《蝸牛搬家》幼兒園中班教案

1、蝸牛搬家幼兒園中班教案蝸牛搬家幼兒園中班教案蝸牛搬家幼兒園中班教案1教材分析：這是一篇充滿童真童趣、可讀性很強(qiáng)的童話故事。內(nèi)容淺顯易懂，生動活潑，富于情趣，能夠抓住孩子的心，讓他們津津有味讀下去。在理解故事的過程中，相信幼兒的心靈也會有所觸動。懂得有了目標(biāo)，一定要不怕困難，付出努力的道理。幼兒分析：中班幼兒會在集體中發(fā)言，但是態(tài)度還有點(diǎn)拘謹(jǐn)，表達(dá)還不夠流暢。他們喜歡用自身的語句將生活經(jīng)驗表達(dá)出來。能夠感受作品中所表達(dá)的情感，會用較恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的理解。在活動中，通過讓孩子聽一聽、看一看、說一說，讓幼兒遷移自身經(jīng)驗，知道不能因為一點(diǎn)困難就退縮的道理?；顒幽繕?biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛

2、與朋友的對話；2、知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。3/遷移自身經(jīng)驗，知道不能因為一點(diǎn)困難就退縮的道理。附故事蝸牛搬家蝸牛住在池塘邊的'石縫里，周圍光禿禿的連個遮攔也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬之苦！只有陰天下雨時，他才從殼子里探出身子喘口氣。一天，蜻蜓和螞蟻來看蝸牛。蜻蜓說："前邊的小土岡是個好地方，那兒有密密的樹林，有鮮花野果，林中還有一條清澈的小河螞蟻說："我們和蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們都住在那里，蜜蜂采蜜，蚯蚓翻松泥土，蝴蝶傳播花粉，大家快活極了！"蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻心里很高興。他沒想到，前邊不遠(yuǎn)的小土岡是個好地方；也沒想到蜻蜓他們過得那么快活

3、。蝸牛打定注意，也想搬到小土岡上去住。過了兩天，蜜蜂來了，蜜蜂說："蝸牛我?guī)湍惆峒野桑?quot;蝸?？纯搭^上的太陽，就有些猶豫了。他說："今天我不能搬家，太陽光會曬著我的！"又過了兩天，蝴蝶來了，蝴蝶說："蝸牛我?guī)湍惆峒野桑?quot;幫蝸牛搬家，蝸?？纯刺焐瞎沃L(fēng)，就說："今天我不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉經(jīng)不起風(fēng)吹！"又過了兩天青蛙來了，青蛙說："蝸牛我?guī)湍惆峒野桑?。這天下著蒙蒙細(xì)雨。既沒有太陽又沒有風(fēng)，可是蝸牛說："今天我不能搬家，天潮地滑，小土岡的斜坡爬起來很吃力的！"從此以后，再也沒有人來幫蝸牛搬家

4、了。蝸牛的家一直沒有搬成，天氣越來越冷了，他總是望著小土岡，低聲嘆息："只怪我怕這怕那，要不然，這會兒我也在那邊過著愉快的生活了！"蝸牛搬家幼兒園中班教案2活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話；2、知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。3、遷移自身經(jīng)驗，知道不能因為一點(diǎn)困難就退縮的道理。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒訙?zhǔn)備：PPT活動過程：一、導(dǎo)入教師行為：有一只蝸牛住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的連個遮攔也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬之苦！只有陰天下雨時，他才從殼子里探出身子喘口氣。所以，它搬家。那它會搬到哪里去呢

5、？幼兒行為：池塘邊，小河邊，小樹旁設(shè)計意圖：激發(fā)幼兒的想象，為下面的故事做鋪墊。二、傾聽故事前半段，理解故事內(nèi)容。1、講述故事前半段，提問理解故事內(nèi)容。2、傾聽故事后半段，理解故事內(nèi)容，并學(xué)說對話，提問理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話。3、討論了解蝸牛搬家沒有成功的原因。教師行為：蝸牛到底會搬到哪里呢？讓我們一起來聽一個故事蝸牛搬家。誰來看蝸牛了？（根據(jù)幼兒回答出示圖片。）它們說了什么？小蝸牛聽到螞蟻和蜻蜓說小土岡是個好地方，它是怎么想的？蝸牛搬家到底怎樣了呢？我們來接著聽。誰來幫蝸牛搬家了？（根據(jù)幼兒回答出示圖片。）蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎樣？蝸牛怎么說？我們一起來學(xué)著說一說。（教師與幼兒扮演蜜蜂與蝸

