小學領(lǐng)導班子2015年述職報告

1、小學領(lǐng)導班子2015年述職報告小學領(lǐng)導班子2015年述職報告尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好！我代表xx中心小學班子向大家做公開述職。2015年我校在各級領(lǐng)導的指導下，認真履行職責，繼續(xù)全面踐行“學前抓啟蒙，小學抓養(yǎng)成”的教育理念，以“優(yōu)化課堂傳承經(jīng)典養(yǎng)成習慣塑造品格為學生的終生發(fā)展奠基”為核心，在全體師生共同努力下，圓滿完成了教育均衡發(fā)展迎檢和其他工作任務，取得了一點點成績。但也存在著一定的差距，現(xiàn)在我把一年來的工作情況向各位領(lǐng)導、老師進行匯報，敬請批評指正。一、以“三嚴三實”、“清理不合格黨員”、“解放思想大討論”主題教育活動為載體，轉(zhuǎn)變工作作風，團結(jié)務實，勤政廉政，打造拼搏向上的工作隊伍（

2、一）加強班子成員自身修養(yǎng)，勤政廉政，打造廉潔高效的班子隊伍一年來，班子成員通力合作，利用假期時間參加管理培訓4次。班子成員包科包班包校，積極參加教研活動，進課堂聽、評課，校長一年聽課124節(jié)，講座4次，兼安全課；主任全年聽課153節(jié)，講座5次，上半年任教三年級科學，下半年任教全校計算機，做示范課三次。深入家庭、村組、辦公室征求意見建議13條，并進行了及時整改；完善了各項制度并加強了落實督導；召開民主生活會、批評與自我批評專題會議，進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，在職稱評聘、鄉(xiāng)村教師補貼等工作中，全程公開，增強了群眾意識，為辦好人民滿意學校打下了堅實的基礎(chǔ)。（二）、以“上好每一節(jié)課、善待每一位學生、感動每

3、一位家長”為基本要求，嚴格執(zhí)行教師廉潔從教八項規(guī)定和“十條禁令”；強化師德師風考評工作，評選“教學標兵”和“師德標兵”將考評結(jié)果作為教師聘任、獎懲、培訓、職稱評聘、績效工資的重要依據(jù)，并實行“一票否決制”。開展了“率先垂范，創(chuàng)優(yōu)爭先”主題實踐活動，通過主題演講、我為學校發(fā)展出點子、向我看齊等活動，提高了班子隊伍和教師隊伍的整體素質(zhì)。（三）、深入開展工作作風建設(shè)。通過理論學習、征求意見、批評與自我批評、落實整改、民主監(jiān)督，民主評議等步驟，扎實做好各項工作；堅持依法治校，加強黨務、校務公開；分層面進行政治、業(yè)務、綜合素質(zhì)測試，積極參加教育系統(tǒng)開展的各類業(yè)務技能比武活動，不斷提高創(chuàng)先爭優(yōu)能力，“有大

4、局意識、有責任心、有擔當、有創(chuàng)新”成為每個人的追求。學校被評為先進基層黨支部。（四）、加強學習培訓，提高教育教學水平。期初制定了學習培訓計劃和內(nèi)容，每周五最后一節(jié)為集中學習時間，修訂了評學、考學制度，把學習培訓作為教師考核的重要內(nèi)容。領(lǐng)導、教師每人撰寫學習筆記人均6000字以上；細化了“手拉手”和“青藍工程”的內(nèi)容和考評手段，有力的促進教師專業(yè)成長。二、養(yǎng)成習慣、 塑造品格，育人為本，全面實施素質(zhì)教育（一）、將社會主義核心價值體系和平泉精神“尚德、包容、創(chuàng)新、爭優(yōu)”精神融入教育全過程推動養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展。以大課間為展示平臺，通過“健身、團結(jié)、和諧、自信”大課間訓練和行為訓練，養(yǎng)成習慣，塑造品

