人教版九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣測試題

1、九年級化學(xué)第二單元測試卷（人教版）（時間：45分鐘滿分：100分）、選擇題（本題包括 10小題，每小題只有一個正確答案，每小題 4分，共40分）1 .人類生存離不開空氣，下列說法正確的是（）B .空氣是混合物.氮氣可以供給呼吸.將集氣瓶倒扣在水中.將帶火星的木條伸入集氣瓶中A.空氣中可吸入顆粒物（PM.5）的多少不影響人體健康C.空氣中不含二氧化碳D2 .下列方法能鑒別氧氣和空氣的是（）A.聞氣味BC.觀察顏色D3 .下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A.氧氣約占空氣總體積的1/5B.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水D.帶火星的木條一定能在含有氧氣

2、的集氣瓶中復(fù)燃4 .下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（）A.木炭+氧氣商豈 二氧化碳B .鋁+氧氣 點燃，氧化鋁C.石蠟+氧氣 黃紇 水+二氧化碳D .氧化汞 走避5汞+氧氣5 .下列各項為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，與事實不相符的是（）A.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射B .木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光C.硫粉在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D .鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光6 .圖2-1是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證其性質(zhì)的操作，其中正確的是（）ABCD圖2-17 .下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A.氧氣液氧B.冰水混合物礦泉水C.汽水

3、河水D.凈化后的空氣受污染的空氣8 .在用氯酸鉀制取氧氣時，忘記加二氧化鎰，其后果是（）A.加熱時無氧氣產(chǎn)生加熱時產(chǎn)生氧氣少C.產(chǎn)生氧氣緩慢D.沒有影響9 .同學(xué)們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（）A.排水法收集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)的水有殘留B .導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣C.排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D .排水法收集前未將集氣瓶灌滿水10 .如圖2-2所示，等體積的甲、乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和木炭，點燃使其充分反應(yīng)，冷卻至室溫，打開彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.甲瓶中有水流入，乙瓶沒有水流入B

4、.甲瓶沒有水流入，乙瓶中有水流入C.甲、乙兩瓶均有水流入D.甲、乙兩瓶均無水流入二、填空題（60分）2-3。該同學(xué)的實驗步驟如下:11 . （10分）某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖止水夾圖2-3將圖中的集氣瓶容積分為 5等份，并作好標(biāo)記。在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾。請回答下列問題:(1)該實驗中紅磷需稍過量，目的是(2)步驟集氣瓶中的現(xiàn)象是由步驟中打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為(3)某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣的含量的測定”實驗后，知道P2O5不能隨便排放到空氣中，否則會對

5、空氣造成污染，所以對該實驗進(jìn)行了改進(jìn):在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如圖2-4。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時緩慢交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約mL。在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是。寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）。12 . （14分）甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)

6、生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:是：氧氣所發(fā)生氧氣木炭鐵絲氧氣。（寫三點即可）2-5多個共同 的特點（2）甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是,甲瓶中反應(yīng)的文字表達(dá)式為（3）小明做完上述實驗后，在乙中加入了一種無色液體，他所加的液體可能是（填名稱）；加該液體的目的是 。（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑均為0.4 mm放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在表2-1中。表2-1物質(zhì)鎂含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，

7、少量火星劇烈燃燒，火星四射小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是 造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是 鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 。13 . （14分）在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖2-6所示的四種：圖2-6請回答問題：（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法是 （填“物理”或“化學(xué)” ）變化。以綠色化學(xué) 的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn) 化學(xué)實驗的綠色化追求。（2）下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：圖2-7寫出 a、b儀器的名稱： a , b 。實驗室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填編號）

8、，試管口要放 ,目的是 ,用E裝置收集氧氣，當(dāng) 時開始收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是,基本反應(yīng)類型是 。采用途徑乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 （填編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從 （填“c”或"d”） 端通入。14 .實際應(yīng)用題（12分）膨化食品等常采用真空充氣包裝，小明、小紅和小華對市場上銷售的一種薯片發(fā)生(如了興趣，因為薯片包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的， 看上去好像一個小“枕頭”圖2-8所示)。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地

9、保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么氣體呢？圖2-8小明猜想是二氧化碳，小紅猜想是氮氣，小華猜想是氧氣。(1)小明和小紅都認(rèn)為小華的猜想最不合理，原因是 (2)請你設(shè)計一個簡單的實驗，判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論：表2-2實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論(3)你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是： 、。(至少寫兩點)15 . (10分)人教版新課標(biāo)化學(xué)教材“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化鎰的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？【實驗探究】表2-3實驗步驟實驗現(xiàn)象分別量取5 mL5%過

