《同學朋友》教學資源ppt課件

1、思想品德課程資源的開發(fā)與使用思想品德課程資源的開發(fā)與使用 同學朋友同學朋友教學資源教學資源 福建師大二附中 盧卿一、充分挖掘?qū)W生資源 （一）注意課前學生資源的儲備 （二）開發(fā)學生資源，激活課堂 （三）注意課后的延伸 1.學生自身的個性資源。有些學生擅長表演，有些擅長畫畫，有些擅長寫詩 2.課堂教學中生成的資源，包括教師設(shè)計的問題或回答，或課堂中突發(fā)的某一事件，或?qū)W生的特殊表現(xiàn)等。 二、有效開發(fā)利用課本資源 三、多媒體教學資源的合理利用 四、利用校本資源，增強教育深度 五、充分挖掘家長資源 第三課所對應(yīng)的課標 1.2了解青春期閉鎖心理及危害，積極與同學、朋友和成人交往，體會交往和友誼對生命成長的

2、意義。 1.5學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。課前學生搜集關(guān)于友誼的材料課前學生搜集關(guān)于友誼的材料 友誼的古詩 友誼的名言 友誼的故事 友誼的歌曲課前填寫關(guān)于友情的調(diào)查問卷課前填寫關(guān)于友情的調(diào)查問卷 隨著年齡的增大，我們交往的范圍逐漸擴大，人際關(guān)系也隨之變得復(fù)雜，我隨著年齡的增大，我們交往的范圍逐漸擴大，人際關(guān)系也隨之變得復(fù)雜，我們渴望理解和溝通，我們渴望擁有好朋友。那么，在平時你能跟你的朋友友好相們渴望理解和溝通，我們渴望擁有好朋友。那么，在平時你能跟你的朋友友好相處嗎？請你根據(jù)屏幕上顯示的問題，以你的真實想法，在紙上寫下

3、答案。處嗎？請你根據(jù)屏幕上顯示的問題，以你的真實想法，在紙上寫下答案。1、你們在家里玩，你的朋友打碎了你媽媽的東西。、你們在家里玩，你的朋友打碎了你媽媽的東西。A.主動告訴你媽媽，是你打碎的主動告訴你媽媽，是你打碎的 B.告訴你的朋友告訴你的朋友 必須賠償必須賠償 C.建議你和你的朋友建議你和你的朋友 一起重新買一個一起重新買一個2、有人告訴你有關(guān)你朋友的一個十分有趣但十分難堪的故事、有人告訴你有關(guān)你朋友的一個十分有趣但十分難堪的故事A.把這個故事告訴所有人把這個故事告訴所有人 B.只讓自己知道只讓自己知道 C. 講這個故事，講這個故事，但不提名字但不提名字3、你的朋友總是借別人的東西，而且不

4、知道歸還，當這個朋友向你借乒乓球拍、你的朋友總是借別人的東西，而且不知道歸還，當這個朋友向你借乒乓球拍的時候，你會：的時候，你會： A.借給他借給他 B. 假裝你需要用假裝你需要用 C. 告訴他不，并且告訴他為什么告訴他不，并且告訴他為什么4、你的朋友惡意中傷了你們集體的成員，你會：、你的朋友惡意中傷了你們集體的成員，你會：A.告訴你的朋友這些言論是惡意的 B.不聞不問，因為你認為與你無關(guān) C.和其他人一起去和你的朋友交談5、你曾答應(yīng)和你的朋友、你曾答應(yīng)和你的朋友 一起出去，可你突然意識到你將錯過一檔你非常想看的電視節(jié)目。一起出去，可你突然意識到你將錯過一檔你非常想看的電視節(jié)目。A.打電話給你

5、的朋友，告訴他你不想出去了，并且請他原諒 B.和你的朋友一起出去，因為你承諾過 C.打電話給他，向他解釋你違約的原因6、你正和一個朋友談話，一個經(jīng)常欺侮人的人向你們走來，他打算恐嚇你的朋友。、你正和一個朋友談話，一個經(jīng)常欺侮人的人向你們走來，他打算恐嚇你的朋友。A.保護你的朋友，告訴那個人不要恐嚇他 B. 去找能震懾欺侮人的人，求得他的幫助 C.站在那里觀看，不參與7、你的一個朋友準備加入一個團伙，而你認為他加入這個團伙將會給他帶來麻煩，這時、你的一個朋友準備加入一個團伙，而你認為他加入這個團伙將會給他帶來麻煩，這時你會：你會：A.與朋友斷絕關(guān)系，因為你不想陷入困境 B.裝出不擔心，和平時一樣

6、 C. 向你的朋友解釋擔心的由于并勸告他8、你的朋友換了一種發(fā)型，你認為這種發(fā)型很難看，你會：、你的朋友換了一種發(fā)型，你認為這種發(fā)型很難看，你會：A、裝作喜歡 B、 告訴他你認為不好看 C、 什么也不說，當被問起的時候便說：“無可奉告”9、一個要好的朋友需要錢，并且知道你有零花錢，開口想你借，你會：、一個要好的朋友需要錢，并且知道你有零花錢，開口想你借，你會：A、毫不猶豫地借給他 B、 在借給他之前，問他干什么用 C、告訴他對不起，我不能借10、你的數(shù)學好，而你的朋友數(shù)學不好，他總是請你代他做數(shù)學家庭作業(yè)，你、你的數(shù)學好，而你的朋友數(shù)學不好，他總是請你代他做數(shù)學家庭作業(yè)，你會會 ：A、對他說“