5、格。1、完善了班主任工作量化考核方案，加大對班主任自我提高的支持力度，舉行了養(yǎng)成教育研討論壇活動。2、貫徹落實中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的精神，開展“爭創(chuàng)養(yǎng)成教育示范班、爭當行為規(guī)范標兵”活動，推出“感動閆小十大學生”評選活動。3、健全學生自治管理組織。加大學生自主管理力度，形成以少先隊為核心，大隊部為堡壘，各班、中隊實踐活動為載體的學生自治組織，加強學生干部的培養(yǎng)，著重開展一聲問候，兩個無聲、兩個輕聲，三處整潔，八個自覺文明習慣活動，培養(yǎng)十二種核心品格。通過形式多樣的活動，讓學生初步由他律向自律過度，形成良好的行為習慣。加強學生各活動興趣小組管理，發(fā)揮學生文明

6、督察隊的作用，利用好“經(jīng)典誦讀”特色活動的作用，豐富校園“藝術(shù)節(jié)”內(nèi)容，形成全面發(fā)展的教育機制，提升校園文化文明品位。4、 重整合、凸顯特色：養(yǎng)成教育與各課程相整合，做到“養(yǎng)成教育進課堂”；注意在學科教學中，進行養(yǎng)成教育訓練。堅持誦讀詩文訓練、寫字訓練和口語練習，舉行了朗讀比賽、講故事比賽和書法競賽。堅持每周寫一篇日記或閱讀筆記。每月進行一次學習情況評價，評價材料裝入學生成長檔案袋。每周設(shè)立一節(jié)專門的品格教育課，依托思品課、班隊會等形式，對品格培養(yǎng)進行強化教育。把養(yǎng)成教育與小學生品格教育相結(jié)合，制定詳細的“養(yǎng)成教育推進計劃”，每月一主題，利用周一升旗時間做好評比與總結(jié)利用國旗下的講話與學生進行

7、溝通與互動。做到“養(yǎng)成教育進課間”；搞好課間學生行為習慣的督查與評比。各班堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。5、深入開展“平泉人愛平泉”主題教育活動，把養(yǎng)成教育與國學教育有機結(jié)合，開展“學生良好行為習慣養(yǎng)成教育示范班級”評選活動，全面提高學生的綜合素質(zhì)。6、推進家長學校建設(shè)。堅持通過家長會、家校聯(lián)系卡等形式同學生家長經(jīng)常保持溝通和聯(lián)系外，進一步加大了與家

8、長交流的力度。學校開展的“校家同創(chuàng)”活動，如邀請部分家長參加我校的升旗儀式，邀請家長觀看六一節(jié)目；邀請部分家長代表觀看學生優(yōu)秀作品。召開了家長會、家長委員會會議；舉辦了家庭教育講座；利用家長學校，開展了家長開放日、家長進校園活動等。為拓寬學生家長與學校教師交流的途徑，設(shè)立了校長信箱，并發(fā)放了“致家長的一封信”，請家長通過書信形式與教師廣泛交流。還在全校各班邀請家長代表參加了學校組織的問卷調(diào)查活動，就家長對學校老師的意見通過問卷的方式進行了交流，以便學校教師進一步改進工作方法，提高教育水平。使學校與家長聯(lián)系經(jīng)?；?、制度化，增強學校教育工作的針對性和實效性。（二）、校園文化建設(shè)得到加強，校園環(huán)境更

9、加和諧優(yōu)美。為保證省教育均衡發(fā)展驗收順利通過，對校園環(huán)境、文化建設(shè)進行了大面積整治，新增寫真板130平方米，更換櫥窗亞克力板36平方米；安裝辦學理念大字15平方米；植樹24棵；花草1200株；新增圖書5萬元4018冊；對檔案進行了全面整理，順利通過驗收并獲得專家的好評。校園內(nèi)每個角落都充滿人文性的導向與關(guān)懷。在加強外顯文化建設(shè)的同時，更加注重內(nèi)涵文化的建設(shè)，明理、誠信、尚學、創(chuàng)新的校園精神深入人心，學校精神文化又上了一個層次。（三）、班隊活動不斷，文明行為碩果累累。板報、手抄報、優(yōu)秀作文、學生優(yōu)秀書法作品展覽，趣味運動會慶“六一”文藝匯演，法制交通安全宣傳月活動，講故事、演講比賽、書法競賽、大

