高二語文下學期第五單元檢測試題.

1、高二語文下學期第五單元檢測試題命題：黃華韻第卷（選擇題，共30分）一、（12分，每小題3分）1.下列各句加點詞語與現(xiàn)代漢語詞義最接近的一項是（ ）A吾與汝俱少年 B幾何不從汝而死也C又可冀其成立邪 D而汝抱無涯之戚2.下列句中的“其”字，按用法和意義分類，正確的一項是（ ）吾時雖能記憶，亦未知其言之悲也。其后四年，而歸視汝。如吾之衰者，其能久存乎？嗚呼！其信然邪？吾兄之盛德而夭其嗣乎？嗚呼！其竟以此而殞其生乎？其然乎？其不然乎？終葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。自今已往，吾其無意于人世矣！汝其知也邪！其不知也邪！ABCD3.下列句中加點詞語的意義和用法，解釋正確的一項是（ ）抱無涯之戚（憂傷）汝

2、之純明而不克（克服）蒙其澤乎又可冀（希望）其成立邪擊空明兮溯（順流而下）流光保卒（死）余年本圖宦達，不矜（憐惜）名節(jié)A B. C. D. 4.下列各句中的“以”字用法相同的一項是（ ）臣以險釁，夙遭閔兇。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。臣具以表聞，辭不就職。猥以微賤，當待東宮伏惟圣朝，以孝治天下。但以劉日薄西山臣無祖母，無以至今日是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞A B. C. D. 二、（9分，每小題3分）閱讀下面一段文字，完成57題。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國和前蘇聯(lián)的科學家分別發(fā)現(xiàn)，在大洋深處有一些深海聲道可以讓聲波傳得很遠。在深海聲道中，聲音可以傳播到數(shù)千公里之外而沒有減弱的跡象。

3、后來的科學家還為此做過一次實驗。他們在澳洲南部海中投下深水炸彈，爆炸產(chǎn)生的聲波順著深海聲道繞過了好望角，又折向赤道，橫穿大西洋，經(jīng)過3小時40分鐘后，竟然被北美洲百慕大群島的測聽站收聽到了。計算起來，這顆炸彈爆炸后的聲波一共“走”了19200公里，在海洋中環(huán)繞地球達半圈！經(jīng)過理論分析，科學家發(fā)現(xiàn)，這是因為大自然在大洋深處造成了對聲波傳播非常有利的深海聲道。海水下的聲速基本上由溫度和海水壓力控制：溫度愈低，聲速也愈慢；而海水壓力愈大，則聲速愈快。大洋中的水溫從總的來說是太陽照射造成的，因此溫度總是隨深度增加而降低，但到一定深度后溫度就不再改變，形成深海等溫層。而海水壓力卻只與深度有關(guān)，深度愈大，

4、海水壓力就愈大。因此，如果從海面向下觀察，就會發(fā)現(xiàn)，聲速先是隨深度增加、溫度降低而變慢，當下降到一個最低值時，海水溫度不再改變。這時，聲速就會隨著海水壓力增大而變快。這樣，聲波傳播的速度在整個海洋中變成了上下兩層。在上面的一層中，水層越深，聲速越慢；在下面的一層中，水層越深，聲速則越快。在這兩層交界的地方，就形成了一個特殊的聲道軸。由于聲波在傳播中總是向聲速慢的界面彎曲，因此聲道軸上方和下方的聲音就會折回聲道軸。這樣，聲能被限制在聲道上下一定的深度范圍內(nèi)傳播，不接觸海面和海底，這就像在聲道軸上下各放一塊反射聲音特別好的大平板一樣，聲音總是在這兩塊平板之間來回反射，能量不受損失，可以傳到很遠的地

5、方。這就是“深海聲道”。深海聲道經(jīng)常受到復(fù)雜海況的影響，海洋深度的變化、海底山脈的阻擋都是障礙。一般說來，如果海的深度變淺，對聲道會有明顯的影響，但如果不淺到聲道的下界，影響就不大；如果越過了下界，聲道中的部分聲波能量就會受損。海底愈淺，聲能受損就愈嚴重。如果海底穿過整個聲道，那么聲道效應(yīng)就沒有了，聲道就消失了。（節(jié)選自2005年第3期科學之謎，選入時有刪改）5.下列對“深海聲道”這一概念的理解，最準確的一項是( )A.深海聲道是可以讓聲音以由快變慢再由慢變快的速度清晰地傳播到大洋很深處的一定范圍內(nèi)，并總是向聲速慢的一面彎曲的特殊界面。B.深海聲道是位處深海一定深度范圍內(nèi)，環(huán)繞地球達半圈并且能

6、使聲音在其中傳播到數(shù)千公里之外而沒有減弱跡象的特殊聲道。C.深海聲道是以深海等溫層為界面形成因而能保證聲波迅速而不受損失地傳播到深海一定范圍內(nèi)的特殊的聲道軸。D.深海聲道是使聲能不接觸海面和海底而不受損失地在大洋深處的一定深度范圍內(nèi)傳播，從而讓聲音可以傳得很遠的特殊聲道。6.根據(jù)文意，不屬于深海聲道“奇異”特點的一項是( )A.深海聲道可以使聲音傳播到很遠而沒有減弱的跡象。B.在深海聲道中聲速基本上不再受溫度和海水壓力的控制。C.在深海聲道中傳播的聲音總是能折回聲道軸并來回反射。D.聲能在深海聲道中總是被限定在聲道上下一定的深度范圍內(nèi)傳播。7.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是( )A.