10、氧化氫溶液放入 A、B兩支試管中，向 A 試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在 A、B兩支試管中插入帶 火星的木條，觀察現(xiàn)象。A試管中產(chǎn)生大量氣泡， 帶火星木條復(fù)燃，B試管 中無明顯現(xiàn)象待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把 帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象。試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃將實驗中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為 a g。分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入 C、D兩支試管中，向 C 試管中加入a g氧化鐵粉末，向 D試管中加入a g二氧化鎰粉 末，觀察現(xiàn)象?！緦嶒灲Y(jié)論】(1) A中產(chǎn)生的氣體是 ;(2

11、)實驗、證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式 ?！緦嶒炘u價】實驗設(shè)計的目的是 ,若實驗觀察到 D試管 中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是【實驗拓展】查閱資料得知：CuO CuSO、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法 中正確的是。A. MnO只能作過氧化氫溶液分解的催化劑B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物九年級化學(xué)第二單元測試卷（人教版）參考答案及點撥一、1. B點撥：可吸入顆粒物（PM.

12、5）是空氣的污染物，吸入后會對人體的呼吸系統(tǒng)造成危害；空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；空氣中含有二氧化碳，CO約占空氣體積的0.03%;氮氣不能供給呼吸，故D選項說法錯誤。故選 B2. D 點撥：由于氧氣和空氣均無味，所以聞氣味無法鑒別；氧氣不易溶于水，而空氣中主要含有氮氣和氧氣，氮氣難溶于水，氧氣不易溶于水，所以將集氣瓶倒扣在水中均無明顯現(xiàn)象；氧氣和空氣均無色，所以觀察顏色無法鑒別；帶火星木條伸入氧氣中會復(fù)燃，伸入空氣中無明顯現(xiàn)象，故D可以鑒別。3. A點撥：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%氧氣占21%氧氣約占空氣總體積的 1/5是正確的；氧氣可以支持燃燒，說

13、明氧氣具有助燃性，氧氣不具有可燃性；氧氣不易溶于水，魚能在水中生存說明水中溶有一定量的氧氣，但不能證明氧氣易溶于水；空氣中含有氧氣，帶火星的木條并不能復(fù)燃，D的說法是錯誤的。4. C方法規(guī)律：運用比較分類法認(rèn)識化合反應(yīng)和分解反應(yīng),抓住它們的特點“多變一”和“一多變”，對于氧化反應(yīng)要知道有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，但要注意氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加。5. C 點撥：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射；木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光；硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故 C說法錯誤；鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光。在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，不要出現(xiàn) 生成物的名稱，還要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。6

14、. A 方法規(guī)律：本題考查氣體實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作方法，解答本題可用圖示復(fù)現(xiàn)法,. 即將正確的操作方法在腦海中呈現(xiàn)出來，然后與題目中的圖示對比。用高鎰酸鉀制取氧氣，試管口加一小團(tuán)棉 花，圖中裝置正確；收集氣體的導(dǎo)管，要伸入集氣瓶底部，盡可能排出原有空氣；驗滿氧氣時，帶火星的木條 伸到集氣瓶口；驗證氧氣的性質(zhì)，做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，應(yīng)在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙。7. B方法規(guī)律：運用比較分類法認(rèn)識純凈物與混合物,根據(jù)組成物質(zhì)的種類進(jìn)行辨別，混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的，純凈物是由一種物質(zhì)組成的。氧氣和液氧都是一種物質(zhì)即純凈物，液氧是氧氣的液體狀態(tài)；冰水的混合物中只含

15、一種物質(zhì)水，是純凈物，礦泉水是混合物；汽水、河水里都含有多種物質(zhì)，是混合物；空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，不論是凈化后的空氣，還是受污染的空氣，都屬于混合物。8. C 點撥：在用氯酸鉀制取氧氣時，加二氧化鎰能加快反應(yīng)速率，但不能改變生成物的量。9. D點撥：將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是收集的氧氣不純，混入空氣。排水法收集氧氣結(jié)束時集氣瓶內(nèi)有水，不妨礙氧氣的純度，A不符合題意；導(dǎo)管口開始冒出的氣體主要是空氣，所以要等連續(xù)、均勻放出氣泡時開始收集，此時收集的氧氣純，B不符合題意；排水法收集滿氧氣后在水下蓋上毛玻璃片再拿出水面，不會混入空氣，

