2017-2018學(xué)年高中語文第二單元第四課柳永詞兩首課下能力提升新人教版必修4

1、柳永詞兩首、基礎(chǔ)鞏固（14分，選擇題每小題3分）F列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（參差十萬人家（形容樓閣、房屋高低不齊有三秋桂子（深秋）都門帳飲無緒（沒有心思，心情不好）念去去（越走越遠(yuǎn)）杏花春雨江南樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮雞聲茅店月，人跡板橋霜”這幾句詞人選取了代表杭州二、閱讀鑒賞（22分）（一）閱讀下面這首詞，完成56題。（11分）八聲甘州對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何 事苦淹留？想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁!補(bǔ)寫出下列

2、句子中的空缺部分。(5分)湖山之美的兩種典型景物,寫出了西湖以至整個(gè)杭州最美的特征。（2）雨霖鈴中“”寫臨別之際，一對戀人淚眼朦朧，該有的千言萬語要傾訴、叮囑,因?yàn)闅饨Y(jié)聲阻，卻連一句話也說不出來。（時(shí)間：40分鐘分值：50分）A.異日圖將 好景（用在動詞后的語助詞）B.風(fēng)簾翠幕（擋風(fēng)的簾子）C.對長亭晚（傍晚）D.此去經(jīng)年（年復(fù)一年）F列句子中加點(diǎn)的詞,意思相同的一項(xiàng)是1怒濤卷霜雪2會其怒，不敢獻(xiàn)寒蟬凄切，對B.對酒當(dāng)歌，人生幾何長亭晚1執(zhí)手相看淚眼2及時(shí)相遣歸D.便縱有千種風(fēng)情縱一葦之所如與楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆彼玫谋憩F(xiàn)手法不同的一項(xiàng)是（1）望海潮中的物華休。惟有長江水，無語東流。-2 -5.

3、下列對本詞的分析與理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）A.開頭兩句寫雨后江天，澄澈如洗。“漸霜風(fēng)”三句寫風(fēng)緊日斜之境，凄寂可悲，在深秋 蕭瑟寥廓的景象中表現(xiàn)情懷。B.“漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”三句，極有表現(xiàn)力，這三句由遠(yuǎn)而近地描繪了雨 后深秋的暮景，抒發(fā)了游子對時(shí)光流逝、人生短暫的悲嘆，情景交融，其氣象宏闊，境界高遠(yuǎn)雄 渾，筆力蒼勁。C.“惟有”兩句寫的是短暫與永恒、變與不變之間這種令人思索的宇宙人生哲理，“無語”乃“無情”，蘊(yùn)含了百感交集的復(fù)雜心理。D.“是處”兩句，詞意蒼莽悲壯、細(xì)致沉思，由仰觀而轉(zhuǎn)至俯察，又見處處皆是一片凋落 景象?！靶荨弊衷⒂袩o窮的感慨愁恨。E.該詞融寫景、抒情為一

4、體，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，語言雄健綺麗。通過描寫羈旅行役之苦， 表達(dá)了強(qiáng)烈的思?xì)w之情，語淺而情深。6.對應(yīng)鏈接高考簡要賞析“誤幾回、天際識歸舟”的妙處。（6分）答：（二）閱讀下面這首詞，完成78題。（11分）安公子遠(yuǎn)岸收殘雨柳永遠(yuǎn)岸收殘雨，雨殘稍覺江天暮。拾翠汀洲人寂靜，立雙雙鷗鷺。望幾點(diǎn)、漁燈隱映兼葭浦。停畫橈、兩兩舟人語。道去程今夜，遙指前村煙樹。游宦成羈旅，短檣吟倚閑凝佇。萬水千山迷遠(yuǎn)近，想鄉(xiāng)關(guān)何處？自別后、風(fēng)亭月榭孤歡聚。剛斷腸、惹得離情苦。聽杜宇聲聲，勸人 不如歸去。注拾翠汀洲：古代婦女喜歡到河灘上拾翠鳥尾羽作裝飾品。一說拾翠是采摘香草。 畫橈：裝飾華美的船槳。7下列對這首詞的理解與賞析，

5、不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）A.“遠(yuǎn)岸收殘雨，雨殘稍覺江天暮”說明下了很長時(shí)間的雨，雨點(diǎn)逐漸稀疏，但天已近傍 晚。為全詞營造了迷蒙冷清的氣氛。B.“拾翠汀洲人寂靜，立雙雙鷗鷺”以“雙雙”形容鷗鷺，襯托出抒情主人公的寂寞孤獨(dú)， 景中有情。C.“停畫橈、兩兩舟人語”說明詞人已到達(dá)目的地，聽到身邊人的談話聲，卻不知自己該 走向何方。D.“自別后、風(fēng)亭月榭孤歡聚”回憶過往，嗟嘆今夕，詞人離愁更濃，唱出了全詞的最強(qiáng) 音。E.聽杜宇聲聲，勸人不如歸去”以聽杜宇哀啼結(jié)束，更覺深情婉轉(zhuǎn)、凄惻動人，用意層 層深入，一句緊接一句，情深意婉而下筆有力，讀來沁人心腑。-3 -8.這首詞蘊(yùn)含著豐富的感情，請結(jié)合全詞簡要賞