10、課間比賽，拔河比賽。這些活動，都為學生的思想注入了健康有益的元素，使學生的文明行為與社會責任感得到進一步加強。 三、以教學工作為中心，全面提升教育教學質(zhì)量（一）、以教研活動為抓手，不斷推進落實高效課堂建設(shè)一是組織集體備課活動，充分用好縣集體備課成果，以教研室集體備課模版做好平時備課。二是加強常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行各學科課堂教學基本思路。三是開展各學科課例研討，在教學評估驗收時，多次得到教研室領(lǐng)導的好評；四是開展多種形式教研活動動，不斷開展各學科評優(yōu)課、預約課、觀摩課、示范課、匯報課、達標課、推門課和精彩一課等學科教研活動。如，與三十家子中心小學“手拉手”幫扶活動，校片聯(lián)合教研活動，承辦松樹臺片三所

11、中心小學數(shù)學“同課異構(gòu)”課堂教學交流研討，和小學英語“優(yōu)化課堂教學方法”教學觀摩活動，以及“閱讀、寫字課”研討活動；同時邀請教研室領(lǐng)導給予指導并做講座。通過多種教研活動的開展，讓全體教師開闊了視野，增長了知識，達到了以活動促成長的目的。（二）、積極開展課題研究，讓高效課堂建設(shè)更深入四項市級課題語文快樂綠色作文心靈放飛之旅，數(shù)學生本教育下的小學數(shù)學自主練習的有效性研究，英語如何提高小學口語訓練和美術(shù)如何對學生進行課外指導均已取得較好的實際效果。我校先后有6位老師的教育教學論文在正規(guī)期刊發(fā)表，18位老師論文獲獎。（三）、充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，讓高效課堂的實施開花、結(jié)果發(fā)揮我校市、縣級骨干教

12、師以及第一批高效課堂建設(shè)達標教師的示范引領(lǐng)作用，深入領(lǐng)會高效課堂建設(shè)精髓，讓他們在課堂教學實施過程中起到帶頭作用，同時以一幫一師徒結(jié)對子的形式，共同促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷成長。（四）、包、保并舉，齊心協(xié)力抓好畢業(yè)班工作落實校長負責包保責任，召開了學生會5次，家長會4次，教師會8次，與教師、學生、家長一起分析學清制定措施。與學生談心、談話若干，深入班級聽課，輔導。制定了畢業(yè)年級考核辦法，調(diào)動教師的積極性，從小考成績看，盡管在縣內(nèi)的排名提高幅度不大，但學生的成績有了大幅度提高，比上學年有了很大的進步。四、以校本課程建設(shè)為依托，加強特色學校建設(shè)樹立名品意識，正確處理好普及與提高的關(guān)系、特色建設(shè)和課程

13、改革的關(guān)系，打造學校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀（國學）特色教育，創(chuàng)建學校群體特色。制定切實可行的經(jīng)典誦讀活動工作計劃，完善各項工作制度，爭取外援，做到經(jīng)典圖書人手一冊。通過國學知識教育、知識競賽、專題講座、興趣小組活動，向?qū)W生介紹國學知識，進行中華美德傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)和愛國情操。充分利用現(xiàn)有資源，開發(fā)了經(jīng)典誦讀、養(yǎng)成習慣 塑造品格兩本校本教材。還發(fā)揮社團活動相關(guān)老師的巨大潛力，由動手做向做、說、寫發(fā)展；由單班活動向系列化、復合化發(fā)展，努力在普及的基礎(chǔ)上提高，培養(yǎng)了一批特色教師和特色學生。五、強化幼兒園工作管理和指導，落實學前教育抓啟蒙的辦學理念加強了對兩所幼兒園的規(guī)

