最新精選新人教版北京市海淀區(qū)2019-2019學年七年級生物上學期期末考試試題(有答案)(已審閱)

1、/北京市海淀區(qū)2017-2019學年上學期期末考試試題七年級生物一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意。每小題 1分，共30分）1 .“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”中描述的現象，體現的生物基本特征是（）A.生物需要營養(yǎng)B.生物能繁殖C.生物能呼吸D. 生物能生長2 .顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現一些能動的綠色顆粒?？捎脕砼袛嘣撔☆w粒是生物的是（）A.能移動B.呈球形C.體小且呈綠色 D.有細胞結構3 .下列關于科學觀察的敘述，不.正硯的是（）A.既可肉眼觀察，也可借助工具B. 觀察要 按照一定的順序進行C.有些觀察結果可以制成圖表D.不符合常規(guī)的觀察結果可不記錄4 .某研究小組要進行“某校同學是否吃

2、早餐”的調查，下列措施中不恰當.的是（）A.可選擇初一（1）班作為調查對象，因為這個班不吃的人數多B.可隨機選取一部分樣本進行調查，用來代表整體的狀況C.可先以班為單位進行調查，最后匯總所有班級的數據D.可用數學統(tǒng)計的方法對調查結果進行整理和分析5 .小組同學設置了 “有光”和“無光”兩種環(huán)境條件，探究“光是否會影響鼠婦的分布？”這種研究方法 屬于（）A.觀察法 B. 實驗法 C. 調查法 D. 模擬法6 .下表為小組探究有關黃粉蟲幼蟲的實驗方案。該研究題目應為（）放置黃粉蟲幼蟲的位置黃粉蟲幼蟲數量光照溫度濕度紙盒左半側20只明亮28 C適宜紙盒右半側20只陰暗28 C適宜A.探究黃粉蟲幼蟲數

3、量對其分布的影響B(tài).探究光照對黃粉蟲幼蟲分布的影響C.探究溫度對黃粉蟲幼蟲分布的影響D.探究濕度對黃粉蟲幼蟲分布的影響7 .在科學探究中，當實驗結果不支持假設時，下列做法不.正確的是（）A.進一步查找資料B.作出新的假設C.重新進行實驗 D.修改實驗數據8 .制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，撕取的洋蔥表皮必須薄而透明，主要原因是（）A.便于做裝片B.不易污染顯微鏡C.能讓光線透過D.易于染色9 .小明用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞，下列記錄中正確的是（）洋蔥表皮細胞中央有較大的液泡口腔上皮細胞由細胞膜、細胞質、細胞核構成洋蔥表皮細胞中有葉綠體視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時操作不當造成的

4、視野中光線過強時應調節(jié)反光鏡和光圈要想看到更多細胞應換用放大倍數更大的目鏡或物鏡A.B.C.D.10 .細胞是生命活動的基本單位。下列敘述不正確的是（）A.植物細胞的細胞壁對細胞起支持和保護作用/B.細胞均有線粒體、葉綠體，是細胞的能量轉換器C.細胞核是細胞的控制中心，控制著遺傳和發(fā)育D.活細胞需保持完整結構，才能完成各項生命活動11 .下列屬于動植物細胞共有的結構是（）A.細胞壁、細胞質、染色體B.細胞膜、細胞質、細胞核C.細胞核、細胞質、葉綠體D.細胞核、染色體、細胞壁12 .下列各組物質，都能為細胞的生命活動提供能量的是（）A.水、糖類B.糖類、脂類C.無機鹽、維生素 D.二氧化碳、糖類

5、13 .下列圖片中蘊含的生物學事實或重要概念，不正確的是（）A.人體結構層次：細胞一組織一器官一系統(tǒng)一人體B.細胞是人體結構和功能的基本單位C.細胞分裂、生長、分化形成人體的四種基本組織D.胎兒的出生，是新生命發(fā)育的起點14 .某同學探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實驗設計如下表。下列對該實驗改進建議不合理 的是（）組別營養(yǎng)液的種類營養(yǎng)液數量營養(yǎng)液溫度草履蟲數量甲稻草浸出液500毫升25 C2只乙牛奶營養(yǎng)液500毫升10C2只A.統(tǒng)一用稻草浸出液B.營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為 25 CC.草履蟲數量改為20只D.可用清水培養(yǎng)做對照組15 .下列關于草履蟲的敘述不 正確的是（）A.靠表膜上纖毛的