6、析。（6分）答：三、語言運(yùn)用（14分）9.“凡有井水處，皆能歌柳詞”是什么意思？結(jié)合下面一段文字的上下文，把你的理解寫在下面的橫線上。要求語意連貫，不超過50字。（4分）我國語言文化中關(guān)于“井”的詞語、成語、俗語比比皆是：井然有序、井井有條、井田制、井底之蛙、井水不犯河水、市井、背井離鄉(xiāng)“凡有井水處，皆能歌柳詞?！边@是南宋葉夢得在避暑錄話中對北宋著名詞人柳永的評 價(jià)，說明,是作為柳詞流傳廣度的一個(gè)比喻?！坝芯帯奔粗赣腥司劬犹?，就好像如今我們所說的大街小 巷。井水、古井在以前人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中的重要地位和作用可見一斑。10.為下面文段續(xù)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，不少于50字。（5分）柳永的詞，家喻戶

7、曉。但不少人對柳永的“風(fēng)流韻事”卻更是津津樂道。其實(shí)這是不公平的,不少人對柳永的印象，仍停留在小說家馮夢龍所著的喻世明言第十二卷眾名姬春風(fēng)吊柳七的這篇小說里。歷史小說是允許虛構(gòu)的，不過，以小說為依據(jù)來評判人物，顯然是太不嚴(yán)肅了。 作為河?xùn)|柳氏的后人，我曾經(jīng)搜集了不少全國各地的柳氏宗譜，其中有不少的家譜，對柳氏都有 記載，柳氏后人對柳永的文章和道德，都很是推崇備至！筆者在古文真寶一書中，發(fā)現(xiàn)了一 篇柳永所寫的勸學(xué)文，可知11.把下面詞的畫線部分詞擴(kuò)展成一段話。要求：不得改變原詞意境，50字左右。（5分）寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無.語凝咽.。念

8、去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。答：課下能力提升（四）1.解析：選B“三秋”應(yīng)為“秋季”。2.解析：選B均為介詞，面對。A項(xiàng)，氣勢盛大；生氣。C項(xiàng)，副詞，互相；表對第一人稱“我”怎樣。D項(xiàng)，縱使；放開，任憑。3.解析：選C C項(xiàng)為直接抒情；其他三項(xiàng)與例句都是融情于景。4答案：（1）重湖疊用；清嘉 有三秋桂子 十里荷花（2）執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎5解析：選BE B項(xiàng)，“游子對時(shí)光流逝、人生短暫的悲嘆”錯(cuò)，應(yīng)為“游子的孤獨(dú)、凄 涼的滿懷愁緒”；E項(xiàng)，“語言雄健綺麗”錯(cuò)。-4 -6答案：遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢。從想象對方思念自己的情景落筆，進(jìn)一步深

9、化了自己的盼歸之情。7.解析：選CD C項(xiàng)，“到達(dá)目的地”錯(cuò)，據(jù)詩意可知，此二句寫船家對路途的安排，表明仍在羈旅途中；D項(xiàng)，“唱出了全詞的最強(qiáng)音”錯(cuò)， 全詞的最強(qiáng)音不是“自別后”句，應(yīng)是“聽杜宇聲聲，勸人不如歸去”，杜鵑不識人心，去卩勸人返，則無情而似有情；人不能歸，而杜鵑不 諒，依舊催勸，徒亂人意，則有情終似無情以聽杜鵑哀啼結(jié)束，更覺深情婉轉(zhuǎn)、凄惻動人。8答案：對前路的迷茫感?！暗廊コ探褚?，遙指前村煙樹” “游宦成羈旅”說明作者不知前路在何方。漂泊江湖的孤獨(dú)感?！白詣e后、風(fēng)亭月榭孤歡聚”說明作者感到孤獨(dú)。對故 鄉(xiāng)的思念。“聽杜宇聲聲， 勸人不如歸去”說明作者思念家鄉(xiāng)。 離別的痛苦感。 “剛斷腸、 惹 得離情苦”說明作者對別離的痛苦。（答出任意三點(diǎn)即可）9答案：（說明）柳永的作品通俗易懂，易于風(fēng)行，作品在民間廣為流傳，盛行于市井巷陌， 只要有井水喝的地方都能唱柳永作的