16、C不符合題意；排水法收集氧氣前未將集氣瓶灌滿水，里面混有空氣，造成收集的氧氣不純，符合題意；故選 Do10. A 點撥：甲中紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固體，消耗了瓶中的氧氣，使壓強(qiáng)減小，小于大氣壓，從而使水進(jìn)入瓶中；乙瓶中的木炭燃燒生成的二氧化碳是氣體，壓強(qiáng)幾乎不變，水不會進(jìn)入乙瓶中。二、11 . （1）充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣(2)紅磷燃燒，產(chǎn)生了大量的白煙；1/5(3)10 使注射器內(nèi)氧氣與紅磷充分反應(yīng)；紅磷+氧氣 蒞也 五氧化二磷裝置漏氣(合理即可)方法規(guī)律：運用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。(1)紅磷過量，可使集氣瓶中的氧氣完全消耗。(2)紅磷與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生了大量的白煙，生成了五氧

17、化二磷固體，所以會導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，水被壓入集氣瓶，據(jù)實驗現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一。(3)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約占1/5,50 mL空氣中，氧氣約為 10 mL,所以注射器內(nèi)氣體體積減少約10 mL ;交替緩慢推動注射器活塞，使注射器內(nèi)的氧氣與紅磷充分反應(yīng)；導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確的原因有：a.裝置漏氣，b.紅磷量太少，c.沒有冷卻到室溫就讀數(shù)等。 12. (1)都是化合反應(yīng)反應(yīng)都放出大量熱反應(yīng)條件都是點燃(答案合理即可)(2) 吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；硫+氧氣 黃豈 二氧化硫(3)澄清的石灰水；檢驗生成物是二氧化碳(4)增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度鐵

18、絲中含碳鐵+氧氣速應(yīng)四氧化三鐵點撥：(1)硫、木炭、鐵絲和氧氣反應(yīng)有許多共同的特點，例如：都是化合反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)，反應(yīng)都放出大量熱，反應(yīng)條件都是點燃等；(2)由于硫和氧氣反應(yīng)生成的二氧化硫是對大氣有污染的氣體。所以，先在集氣瓶中加入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止對大氣的污染；(3)由于木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳?xì)怏w，所以，他所加的液體可能是澄清的石灰水，加該液體的目的是檢驗二氧化碳?xì)怏w；(4)由實驗數(shù)據(jù)分析，鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星的多少與含碳量有關(guān)，通過對比可知鐵絲含碳量越高，火星越多，所以鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象

19、的原因，可 能與鐵絲中含碳有關(guān)。13 .(1)物理；乙(2)試管；錐形瓶 A ; 一團(tuán)棉花；防止高鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；導(dǎo)管口連續(xù)均勻放出氣泡；高鎰酸鉀 也見鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣； 分解反應(yīng)B;將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了d點撥：工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣，根據(jù)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同而分離出氧氣，所以是物理變化。甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，加熱氯酸鉀和二氧化鎰或加熱高鎰酸鉀制取氧氣需要加熱，浪費能源還污染環(huán)境，過氧化氫制取氧氣，裝置操作簡單、安全，不需加熱，生成物是水和氧氣，無污染，更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。用加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣選用固體加熱型的發(fā)生裝置A,

20、加熱高鎰酸鉀時要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，為了收集純凈的氧氣，要等氣泡連續(xù)且均勻冒出時才開始收集。14 . (1)氧氣有氧化性，會加快食品變質(zhì)(2)答表2-1實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論（3） 無毒；廉價或不與食品反用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后通入澄清的石澄清的石灰水變渾濁氣體是二氧化碳灰水中應(yīng)（答案合理即 可）點撥：本題是對生活中食品包裝袋內(nèi)氣體的探究習(xí)題，二氧化碳、氮氣、氧氣具有不同的性質(zhì)，由于氧氣有氧化性，會加快食品的變質(zhì)，所以不適合充在包裝袋里。若要設(shè)計實驗證明小明的猜想，可用澄清的石灰水檢驗，若澄清的石灰水變渾濁，小明猜想正確，反之不正確。15.【實驗結(jié)論】（1）氧氣（2）質(zhì)量