6、擺動，在水中做旋轉前進B.以細菌和單細胞藻類等為食，可凈化污水C.常生活在有機物豐富、水流平緩的池塘中D.能進行運動、消化、呼吸，沒有生殖能力16 .下列各項中，不膽,稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.北京動物園B.北京動物園的一個池塘C.北京動物園的所有植物D.北京動物園的一 片草地17 .下列現象中，主要是受陽光影響而產生的是（）A.植物根向地生長B.楊樹秋冬季落葉 C.朵朵葵花向太陽D.蓮藕的莖有管狀小孔18 .生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境，下列屬于生物適應環(huán)境的實例是（）A.夏天的大樹下比較涼快B.綠色植物能更新空氣C.地衣將巖石風化為土壤D.仙人掌的葉變成刺狀19 .養(yǎng)花時，要給花澆水、施肥

7、、松土、照射陽光，天冷了還要搬進室內，而且一個花盆中要栽種適量花卉,這體現了生物生存需要的基本條件，請選出正確的對應順序（）/營養(yǎng)物質空氣 陽光 溫度生存空間水分A.B.C.D.20 .玉米的莖稈能燃燒，釋放的能量來自下列物質中的（）A.光能 B.二氧化碳C. 有機物 D. 氧氣21 .在條件適宜時，能同時進行光合作用和呼吸作用的細胞是（）A.花生種子的種皮細胞B.綠豆根尖伸長區(qū)細胞C.天竺葵葉的葉肉細胞D.楊樹葉脈的導管細胞22 .某同學設計如圖所示實驗，探究植物的蒸騰作用。 以下敘述不正確A.甲、乙形成一組對照實驗，以探究葉是蒸騰作用的主要器官B.兩個裝置中水量應相同，加入植物油可防止水分

8、從液面蒸發(fā)示細胞）。甲乙C.該實驗裝置應放在潮濕陰冷的環(huán)境中，以免植物枝條缺水干枯 D.一段時間后，用乙減去甲得到的數值，是植物葉片蒸發(fā)的水量 23.如圖是顯微鏡下觀察到的桑樹或蓮的葉表皮（a、b表以下判斷不.正硯的是（）A.甲可能是桑葉的上表皮B.乙可能是蓮葉的上表皮C.a細胞能進行光合作用,D.b細胞能進行光合作用24 .在冬季比較寒冷的地區(qū)，常利用溫室種植蔬菜、瓜果，不能.提高產量的做法是（）A.除草施肥B.適當延長光照時間C.溫室內通入適量二氧化碳D.溫室內溫度始終保持 25 C25 .有學者做過光合作用的相關實驗（如圖），下列關于該實驗的分析正確的是（）.葉綠體濾液（葉綠體濾液中無氣

9、泡產生）研磨過濾L 一 . j遮光Ly 大丁!八 一b.葉綠體濾液c（葉綠體濾液中有氣泡產生）葉綠體在光下可產生氣體光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用制造有機物A.B. C. D. 26 .正確選擇和使用試劑是實驗成功的關鍵。下列所用試劑與使用目的不符的是（）實驗名稱實驗試劑使用目的A探究光合作用的原料是二氧化碳氫氧化鈉去除二氧化碳B驗證綠葉在光下制造淀粉碘液檢驗淀粉C驗證種子呼吸作用產生二氧化碳澄清石灰水檢驗二氧化碳D制作口腔上皮細胞臨時裝片清水維持細胞正常形態(tài)27.綠色植物在陽光下表現出吸收二氧化碳，而不表現出釋放二氧化碳，是因為（）A.在陽光下，植物只進行光合作用B.在陽光下，植

10、物的呼吸作用吸入二氧化碳放出氧氣C.與夜晚相比，植物在白天的呼吸作用會變得非常微弱或沒有呼吸作用D.在陽光下，光合作用和呼吸作用同時進行，但光合作用比呼吸作用要旺盛28.-mnnHv澄善在水如圖為探究植物呼吸作用時,f棉花R在涪鹿的地方 豺放置環(huán)h時后的種子甲組該裝置可驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳該裝置可驗證植物的呼吸作用消耗氧氣甲組試管中澄清的石灰水變渾濁乙組試管中澄清的石灰水變渾濁A.B.C.D.29.大氣中二氧化碳和氧氣的含量比較穩(wěn)定，這是（A.光合作用的結果B.光合作用和呼吸作用共同作用的結果C.大氣中含氧量多的結果D.大氣中二氧化碳含量少的結果30.關于綠色植物在生物圈中的作用，下