14、范管理和考核，不定期的對幼兒園進行檢查，每學期進行一次全面考核，完善了幼兒園管理考核辦法，辦園水平進一步提高。兩園學生優(yōu)秀率90%以上，教師常規(guī)落實多次得到學區(qū)表揚。六、落實一崗雙責，構(gòu)建和諧平安校園（一）、進一步完善學校安全、穩(wěn)定工作責任制、責任追究制，安全管理日志和應急預案等，落實一崗雙責，并層層簽定責任書，堅持上好安全課，安全教育月活動內(nèi)容豐富。定期開展安全大檢查和安全專項整治活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，確保校園安全萬無一失。（二）、把安全教育納入學校的教育教學內(nèi)容之中，開展形式多樣的生命和安全教育，提高師生安全自救能力。每月都開展安全和突發(fā)事件應急演練，為學生的健康成長提供文明、安全的良

15、好環(huán)境。（三）、抓好學生交通安全，尤其是乘車安全，做到了一車一檔六固定；加強隱患排查；確立校舍安全“一把手”負責制，認真檢查，不留死角。并把責任落實到每位教師身上。加強飲食衛(wèi)生管理，防止中毒事件發(fā)生，加強交通安全教育，開展交通安全宣傳活動。做好用電、用火消防安全。對學校的電路進行全面檢查，更換老化線路，禁止學生亂用電。加強重點防范；加強營養(yǎng)餐管理，做到科學、健康、安全；加強安全保障、做好物防、技防安全投入，爭取實現(xiàn)全面監(jiān)控的實施。（四）、與派出所、交警隊共同舉行了法制、交通安全報告會。（五）、本年度學校無重大安全故事發(fā)生。七、嚴肅財經(jīng)紀律，嚴格財務、項目管理加強制度建設(shè)，強化食堂和財務管理，嚴

16、格落實各項規(guī)章制度。食堂賬目每月公開一次；經(jīng)費賬目每季度公開一次；無新的債務產(chǎn)生。八、取得的成績通過各種渠道爭取到援助圖書6.4萬元，完成招商引資任務300萬元，超額完成210萬元，化解債務11.795萬元。一年來我校先后獲得2014年度教育督導評估先進單位，承德市防震減災科普示范校，2015年度先進基層黨組織、平泉縣優(yōu)秀少先隊集體，2015年度關(guān)心下一代信息宣傳工作先進集體，2015年小學生田徑運動會C組團體第一，體育道德風尚獎，2014年度引資工作、信訪穩(wěn)定工作先進單位，大課間活動示范校，2015年藝術(shù)節(jié)優(yōu)勝單位等榮譽稱號和獎勵。九、存在的問題（一）、教學成績尤其是畢業(yè)年級提高幅度不大，教

17、師在分層教學上落實不夠。（二）、生源逐年減少，外債多，經(jīng)費使用上壓力大盡管今年還債11.795萬元，占經(jīng)費總額的48.1%，但還有250萬元的債務。（三）、特色學校建設(shè)任重道遠盡管品格教育、經(jīng)典誦讀已成為特色工作，但要形成特色學校還需要進行長遠的規(guī)劃和努力，在規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上形成。（四）、高效課堂改革進入瓶頸階段。高效課堂建設(shè)的一般模式得到了全體教師的認可和應用，但如何讓教師突破模式的制約形成自己的特色，并且切實提高課堂效率存在的困惑較多。（五）、小科教師專業(yè)素質(zhì)不高，勉強能夠開齊課程，但效果不理想。十、2016年的工作設(shè)想（一）、修訂和完善已有的各項制度，廢除過時的制度，建立與新常態(tài)的要求相適應的制度，為依法治校提供制度保障。加強對制度落實的監(jiān)督和檢查。（二）、以深化校園精神建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，深