21、；化學(xué)性質(zhì)（3）過氧化氫 W上 水+氧氣【實驗評價】 氧化鐵與二氧化鎰哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；二氧化鎰更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑【實驗拓展】B點撥：【實驗結(jié)論】（1）氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃，所以可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；實驗、表明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑?！緦嶒炘u價】二氧化鎰也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑，所以設(shè)計實驗的目的是檢驗氧化鐵與二氧化鎰哪一個更適合做過氧化氫分解的催化劑；若實驗觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是二氧化鎰更適合做過氧化氫分解的催化劑?！緦嶒炌卣埂縈nO不

22、只能作過氧化氫分解的催化劑，還可以作其他反應(yīng)的催化劑；根據(jù)題目信息可知同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑；催化劑不一定加快化學(xué)反應(yīng)速率，還能減慢化學(xué)反應(yīng)速率；用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，例如二氧化鎰是高鎰酸鉀受熱分解的生成物。2020年中考化學(xué)模擬試卷、選擇題1.下列化學(xué)實驗中能達(dá)到預(yù)期實驗結(jié)果的是A.借助天平和其它手段測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.25%B.用pH試紙測定某未知溶液的pH為5.5C. 20 C時,配制2%勺氫氧化鈣溶液D.將100g10%勺稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水，使其濃度變成20%2.下列化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)是（）A.CO+2H2O B. 3Fe+2Q

23、Fe3QC. NaOH+HCbNaCl+H 2OD. H2CO COT + HOA. AB. BC. CD. D3.下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ǎ┬蛱朅BCD目的證明二氧化碳溶于水且能和水反應(yīng)證明碳與氧化銅能發(fā)生反應(yīng)探究同種溶質(zhì)在/、 同溶劑的溶解性探究燃燒的條件是燃燒干卜 U4 .大理石經(jīng)過三步反應(yīng)可以得到純凈的碳酸鈣，這三步反應(yīng)中肯定沒有的反應(yīng)類型是（）A.化合反應(yīng)B .分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D .復(fù)分解反應(yīng)5 .下列對主題知識的歸納，完全正確的一組是A.化學(xué)與健康B.化學(xué)與農(nóng)業(yè)甲醛用來保鮮海產(chǎn)品人體缺鈣易患貧血消石灰PJ以改良堿性土壤氮肥都不能與草木灰等堿性物質(zhì)混用C.化學(xué)與生活D.化學(xué)與

24、環(huán)境用鐵桶長期存放波爾多液鋁制品易失去光澤， 須及時除去表面氧化膜水體富營養(yǎng)化會引起赤潮和水華工業(yè)煉鐵的高爐廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放A. AB. BC. CD. D6 .下列有關(guān)物質(zhì)的分類正確的是（A.混合物：空氣、煤、食鹽水B.復(fù)合肥：NHNQ KNO3（NH） 2SQC.合成材料：合金、玻璃、塑料D.常量元素：鐵、鈉、鈣7 .學(xué)習(xí)化學(xué)時會遇到一些與“相等”有關(guān)的規(guī)律，下列有關(guān)“相等”的說法中錯誤的是（A.在原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)8 .中和反應(yīng)中參加反應(yīng)的酸和堿的質(zhì)量一定相等C.溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等D.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，元素的種類數(shù)一定相等8.如圖是某密閉容器中

25、物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。下列說法中正確的是（）-氧O氫A. R M N均是混合物B.變化I、n、出均屬于物理變化C.變化n、出說明分子間有間隔D. R M N中共有兩種分子9 .下列實驗的實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論都正確的是實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論A將杲固體加入到稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生此固體為活潑金屬B將帶火星的木條伸入氧氣中木條復(fù)燃氧氣能支持燃燒C將未知溶液滴加到藍(lán)色石蕊試紙上試紙變紅該溶液顯堿性D將氫氧化鈉固體加入水中溶液溫度升高氫氧化鈉固體與水反應(yīng)放熱A. AB. B C. CD. D10 .推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法，以下推理正確的是A.單質(zhì)中只含有一種元素，因此由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)B

26、.不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定混合物，因此混合物一定是由不同種分子構(gòu)成的C.離子是帶電的原子或原子團(tuán)，因此帶電的粒子一定是離子D.同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，因此質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素11 .下列關(guān)于鹽酸性質(zhì)的描述中，不屬于酸的共同性質(zhì)的是（）A.能使紫色石蕊溶液變紅 B.能與氫氧化鈣反應(yīng)生成水C.能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀D.能與氧化鎂反應(yīng)生成水12 .下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是02質(zhì)量咀KaOH溶液常溫下向H的八、卜盹冊混合溶液中滴加NaOH§液有MnS/一而也5時間，t兩份完全相同的雙氧水在有無人的情況下產(chǎn)生?D.0八"在一定溫度下向接近飽和的KZ %溶液中加入