7、不”，因為你不準備給自己帶來麻煩 B、總是幫他做 C、 你將提示他怎樣做，但不幫他做11、一個朋友被選中替代你，做你十分想做的事情，你會：、一個朋友被選中替代你，做你十分想做的事情，你會：A、讓朋友看到你是那么抱歉 B、告訴你的朋友：他們沒有選中自己是多么愉快 C、在公眾場合表現(xiàn)正常，私下流露你的不快情感12、一個在學校的演出活動中擔任重要角色的朋友不想去彩排，他請你去告訴導(dǎo)、一個在學校的演出活動中擔任重要角色的朋友不想去彩排，他請你去告訴導(dǎo)演，說他病了。演，說他病了。A、你會努力去說服他不去彩排不好 B、 告訴導(dǎo)演說他病了 C、 拒絕參與13你認為真正的朋友應(yīng)該是：你認為真正的朋友應(yīng)該是：A

8、、總是彼此開誠布公 B、只談一些他們想談的事 C、 總是保留自己的想法 14、總的來說，你認為你的朋友、總的來說，你認為你的朋友：A、比你聰明能干 B、沒有你聰明能干 C、 和你一樣聰明能干 同學同學 朋友朋友 這些年一個人這些年一個人 風也過雨也走風也過雨也走 有過淚有過錯有過淚有過錯 還記得堅持什么還記得堅持什么真愛過才會懂真愛過才會懂 會寂寞會回首會寂寞會回首 終有夢終有你在終有夢終有你在心中心中 朋友一生一起走朋友一生一起走 那些日子不再有那些日子不再有 一句話一輩子一句話一輩子 一生情一杯酒一生情一杯酒 朋友不曾孤單過朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂一聲朋友你會懂 還有傷還有痛還有傷還

9、有痛 還要走還有我還要走還有我暖場歌曲欣賞：暖場歌曲欣賞：朋友朋友朋友的重要性朋友的重要性我認為朋友就像一本書，我每天讀著它，從中學到了很多東西，永遠都讀不完。在你的心目中把朋友比作什么？為什么？ 我心中的朋友我心中的朋友 朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹；朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹； 朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟； 朋友是我們登高遠眺時的一架云梯；朋友是我們登高遠眺時的一架云梯； 朋友是我們臥病在床時的一聲問候；朋友是我們臥病在床時的一聲問候； 朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一杯熱茶；時手中捧著的一杯熱

10、茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時手里撐朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘；著的一把雨傘；朋友是春日來臨時吹開我們心中冬的郁悶朋友是春日來臨時吹開我們心中冬的郁悶的那一絲春風；的那一絲春風；朋友是收獲季節(jié)里我們陶醉在秋日私語中朋友是收獲季節(jié)里我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒。的那杯美酒。 游戲規(guī)則： 請你們六位同學圍成圈站好，邊唱邊拍手，做“找朋友”的游戲。音樂聲停止馬上去找自己的好朋友，找到朋友后，握握手，并把最想說的一句話告訴你的好朋友。團隊心理輔導(dǎo) 請選擇自己喜歡的方式介紹自己的好朋友。 1、你對朋友的印象？ 2、你們?yōu)槭裁闯蔀楹门笥训模?3、你們在一起時，有什么難忘的事？

11、4、可以展示自己與朋友在一起的照片或朋友之間相互贈送的禮物。 5、還可以現(xiàn)場和朋友一起表演一個節(jié)目或展示一項本領(lǐng)。將眼睛蒙住，由好友牽著走。體會在困難無助時有好友在身邊的心情。教學設(shè)計提倡教學設(shè)計提倡“一例到底一例到底”將教材案例進行改編，用一個人物的故事來探究，更易吸引學生興趣。小波交友記之尋找友情小波交友記之尋找友情 小波上初中了，可來到新的班級，小波小波上初中了，可來到新的班級，小波卻從不敢主動和同學打招呼?？纪陻?shù)學，卻從不敢主動和同學打招呼?？纪陻?shù)學，因為一道簡單的題目沒做出，他心事重因為一道簡單的題目沒做出，他心事重重，幾天前他試圖問同桌的，可不敢開重，幾天前他試圖問同桌的，可不敢開

12、口口; ;勞技課上，一個小時的制作難題卡住勞技課上，一個小時的制作難題卡住了，想讓小組人員幫忙，可也不敢說，了，想讓小組人員幫忙，可也不敢說，下課了也沒做完下課了也沒做完三個星期過去了，三個星期過去了，他身旁一個朋友也沒有，小波的心里越他身旁一個朋友也沒有，小波的心里越來越煩了來越煩了。 他為什么沒有朋友？他為什么沒有朋友？閉鎖心理閉鎖心理在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使我在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使我們的們的“人際關(guān)系樹輪人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己陷入孤萎縮，使自己陷入孤立。立。要積極交往，開放自我要克服閉鎖心理要克服閉鎖心理同學同學 朋友朋友魅力之星魅力之星1 1。我們班最