11、列敘述不正確的是（A.維持生物圈碳-氧平衡B.養(yǎng)育了生物圈中的其它生物C.增加降水，調節(jié)氣候 D.根深入土壤，不利于水土保持二、選擇題（每小題只有一個選項符合題意。每小題 2分，共20分）“湖州桑基魚塘系統(tǒng)”少有美景、良性循環(huán)典范”在該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，耕作的洼地深挖為魚塘、墊高塘以桑養(yǎng)蠶、蠶絲織布、蠶沙桑，形成可持續(xù)多層次復合系統(tǒng)。至今其科學的物質循量多級利用依舊堪稱完美,利用，達到和諧共生零污染,然和諧發(fā)展。請根據以上資料結合所學知識回答下面問題。被譽為“世間（如圖所示）。者將桑林附近基、基上種桑、喂魚、塘泥肥生態(tài)農業(yè)循環(huán)環(huán)利用鏈和能廢棄物被循環(huán)實現了人與自31 .在?；~塘農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，

12、桑樹和魚在生態(tài)系統(tǒng)中分別屬于（A.生產者消費者B.消費者分解者 C.生產者生產者 D. 分解者生產者32 .“湖州?；~塘系統(tǒng)”實現了人與自然和諧發(fā)展。下列不屬于桑樹蒸騰作用意義的是（A.增加大氣中二氧化碳的濃度B.降低葉片表面溫度，防止被灼傷C.提高大氣的濕度，增加降水 D.促進植物對水分的吸收和運輸33.下列有關?；~塘生態(tài)農業(yè)模式的敘述中，不正確 的是（）A.形成基種桑一塘養(yǎng)魚一桑飼蠶一蠶沙喂魚一塘泥培桑的物質循環(huán)利用B.分解者利用蠶沙、人畜糞便、樹葉等生產沼氣，是物質循環(huán)關鍵一環(huán)C.該生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿食物鏈傳遞，經微生物分解有機物，完成循環(huán)D.該池塘中存著大量的藻類植物，它們屬于生產

13、者，是某些魚類的食物34 .某同學為桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)繪制了一條食物鏈：人一魚一蠶一桑。該食物鏈存在的主要錯誤.是（）A.箭頭的方向不對B.生產者應當在左側C.蠶與桑不是捕食關系D.這些生物構成的食物鏈不止一條35 .該生態(tài)系統(tǒng)中，綠藻是酸魚及小蝦的食物來源，其中小蝦也是酸魚的食物。下列敘述正確的是（）A.上述描述中包含1條食物鏈 B.酸魚與小蝦之間存在競爭和捕食關系C.水體富營養(yǎng)化，能增加酸魚產量D.該池塘若被汞污染，綠藻中汞含量最高36 .桑葉是桑樹進行光合作用的主要器官，也是蠶的食物來源。興趣小組將陽光照射下的桑葉經酒精脫色、碘液染色之后，分別制作桑葉表皮和桑葉橫切臨時裝片，進行觀察。以下

14、描述正確的是（）A.上下表皮細胞含有大量的葉綠體，能夠進行光合作用B.上表皮氣孔數量比下表皮多，是對較為干旱環(huán)境的適應C.葉肉細胞被碘液染成藍色，是因為光合作用產生了淀粉D.表皮臨時裝片中，被染成藍色的保衛(wèi)細胞不含有葉綠體37.桑甚是桑樹的果實，據本草綱目記載，其性味甘寒，具有補肝益腎、烏發(fā)明目等功效，下列對于桑和桑甚的敘述中正確的是（）A.桑甚內含有較多的糖分，是桑葉光合作用的產物B.桑甚果實中甜味物質，貯存在桑甚細胞的葉綠體中C.將桑甚放入密閉瓶子，一段時間后二氧化碳會減少D.桑甚由多個小果實聚合而成，在結構層次上屬于系統(tǒng)38.在?；~塘農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，每隔一段時間就要把塘中的塘泥鏟出，其

15、原因不包括 .（）A.塘泥淤積，魚的生存空間變得狹小，不利于魚類生存B.塘泥中含有大量的細菌和真菌，其呼吸作用導致塘水缺氧C.鏟出的塘泥能夠給桑樹作為肥料，促進資源的再利用D.塘泥被鏟出，塘水更清澈，有利于各種生物的光合作用39 .在?；~塘農業(yè)生產中，一般會先在農田中培育桑樹苗，然后再移栽到池塘邊。為提高移栽樹苗的成活率，下列措施及其對應的生物學原理不相.的是（）A.適當修剪枝葉一一降低蒸騰作用B.帶土移栽一一保護根部結構和吸收能力C.陰天或傍晚進行移栽一一降低光合作用D.蓋遮陽網一一降低蒸騰作用40 .下列不膽反映?；~塘農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)勢的是（）A.該系統(tǒng)食物鏈和食物網相對穩(wěn)定，外來入侵生