27、KNj固體13 .英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的母子火焰”實驗，如圖所示。據(jù)此實驗，下列有關(guān)分析中正確的是 /° 一子火焰生一母火焰蠟燭A.子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B.這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較低C.要使該實驗成功，導(dǎo)管不宜過長D.導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足14 . “綠水青山就是金山銀山”。你認(rèn)為下列做法與這理念不相符的是A.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放B.使用一些新型可降解的塑料，減少"白色污染”C.自帶水杯出行，不用一次性紙杯D.將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境15 .實驗方案的設(shè)計是實驗成功的基本保證。下

28、列實驗方案設(shè)計不合理的是（）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤CaO中混有少量CaCO加入適量的稀鹽酸，過濾B區(qū)分羊毛和棉花灼燒，聞氣味C除去CO中混有的CO將混合氣體通過足量氫氧化鈉溶液，干燥氣體D鑒別硬水和軟水加適量肥皂水，攪拌A. AB. BC. CD. D二、填空題16 .從H C。Cu四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑靥顚懛舷铝幸蟮幕瘜W(xué)式一個。(1)由60個原子構(gòu)成的形似足球的分子 ;(2)紅色金屬單質(zhì) ;(3)無色無味的劇毒氣體 ;(4) “西氣東輸”中“氣”的主要成分 ;(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物 。17 .碳酸鈉俗稱 ,它的水溶液呈 性，碳酸氫鈉俗稱 ,大理石的主要成分是 .18 .現(xiàn)有以

29、下物質(zhì)：活性炭；食醋；葡萄糖；維生素A;石墨；熟石灰；小蘇打；天然氣。請選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號填空：(1)具有優(yōu)良導(dǎo)電性能的是 。(2)常用于冰箱除異味的物質(zhì)是 。(3)常用作廚房調(diào)味品的是 。(4)常用于改良酸性土壤的是 。(5)常用作發(fā)酵粉的是 。(6)能為人體提供能量的物質(zhì)是 。(7)人體缺乏后能導(dǎo)致夜盲癥的是 。(8)屬于化石燃料的是 。三、簡答題19 .水是人類寶貴的自然資源。(1) “水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是 (填字母序號)。A河水 B 自來水 C 礦泉水 D 蒸儲水(2)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是

30、 (填字母序號)。A分子質(zhì)量 B 分子種類C分子間隔利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 (填“變大”、“變小”或“不變”)MnO+4HCl （濃）心 X+CI2 T +2H2Q X 的化(3)氯氣可用作自來水的消毒劑，實驗室制取氯氣的化學(xué)方程式為:學(xué)式為。20.水是我們生產(chǎn)生活中最重要的物質(zhì)，被稱為“生命之源”，請回答下列與水有關(guān)的問題圖1圖2(1)如圖為實驗室電解水的裝置，其中a管收集到的氣體是 (填名稱)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(2)生活中將硬水軟化的方法是 ;活性炭能除去水中有顏色，有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的 性。(3)保護(hù)水資源，防止水污染，人人

31、有責(zé)。請你提出一條防止水污染的建議 。(4)水是最常用的溶劑，如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，請根據(jù)溶解度曲線回答下列問題: 交點P表示的含義是 當(dāng)甲中含有少量乙時，提純得到甲的方法是 ;13c時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至tiC,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序 四、實驗題21 .如圖所示是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的部分實驗操作示意圖:(1)上圖所示操作中，有錯誤的是 (填字母)(2)粗鹽提純的正確操作順序為 (填字母)(3)操作B中，玻璃棒的作用是 (4)步驟D中稱取5.0g粗鹽，將該粗鹽逐漸加入盛有10ml水的燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌，直到粗鹽不再溶解為止