6、牛，練習(xí)對話。）今天蝸牛有沒有搬家？那還有誰來幫它搬家了？蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說？誰愿意來學(xué)一學(xué)。（請幼兒分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對話。）今天蝸牛有沒有搬家？還有誰來幫它搬家了？青蛙來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說？（請男女小朋友分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對話。）蝸牛搬家搬成了嗎？為什么？蝸牛搬家沒有搬成，它后悔了嗎？它怎么想的？幼兒行為：幼兒仔細(xì)傾聽。蜻蜓、螞蟻。我來幫你搬家。也想搬到小土岡上去住有大太陽蝸牛我?guī)湍惆峒野?。蝸牛說：今天我不能搬家，太陽光會曬著我的！在刮大風(fēng)蝸牛我?guī)湍惆峒野?。蝸牛說：今天我不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉經(jīng)不起風(fēng)吹！青蛙、毛毛蟲下雨的。蝸牛我?guī)湍惆峒野?/p>

7、今天我不能搬家，天潮地滑，小土岡的斜坡爬起來很吃力的。（幼兒學(xué)說對話。）沒有成功，因為它遇到困難就不搬家了。后悔了，因為它還是只能呆在原來的地方。設(shè)計意圖：分段理解故事內(nèi)容，幼兒易于理解和掌握。理解故事內(nèi)容，并通過學(xué)說對話，提高幼兒的口頭表達(dá)能力。通過討論讓幼兒知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功。三、完整傾聽故事?，F(xiàn)在我們一起來完整地聽一聽這個故事，我們小朋友也可以跟著說一說。（教師注意在說對話的時候鼓勵讓幼兒多說。）四、經(jīng)驗提升。如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎？你會怎么做呢？小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到過太陽曬、刮風(fēng)、下雨？你們是怎么做的？為什么小朋友遇到這些困難

8、還是能按時上幼兒園，而蝸牛遇到這些困難就不搬家呢？活動反思：蝸牛搬家是中班勇敢的我主題活動中的一個語言活動，故事中小蝸牛因為怕這怕那猶豫不決最后搬家沒有成功。針對中班幼兒的年齡特征我制定了這樣的目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中角色的對話；知道小蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功，萌生克服困難的勇氣。活動一開始，我出示了一只不開心的蝸牛進(jìn)行導(dǎo)入，蝸牛開心嗎？引導(dǎo)幼兒關(guān)注蝸牛的表情，知道蝸牛很不開心，帶著蝸牛為什么會不開心這樣的問題進(jìn)入故事傾聽。本節(jié)課我主要通過三個環(huán)節(jié)進(jìn)行的。第一個環(huán)節(jié)是幼兒通過傾聽故事第一段，了解蝸牛為什么搬家。在這一環(huán)節(jié)中部分幼兒認(rèn)為蝸牛住在石縫里是很舒服的。出現(xiàn)這一問題的原因在

9、于幼兒沒有理解“日曬之苦”這個詞的意思。幼兒結(jié)合天氣情況、親身感受，能夠理解“風(fēng)吹”，冷，不舒服。但他們認(rèn)為“日曬”，暖和，是舒服的。針對這一問題我先讓幼兒想一想，我們觀察過蝸牛，它們喜歡在什么地方生活。然后再讓幼兒回憶，夏天戶外活動時，小朋友們都喜歡涼快的地方玩，不愿在太陽底下游戲，知道太陽曬，熱，不舒服。第二個環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)說蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙之間的對話，感知三個小動物幫助蝸牛搬家，但蝸牛都找出種種原因（害怕困難）沒有搬。問題出在蝸牛與青蛙的對話上，“天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來很吃力?！边@句話幼兒說起來很繞口，我忽視了本班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平。為此我降低難度，把這句話改為“下雨了，小土崗的斜坡太滑，會摔著我?！庇變航Y(jié)合親身經(jīng)歷，知道路滑，容易栽跟頭，易理解，說起來也簡單多了。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒把自己想象成蝸牛并結(jié)合生活實際，用拋出問題進(jìn)行討論來學(xué)習(xí)，當(dāng)我提問“你是小蝸牛你會因為天氣不好放棄搬家嗎”，發(fā)現(xiàn)幼兒一下沒反應(yīng)過來，我立即意識到是我的問題幼兒不理解，“放棄”一詞對這些孩子來說很陌生，于是我立即調(diào)整為“如果你是小蝸牛，朋友們來幫你搬家，你搬不搬？”馬上就有幼兒說：我會搬！我一定搬！不管刮風(fēng)下雨我一定搬！當(dāng)我問及幼兒：你平時