7、深海聲道形成于大洋深處，這就意味著海洋越深處，聲道軸上下方的范圍就越大，就越容易形成深海聲道，聲道效應(yīng)也就會越明顯。B.深海聲道對聲波傳播非常有利。因此，誰控制了全球深海聲道，誰就能從某種程度上控制深海制海權(quán)，誰就能提升自身的軍事實力。C.聲道效應(yīng)會受海底障礙的影響，如果人們想獲得某一聲道效應(yīng)，可以在條件允許的情況下，采取必要措施清除障礙，以使聲道暢通。D.聲波竟然可以順著深海聲道環(huán)繞地球達半圈。所以，我們可以建成環(huán)球深海聲道，用方向可控的聲波來發(fā)展通訊事業(yè)。三、（9分，每小題3分）閱讀下面文言文，然后完成810題。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹

8、孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！?蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月

9、，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?下列句中加點的詞，是意動用法的一項是（ ）A舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦B況吾與子漁樵于江渚之上C侶魚蝦而友麋鹿D知不可乎驟得，托遺響于悲風9.下列對兩段選文分析不正確的一項是（ ）A文中“客人”之悲由三方面的感觸產(chǎn)生：一是由曹操當年何等英雄，而今安在？二是江水無窮而人生須臾；三是要擺脫現(xiàn)實處境的不可能。B文中蘇子的話是針對“客人”的感觸而發(fā)。他從宇宙的變化說到人生的哲理，認為人世間的榮辱、得失、憂樂不足為念。最后他為“客人”指出出路：到大自然中去尋求精神上的寄托。C其一段寫悲，其二段寫悟。情感波折，層層

10、深入。文筆跌宕變化，融寫景、抒情、議論于一爐。D作者主要用駢文句作賦，中間有駢詞、儷句，也用了韻，但也有散句成分。語言曉暢明朗，其間有歌詞，有對話，抒情、說理自由灑脫，表現(xiàn)力很強。10.下列對這兩段文字的賞析，不正確的一項是（ ）A主客問答，是賦體中傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，主和客都是作者的化身。B蘇子認為，清風明月，可以隨意拾取，表現(xiàn)了詩人與大自然合而為一的心靈凈化的境界。C第一段把人和物對比著寫，突出了人的渺小，為第二短些詩人的超脫埋下了伏筆，形成了反差。D這兩段，寫歷史事件，寫眼前之景，寫主客問答，聯(lián)想豐富，轉(zhuǎn)換自然。1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.班別 姓名 學號 第II卷（非選擇題，

11、共120分）四、（23分） 11請翻譯上面文言文中畫線的句子（10分）（）固一世之雄也，而今安在哉？（分）（）知不可乎驟得，托遺響于悲風。（分）（）盈虛者如彼，而卒莫消長也。（分）12. 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分) 東坡蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。(1)第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(3分)(2)請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)13補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（）外無期功強近之親，。，形影相吊。，則劉病日篤；，則告訴不

12、許：臣之進退，。陳情表（）愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。，。陳情表縱一葦之所如，。浩浩乎如馮虛御風，；，羽化而登仙。赤壁賦五、（分）閱讀下面的文字，完成1619題。文赤壁朱增泉文赤壁在黃州，武漢向東，車子開一個來小時就到了。一下車，我就遠遠望見蘇東坡，是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。文赤壁的名聲猶勝武赤壁，蘇東坡是這里的主角。大家走近前去，仰視這位千古文豪。一個人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如蘇軾，他那眉宇間，襟袍臨風處，拂袖挪步，畢竟已少了那份氣質(zhì)。他的醉態(tài)浪漫呢？他的才情風骨呢？他的失意豁達呢？一尊石像縱然萬古不朽，終究已不是有血有肉的那個人了。難怪，蘇東坡這樣豪放