32、，稱得剩余粗鹽為0.5g ,最終得到NaCl晶體3.6g ,該實驗精鹽的產(chǎn)率是 (5)若制得的精鹽的產(chǎn)率偏高，則可能的原因是 (填字母)A.過濾時濾紙有破損B.蒸發(fā)時有固體濺出C.溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足D.最終所得精鹽比較潮濕五、流程題22 .某電鍍廠為減少污染及節(jié)約成本，從含有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵的廢水中回收重要原料硫酸鋅和有有關(guān)金屬，實驗過程如圖:游潘品IIIII步驟I、IV包含的相同操作是寫出步驟中反應(yīng)的化學(xué)方程式上述步驟（選填步驟編號）所包含的反應(yīng)體現(xiàn)了鋅的活動性比銅強(qiáng)。要計算廢液中硫酸銅質(zhì)量，必須要稱量的質(zhì)量。（實驗過程中的物質(zhì)損失忽略不計）判斷步驟IV中加入的稀

33、硫酸足量的方法是 六、計算題23 . HN9型禽流感是一種新型禽流感，已經(jīng)造成多人死亡，帕拉米韋是一種新型的抗流感病毒藥物，屬神經(jīng)氨酸酶制劑，對抑制 HN9禽流感有一定的效果，其化學(xué)式為：C5H28NQ,回答以下問題:(1)帕拉米韋是由種元素組成。(2)帕拉米韋中H、N兩種元素的質(zhì)量比為:(3)帕拉米韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:。（結(jié)果精確到0.1%）(4)82g帕拉米韋與gNHNO中所含氮元素質(zhì)量相等。14克樣品，放入質(zhì)量為 50克的燒杯中，再往24 .興趣小組想測定某鐵合金中鐵的含量，做了如下實驗，稱取燒杯中加入100克足量的稀硫酸（雜質(zhì)碳不與酸反應(yīng)，也不溶于水）并對燒杯進(jìn)行了四次稱量，記錄數(shù)

34、據(jù)如下:反應(yīng)時間T0T1T2T3燒杯總質(zhì)量（克）164163.8163.6163.6求（1）反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是多少?（2）該樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?0.1%)（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計算過程，結(jié)果精確到七、探究題25.硝酸銅為藍(lán)色固體，溶于水可得藍(lán)色溶液。某實驗小組同學(xué)用如圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復(fù)燃。（提出問題）硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)?AB(查閱資料)(1)氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+HSQ公CuSO+H2O(2)含氮化合物中，只有 NO是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。

35、(3)NO2有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃(猜想假設(shè))Cu(NQ)2受熱分解除了生成 ,還可能生成了 Cu5口 Q。(進(jìn)行實驗)實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解，過濾，洗滌，向濾渣中加入 ,力口執(zhí)八、固體全部溶解，得到色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅。(2)在圖A的試管和集氣瓶之間連上圖B所示的裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實驗集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復(fù)燃硝酸銅分解(“有”或“無”)氧氣生成。步驟(2)是同學(xué)們查閱了新的資料后才設(shè)計完成的。該資料體現(xiàn)的是有關(guān)二氧化氮 的物理性質(zhì)信息。(獲得結(jié)論)根據(jù)實驗結(jié)果，Cu(NO)2受熱分解的化學(xué)方程式為 。(反思與評價)已知

36、相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。據(jù)此，同學(xué)們認(rèn)為，即使沒有資料，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO可能具有助燃性。理由是【參考答案】*、選擇題題號123456789101112131415答案ACACDABCBACBCDA、填空題16. C60 Cu CO CHH 2O17. .純堿 堿 小蘇打 碳酸鈣18. 三、簡答題19. D C 變大 MnCl 220. 氫氣 2EO/2HT+cT 煮沸 吸附生活污水經(jīng)過處理后再排放t 2c時，甲乙兩種物質(zhì)的溶解度相等降溫結(jié)晶乙 > 甲 >丙四、實驗題21. (1) C (2) DAC

37、B (3) 受熱均勻，防止液體飛濺 (4)80% (5)AD 五、流程題22. 過濾 Zn+CuSO 4-ZnSQ+Cu、Zn+FeS"ZnSQ+Fe I 、IV 固體D繼續(xù)滴加稀硫酸，振蕩，無氣泡產(chǎn)生六、計算題23. 四 1 ： 2 54.9% 4024. (1) 0.4 克；(2) 80% (3) 27.4%七、探究題25. NO2足量稀硫酸 藍(lán) 有NO2的沸點(或低溫下NO能否變成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì))2Cu(NO-JZCuO+dNOT+QT 硝酸銅分解生成的氣體中 NO與。的體積比為4:1 ,Q所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中 Q的體積分?jǐn)?shù)基本相同， 分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能