13、受歡迎的同學是。我們班最受歡迎的同學是 理由：理由：2.2.魅力之星談?wù)勛约旱慕挥呀?jīng)驗魅力之星談?wù)勛约旱慕挥呀?jīng)驗受歡迎的優(yōu)點：受歡迎的優(yōu)點：真誠、理解、值得信賴、理智、真誠、理解、值得信賴、理智、有思想、體貼、熱情、友好、有思想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負責任、開朗、不自私、幽默、負責任、開朗、信任別人信任別人不受歡迎的缺點：不受歡迎的缺點： 尖刻、多嘴多舌、尖刻、多嘴多舌、自私、目光短淺、粗自私、目光短淺、粗魯、自高自大、貪婪、魯、自高自大、貪婪、不真誠、惡毒、冷酷、不真誠、惡毒、冷酷、邪惡、說謊邪惡、說謊 誰最受歡迎？ 如何擁有更多的朋友如何擁有更多的朋友1、克服閉鎖心理，積極交往

14、，開放克服閉鎖心理，積極交往，開放自我。自我。P312、培養(yǎng)受歡迎的品質(zhì)培養(yǎng)受歡迎的品質(zhì),加強溝通意加強溝通意識和提高溝通能力。識和提高溝通能力。P31小波交友記之經(jīng)營友情小波交友記之經(jīng)營友情一一 在不斷的交流中，小波和同桌小偉成了在不斷的交流中，小波和同桌小偉成了好朋友。小偉的學習成績很好，而小波好朋友。小偉的學習成績很好，而小波的成績總不令人滿意。小偉在小波的請的成績總不令人滿意。小偉在小波的請求下經(jīng)常幫助小波補習功課，解答疑問，求下經(jīng)常幫助小波補習功課，解答疑問，有時很晚才能回家，常常沒有時間完成有時很晚才能回家，常常沒有時間完成自己的功課。為此，小偉的媽媽很著急，自己的功課。為此，小偉

15、的媽媽很著急，小偉也很為難小偉也很為難。他們該怎么辦？他們該怎么辦？平等互惠，體諒他人平等互惠，體諒他人小波交友記之經(jīng)營友情小波交友記之經(jīng)營友情二二 后來，小波終于意識到給朋友帶來的困擾，后來，小波終于意識到給朋友帶來的困擾，他不再總是依靠朋友，上課加倍認真，有問他不再總是依靠朋友，上課加倍認真，有問題及時問老師，成績漸漸有所上升。兩人依題及時問老師，成績漸漸有所上升。兩人依舊是好朋友。因為都熱愛電腦，暑假時，兩舊是好朋友。因為都熱愛電腦，暑假時，兩人抽空合作制作網(wǎng)頁，那天小波想了一夜終人抽空合作制作網(wǎng)頁，那天小波想了一夜終于做出了一個他認為是絕妙的版面，第二天于做出了一個他認為是絕妙的版面，

16、第二天醒來卻發(fā)現(xiàn)被小偉改的面目全非，小偉說他醒來卻發(fā)現(xiàn)被小偉改的面目全非，小偉說他的設(shè)計跟整體風格不符，小波因為小偉不打的設(shè)計跟整體風格不符，小波因為小偉不打招呼就篡改自己的得意之作很不高興，兩人招呼就篡改自己的得意之作很不高興，兩人吵了起來。吵了起來。怎樣避免沖突和矛盾？怎樣避免沖突和矛盾？寬容，欣寬容，欣賞，理解賞，理解小波交友記之經(jīng)營友情小波交友記之經(jīng)營友情三三 經(jīng)過一番解釋兩人終于達成諒解。新經(jīng)過一番解釋兩人終于達成諒解。新學年要分班了，小波和小偉被分在不學年要分班了，小波和小偉被分在不同的班級，一天放學后小偉對小波說，同的班級，一天放學后小偉對小波說，他跟新班級里一個愛欺負弱小的同學他跟新班級里一個愛欺負弱小的同學打了一架，那同學揚言要找校外的朋打了一架，那同學揚言要找校外的朋友來報復(fù)小偉友來報復(fù)小偉。小波該怎么辦？小波該怎么辦？坦誠原則。坦誠原則。小波交友記之經(jīng)營友情小波交友記之經(jīng)營友情四四 分到新班級后，少了小偉的督促，小波在學習分到新班級后，少了小偉的督促，小波在學習上又開始松懈，他在校外認識了一個電腦游戲上又開始松懈，他在校外認識了一個電腦游戲愛好者，整天跟他討論游戲，還經(jīng)常找他逃課愛好者，整天跟他討論游戲，還經(jīng)常找他逃課去網(wǎng)吧玩游戲。小偉雖然跟小波不同班了，但去網(wǎng)吧玩游戲。小偉雖然跟小波不同班了，但是仍然關(guān)