13、的人，也曾在這里感嘆過“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。 江山如畫，逝者如斯！ 迎面一座小山，不高，拾級而上?？赡苁沁@里的人想讓文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上潑了一層赭紅色涂料，顯得假了。蘇東坡的文采名聲，哪里還用得著粉飾媚俗？ 登臨而觀，山壁下只剩兩池死水。抬頭北望，遠處才是白茫茫的長江江面。在古代，長江是在這座小山腳下拍壁而流的，千百年來漸漸淤積成灘，如今灘地上都已蓋滿房子。當年，蘇軾寫了前赤壁賦，三個月后重游赤壁再寫后赤壁賦時，就已感嘆“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣”。他去世至今已九百多年了，星換斗移，江山已改，雖是濤聲依舊，畢竟江面已遠。 唯有東坡在，剩有游人處。 蘇東坡

14、獲罪入獄，旋被朝廷發(fā)配來黃州，反而為他營造出了創(chuàng)作“三赤”名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境。正是黃州落難這幾年，蘇東坡寫下了不朽名篇赤壁懷古、前赤壁賦、后赤壁賦。后來朝廷發(fā)來誥命，任命他為“黃州團練副使”。其實那只是一個虛職，掛職領(lǐng)一份錢糧而已。一個失意文人，被安排去掛職當一名“武官”，真是陰差陽錯。 然而，文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯之間。古時，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山體為紅色花崗巖，故名“赤鼻磯”。蘇東坡是四川人，想必他初來乍到，竟將湖北口音“赤鼻”錯聽為“赤壁”。落難中的蘇東坡“孤舟出沒煙波里”，游飲江上，身臨赤壁，傷感而懷古，觸景而生情。面對萬古東流、驚濤拍岸的浩

15、浩長江，他心中也被滿腔的不白、不公、不平，掀起陣陣巨大的感情波瀾。他遙想當年赤壁之戰(zhàn)時，時勢何等風起云涌，一時多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“蘇子愀然”，扣舷而歌，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。情起波濤中，句出駭浪間，一吟成杰作，一嘆成絕唱。 看來，生前的“命”與身后的“名”，從來不是一回事。生前命運好、身后名聲也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飛黃騰達，大紅大紫，身后卻瞬即灰飛煙滅，再沒有人想起、提起，因為他生前其實并沒有做過什么留得住的事?；蚴欠吹贡蝗讼肫?、提起他生前曾做過某些惡事、丑事、淹臜埋汰之事，落個臭名昭著，也未可知。有的人生前大起大落，甚至連遭大災(zāi)大難，

16、最終卻艱難玉成，留下了傳頌千古的大成就、大名聲。所以，一個人對于眼前那點陰差陽錯、陽差陰錯，大可不必太在意。蘇東坡赤壁懷古之詞、之賦，皆悲憤中更見其曠達情懷。他若是一味排遣蠅營狗茍、狹隘不能自拔之情，縱然文麗辭美，也決計成不了杰作，更流傳不到今天。 文赤壁，雖然并不是歷史上赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，但細想起來，其實蘇東坡在這里也打了一場赤壁之戰(zhàn)。不過，他打的是一場“文戰(zhàn)”，對手是那些圍攻他、誣陷他的政敵。他的態(tài)度是超拔的，不屑于去同對手打那些是是非非的筆墨官司。他沒有打黃蓋，沒有借東風，也沒有草船借箭，只是借了幾分酒力，信筆縱情寫華章。這場赤壁“文戰(zhàn)”的結(jié)果，蘇東坡大獲全勝，以其三篇不朽之作流傳千古。

17、（文章略有改動）1結(jié)合原文，回答以下兩個問題。（4分）（1）第1自然段中，作者不直說遠遠望見的是蘇東坡的雕像，而說是蘇東坡，這樣表達有什么作用？（2）第5自然段：“惟有東坡在，剩有游人處?！彼谡⑽闹衅鹗裁醋饔茫?第6自然段中，作者說：“蘇東坡獲罪人獄，旋被朝廷發(fā)配來黃州，反而為他營造出了創(chuàng)作三赤名篇的主觀情緒和客觀環(huán)境?！闭埜鶕?jù)文意說明“主觀情緒”和“客觀環(huán)境”的具體含義。（4分）1聯(lián)系全文，回答以下兩個問題。（7分）（1）第7自然段中，作者說：“文赤壁的全部意蘊，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯之間?！薄耙贿B串的陰差陽錯”指哪些具體內(nèi)容？請分條概述。（2）文章最后說，雖然“文赤壁”不是

18、歷史上的古戰(zhàn)場，但蘇東坡在這里也打了一場勝仗，請簡要說明蘇東坡取的的原因。1聯(lián)系本文，并結(jié)合學過的知識，談?wù)勀銓μK東坡的認識與評價。100字左右。（分）六、(15分)18用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（不超過15字內(nèi)）（3分）據(jù)京華時報報道，截至11月26日16時30分，嫦娥一號已繞月飛行216圈。嫦娥一號傳回的月球三維照片今日上午將公布，標志著嫦娥一號繞月探測飛行取得圓滿成功，科學探測工作全面開始。據(jù)相關(guān)專家透露，即將公布的月球照片仍然是月球的局部照片。三維照片能夠清楚地顯示出月球凹凸不平的表面?！昂鸵话愕亩S照片不一樣的是，三維照片能直觀地讓人感受到這種凹凸的高差?！边@位專家透露說，