38、，說明NO有助燃性2020年中考化學(xué)模擬試卷、選擇題1.甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（）溶解度.g20o u的溫度,七A.甲物質(zhì)的溶解度為 20gB. tiC時，30g甲加入到50g水中可得80g溶液C. 12c時，乙物質(zhì)的飽和溶液升溫變成不飽和溶液D. t2C,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到tiC時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是：甲乙2 .下圖是元素周期表的一格，從圖中獲得的相關(guān)信息中錯誤的是A.該元素的元素符號是IB.該元素的相對原子質(zhì)量為126.9C.該元素的原子序數(shù)為53D.該元素屬于金屬元素3 .下列鑒別方法錯誤的是A.用碘酒區(qū)分牛奶和米湯B.用酚酗

39、:試液鑒別純堿溶液和燒堿溶液C.用點燃聞氣味的方法鑒別棉紗線和羊毛線D.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水4 .下列說法正確的是A.碳單質(zhì)都是由碳元素組成的，所以他們的性質(zhì)完全相同B.在一定條件下二氧化碳可以被還原成一氧化碳C. 一氧化碳和二氧化碳都是有毒氣體D. 一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，都具有可燃性5 .下列說法不正確的是（）A.有的元素符號表示的含義只有二種含義，但有的元素符號的含義有三種B. 一種物質(zhì)中同一元素的化合價可能不同C.氧化物、酸和堿都屬于化合物且都含有氧元素D.金剛石、石墨是碳原子構(gòu)成的碳單質(zhì)，而C6。是由分子構(gòu)成的碳單質(zhì) 6.在密閉容器內(nèi)進(jìn)行的某反應(yīng)中測得反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后

40、不同時刻甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別如圖所示，則下列說法不正確的是（)反底前門/反應(yīng)中（G）反應(yīng)后A. ti時刻乙、丁、丙所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為22%、23%和43%B.若反應(yīng)前甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的總質(zhì)量為100克，則再增加12克甲，甲與乙則恰好完全反應(yīng)C.該反應(yīng)既不可能是化合反應(yīng)，也不可能是分解反應(yīng)D.若甲和丁分別是鎂和碳，則該反應(yīng)中甲和丁的化學(xué)計量數(shù)之比為1: 27 .如圖是 M N兩種物質(zhì)的溶解度曲線，由溶解度曲線得出以下幾條信息，你認(rèn)為正確的是（）A.時，M N兩物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等8 .由tit升溫到12c時，N物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變C. M物質(zhì)的溶解度大于 N物質(zhì)的

41、溶解度D. N物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低8、下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是（）A.地殼中含量最多的金屬元素是鋁，所以人類每年在自然界中提取最多的金屬是鋁8 .地球上的生物種類千差萬別，但體內(nèi)水的質(zhì)量一般都在90蛆上C.空氣資源中含量最多的是氮氣D.化石燃料不可再生，有些公交車采用壓縮天然氣，代替汽油可以節(jié)約化石燃料9 .下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）向盛有NaOH§液的燒杯中滴加稀鹽酸0稀鹽酸的質(zhì)量g-111(質(zhì)量分?jǐn)?shù)X-加熱氯酸鉀和二氧化鎰的固體混合物時間£KC質(zhì)量分?jǐn)?shù)/*C在一定溫度下，向接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體口 RQ固體的質(zhì)量gD.近?淀

42、的族量g向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液0氮氧化鉀質(zhì)量名a滴入試管中與固體 b接觸，若試管A.稀鹽酸和碳酸鈉10 .化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置進(jìn)行實驗，打開止水夾，將液體中的導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)生，則液體a和固體b的組合可能是（）B.水和氫氧化鈉 C .水和生石灰D.水和硝酸俊11 .下列說法正確的是A.常溫下溶液都是液體B.用加入洗滌劑的水刷洗盛過炒菜的盤子，其原理是乳化C. 20 c時,向飽和的糖水中加入少量的食鹽,攪拌,則食鹽不能溶解D. 30c時,100克水中溶解了 30克蔗糖,則30c時蔗糖的溶解度為 30克12 .下列有關(guān)材料的說法錯誤的是A.蠶絲屬于合成纖維 B .保鮮膜

