一年級語文上冊-眼睛教案-湘教版

1、眼睛教學(xué)設(shè)想孩子們童稚的心靈是一個詩的國度，他們那一句句自然而然流淌出來的未經(jīng)雕琢的語言就是世界上最純、最美的詩句。 眼睛是湘教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 ?語文一年級上冊的一篇課文，是一首極富兒童情趣的小詩。它內(nèi)容淺顯易懂，語言凝練生動，韻律和諧優(yōu)美。如何把握兒童詩的特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)而發(fā)展他們的語言，啟迪他們的智慧，張揚(yáng)他們的個性，讓詩情畫意始終縈繞在課堂，讓“活化語文”實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在課堂是備課時思考的一個重點(diǎn)。教學(xué)中，一方面要靈活地利用教材，創(chuàng)設(shè)情境、讀中感悟、啟迪聯(lián)想在情趣”中觸動學(xué)生的心弦，開啟學(xué)生的心扉，讓他們欣然走進(jìn)詩的意境；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生將純凈的目光

2、投向美麗的大自然，投向美好的生活，從他們的心靈深處引出一股清泉，讓純真的語言化為盎然的詩句洋溢在課堂教學(xué)之中。在濃濃的人文情懷中，在音樂、畫面、詩歌這融為一體的氛圍中，在學(xué)生們積極參與的合作、交流中，使學(xué)生的語文素養(yǎng)隨著心靈和情感的熏陶而提升。教學(xué)要求1認(rèn)識 12 個生字，會寫5 個生字。了解課文的表達(dá)方式。2在朗讀課文的基礎(chǔ)上展開一定的想象，背誦課文。3學(xué)會關(guān)心別人，關(guān)愛他人。重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：掌握5 個生字的音、形、義，朗讀課文。2難點(diǎn)：展開想象，嘗試按課文的句式說話、編詩句。教學(xué)準(zhǔn)備CAI 課件。教學(xué)時間2 課時。教學(xué)過程(一 ) 創(chuàng)設(shè)情境，快樂識字1美麗的夜空掛滿了亮晶晶的小星星，知道嗎

3、?這些小星星還會眨眼睛呢! 不過，它只對聰明的孩子眨眼睛。( 屏幕上出現(xiàn)夜空美景圖并配有小星星的音樂。)2如果哪個小朋友能讀準(zhǔn)星星上面的詞語，星星就會朝你眨眼睛。( 屏幕上出現(xiàn)帶拼音的詞語。 )3誰想當(dāng)小老師帶大家讀讀這些字?4如果拼音不見了，你還認(rèn)識它們嗎?一起來，試試看。( 屏幕上去掉所有的拼音。)( 二 ) 自由選讀，體會詩境1 ( 板書：是的眼睛) 讓我們來看看課文，自己讀讀。待會兒把你最喜歡的一句讀給大家聽。2最喜歡哪一句就讀哪一句。( 屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的詩句及畫面，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。 )“露珠是小草的眼睛”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：如果這可愛的露珠長在花兒的臉上，那它就是花兒的，如果露

4、珠長在樹葉的臉上，那它就是樹葉的?！靶切鞘翘炜盏难劬Α甭?lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)來感受、朗讀?！昂词谴蟮氐难劬Α币龑?dǎo)學(xué)生想象，這水汪汪的眼睛都映出了些什么呀?白云映在眼睛里像，太陽映在眼睛里像，湖泊邊的蘆葦像?！盁羲呛酱难劬Α?( 課件演示 ) 師描述：天黑了，浪睡了，大海靜悄悄的，只有燈塔媽媽睡不著，睜著眼，看看有沒有還沒回家的船寶寶。3小草、天空、大地、航船都有自己的眼睛，我們小朋友也有一雙亮晶晶的眼睛，每天，眼睛都在告訴我們世界的美麗。春天，我們會看到。冬天，我們會看到。這世界多美呀! 假如我們沒有了這眼睛會怎樣呢?小朋友，閉上眼睛體會一下，這時你的心情怎樣?4這位老爺爺就是一位盲人，他什

5、么也看不見，多么不幸呀! 小朋友，怎么幫他呢?( 屏幕上出現(xiàn)課文中送盲人過街的畫面。)5理解：“我牽著盲人過馬路，我就是盲人的眼睛?！?( 屏幕上出示這句話，自由練讀、指名讀、齊讀。 )( 三 ) 朗讀挑戰(zhàn)，嘗試背誦1老師很想跟你們比一比朗讀，誰敢跟我比?不過，我在課前讀了很多遍，可你們才讀幾遍，為了公平起見，老師再給你們一點(diǎn)時間，再讀一讀，信心十足了再舉手。2學(xué)生自由練讀。3師生比賽朗讀，共同評價。( 預(yù)計(jì)學(xué)生朗讀會有各種層次，教師可相機(jī)評價，隨機(jī)變換比賽方法，教師朗讀后也可讓學(xué)生評價，如學(xué)生夸獎老師后，老師還可傳授朗讀方法。)4學(xué)生嘗試背誦。5播放一首有關(guān)小星星的童謠作為對學(xué)生的獎勵。( 四 ) 句式遷移，創(chuàng)編詩歌1昨天我在家里試著用課文中的這個句式作了兩句詩呢，不過，我把它藏在畫里了，聰明的小朋友，你們能猜出我作的詩句嗎?( 出示掛圖 ) 指名看圖仿說：是的眼睛。2( 預(yù)計(jì)學(xué)生會有多種回答，教師以鼓勵為主，適時調(diào)控，如有超越教師的思維范圍的答案，只要合理便要及時肯定。)3你還能想象出什么是什么的眼睛呢?4像這樣一句一句很美的句子合起來就是一首小詩呢! 大家想不想作詩呀?這樣吧， 四人小組每人想一句，合起來作一首詩，怎么樣?5小組合作作詩。6集體匯報(bào)交流。( 五 ) 自選方式，課外延伸為了讓更多的人來欣賞我們寫的詩，小朋友 ! 可以將你的詩配上插圖貼在你的床頭