19、完成整個月球的三維照片仍需一段時日。嫦娥一號的照相機雖然只有一個鏡頭，但是卻相當于有三只“眼睛”。中科院探月工程應(yīng)用系統(tǒng)副總工程師楊建峰介紹說，這三只“眼睛”一只從前面看，一只是從上面看，一只是從后面看，這樣處理完了之后，就可以得到地面的立體圖了。今天上午央視將對照片公布儀式進行現(xiàn)場直播。19仿照下面劃橫線的句子，在后面文句空缺處再寫兩個意思連貫、語意明確、形象生動、句式基本一致的句子。（6分）就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也擋不住你頂風前行的孤舟；就像朗朗的晴空攔不住突來的暴雨一樣，突來的暴雨也攔不住你已經(jīng)遠去的背影； 20閱讀下面一條消息，請按要求完成后面問題。（6分）20

20、0年12月25日，當期福彩雙色球開獎，南京某大學一名大二在校生小黃（化名）獲得當?shù)匚ㄒ灰蛔?00萬元一等獎。中獎后，這名大學生作出驚人之舉：向班主任及有關(guān)領(lǐng)導說明自己中獎情況后，決定棄學，離校返回老家?！八麜粫胤祵W校我們也不知道。”一位老師表示，每個人都有選擇自己的人生道路的權(quán)利，“但我們還是希望他能將學業(yè)完成。”假如你是小黃的同班同學，要勸小黃回校完成學業(yè)，你會對小黃怎么說？請寫一段話，勸說小黃回校完成學業(yè)。要求：觀點鮮明，表意明確，語言簡明、連貫、得體，有說明力，100字以內(nèi)。 七、（60分）21以“滋味”為題，寫一篇文章。（60分） 要求：不少于800字，不要寫成詩歌。參考答案（）1

21、.（少年：古，年輕；今，大于童年小于青年的年齡段。幾何：古，多少（時間）；今，數(shù)學概念。成立：古，人長大成人；今，建成）2.（譯為“他的”譯為“那”增強語氣表測度表舒緩語氣）3.（能夠逆流而上終了，過完）4.（都表示原因的介詞，可譯為“因為，因”，句中的“以”是表行為的依據(jù)或工具的介詞，可譯為“用、拿、憑借”等，句中的“以”用作連詞，可譯為“而、來、用來”等）5. D（D項的答題區(qū)域在第自然段 A項解釋的中心詞是“界面”，曲解原意且不在題目命意之內(nèi)。 B項的解釋以偏概全，“環(huán)繞地球達半圈”的只是“后來的科學家”“做過一次實驗”后所知道的“一些深海聲道”中某一方向的深海聲道，因此，“環(huán)繞地球達半

22、圈”不能作為“深海聲道”普遍性質(zhì)的表述。 C項概括不準確，不全面。）6.B（信息篩選有誤。根據(jù)第自然段“海水下的聲速基本上由溫度和海水壓力控制”可知，“聲速”及其變化在“深海聲道”中也受溫度和海水壓力的控制，而且正因如此，才有了“深海聲道”）7.C（“深海聲道”形成于大洋深處，但從其特點看并不可能有“海洋越深處聲道效應(yīng)也就會越明顯”的情況，所以A項推斷屬曲解原意 從“深海聲道”的特點看，它是不能人為控制的，所以B項推斷屬無中生有 D項首先錯在強加因果，聲波可以在“深海聲道”中傳播得很遠，但從其特點來看并不能因此通過人力“可以建立環(huán)球深海聲道”；其次錯在曲解原意，聲波可以在“深海聲道”中傳播得很

23、遠，不意味著聲波方向可控）8.9.10.11.（）那真是一代的英雄啊，可是現(xiàn)在在哪里呢？（）我知道這不可能一下子得到，才在悲涼秋風中把憂思寄托到簫聲里去。（）月亮像這樣時圓時缺，卻最終并沒有增減。12. (1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。(3分)(2)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷。(2分)以上答案不必拘泥，言之成理即可。13.（）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，臣欲奉詔奔馳，欲茍順私情，實為狼狽。（）臣生當隕首，死當結(jié)草。凌萬頃之茫然，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨立。1. 強化（或“強調(diào)”“突出”等）了對蘇東坡的熱愛、崇敬之情（或“強化了蘇東坡在作者心目中的重要地位”）起到了承上啟下（過渡）的作用，從眼前的景物描寫轉(zhuǎn)向了歷史抒寫。1. 主觀情緒：因不白、不公、不平而導致的悲憤心