43、屬于塑料C.不銹鋼屬于金屬材料 D.玻璃鋼屬于復(fù)合材料13 .根據(jù)溶解度曲線判斷，下列說法正確的是（）溫度七A. NaCl的溶解度受溫度影響比KCl大B. NaNO溶液降溫一定有晶體析出C. KCl的溶解度比NaC1的大D. 30c時，100g水中最多溶解 KNO固體45.8g14.苯酚（化學(xué)式為是一種重要的有機(jī)化合物，是生產(chǎn)某些樹脂、殺菌劑、防腐劑以及藥物（如阿司匹林）的重要原料.下列關(guān)于苯酚的敘述正確的是（）A.苯酚是由6個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成B.苯酚是由碳、氫、氧三種元素組成的，但它不屬于氧化物C.苯酚中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6: 6: 1D.苯酚中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最

44、小15.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（）A.碳酸鈣不溶于水，可用作補(bǔ)鈣劑B.氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)，可作爐具清潔劑C.氫氧化鈣微溶于水，可用來改良酸性土壤D. CO能溶于水，干冰可用于人工降雨二、填空題16.將80.0gM物質(zhì)加入50.0g水中，充分溶解，測得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖所示，按要求填空。 ,涔滯冊量/2iv）,n|sew V 0 20 40 60 阪度/e（1） A點時，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（2） A、B C三點所對應(yīng)的溶液，一定屬于不飽和溶液的是 （填字母）。（3）在20c時，M物質(zhì)的溶解度為 ,若保持溶劑的質(zhì)量不變，從C點對應(yīng)的溶液獲得 M的晶體，可以采

45、用的方法是。17.選擇合適的物質(zhì)及物質(zhì)類別填入下面表格中（都填序號） ：物質(zhì)：A蛋白質(zhì)B純堿C水D熟石灰類別：a有機(jī)物b堿c鹽d氧化物物質(zhì)描述構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)“候氏制堿法”所制的堿人體中含量最多的物質(zhì)用來改良酸性土壤的物質(zhì)物質(zhì)物質(zhì)類別18.砂鍋魚頭湯是將大魚頭放入砂鍋，注水加鹽，輔以蔥姜等，煨煮數(shù)小時而成。（1）魚頭湯的鮮味主要來源于魚頭中的蛋白質(zhì)在煨煮過程中轉(zhuǎn)化生成的 。（2）用液化氣灶煨煮砂鍋魚頭時，發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色，砂鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時可將灶具的進(jìn)風(fēng)（空氣）選“調(diào)大”或“調(diào)小”）；液化石油氣中的丙烷（GH）完全燃燒時的化學(xué)方程式是 一。（3）用洗潔精清洗煨煮魚頭湯后的砂鍋是應(yīng)用了

46、洗潔精的 作用。三、簡答題A、B、C D是四種粒19.從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，有助于更好地認(rèn)識物質(zhì)的組成和變化的本質(zhì)。圖中子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：HC1>(1)圖中A B、C、D粒子共表示 種元素。(2) A、B C、D中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為 。(3)晶體硅(Si)是制造半導(dǎo)體芯片的原料，如圖E是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中 x的值是。(4)硅元素的化學(xué)性質(zhì)與 A B、C、D中 (填字母序號)對應(yīng)的元素的化學(xué)性質(zhì)相似。參照 B及其氧化物CO的性質(zhì)試寫出二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的方程式 。20.結(jié)合如圖所示實驗回答問題：右臾砂，活性愛TT |i卜二松棉泳水實

47、將1實駿2實物3(1)實驗1電解水實驗中，元素從 態(tài)變化 態(tài)。(2)實驗2凈水器利用活性炭的性質(zhì)是 。(3)實驗3將燃著的蠟燭放入冰水中，觀察到蠟燭火焰逐漸熄滅，原因 四、實驗題21.過氧化鈉(N&Q)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中，同學(xué)們將包有N&Q固體的棉花放入了如圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了 起來.產(chǎn)一寸_包有、aQipr固體的棉花Si(1)實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有 的性質(zhì).(2)棉花為什么會燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足、.提出問題上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？查閱資料1,在常溫下 NaQ與CO、HbO均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).2,無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色.實驗設(shè)計經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計用圖2所示裝置進(jìn)行實驗探究.耳實驗步驟檢查整套裝置的氣密性；把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；一段時間后，在 P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象.注意：整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響.實驗現(xiàn)象帶火星的木條復(fù)燃；無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；飽和的澄清石灰水變渾濁.實驗分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 .實驗結(jié)論NaQ和CO反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖 1中的棉花滿足了燃