16、物不會對其產生影響B(tài).塘泥培桑環(huán)節(jié)，減少了桑樹栽培中化肥的使用，確保產品安全無污染C.該系統(tǒng)含水、陸兩個生態(tài)系統(tǒng)，既相互獨立，又密切聯系為一個整體D.不僅具有蠶桑生產、漁業(yè)生產的功能，還具有休閑、觀光等旅游功能三、非選擇題(共50分，除特殊標注外，每空 1分)41 .如圖為五種植物及其分類簡圖，請將A-E五種植物對應在分類簡圖相應序號處。A B C DE抱子繁殖無根、莖、一植物具有莖和葉的分化具有輸琨組纜和葉中無輸導組織種子外無果皮包被種子繁殖種子外有鼻皮包被;(填 A/B/C/D/E )42 .綠豆是一年生草本植物。同學們從綠豆植物體不同部位取材，觀察綠豆的細胞。圖甲為綠豆葉橫切，圖 乙是同

17、學們將觀察結果用示意圖的形式呈現。請據圖回答問題：(1)組成綠豆葉片的基本單位是 ;(2)綠豆葉肉細胞最外層是 ,細胞中能控制物質進出的結構是 ;(3)圖甲中所示的口t肉細胞中含有 ,是進行光合作用的場所，該類細胞細胞壁薄，液泡較大， 這樣的細胞群組成了 組織。(4)圖甲中所示細胞群為 組織，同學們發(fā)現綠豆的 A、B C器官中均有該種類型的組織。其中/的導管，擔負著運輸水分和無機鹽的作用，在圖乙的A B、C三個器官中，水分和無機鹽運輸的方向為(5)圖甲中所示的葉表皮中，除了無色透明的表皮細胞外，半月形保衛(wèi)細胞圍成的空腔是,是氣體進出葉片的門戶；綠豆體內的水分以水蒸氣的形式，由此散發(fā)到空氣中的過

18、程，稱作作用。(6) “綠豆葉表皮細胞無色透明；葉肉細胞含有葉綠體；導管是由許多長形、管狀的細胞所組成，形成了一根中空的管道。”對這段敘述的合理概括是：細胞的形態(tài)、結構是多種多樣的，多種多樣的細胞，其形態(tài)結構與其 相適應。43 .興趣小組以變異直鏈藻、 銅綠微囊藻140_變異直鏈藻T_銅綠微囊藻_ .小球藻及小球藻為研究對象，在固定氮磷比條件下，比較不 物量變化。抽取一定量藻類提取液，測 量，作為浮游植物生物量的衡量標準， 示。(1)本研究中，“固定氮磷比”體現了 原則，實驗變量是。嚴gm 1量含素綠葉20008060402017 c 23 c 27 c 30 c同溫度下的生定葉綠素含結果.如

19、圖所實驗設計中的/擔甚史曲如常自組葡萄幼苗的 色。用清水漂洗同(如圖1),表的強度液更適合在生(2)結果顯示，這三種藻類的生物量均隨溫度升高而 ,且 的增長速度最快，這是藻類細胞的結果。由此可見，若溫度升高，湖泊中藻類大量繁殖，是引發(fā)水華的原因之一。44 .研究者用不同濃度的硒肥(富含化學元素硒)溶液處理葡萄幼苗，研究硒肥對葡萄光合作用的影響。(1)選取長勢基本一致的葡萄幼苗，置于黑暗處24小時，目的是消耗掉葉片中_ 。(2)將處理后的葡萄幼苗均分為三組，分別用 0.5毫克/升、1.0毫克/升、1.5毫克/升的硒肥溶液處理葉片。為排除無關因素對實驗結果的影響，需設置一個對照組，則該組葡萄 葉片

20、應被噴灑。(3)四組葡萄幼苗在光照下放置一段時間后，分別摘取四對照組Q5亳克/升1.魄克/升L5毫施升圖1(4)研究者進一步測定四組葉片中葉綠素的含量,葉片，放入盛有 的小燒杯中，水浴加熱，使葉片脫 葉片，再用碘液處理。清洗掉碘液后葡萄葉片顏色深淺不 明葉片在光下產生的 含量不同，從而反映出葉片 不同。由實驗結果分析，濃度為 毫克/升的硒肥溶 產中作為葉肥噴灑在葡萄葉上。用1.5毫克/升硒肥溶液處理組葉片顏色較淺的原因是 （2分）。45. 某小組探究溫度對萌發(fā)的種子呼吸作用強度的影響，結果如圖所示。請回答下列問題。（ 1）可通過測定萌發(fā)的種子在單位時間釋放的量，衡量其呼吸作用強度。如圖所示，在

