你有什么啟發(fā)？（參考答案8走：路 嘗：曾經(jīng) 乃：才及：至U,等到9. 因此，人們多（愿意）把書借給我。呂蒙用軍中事物多（為借口）推辭10. 借書抄錄：奔走求師；魯肅的言行11. 要想學(xué)有所成，必須不畏艱辛，虛心求學(xué)，刻苦讀書；學(xué)習(xí)的起步晚了，只要堅持不懈，仍能取得 長足的

15、進步。2007年南京市【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 ！”蒙曰：“士別三日 即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（孫權(quán)勸學(xué)）【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍， 倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史， 兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳。

16、”（北史傅永列傳）注：讓責(zé)備。露布公開的文告。下列加點詞意思相同的一組是 （）（2分）蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別自以為大有所益精益求精C.自青州入魏，尋復(fù)南奔尋根問底涉獵經(jīng)史，兼有才干品學(xué)兼優(yōu)下列“之”字用法與其他三項不同的一項是7.A.B.D.&A 大兄何見事之晚乎BC .策之不以其道D9用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳（2）有友人與之書而不能答10.根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。第（1）呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進的原因是什么（2）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？（2分）（3）呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點（）（2 分）洪仲深讓之而不為報愿陛下親之信之分）(2(2(1) (2