21、0- 40范圍內，隨著溫度升高，萌發(fā)的種子呼吸作用強度。（ 2）生活中，常在低溫條件下貯存蔬菜、水果、糧食，這是因為低溫可避免過多消耗食品中的。（ 3）甲、乙兩地出產同一種甘蔗，在甘蔗生長期若兩地的光照和栽培措施相同，而溫度差別較大，甲地白天34，夜間15；乙地白天35，夜間25。則甲地甘蔗的甜度 （填“高于”或“低于”）乙地。46. 請閱讀下面科普文章隱藏在顯微鏡下的秘密人的眼睛不能直接觀察到比0.1 mm 更小的物體或結構細節(jié)。想看到更小的物質結構，需要借助于顯微鏡這樣的工具。1665年，英國學者羅伯特胡克用自制顯微鏡觀察棟樹軟木塞切片，發(fā)現其中有許多小室，狀如蜂窩，稱之為“ cella

22、”，這是人類第一次發(fā)現細胞。不過，胡克發(fā)現的是死細胞的細胞壁。其后，生物學家用“cell ” 一詞描述生物體的基本結構。1674年，荷蘭列文虎克，裝配了高倍顯微鏡（300倍左右），觀察到了血細胞、池塘水中的原生動物、人類和哺乳類動物的精子，這是人類第一次觀察到完整的活細胞。列文虎克的一生致力于在微觀世界中探索，列文虎克發(fā)現的自然界的秘密是人類關于微生物研究的最早專著。1831 年布朗顯微觀察蘭花時，發(fā)現花朵外層細胞有一些不透光的區(qū)域，將其稱為“areola ”或"nucleus”,這是人類首次發(fā)現植物細胞的細胞核，不過布朗并未提出這些構造可能的功能。1835年，捷克學者普金利用顯微鏡

23、觀察到母雞卵中的細胞核，提出動物細胞與植物細胞具有相似性。波蘭學者麥克被認為是看到細胞核分裂的第一人，在麥克的論文中，清楚而準確記載了雞幼胚紅細胞分裂成為兩個細胞的全過程，并把這一現象當作細胞分裂機制最直接的證據。施萊登于1838 年發(fā)表論植物發(fā)生，他認為：“所有植物，不論其復雜程度如何，都是由不同的細胞構成的。這些細胞又是以相同的方式產生的。因此，細胞是一切植物結構的基本生命單位，一切植物都是由細胞為實體發(fā)育而成的”。施萊登的好友施旺研究動物細胞，通過大量解剖觀察，施旺發(fā)現：“動植物體的基本部分，不管怎樣不同，都有一個普遍的發(fā)育規(guī)則，那就是細胞的形成”。他用事實證明，一切動物的受精卵，無論大

24、小，都是一個單細胞。施旺還發(fā)現，動物細胞在所有方面都與植物細胞相似，細胞是所有生物構造和發(fā)育的基礎。1839年，施旺發(fā)表了關于動植物的結構和生長的一致性的顯微研究，提出了“細胞學說”，認為：植物外部形態(tài)雖然是五花八門的，“可是實際上處處都是由同一種東西 - 細胞所構成”；類型比植物更加多樣化的動物，“也不過是由細胞構成的，而且是由和植物完全類似的細胞構成的，這些細胞在營養(yǎng)活動中，某些方面表現出極端驚人的一致?！庇纱丝磥?，“所有生物實際上是按同樣的規(guī)律形成和生長的，因而這些過程應該處處被同樣的力量所制約?！边@樣，細胞學說推翻了分割動植物界的巨大屏障，給動物和植物在發(fā)生、發(fā)育方面架起了一座跨越鴻溝

25、的橋梁。結合文章內容回答下列問題。(1)由文中可知，最早觀察到細胞的科學家是 (選填下列字母)，最早發(fā)現并記錄細胞分裂的科學 家是(選填下列字母)。A.羅伯特胡克 B.列文胡克C.麥克D.施萊登(2)就像科學家觀察并記錄的一樣，雞胚紅細胞分裂過程中， 細胞核先由一個變成兩個。隨后， (填“細胞質” / “細胞核”)也分成大致相等的兩份，然后細胞從中部凹陷，縊裂為兩個細胞。該過程使細胞核中儲存的 被分配到兩個子細胞中。(3)重大科學發(fā)現往往源于細致的觀察，以下觀察結果，能支持相應結論的是(.)A.觀察到雞幼胚紅細胞分裂成為兩個細胞，說明細胞來源于細胞B.觀察到所有植物都是由細胞構成的，說明細胞是